邯郸轻化工学校.docx
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邯郸轻化工学校
邯郸轻化工学校
药剂专业教学标准
一、专业名称（专业代码）
药剂专业（101100）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、培养目标
本专业主要面向药品制剂、药品营销等单位，培养具有良好的职业素养、身心健康、掌握药剂专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事药物制剂生产、质量控制、药品营销等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1
药物制剂工
药物制剂工
药物制剂
2
药物检验工
药物检验工
药物制剂
3
药品营销员
执业药师
药物制剂
六、人才规格
本专业培养的人才应具有以下职业素养（文化素养和职业道德）、专业知识和职业技能。
（一）职业素养
1.具有健康的心态，良好的习惯，有效的沟通能力；
2.具备一定的中医药传统文化素养及现代医药企业文化素养；
3.爱岗敬业，热爱医药事业，服务企业，服务患者；
4.具有质量意识，以质量为本，诚实守信，做一个有诚信的医药人；
5.富有医药职业良心，急人所难，救死扶伤，做一个有良心的医药人；
6.遵守国家法律法规，具有医药法规意识，遵守药品生产、经营、使用规范，遵守岗位规范；
7.具有职业健康与安全意识，能遵循安全生产及环境保护法规，执行岗位安全生产规程；
8.具有一定的学习创新能力，能主动学习新知识和新技能。
（二）专业知识和职业技能
1.具有必要的计算机操作能力；
2.具备一定的英语阅读能力；
3.掌握必需的基础化学、人体解剖等药学基础知识、基本技能和相关的知识；
4掌握一定的微生物基础知识，熟悉药品生产的微生物环境要求；
5.具备理解及执行生产文件的能力，掌握相应工种岗位的标准操作规程和技术安全操作规程，掌握生产要求；
6.具备物料管理的能力；
7.具有医药法规意识，熟悉有关药事法规和药品质量管理的知识，熟悉药品生产质量管理规范（GMP）有关知识及其在药品生产中的应用；能理解并遵循GMP并按该规范及企业岗位规程，从事文件管理、生产现场质量监控等工作；
专业（技能）方向1（药物制剂）
1.1掌握必需的药物制剂基本知识，掌握药物制剂生产的基本技能；
1.2能按生产指令熟练、独立地完成胶囊剂、片剂、注射剂等常用制剂各生产岗位的工作任务；
1.3能按规程熟练、独立地完成对药品原辅料、包装材料、中间产品、半成品、成品的取样，正确检测其质量情况，并正确作出判定；
1.4具备认识制剂处方、分析制剂处方的初步能力；
1.5具有参与各种剂型的验证工作的能力。
专业（技能）方向2（营销）
七、主要接续专业
高职：
药物制剂技术（530305）、生化制药技术（530301）、化学制药技术（530303）。
本科：
药物制剂（100702）。
八、课程结构
本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类，修学形式分为必修和选修两种方式。
公共基础课包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康课，以及其他自然科学和人文科学类公共课程。
专业技能课程包括专业核心课程、专业（技能）方向课程、专业综合实训课程，实习实训是专业技能课程教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
九、课程设置
（一）公共基础课程
序号
课程名称
课程性质与任务
参考课时
学分
1
职业生涯规划
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，主要内容包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理与评价”五个单元，其任务是旨在提高中职生职业素养、形成职业能力、促进中职生可持续发展。
32-36
2
2
职业道德与法律
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，主要内容包括“习礼仪，讲文明”；“知荣辱，有道德”；“弘扬法制精神，当好国家公民”；“自觉依法律已，避免违法犯罪”；“依法从事民事经济活动，维护公平正义”五个单元组成。
其任务是把职业道德规范与法律规范与中职学生的实际生活密切结合，力求以学理论知识指导学生的人生成长。
32-36
2
3
经济政治与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
32-36
2
4
哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，主要内容由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”，“用辨证的观点看问题，树立积极的人生态度”，“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”，“顺应历史潮流，树立崇高的人生理想”，“在社会中发展自我，创造人生价值”五个单元组成，其任务是把哲学理论与中职生面临的人生基本问题密切结合，力求以哲学理论知识指导学生的人生成长。
32-36
2
5
语文
（1）本课程是中等职业学校学生必修的一门文化课程，其任务是在九年义务教育的基础上，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
