七年级《思想品德》上册复习提纲.docx
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七年级《思想品德》上册复习提纲
七年级《思想品德》上册复习提纲
第一课爱在屋檐下
一、新学校，新同学
1.升入中学后，我们将会有哪些新的感受和体验？
（P4）
答：
①新鲜事：
进入中学后，有很多新奇的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
②新起点：
初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。
③新体验：
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！
2.升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字？
（升入中学后，走进新学校，面对新同学，我们该怎么办？
）（P4-6）
答：
①珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。
②在新的班级里，积极认识新同学、新老师，结交新朋友。
③与新同学、新朋友一起在学习生活中分享成长的快乐。
④与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。
3.友谊的作用（同学之间为什么要建立新友谊？
）：
（P6）
答：
友谊是人类最美好的情感，同学间建立新友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光，友谊使人受到鼓舞、获得进步的力量。
4.进入新的环境，面对新同学，我们应该怎样对待友谊？
（如何与新同学相处？
）（P5-6）
答：
①珍视新友谊，积极主动认识新同学。
②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。
5.对尽快适应新环境的建议：
（怎样适应新环境？
）（P5-11）
答：
①尽快了解新环境； ②尽快结交新的朋友，建立新友谊；
③尽快认识新老师； ④尽快了解学习的新特点。
6.怎样建立新友谊？
（补充）
答：
①友谊是在人们相互理解、相互信任的基础上建立起来的。
②友谊要靠真诚和宽容“播种”。
③友谊要靠平等与尊重“护理”。
④友谊要靠信任与奉献“浇灌”。
⑤要善交益友、不交损友、乐交诤友。
⑥要克服闭锁心理，培养热情开朗的性格。
7.怎样与同学友好相处?
（补充）
答：
与同学相处应该做到：
①以诚相待。
②理解尊重。
③互相帮助。
④宽容谅解。
8.请列举一些有关友谊的格言：
（补充）
答：
①海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）
②有很多良友，胜于有很多财富。
（莎士比亚）
③真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。
（高尔基）
二、创建新集体
1.描绘你最喜欢的班级并说出自己的理由。
（P7）
答：
①我喜欢健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进的班级（或：
喜欢目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐的班级。
）
②理由：
这样的班级能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
2.你心目中理想的班集体是怎样的？
（你希望生活在一个怎样的班集体中？
）（一个优秀班集体有哪些特征？
）（P7-8）
答：
①班级有共同的目标和前进的动力；
②每个同学能在班级中找到自己的位置，能各尽所能，发挥所长，奉献集体；
③班级成员间能团结协作，相互配合，互助前行，在集体中不断成长进步；
④班级有很强的凝聚力、向心力、荣誉感和团队意识；
⑤班级能给人温暖和归属感。
3.优秀班集体对个人成长的重要性。
（P7+补充）
答：
①优秀的班集体能有助于我们拓展视野，获得知识，增长才干，找到新朋友，获得新友谊；
②优秀班集体会使你感到幸福、快乐和温暖，使你的生活充满阳光，使你获得前进的动力。
③优秀班集体能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。
4.个人与集体的关系。
（补充）
答：
①个人与集体不可分割，个人离不开集体，集体也离不开个人。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，以集体利益为重。
5.为什么一个班级需要有共同的目标？
（P7）
答：
一个班级如果没有共同的目标、共同愿望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体，而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
6.为什么一个优秀的班集体需要班级成员各尽所能、发挥所长、奉献集体？
（P8）
答：
班级的美存在于每个人的独特性，当每个人都发扬自己的个性，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
7.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
（P8）
8.为什么一个班级需要大家团结协作、互助前行？
（P8）
答：
如果没有班级中人与人之间的团结协作，即使每个人都奏出最美妙的音符，人们听到的也只是杂乱无序的噪音。
只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
9.怎样创建新的优秀的班集体？
（要创建优秀的班集体，每个同学应该怎么做？
