新苏教版四年级下册科学14动物的繁殖教案教学设计.docx
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新苏教版四年级下册科学14动物的繁殖教案教学设计
2021新苏教版四年级下册科学：
14动物的繁殖教案教学设计
14动物的繁殖
教学目标
1.能提取图文中的主要信息,知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。
2.知道动物的两种主要繁殖方式。
3.针对观察和排序的结果,说出一些动物繁殖的方式和特点。
教学重点
了解动物繁殖的一系列复杂行为。
教学难点
看图片猜它们分别是哪种动物的孩子。
教学准备
教师材料：
介绍动物求偶的视频资料、动物繁殖图卡、鸡繁殖图卡、胎儿发育图卡。
学生分组材料：
受精的鸡蛋、未受精的鸡蛋、玻璃碗。
教学过程
一、导入新课
1.同学们，上两课我们探讨了植物繁殖后代的方式，知道了植物可以利用种子繁殖后代，也可以利用自己的营养器官，也就是根、茎、叶来繁殖后代。
大家知道动物是怎样繁殖后代的吗？
2.今天这节课，我们就一起来探讨动物繁殖后代的方式。
板书课题：
14动物的繁殖
二、教学新课
活动一：
交流动物的求偶方式
1.出示课本41页上面的一段文字：
在自然条件下,大多数动物通过雌雄结合产生后代。
动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为,这些行为都是动物与生俱来的本领。
2.学生认真读一读，了解动物繁殖后代的方式。
交流：
动物繁殖后代的方式主要是什么？
（雌雄结合）
动物的繁殖又包括哪些行为呢？
动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。
教师引导：
下面我们先来了解一些动物的求偶方式。
3.出示课本41页的四幅图片，学生仔细观察，了解这四幅图片上分别描述了哪4种动物？
他们是利用什么方式求偶的？
预设：
图片1：
青蛙。
青蛙通过鸣叫来求偶的。
鸣叫能够表现出动物个体的强健程度。
图片2：
弹涂鱼。
弹涂鱼是通过“跳舞”来求偶的。
因为跳舞能表现出动物个体的运动避险本领。
图片3：
孔雀。
孔雀是通过开屏来求偶的。
孔雀通过展示身体的尾部，能表现出自身的健康状态。
图片4：
角马。
角马是通过搏斗来求偶的。
因为搏斗能够表现出动物个体保护自己的能力。
4.教师引导：
动物求偶的方式真是多种多样、千奇百怪，除了课本中提到的这4种求偶方式之外，你还知道哪些有趣的动物求偶的方式？
预设：
燕鸥喜欢在求偶时送“彩礼”；
啄木鸟通过有节奏地敲打树干,发出“爱情电报”；
蝴蝶、毒蛾分泌有气味的物质以吸引远处的雄性；
雄性锦龟用触碰的动作求偶；
信天翁求爱时非常有礼貌,不断弯腰向对方示爱……
教师相机出示燕鸥、啄木鸟、蝴蝶、信天翁等等动物的图片，引导学生进一步了解动物多种多样的求偶方式。
教师引导：
动物求偶成功之后，就会进行交配，然后以不同的方式产生后代。
5.出示课本41页蚕蛾交配的图片和猫交配的图片，引导学生看一看，初步了解动物的交配。
活动二：
观察打开的鸡蛋，看蛋黄上有没有一个明显的小白点
1.教师引导：
鸡蛋在我们平常是司空见惯的，鸡蛋是我们常见的食物，也是鸡繁殖后代的卵。
是不是所有的鸡蛋都能够孵出小鸡来呢？
什么样的鸡蛋才能够孵出小鸡来呢？
2.教师出示鸡蛋，引导学生仔细观察，初步了解鸡蛋的外部结构。
教师引导：
从外面能不能看出哪些鸡蛋能够孵出小鸡？
哪些鸡蛋不能够孵出小鸡？
（不能。
）要想知道鸡蛋能不能孵出小鸡，必须打开鸡蛋看一看。
3.教师出示两枚鸡蛋，引导：
同学们，老师这里有两枚鸡蛋，一枚是可以孵出小鸡的，另一枚是孵不出小鸡的。
下面老师将这两枚鸡蛋打开，请大家比较一下，这两枚鸡蛋有什么不一样的地方？
教师打开两枚鸡蛋，引导学生仔细观察，比较这两枚鸡蛋的不同之处。
预设：
一个鸡蛋黄上有明显的小白点，另一个鸡蛋黄上没有小白点。
4.教师引导：
鸡蛋黄上有明显小白点的鸡蛋才能够孵出小鸡。
大家知道这个小白点是什么吗？
为什么有小白点鸡蛋才能够可能孵出小鸡？
预设：
鸡蛋黄上有小白点，说明这枚鸡蛋已经受精，是受精鸡蛋，因此，它可以孵出小鸡，而没有小白点表示这枚鸡蛋不是受精鸡蛋，是孵不出小鸡的。
5.教师讲解：
在小鸡孵化工厂，人们不需要打开鸡蛋，而采用光照的方法，也能够辨别出哪些鸡蛋是受精鸡蛋？
哪些鸡蛋不是受精鸡蛋？
具体的方法是用强光照射鸡蛋，看其中是否有一个小黑点，如果有小黑点，说明是受精鸡蛋，反之，就不是受精鸡蛋。
6.出示课本42页右上方的图片，引导学生看一看，找一找这枚鸡蛋中有没有小黑点？
7.出示课本42页小鸡孵化的过程图片，引导学生看一看，初步了解一枚鸡蛋孵化成小鸡的过程。
活动三：
给胎儿生长发育的图片排序
1.教师引导：
