八年级下册第五单元.docx

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八年级下册第五单元

八年级下册第五单元

初中语文八年级（下）助学稿

21.与朱元思书

撰稿：

陆竹燕编审：

黄巨威

班级__________姓名学号______

第一课时

（一）学习目标：

1、了解作者和写作背景

2、借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇

（二）课前预习

1、作者材料链接

吴均（469－520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。

家世寒贱，均好学而有俊才。

沈约曾见其文，颇为赞赏。

天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。

后为建安王萧伟记室，升国侍郎。

入为奉朝请。

吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。

一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。

吴均一生仕途也不如意。

梁武帝时，他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录，焚其稿，免其职。

他在《与顾章书》中说：

“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。

其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。

这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。

2、课文内容预习

要求①借助工具书给文中加点字注音；

②借助文中注释和工具书大致疏通文意（注：

预习时对课文内容的翻译写在第一栏横线上，第二栏横线待第一课时结束后就有关出入处自行修正）；

③不解之处圈、点，待上课提出疑问，共同商议解决。

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，

（预习翻译）：

（课后修正）：

奇山异水，天下独绝。

。

。

水皆缥（）碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍（）甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩（）邈（）；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠（）作响。

好鸟相鸣，嘤嘤（）成韵。

蝉则千转（）不穷，猿

则叫无绝。

鸢（）飞戾（）天者，望峰息心；经纶世务者，窥（）谷忘反。

横柯（）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（三）课内导学

1、导入，交流预习情况：

2、整体感知：

◇朗读课文

①初读课文，扫除语言障碍（读准字音，校对预习注音）。

缥（piǎo）湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）泠（líng）

嘤（yīng）鸢（yuān）戾（lì）窥（kuī）柯（kē）

②再读课文，教师提示朗读需要注意的地方：

ⅰ注意语速。

应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。

ⅱ注意停顿。

逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。

ⅲ注意重音。

如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。

ⅳ注意节拍。

四字句一般以“二二”节拍为主。

如：

“风烟／俱净。

天山／共色。

”“从流／飘荡，任意／东西。

”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。

③自由朗读课文，要求尽量读熟

◇理解课文词句并翻译

①质疑交流：

根据预习时对课文字词句的理解与翻译，学习小组互相交流质疑。

（把你们小组认为重要的或有难度的摘录下来！

）

②全班交流，疏通文义，注意重点词句的意义和用法。

重点词语摘录笔记

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，

天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠

作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经

纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

③再次自由朗读课文，梳理词句，修正预习翻译

3、熟读课文并背诵

（四）当堂训练

1、下列加点的字注音有误的一项是（　）。

　A．水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）

　B．互相轩邈（xüān）泠泠作响（línɡ）

　C．嘤嘤成韵（yīnɡ）鸢飞戾天（lì）

　D．经纶世务（lún）好鸟相鸣（hǎo）

2、下列加粗词的解释有误的一项是（　）。

　A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）

　B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）

　C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）

　D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）

3、文学常识积累

这篇文章选自______朝梁文学家______________之手，他字_________，是吴兴故鄣人

4、根据课文填空。

（1）风烟俱净，_________________________。

________________________，任意东西。

（2）水皆缥碧，_________________________。

________________________，直视无碍。

（3）负势竞上，________________________，________________________，千百成峰。

（五）学后反思

（略）

（六）课后作业

一、背诵课文

二、阅读下文，完成1~9题。

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．解释下列加点的字。

（1）一百许里：

（2）猛浪若奔：

（3）横柯上蔽：

（4）在昼犹昏：

2、指出下列各句中有通假字的一项是（）。

A.风烟俱净，天山共色。

B.奇山异水，天下独绝。

C.经纶世务者，窥谷忘反。

D.水皆缥碧，千丈见底

3、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（）。

A．从流飘荡B．任意东西C．互相轩邈D．天下独绝

4．用现代汉语翻译下列句子。

（1）风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

（2）奇山异水，天下独绝。

（3）游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

（4）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰

（5）鸢飞戾天者，望峰息心。

经纶世务者，窥谷忘反。

初中语文八年级（下）助学稿

21.与朱元思书

撰稿：

陆竹燕编审：

黄巨威

班级__________姓名学号________

第二课时

（一）学习目标：

1、欣赏富春江上“奇山异水”的美丽景致，品味文章的语言美

2、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。

体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。

（二）课前预习

1、本文主要写了什么内容？

试找出全文的中心句

2、吴均为什么要写这封信给朱元思？

难道仅仅只是向他介绍富春江的这种美景吗？

或者还是有其他的目的呢？

3、请同学们回顾《三峡》一文，从内容和形式等方面谈谈两篇文章的异同

（三）课内导学

1、导入，集体背诵课文，检查背诵情况

2、讨论预习题，并思考以下补充问题。

①预习题1补充：

划分本文结构，并概括各段落大意

②预习题2补充：

文章流露出作者怎样的思想感情？

从哪些句子中可以看得出来？

③预习题3补充：

本文主要采用了什么表达方式？

语言上有什么特点？

景物描写有什么特点？

（四）当堂训练

①本文总领全文的句子是.

②作者描绘异水时，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的特征。

（用自己的语言概括）

4、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？

5、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？

（五）学后反思

（六）课后作业

阅读语段，回答问题

（一）

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释加点词的含义。

①互相轩邈（）②鸢飞戾天（）③望峰息心（）④负势竞上（）

2、选出下列加点字的意义不同的一项（）

风烟俱净猛浪若奔

AB

百废具兴《乐阳楼记》在昼犹昏

一百许里急湍甚箭

CD

高可二黍许甚矣，汝之不惠《愚公移山》

3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？

4、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？

作者是从哪几个角度来描写景物的？

5、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”一句深层意思的理解。

（二）

与陈伯之书（节选）

丘迟

暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