（2）本专业重点培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
144-216
8-12
6
数学
（1）本课程是中等职业学校学生必修的一门文化课程，其任务是通过教学使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
（2）本专业重点培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
96-180
6-10
7
英语
（1）本课程是中等职业学校学生必修的一门文化课程，其任务是在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识。
（2）本专业重点培养学生听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
96-180
6-10
8
计算机应用基础
（1）本课程是中等职业学校学生必修的一门文化课程，其任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能。
（2）本专业重点培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
68-108
4-6
9
体育与健康
（1）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，其任务是树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法。
（2）本专业重点培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
128-144
8
（二）专业技能课程
1、专业核心课程
序号
课程名称
课程性质与任务
参考课时
学分
1
基础化学（无机、有机、分析）
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是通过讲授无机化学、有机化学和分析化学三门基础化学的基本知识，通过实践课程的动手能力训练，使学生掌握无机化学的基本知识、实验技能和应用技能；掌握有机化学的基本知识、原理和实验操作技能，为学习后继课程打下扎实基础；掌握分析化学的基本理论、概念、应用，学习各种分析方法、滴定方法的原理、应用及基本实验操作技术。
160-252
10-14
2
实用医药基础
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是训练学生具备医药类相关专业初、中级专门人才所必需的医药学基础知识和基本能力，为学生学习专业知识、形成专业能力、提高综合素质和谋求主动发展奠定一定基础。
64-72
4-5
3
微生物基础
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是通过讲授微生物的概念、发展、形态、分类、生理及生化特性、代谢、遗传变异、菌种培育、筛选和保藏技术，微生物与人类疾病，免疫学基础，微生物与药物，药物的微生物检验与无菌生产等知识，使学生掌握微生物学和免疫学的基本理论和基本操作方法，为后续课程打下扎实的基础。
48-72
3-4
4
药剂学
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是通过讲授常用制剂的基本概念等药物制剂的基本知识，使学生理解药物制剂的常用术语、了解常用制剂的种类及其质量标准、能正确选用各种药物制剂剂型的包装材料及贮存条件、了解药物制剂新剂型。
32-36
2
5
药事法规
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是通过讲授药品管理法、新药管理办法、特殊药品管理办法、GMP、GSP、GLP、全面质量管理等法规法律方面等内容，使学生掌握药物、药品、医药事业的基本概念，培养学生依法制药、依法管药的意识。
32-36
2
6
药物分析技术
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是通过讲授药物分析的基本概念和基本知识、药品质量标准概况、药物的性状观测和鉴别、药物杂质检查法、含量测定法、几种典型药物的检验方法和原理、制剂分析的基本方法和特点等内容，使学生掌握药物理化检验和简单仪器分析方法、制剂分析方法和操作技能，根据药品质量标准的规定，对药品进行正确的鉴别、检查和含量测定，并作出正确的判断。
64-108
4-6
7
GMP实施与管理
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是通过讲授2010年版GMP中的内容及要求，通过模拟练习，使学生熟悉和掌握制药企业质量管理的基本要求和所采取保证措施，熟悉GMP管理的程序，了解制药企业生产管理。
32-72
2-4
8
安全生产基本知识
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业核心课程，其任务是通过讲授安全生产法律知识、安全生产基本管理制度、事故应急救援、职业危害与职业病、事故调查处理等内容，并通过典型案例分析，使学生能树立安全生产及环境保护的牢固意识，具备安全技术素质，保证职业安全与健康，实现安全生产、促进制药生产的发展。
32-36
2
2、专业（技能）方向课程
（1）药物制剂专业（技能）方向课程
序号
课程名称
课程性质与任务
参考课时
学分
1
药物学（含药化、药理）