我们每个人都是爸爸妈妈结合之后生下来的，大家知道我们在妈妈肚里是怎样生长发育的吗？
2.出示课本42页下面的5幅图片，引导学生看一看，初步了解我们在妈妈肚里的生长发育情况。
3.提出要求：
这五幅图片是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，请按照发育的先后给这些图片排序。
4.学生观察这五幅图片，初步了解我们在妈妈肚子里不同时期的生长发育情况，并且把这些图片按照先后顺序排列。
预设：
把上面5幅图片按照从左到右、从上到下编号为1-5，则排序的结果是25431。
5.播放人类胎儿在母亲子宫里发育的视频，引导学生看一看，进一步了解我们在妈妈肚子里生长发育的情况。
6.认识胎生和卵生
（1）教师引导：
刚刚我们了解了小鸡的孵化过程和我们人类在妈妈子宫里的生长发育的过程。
大家想一想小鸡繁殖后代和人类繁殖后代的方式一样吗？
有什么不一样的地方？
预设：
小鸡繁殖后代是用鸡蛋繁殖，而人类繁殖后代是直接生出婴儿。
（2）教师出示卵生和胎生的概念：
像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。
像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。
（3）出示课本43页上面4幅图片，引导学生看一看，初步辨别这四幅图片中的动物繁殖后代的方式是卵生还是胎生？
预设：
图片1是鳄鱼卵和小鳄鱼，鳄鱼是卵生的。
图片2是青蛙卵，青蛙是卵生的。
图片3是鸟巢中的鸟蛋和刚孵出来的小鸟，小鸟是卵生的。
图片4鲑鱼正在产卵，鲑鱼是卵生的。
。
（4）除了鳄鱼、青蛙、小鸟、鲑鱼之外，大家还知道哪些动物也是卵生的？
预设：
鸭、鹅、企鹅、蛇等。
（5）教师相机出示鸭子、鹅、企鹅以及蛇等动物的图片，引导学生了解这些动物，进一步认识卵生。
（6）出示课本43页小猫出生的图片，引导学生看一看，认识到小猫是胎生的。
除了小猫是胎生的，我们人类是胎生的，还有哪些动物也是胎生的呢？
学生列举自己知道的胎生动物，预设：
狗、兔子、老虎、狮子等等。
教师相机出示一些胎生动物，引导学生认识更多的胎生动物。
（7）出示课本43页下面的两幅图片，问：
同学们，你们知道他们分别是谁的孩子吗？
说一说你的猜测及猜测的依据。
预设：
左边这幅图是刚产下的大熊猫的幼体；右边这幅图是刚产下的刺猬的幼体。
活动四：
阅读介绍动物保护卵、孵化卵、哺育后代行为的资料
1.教师引导：
有些动物产卵以后，卵会在适合的环境里自然孵化，而有些动物产卵以后，要尽自己的最大努力去保护卵、孵化卵。
2.出示课本帝企鹅孵化卵的图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解企鹅孵化卵的辛苦。
补充帝企鹅孵化卵的资料，进一步引导学生了解南极地区的恶劣气候以及企鹅孵化后代的辛苦。
雌企鹅生下唯一的一枚蛋后，就把它交给雄企鹅，暂时告别，重返海洋觅食去了。
南极狂风呼啸，长夜漫漫，气温降到-50℃以下。
然而，仁慈的雄企鹅却把蛋放在生有厚蹼的双脚上，蹲下身躯，用自己身躯的温暖和绒羽进行艰苦的孵化。
为了后代的生存，雄企鹅一蹲就是3个月。
在此期间，不吃不喝，寸步不移，完全依靠体内脂肪的消耗来维持生命。
当小企鹅快要出生时，雌企鹅才从远处回来，从声音中辨认出自己的配偶，来接班育儿。
雄企鹅交了班，已是筋疲力尽，骨瘦如柴，体重减轻了一半了。
3.教师引导：
很多动物的父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动物生存的本领。
4.出示课本44页下面的三幅图，学生认真观察这三幅图，初步了解这三幅图中是哪些动物，再读一读相关的文字说明，进一步了解这些动物是如何哺育后代的？
除了课本中介绍的这些动物保护卵、孵化卵、哺育后代的资料之外，大家还知道哪些动物保护卵、孵化卵、哺育后代的知识。
5.学生列举自己知道的动物保护卵、孵化卵、哺育后代的知识。
预设：
鲶鱼：
鲶鱼爸爸用嘴孵化卵子
蟑螂：
雄蟑螂为了哺育嗷嗷待哺的后代，会吃下鸟粪，仅为了给小蟑螂提取氮这一营养物质。
绒猴：
雌绒猴生下子女后，只在喂奶时抱上它们一小会儿，照料孩子的工作全落在雄绒猴身上。
雄绒猴会为小绒猴清洗身体，等到小绒猴不再吃奶时，它还会亲自喂小家伙们进食。
6.教师相机出示一些动物保护卵、孵化卵、哺育后代的图片。
三、课堂总结
今天这节课，我们了解了动物繁殖后代的方式，知道在自然界中，大多数动物是通过雌雄结合产生后代的，动物繁殖后代的方式有胎生和卵生两种。
课后，有兴趣的同学可以收集更多的有关动物繁殖后代的知识，去看一看。
一、选择题
1．一杯水在变凉的过程中，降温速度是（ ）。
A. 均匀的
B. 先快后慢的
C. 先慢后快的
D. 没有规律的
