学校停课不停学应急方案实施方案范本最全可修改.docx

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学校停课不停学应急方案实施方案范本最全可修改

学校“停课不停学”应急方案-工作实施方案

【最全-可修改】

【请先预览】

根据上级通知精神，保障师生身体健康和生命安全，按照上级教育部门的防控工作要求，延迟2020年春期中小学校开学时间。

为做好延迟开学期间学生学习及生活的线上指导工作，根据上级文件精神，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。

一、总体要求

按照“停课不停教、停课不停学”的工作要求，坚持省、市、县、校四级联动的工作原则，充分利用班级QQ群、微信群等平台开展各种形式的在线服务，向学生提供辅导、答疑、心理疏导等服务。

确保推迟开学不停课，让学生在家里也能得到有效辅导。

二、组织领导

成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各处室、教研组长、学科组长、班主任和相关学科为小组主要成员，明确责任，细化分工。

组长：

XXX

副组长：

XXX

成员：

XXXXXXXXX各年级组长各学科教研组长班主任心理辅导教师

三、具体安排及实施要求

（一）学习自觉：

复习旧知，自我拓展

1.我是学习小主人

传染病改变了我们的假期节奏，却改变不了我们渴望知识的心。

如何利用这个寒假实现成绩弯道超车？

内容：

寒假作为自主复习的时间，理应根据每个人自身的情况来进行安排，即选择自己薄弱的科目进行重点复习，可以在优势科目上适当削减复习时间。

要求：

要回归课本。

不仅要对知识有整体的把握，还要注重细节，重点针对老师强调的考点进行复习记忆。

也就是要读课本，做到举一反三，触类旁通，归纳典型的例题，做到不论形式怎么变，本质一看就懂。

2.我为防控传染病作贡献

内容：

（1）画漫画宣传传染病防控，配上题目；

（2）编创童谣宣传传染病防控或设计或手绘“预防新型冠状病毒”应知应会卡片；

（3）写倡议书宣传传染病防控；

（4）累积疾病预防小知识；

（5）在这场没有硝烟的战斗中，许多人给了我们感动：

钟南山爷爷、医生叔叔阿姨……让我们记录在这次抗击传染病战斗中最感动你的人或事，记录下他们给予你的力量。

要求：

（1）以上活动可以图文并茂。

（2）假期期间，学校大队会征集以上主题优秀作品，在公众号上推送。

（3）开学后将征集优秀篇目，《小荷》会为你新增一期以“传染病防控”为主题的专栏。

3.后假期阅读行动

内容：

围绕学校推荐的系列书单，购买图书，坚持每天读书。

要求：

做好读书笔记。

4.我是家风传承人

内容：

春节期间围绕家训家规家风，推进家校共育。

《讲故事传家风——优秀家文化故事征集》，征集反映优良家风的小故事（3～6年级）

要求：

内容真实，字数为600字左右。

（二）生活自理：

科学作息，加强锻炼

1.合理安排作息。

内容：

从大的方面讲要对整个假期进行一个合理的安排，从小的方面讲，小到每一天几点起床，什么时候吃饭，什么时候开始学习，学习的内容的安排，课程的设置以及作业多少做到有针对性的安排。

寒假作息表（可供参考）

06：

30—07：

00 起床07：

00—07：

30 读书

07：

30—08：

00 早餐08：

00—10：

00 学习

10：

00—11：

00  劳动11:

00—13：

30 午餐+午休

13：

30—15：

00 学习15:

30—16:

30体育锻炼一小时

16：

00—18：

00 观影18:

00—19:

30 晚餐+休闲活动

19:

30—20:

30亲子阅读20:

30—06:

30 洗漱、睡觉

要求：

根据实际和爸爸妈妈一起制定，并认真执行。

2.加强锻炼，快乐运动

内容：

生命在于运动，健身多快乐。

同学们每天锻炼一小时，可以和爸爸妈妈来一场跳绳比赛，每天认真做室内操，坚持跳绳，做仰卧起坐（不少于10个）、平板支撑（不少于30秒），保持良好的生活和运动习惯，让快乐常伴，让健康常随。