本课程是中等职业学校制药技术专业药物制剂方向学生必修的一门专业（技能）方向课程，其任务是通过讲授典型药物的分类、理化性质、测定原理、鉴别方法和药理作用、作用机理、体内过程、临床用途、注意事项、不良反应等方面的内容，使学生掌握药物在制备、质量分析上的有关原理和方法，掌握药物化学、药理学的基本知识、实验技能和基本的实验方法。
64-108
4-6
2
固体制剂技术
本课程是中等职业学校制药技术专业药物制剂方向学生必修的一门专业（技能）方向课程，其任务是通过讲授固体制剂各剂型的制备及其质量，使学生了解固体制剂的工艺流程、掌握常用固体制剂的制备方法、会运用固体制剂各种剂型的质量标准控制产品的质量；会正确填写生产记录。
64-108
4-6
3
液体制剂技术
本课程是中等职业学校制药技术专业药物制剂方向学生必修的一门专业（技能）方向课程，其任务是通过讲授液体制剂的剂型及其相应的工艺流程、制药用水的制备方法、常用液体制剂的制备方法及其质量标准，使学生熟悉液体制剂生产设备的工作原理、会操作制水设备及常用液体制剂的生产设备、会运用液体制剂各种剂型的质量标准控制产品的质量；会正确填写生产记录。
48-72
3-4
4
半固体及其他制剂技术
本课程是中等职业学校制药技术专业药物制剂方向学生必修的一门专业（技能）方向课程，其任务是通过讲授软膏剂等半固体制剂及气雾剂等其他剂型的特点、制备工艺及其质量控制，使学生了解软膏剂等半固体制剂及气雾剂等其他剂型的生产设备、工艺，初步学会这些剂型的制备方法。
16-36
1-2
（2）化学制药专业（技能）方向课程
序号
课程名称
课程性质与任务
参考课时
学分
1
药物化学
本课程是中等职业学校制药技术专业化学制药方向学生必修的一门专业（技能）方向课程，其任务是让学生掌握常用化学药物的结构类型、合成方法；掌握主要性质对制剂、贮存、运输、使用的影响和分析检验方法；理解常用药物的作用、用途、不良反应和用药注意事项；了解常用药物的构效关系和新药设计知识。
64-108
4-6
3、专业综合实训课程
序号
课程名称
课程性质与任务
参考课时
学分
1
基础化学综合技能训练
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业综合实训课程，其任务是通过让学生进行普通化学的基本操作，无机基本操作、粗盐提纯和杂质检查，分析天平称量练习，滴定分析操作练习，标准溶液的配制与标定，分析天平操作、滴定分析实验操作，使学生掌握无机化学的基本知识、实验技能和应用技能；掌握分析化学的基本方法及基本实验操作技术。
1-2周
2-4
2
药物制剂生产技能综合训练
本课程是中等职业学校制药技术专业药物制剂方向学生必修的一门专业综合实训课程，其任务是以药物制剂技术、制药设备等相关理论和技术为基础，在《药品生产质量管理规范》（GMP）指导下，让学生进行常用制剂制备操作，以及生产过程的质量控制训练，使学生掌握药物制剂的制备过程、生产工艺技术及质量控制的方法，熟悉车间GMP管理要求和具体实施细则、生产质量控制以及制剂生产厂房设施等硬件的实施要求等。
2-3周
4-6
3
顶岗实习
本课程是中等职业学校制药技术专业学生必修的一门专业综合实训课程，其任务是结合本专业特点，安排学生到药品生产等企业了解和熟悉其生产经营的全过程，掌握和熟悉药品生产岗位实操技术、了解质量控制等主要环节。
以药品生产过程为课题，训练学生熟悉和掌握药品的常用剂型的制备技术及质量检测技术，熟悉药物制剂设备。
通过顶岗实习使学生能按生产任务要求将不同阶段的不同技术有机地组合于一个完整过程中，从而初步获得技术应用能力。
40-48周
75-90
（三）选修课程
序号
课程名称
课程性质与任务
参考课时
学分
1
心理健康
本课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课程，其任务是针对中职学生的心理特征，可以从新环境的适应、认识自己、情绪调节、人际交往、青春期心理特点、择业心理等常见的心理困惑，引导学生更好认识自己、认识他人、调控情绪，并形成健康、积极的心理。
32～36
2
2
艺术欣赏
本课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课程，其任务是使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。
32-36
2
3
沟通与礼仪
本课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课程，其任务是旨在指导学生如何正确处理师生、同学、家庭成员和其他社会成员和睦相处，成为学有专长、举止得当、进退有据、稳重大方的医药行业从业人员，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
32-36
2
4
医药商品知识
本课程是中等职业学校制药技术专业学生选修的一门专业（技能）方向拓展课程，其任务是通过分类介绍各类型药物商品的名称、化学结构式、理化性状、作用、适应症、剂型、剂量、使用方法、商品信息、注意事项和贮存保管方法等知识，使学生掌握相关医药商品知识，为从事医药经营工作打下基础。
32-72
2-4
5
中医药基本知识
本课程是中等职业学校制药技术专业学生选修的一门专业（技能）方向拓展课程，其任务是通过：
学习中医基本知识、中药基本知识，按照功效分类介绍各类药物的名称、来源、性味归经、功效主治与用法用量等内容，使学生掌握常用中药的药效，培养中药鉴别技能，拓展专业知识和就业能力。
32-72
2-4
6
药品储存与养护