2．为了测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该（ ）
A. 一半浸在水里一半露在空气中
B. 全部露出睡面
C. 先浸在水里再拿出水面
D. 一直浸泡在水中，读数后再拿出水面
3．空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是（ ）
A. 露
B. 霜
C. 雨
D. 雪
4．二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做（）。
A. 气冰
B. 液冰
C. 干冰
5．丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的（ ）。
A. 求偶 B. 交配 C. 筑巢 D. 育雏
6．下列是胎生动物的是（ ）。
A. 蝴蝶
B. 猪
C. 金鱼
7．下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（ ）。
A. 占窝、筑巢 B. 求偶、交配 C. 胎生、哺乳
8．下列植物中，（ ）不是靠动物传播种子的。
A. 苍耳
B. 椰树
C. 野葡萄
9．长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（）。
A. 动物传播
B. 风传播
C. 水传播
10．下列植物中利用动物传播种子的是（ ）。
A. 椰子、油菜花
B. 蒲公英、苍耳
C. 苍耳、鬼针草
11．下面和蚕属于同类动物的是（ ）
A. 蝴蝶
B. 乌鸦
C. 蝌蚪
12．我们知道昆虫利用气管呼吸，蚕的气管在（ ）。
A. 口部
B. 触角的顶端
C. 胸部和腹部两侧
D. 头部
13．蚕蜕皮是因为（ ）。
A. 它身上的皮长老了，要换一层新的。
B. 它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大。
C. 因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。
14．关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是（ ）。
A. 它有一对翅、六只脚 B. 它有两对翅、八只脚 C. 它有两对翅、六只脚
15．对于蚕蛾的描述，下面正确的是（ ）。
A. 蚕蛾有口器，也吃东西
B. 蚕蛾有口器，但不吃东西
C. 蚕蛾没有口器，所以不能吃东西
二、填空题
16．温度计是易碎品，使用时要________。
17．________可以准确测量出物体的温度。
18．________是大自然中水的多姿多彩的化身。
19．云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的________变成的。
20．要想尽快的冲一杯糖水，应该用________。
（填“热水”或“冷水”）
21．加热和冷却可以改变物体的________、________。
22．二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做________的固体。
23．糖受热会熔化成________，冷却后又会凝结成________。
24．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”青蛙的繁殖方式是________
25．水流传播的果实特点________。
26．当果实成熟后，果实内部就有了________。
27．一个蚕茧的蚕丝约为________米长，最长的可达________米。
28．蚕宝宝是从________开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是________。
29．蚕蜕皮时千万不能弄断它身上的________，不然________不仅脱不下来，还会死掉。
30．蚕的主要食物是________。
三、判断题
31．把被加热物体放在火焰中温度最高的内焰部分加热。
（）
32．云就是水蒸气组成的（ ）
33．不同物质吸热散热的性能是不同的。
（ ）
34．水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。
（）
35．胎生动物又称为哺乳动物。
（）
36．蚕蛾不吃东西也不会飞。
37．蚕茧都是白色的。
38．吃了桑叶的蚕吐的丝质量会好些。
39．刚孵出的小蚕头小身体大，全身白色。
40．蚕丝是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。
（ ）
四、解答题
41．水在自然界是怎样循环的？
42．为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？