要求：

根据所在年级跳绳达标数，认真练习并填写“每日锻炼打卡表”。

（三）行为自律：

自我防护，文明有礼

1.认真阅读学校通过公众号发布的《致全体学子、家长朋友们以及教职工的倡议书》，并积极响应，继续加强自我防护，为传染病防控做出应有的贡献。

2.在接下来的寒假生活中，讲卫生，整理好学习用品、生活用品：

行为习惯讲文明，有礼貌，遵守国家法律，保护生态环境。

XX学校

2020年2月3日

下面请忽略

一、导入新课：

师：

同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？

（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子„„）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。

那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？

今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：

1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：

这块手帕干净吗？

这一块呢？

这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？

我们说：

这个书包不干净、不整洁。

②投影片：

这个小朋友的家干净又整齐。

我们说：

他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？

（天刚亮）

②你每天几点钟起床？

是谁叫醒你的？

每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：

起床后，你做些什么事？

怎样做的？

⑷讲述：

我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐„„他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？

枕头、床单谁铺、谁掸？

桌子谁来抹？

我们应当自己的事自己做。

（看投影片或录像片）

①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：

叠、铺、掸、抹。

表现：

四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？

不这样做会怎样？

步骤颠倒又会怎样？

为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？

是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？

（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。

请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？

你做得怎样？

板书设计：

按时起床：

穿衣、洗漱

在家里整理房间：

叠、铺、掸、抹

在学校打扫教室卫生：

开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅

保护校园环境：

不乱丢、不践踏„„

2、我们有精神

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。

2、培养学生保持良好精神的习惯。

教学重点、难点：

在平时生活中如何做才算精神。

课前准备：

教师准备：

视频、PPT、图片、音乐等若干件。

教学过程：

一、导入新课：

1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。

并请同学站起来模仿。

2、PPT展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。

3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。

二、学习新课

1、解释精神的含义。

2、强调一下，为什么要有精神才好。

3、怎么样才能每天都有精神？

4、小组比赛，展示小组的精神劲。

三、反馈练习

1、游戏，比比谁最精神

2、小组讨论互评，如何才能更精神。

四、作业：

将好的精神运用到日常生活中。

一、学生情况分析

本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。

在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。

通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。

因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；某同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。

我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。

二、教材分析

本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。

第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。

最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。

三、教学总目标

1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。

2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。

3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。

四、教学课时安排

1.第一单元我和我的同伴

第一课我是独特的2课时

第二课不一样的你我他1课时

第三课我很诚实2课时

第四课同学相伴1课时

2.我在这里长大

教学目标：

1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。

2、发现班级中的优点以及存在的不足。

3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

教学重点难点：

1、回忆三年的校园生活。

2、感受集体生活的乐趣。

3、发现班级的优缺点。

教学过程：

一、导入

学习环节1：

游戏导入

1、同学们，你们了解我们班吗?

让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。

2、出示抢答题。

3、小结:

看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。

学习环节2:

谈话导入

1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

2、指名说一说班级给我的印象。

3、小结:

我们在集体中慢慢地长大。

二、活动1:

我们一起长大

教学过程描述:

1、班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。

（1）刚入学时（一年级）

（2）建队日那天（一年级）

（3）运动会上（二年级）

（4）春游时（三年级）

2、看到这些照片,你发现了什么?

3、小结:

我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。

三、活动2:

班级故事交流会

1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。

2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。

①讲讲班级中那些温暖感人的放事

②讲讲班级中那些幽默有趣的故事

③讲讲班级中那些伤心难过的故事

3、全班交流。

4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?

5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?

当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?

6、为什么会有这样的心情呢?

（学生全班交流）

7、小结：

我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

四、活动3:

我眼中的班级

1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?

比一比谁的发现最多。

2、把班级的优点张贴在班级大树上。

3、你能用一句话来夸夸我们班吗?

4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。

5、学生交流班级存在的问题。

五、总结:

这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足