小学生校文化宫古筝教案.docx

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小学生校文化宫古筝教案

第一章古筝基本知识

一、导入

1、说明本课程的设置、教学目的和要求。

2、了解学生对古筝掌握的情况

二、讲授新内容

（一）、知道古筝的基本结构及流派

1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一，它既擅长表现优美抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所达到的令人神驰的境界。

2、流派：

只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等。

（二）、掌握拇指托与勾的弹奏法，教材中的练习。

1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两种指法。

2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。

3、勾就是用中指从外往里弹弦。

三、布置作业

课本练习

四、小结

初学弹古筝者首必须熟练地掌握勾托的演奏技术，使大拇指和中指习惯于勾和托之间的空间距离，在中指弹勾之后，很自然地就能弹奏出托的配合音来，这就是本课要达到的目标。

第二章勾、托、抹与颤音练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否准确。

3、提问：

古筝的流派有那些？

二、讲授新内容

（一）、掌握勾、托、抹与颤音练习。

1、勾与托演奏要领

当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。

演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。

2、抹的符号为“\”是拇指往里弹弦。

3、掌握左手颤音

当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左

侧做上下颤动，称为颤音，用www表示。

左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以

食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。

（二）、乐曲简介

《十杯酒》是潮州小曲，运用潮州筝的基本运指，曲调简单、优美、流畅，但不失潮州筝的韵味。

《千声佛》本乐曲系佛教赞颂之音声，意境柔和淡雅，清净肃穆。

三、作业布置

教材练习

四、小结

演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。

在演奏颤音时要注意颤动的时间必须充分，不宜过短，当然要

根据音符的长短而定。

第三章撮、劈与颤音练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾、托和颤音指法是否准确。

3、提问：

颤音可分为几种？

二、讲授新内容

（一）、掌握撮、劈与颤音练习

1、掌握右手小撮

食指抹与拇指托同时向里向外弹弦称为小撮。

注意在练习中，

食指要避免在同一直线上，否则两指弹弦后指甲会相互碰撞，造成

杂音。

2、大撮是一种八度和音的奏法。

3、劈的符号为“┌┐”是拇指往里弹弦的一种指法。

劈的指法与

劈连用。

4、颤音：

左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手

腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后

上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力不能

过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。

（二）、乐曲简介

《秋芙蓉》又名《一点金》，乐曲清丽、优美，流畅，是潮州地

区广为流传之汉乐小曲。

《小鸟朝凤》此曲为流行于河南遂平地区之板头曲，曲调流畅、风趣。

与流传于南阳地区的《小飞舞》、泌阳地区的《百鸟辞凤》，同出一辙而各有妙处也。

三、作业布置

教材练习

四、小结

在弹奏小撮与大撮时注意在练习中，食指要避免在同一直线上，否则两指弹弦后指甲会相互碰撞，造成杂音。

在弹劈时注意力度的均匀。

第四章托、劈、勾、抹综合练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生弹奏撮、劈与颤音练习的情况。

3、提问：

撮音可分为几种？

二、讲授新内容

（一）、掌握掌握托、劈、勾、抹综合练习

1、掌握托、劈、勾、抹综合练习

当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。

演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。

2、在掌握托、劈、勾、抹综合练习里要着重练习勾与托的相互

配合及托劈的连用。

（二）、乐曲简介

《天下同》此曲为山东鱼台琴书说唱家张鹤鸣先生用于表演书的奏前曲，用“大兴小附，重发轻随”之法，表现出浓郁的山东民间音乐的风格韵味。

三、作业布置

课本练习

四、小结

在练习托与勾综合练习相互配合时，一定要注意运指的

主次轻重，在练习托与抹综合练习相互配合时，更要做到大、食

两指用力的均匀，避免产生一强一弱的音响效果。

在弹劈时注意

力度的均匀。

第五章上滑音与重颤音练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌握托、劈、勾、抹综合练习的情况。