43．为什么海水和海边沙滩的温度不一样？
44．想一想，种子的传播方式有哪些？
这些传播方式与什么有关？
45．给蚕卵、蚁蚕画一张自画像。
46．蚕脱皮的时候有什么变化？
为什么不能弄断它身上的丝？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：
B
【解析】【解答】热水变凉的规律是：
先快后慢，逐渐稳定。
故选B。
【分析】本题考查热水变凉的规律。
2．D
解析：
D
【解析】【解答】测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中，读数后再拿出水面。
故选D。
【分析】本题考查温度计的使用。
3．B
解析：
B
【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。
故选B。
【分析】本题考查水在自然界的循环。
4．C
解析：
C
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
故选C。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
5．A
解析：
A
【解析】【解答】丹顶鹤的跳舞行为是为了求偶。
A符合题意。
故答案为：
A。
【分析】动物界不同的动物求偶方式不同，有鸣曲求偶的，有跳舞求偶的，有赠送礼物求偶的。
6．B
解析：
B
【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生动物，不符合题意。
B、猪是胎生动物，符合题意。
C、金鱼是卵生动物，不符合题意。
故答案为：
B。
【分析】卵生动物有：
蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蜍、青蛙等；胎生动物有：
山羊、熊猫、猪、牛等。
7．C
解析：
C
【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行为，C符合题意。
故答案为：
C。
【分析】鸟类繁殖过程有：
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。
8．B
解析：
B
【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。
B、椰树不是利用动物来传播的，符合题意。
C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。
故答案为：
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法：
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。
9．B
解析：
B
【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风传播。
【分析】本题考查满足风传播的条件。
10．C
解析：
C
【解析】【解答】油菜花属于弹射传播，椰子属于水传播，蒲公英属于风传播，故而选C。
【分析】本题考查动物传播的具体种类。
11．A
解析：
A
【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫，与蚕属于同类动物，符合题意；
B.乌鸦属于鸟类，与蚕不属于同类动物，不符合题意；
C.蝌蚪是青蛙的幼虫，属于两栖动物，与蚕不属于同类动物，不符合题意。
故答案为：
A。
【分析】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
12．C
解析：
C
【解析】【解答】蚕的气管在胸部和腹部两侧。
故选C。
【分析】本题考查蚕的气管位置。
13．B
解析：
B
【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。
蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
故选B。
【分析】本题考查蚕脱皮的原因。
14．C
解析：
C
【解析】【解答】蚕蛾有2对翅膀，6只脚，身子大，翅膀小，飞不起来。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
15．C
解析：
C
【解析】【解答】蚕蛾没有口器，所以不能吃东西。
故选C。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
二、填空题
16．轻拿轻放
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