本课程是中等职业学校制药技术专业学生选修的一门专业（技能）方向拓展课程，其任务是介绍药品储存与养护技术的背景知识、药品仓库的建筑与管理、药品养护基础知识，以及原料药、散剂、片剂、胶囊剂、注射剂、水剂类药品、糖浆剂、含乙醇药剂、软膏剂、乳膏剂、糊剂和眼用半固体制剂、栓剂、中药等药品的储存养护技术和相关实例，使学生掌握药品储存与养护的基本知识和技能。
32-72
2-4
7
天然药物基础
本课程是中等职业学校制药技术专业学生选修的一门专业（技能）方向拓展课程，其任务是通过讲授各类天然药物的化学成分（主要是生理活性成分和药效成分）的结构类型，物理化学性质、提取分离方法，以及主要类型化学成分的鉴定等方面的内容，培养学生掌握天然药物中的主要类型成分的结构特征、理化性质、提取、分离、精制及结构鉴定的基本理论。
32-72
2-4
8
就业指导
本课程是中等职业学校制药技术专业学生选修的一门专业（技能）方向拓展课程，其任务是使学生掌握医药行业职业道德的基本原则和基本规范等方面的内容，为学生树立和培养自己的职业道德和理想指明方向；进行医药行业的就业指导，使学生掌握就业的基本理论、基本条件和所具备的基本素质，为学生的就业奠定基础。
32-72
2-4
十、教学时间安排
（一）基本要求
1．本教学标准的教学时间安排针对三年制中等职业学校，学校可结合实际情况参照执行。
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。
周学时24-30。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
三年总学时数为3000-3300。
学校可根据实际情况自行确定课程开设顺序和周课时安排。
2．实行学分制的学校，一般16~18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
3．公共基础课中的德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课为必修课。
学校还可根据需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理、心理教育等方面的选修课程或专题讲座（活动）。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
允许不同地区、不同学校根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
4．专业核心课程为必修课，专业（技能）方向课程包括本专业（技能）方向的必修课和用于专业拓展的选修课。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。
要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
5．课程设置中的选修课教学时数，占总学时的比例应不少于10%。
可根据学校实际开设公共基础课程和专业拓展课程。
（二）教学安排建议
序号
课程设置
第一
学期
第二
学期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
课程
总课时
备注
1
数学
4
4
144
2
英语
4
72
3
无机化学
4
72
4
语文
4
4
144
5
计算机基础
4
72
6
体育
2
2
2
2
2
180
7
德育
2
2
2
2
2
180
8
音乐
2
2
2
2
2
180
9
药理学
4
4
144
10
有机化学
4
72
11
药店零售与服务技术
4
72
12
医药商品基础
4
72
13
药物化学
6
2
144
14
药品储存与养护技术
4
72
15
普通话与礼仪
4
72
16
药剂学
6
4
180
17
柜组核算
4
72
18
卫生保健
4
72
19
处方药与非处方药
2
36
20
就业指导
2
36
21
医药市场营销技术
4
72
22
药事法规
4
2
108
23
药品调剂技术
4
72
24
实用医学基础
6
108
25
会计基础
6
108
26
医院药学概要
4
72
合计
30
30
30
28
28
2628
十一、教学实施
（一）教学策略
充分利用国内外已有的教学资源，自主开发适合本专业教学的教学资源，在教学过程中采用图片、视频、案例、软件、新技术、新设备新仪器来提高教学效果。
公共基础课程教学符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，积极在教学方法、教学组织形式上进行改革，创新教学手段、教学模式，“以学生为中心”、“教学一体化”，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
结合行业企业需求，把培养专业知识扎实、技术能力强的实用技能型人才作为专业技能课程教学的目标。
实现几个对接：
专业定位与行业企业岗位对接；课程设置与职业标准对接；教学过程与生产过程对接：
学历证书与职业资格证书对接。
开展“理实一体化”教学模式，综合运用“项目教学法”、“引导文教学法”、“案例教学法”、“场景教学法”、“模拟教学法”、“角色扮演法”等多种教学方法，体现“做中学、做中教”、“教、学、做紧密结合”的职教特点。
（二）教学管理
建立规范的教学检查制度、听课制度、教学督导工作条例，把教学质量检查作为日常工作严抓不懈。
利用教育信息化系统进行教学管理；将行业企业引入教学管理，建立行业企业专家、教学专家、资深教师参与的督导组，建立由学校教学机构、实习就业机构、行业企业专家、同行院校专家、学生多个层次组成的教学质量监控体系；制定教师培训制度，鼓励教师采取多种途
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