3、提问：

握托、劈、勾、抹综合练习要注意那些问题？

二、讲授新内容

（一）、上滑音与重颤音练习

1、滑音在筝的演奏中极为重要，它以韵朴声的特点使音乐更加

委婉柔美，是传统筝曲中区别风格流派的最重要的手法之一。

2、上滑音是先弹后按，下滑音是先按后弹。

左手先按出被按音的上滑音高，待右手弹出音后，左手再把

弦松至原弦音。

（二）、乐曲简介

《旱天雷》这是严老烈根据古曲《三宝佛》中第二段《三级浪》

改编而成的广东音乐，通过改编者对旋律运用加花、润饰并以快

速度的变化，完全改变了原来《三级浪》的面貌，使曲调爽朗、

活泼，表现出乐观向上的情绪。

三、作业布置

课本第练习

四、小结

在弹奏上滑音的时候要两手有先后，不要一起走，上滑

音的音高要足够，上滑的时值要足够。

第六章4与7的练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌握上滑音与重颤音练习

的情况。

3、提问：

在弹奏上滑音要注意那些问题？

二、讲授新内容

（一）、4与7的练习

1、古筝属于五声音阶的乐器，在它的21条弦中没有4与

7两音的弦位。

当乐曲中出现4或7音时，只能依靠左手

在筝码左侧的弦段上用力按压3弦或6弦使其增加张力而

获得。

具体4音的奏法是先在距离筝码左侧约20厘米处

用力按压3音弦，然后用右手弹奏这根弦，即可奏出4音

来。

同样，在演奏7音时，先用左手在筝码左侧按压6音

弦，然后用右手在6音弦位上弹奏即可。

4与7音在筝谱

上必需标出任何左手按弦的符号，因为按弦奏出这两个音

是当然的事。

2、在弹奏4与7两音时须着重注意两点：

A、先用左手按弦，后用右手弹奏。

4与7两音的弹奏方法与

上滑音有明显的区别：

上滑音是右手先弹奏，左手后按弦，使音徐徐上滑；而4与7两音的弹奏法是左手先按弦，右手后弹奏。

并且左手按弦动作的速度也有不同，前者动作比较徐缓，后者动作往往比较急速。

所以在弹奏4、7两音时，一定要避免与上滑音混同起来。

B、弹奏4与7两音时左手使用的力量是不相等的。

因为按3音弦变4音是小二度的变化，使用的力量要小，而按6音弦变7音是大二度的变化，使用的力量就大些。

初学弹筝时，4、7两音难以弹准，难就难在用力的大小不易掌握，弹奏出来的声音有时偏高有时偏低。

这在一定程度上要依靠听觉迅速识别音准予以调整。

但只要多用心练习，困难会很快被克服的。

三、作业布置

课本练习

四、小结

在弹“4与7”音时，先用左手按弦，后用右手弹奏。

弹奏4与7两音时左手使用的力量是不相等的，因为按3音弦变4音是小二度的变化，使用的力量要小，而按6音弦变7音是大二度的变化，使用的力量就大些。

第七章连托与连抹练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌握4与7练习的情况。

3、提问：

在弹奏4与7时要注意那些问题？

二、讲授新内容

（一）、连托与连抹练习

1、食指向里弹弦成为抹，指法符号为、；注意食指与拇指不要在同一直线上，以免指甲相互碰撞。

2、学习新的指法“连托”

*手型正确,能看谱弹出后十六的节奏型。

*分清拇指连弹和拇指连托的指法区别;

*拇指连弹要拇指第一关节往手心方向勾分别托出几个音

*连托的特点:

音是连续的,音是往上行的.

3、练习连托.[手型准确、节奏准确。

]

4、连贯的弹奏全曲.

（二）、乐曲简介

《在北京的金山上》这是根据同名歌曲改编的筝曲，曲调优美。

富于歌唱性。

三、作业布置

课本练习

四、小结

在弹奏时要注意各个音的时值要均匀，不可忽长忽短，否则听起来会感到不够流畅、自如。

在弹奏时要注意各个音的力度要相等，不可有轻有重，否则会使人感到声音不连贯。

第八章花指与划奏练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌握连托与连抹练习的情况。

3、提问：

在弹奏连托与连抹时要注意那些弹奏技巧？

二、讲授新内容

（一）、花指与划奏练习

1、花指：

花指的符号为“*”，掌握花指由拇指中，快速连托两

音以上的奏法称为“花指”。

乐曲中花指通常被用与演奏装饰音

或经过音，所以要求音色音响以自然、流畅为主，不要给弦过大

的压力。

2、划奏：

有上行划奏与下行划奏两种，上行划奏既从低音到

高音用食指迅速连抹若干弦，下行划奏既从高音到低音用大拇指

速连托若干弦。

三、作业布置

课本练习

四、小结

在演奏花指时，大拇指托弦时要略轻些，以便突出主要音，否则

就会喧宾夺主，颠倒了主次，尤其是作为装饰音的“花”，更应

把握分寸，往往可以轻带而过。

第九章固定按音练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌握花指与划奏练习的情况。

3、提问：

在弹奏花指与划奏时要注意那些弹奏技巧？

二、讲授新内容

（一）、固定按音练习

“固定按音”可简称为“按音”。

“固定按音”是与上滑音、下滑

音等相对而言的，它们都要依靠左手在筝码左侧的弦段上用力按

弦方能产生，实际上均属变音。

所不同的是：

当上、下滑音在右

手弹弦前用左手按弦时，需使所产生的音由下而上或由上而下游

移变化；而固定按音则是左手按弦至一定程度后就停止不动，以

使音高固定不变。

三、作业布置

课本练习

四、小结

按音与前面的“4与7”相两音完全相同，当右手弹弦之前左手必须先按弦，按弦的动作要迅速，果断，弹奏出来的音务必求稳定，不可像滑音那样游移变化。

第十章摇指练习

一、导入

1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生掌握固定按音练习的情况。

3、提问：

在弹奏固定按音时要注意那些弹奏技巧？

二、讲授新内容

（一）、摇指练习

摇指：

拇指中、快速连续托劈称为摇指，摇指的只要目的是把点变成线，即把一个个均匀的点按相等的音值连接起来使之成为线。

因此，均匀、统一是指摇指的第一要素，点的疏密次之。

如果把手心对着自己，摇指时手腕的动作犹如平常扇扇子，注意不要上下跳动。

三、作业布置

课本练习

四、小结

使用“悬腕摇”奏法时应掌握以下几个要点：

1、大指与食指应掐紧大指义甲根部，触弦要求甲面与弦呈较

垂直角度，要把臂的重量集中于触弦点上，不可将手“浮”起来。

2、手掌中间成圆形、半握拳状态，各指掌关节不可塌陷，除大、

食两指外，其余三指应自然向内弯曲，也不可捏成拳或绷直上翘。

3、腕部稍下垂与小臂成抛物线形状。

运用腕关节来带动手指是悬腕的关键，因此腕部必须充分放松，不可僵硬，在它摇动时，要将臂重、掌力通过手指输送到触弦点。

但在使用“肘动摇”奏法时，