【分析】本题考查温度计的使用。
解析：
轻拿轻放
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
【分析】本题考查温度计的使用。
17．温度计
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
【分析】本题考查温度计的作用。
解析：
温度计
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
【分析】本题考查温度计的作用。
18．云、雾、雨、露、霜、雪、冰
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象
解析：
云、雾、雨、露、霜、雪、冰
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
【分析】本题考查大自然中水的多姿多彩的化身。
19．水蒸气
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。
【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。
解析：
水蒸气
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身，云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的。
【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。
20．热水
【解析】【解答】要想尽快的冲一杯糖水，应该用热水，加速溶解。
【分析】本题考查热水的作用。
解析：
热水
【解析】【解答】要想尽快的冲一杯糖水，应该用热水，加速溶解。
【分析】本题考查热水的作用。
21．形态；体积
【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
加热和冷却可以改变物体的形态、体积。
【分析】本题考查加热和冷却。
解析：
形态；体积
【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
加热和冷却可以改变物体的形态、体积。
【分析】本题考查加热和冷却。
22．干冰
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
解析：
干冰
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
23．液体；固体
【解析】【解答】受热会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。
【分析】本题考查熔化和凝结。
解析：
液体；固体
【解析】【解答】受热会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。
【分析】本题考查熔化和凝结。
24．卵生
【解析】【解答】青蛙是卵生动物，且要经过变态发育。
【分析】卵生的动物在卵内进行胚胎发育。
离开母体进行发育,所以容易受到环境的干扰,发育过程中经常成为其他动物的食物,所以为了提高成活率
解析：
卵生
【解析】【解答】青蛙是卵生动物，且要经过变态发育。
【分析】卵生的动物在卵内进行胚胎发育。
离开母体进行发育,所以容易受到环境的干扰,发育过程中经常成为其他动物的食物,所以为了提高成活率,卵生动物的产卵个数通常较多。
25．皮厚、易浮于水面漂流
【解析】【解答】皮厚且轻，能浮于水面的易水流传播。
【分析】本题考查水流传播。
解析：
皮厚、易浮于水面漂流
【解析】【解答】皮厚且轻，能浮于水面的易水流传播。
【分析】本题考查水流传播。
26．种子
【解析】【解答】种子包含在果实中央，一般是先有果实后有种子。
【分析】本题考查种子。
解析：
种子
【解析】【解答】种子包含在果实中央，一般是先有果实后有种子。
【分析】本题考查种子。
27．1500；3000
【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米。
【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。
桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。
保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。
茧层
解析：
1500；30
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