二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》教案3.docx
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二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》教案3
2019-2020年二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》教案3
教学目标:
一、聆听《青蛙音乐会》,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点:
创设情境,让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具:
音乐、头饰、青蛙相关动画等
教材分析:
《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍,蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱,消失在暮色中。
教学过程:
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍,“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分,跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段,教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞,没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来,看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了,举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里,来了一群会唱会跳会奏的青蛙们,看,他们多热闹啊!
(出示课件)
2、播放完整的《青蛙音乐会》,青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色,在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手,舞手,奏手,并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物,有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加,播放《青蛙音乐会》音乐,让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景,播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
本堂课以审美为核心,充分激发学生学习积极性,调动学生多种感官参与。
引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢,培养了学生的审美能力。
附送:
2019-2020年二年级上册第4单元表内乘法
(一)课堂练习题及答案
写出乘法算式:
5个3相加
4乘10
6和7相乘
10+5+5+10
5个6的和
答案提示:
WwW.
5×3
4×10
6×7
3×10或6×5
5×6
补充习题
第4单元表内乘法
(一)——5的乘法口诀
拴气球(连一连)。
答案提示:
解题思路:
一个气球代表5,找每种表达中各有几个5,就连几个气球。
补充习题
第4单元表内乘法
(一)——2、3、4的乘法口诀
看图列乘法算式:
(1)
○○○○
○○○○
想一想:
上面两个算式为什么不一样?
(2)
○○○○○○
○○○○○○
想一想:
上面两个算式为什么图不一样,但算式一样?
答案提示:
(1)2×2=4
1×4=4
上面两个算式表示的意义不同。
(2)2×3=6
2×3=6
2×3既可以表示2个3,也可以表示3个2。
补充习题
第4单元表内乘法
(一)——2、3、4的乘法口诀
在括号里填上合适的数。
答案提示:
补充习题
第4单元表内乘法
(一)——乘加乘减
蓝色格子有多少个?
黄色格子有多少个?
答案提示:
蓝色格子:
3×4+2=14(个)
4×4-2=14(个)
黄色格子:
5×5-3=22(个)
补充习题
第4单元表内乘法
(一)——6的乘法口诀
3×6+1×6=
4×6+2×6=
3×2+3×6=
答案提示:
3×6+1×6=24
4×6+2×6=36
3×2+3×6=24
解题思路:
3个6加上1个6等于4个6。
4个6加上2个6等于6个6。
2个3等于1个6,1个6加上3个6等于4个6。
补充习题
第4单元表内乘法
(一)——6的乘法口诀
(1)请在方格里用画图的方法表示3×4=。
(2)编一个故事,提一个问题,并能用上题算式和图来表示。
解题思路:
(1)学生画图表示出3个4或者4个3都正确。
(2)建立算式、图与文字的对应关系,因此只要算式、图与所编的题目能够对应就正确。
例如:
有3堆橘子,每堆有4个,一共有多少个?
补充习题
第4单元表内乘法
(一)——整理和复习
WwW.
答案提示:
解题思路:
本题考查学生对于几个几核心概念的理解,学生要正确区分是3个4还是4个3,进而选择合适的文字及算式表达方式。