）（P7-8）
答：
①确立共同目标作为前进的动力。
②每个同学在班级中都找到自己的位置，都各尽所能，发挥所长，奉献集体。
③每个同学要团结协作，互助前进，使每个人能在集体中不断成长。
10.我们能为创建优秀班集体具体做些什么？
（怎样才能使我们的班级更加优秀？
）（我们应为创建优秀班集体尽到哪些责任？
）（补充）
答：
努力学习，积极向上，自觉遵守纪律，尊重老师，团结同学，相互关心，相互帮助，维护班级环境卫生，以班级为荣，自觉维护集体荣誉、利益，服从集体安排，增强班集体的团队意识和凝聚力，发扬个性特长，奉献集体等。
11.请你收集一些有利于增强班级集体凝聚力的名言、谚语、俗语。
（补充）
答：
①众志成城，众口铄金。
②单则易折，众则难摧。
③千人同心，则得千人力；万人异心；则无一人之用。
12.请你列举一些与创建优秀班集体相符的和不相符的现象。
（补充）
相符的
现象
积极参加班级的各项活动；认真完成班级布置的各项任务；自觉维护集体的荣誉和利益；积极为班级出谋划策等。
不相符
的现象
迟到、旷课；上课随意讲话、做小动作；抄袭作业、考试作弊、弄虚作假、欺骗家长和老师；同学之间闹矛盾；对家庭漠不关心等。
第二课把握学习新节奏
一、学习新天地
1.初中和小学在学习方面有哪些不同吗？
（只要符合实际答案均可）（P11）
答:
①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要求理解运用的多了；
③初中更强调自主学习；④初中更强调个性发展；等等。
2.比起小学学习，初中学习的特点是什么?
（只要符合实际答案均可）（P11）
答:
强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等。
3.你对初中的学习生活有什么新感受？
（只要符合实际答案均可）（P12）
答:
①初中我们应如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间。
②初中我们应如何学会增强自觉性，自我教育、自我评价、自我控制、自我完善。
4.为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受？
（P12）
答：
因为我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。
5.我们应该如何学会做一个学习的管理者？
（在学习的过程中，我们应特别注意些什么？
）（P12-13）
答：
（1）掌握并正确运用学习的有效方法和策略。
①学会自主学习。
②提高学习效率。
③科学安排时间。
（2）我们根据自己的学习方式和学习内容，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
6.如何学会自主学习？
（P12）
答：
作为初中生，要学会自主学习，应学会逐步摆脱父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者，独立地承担学习的责任。
7.如何提高学习效率？
（提高学习效率的方法）（P13）
答：
学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中，只有把握好每个环节的质量，如课前预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习的效率。
8.如何科学安排时间？
（科学安排时间的方法）（P13）
答：
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
9.制定学习计划的必要性：
（为什么学习需要制定学习计划？
）（P13）
答：
①如果我们有一个合理的学习计划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
②有计划可以明确学习的目的，保证学习任务的完成。
③有计划可以科学地组织各项学习任务，科学地安排时间。
④有计划可以磨炼学习意志，增强自制力。
⑤有计划可以增强计划能力，使自己能成为独立的，能有条理地安排学习和生活的人，养成良好的学习习惯。
10.制定学习计划时，应该注意些什么？
（P13-14“相关链接”）
答：
①要从实际出发，应分轻重缓急，作出可操作的安排。
②要有弹性：
留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划，一旦计划有不合适的地方，及时修改和调整。
③适合自己：
根据自己的学习方式和能力作出恰当的安排，合理地分配时间。
④自我激励：
当高效率地执行计划，或遇到困难仍坚持完成计划时，适当给自己一些奖励。
⑤计划目标要明确、具体。
⑥计划要突出重点，并严格执行。
⑦要学会对学习时间和学习环境的管理等。
11.制订学习计划应遵循的原则有哪些？
（P13-14“相关链接”+补充）
答：
①弹性原则（要有弹性）；②自然原则（适合自己）；③增强原则（自我激励）。
12.列举几则能体现“学习”的名人名言。
（补充）
答：
①盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
②读书破万卷，下笔如有神。
③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
13．怎样正确认识（了解）学习方式？
（P16）
答：
①学习方式多种多样，各种学习方式各有特点，都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。
②我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。
③每个人都有适合自己的学习方式，适合自己的学习方式就是最好的学习方式；
④我们需要一定的时间适应新的学习内容，适应老师的教学方式，不断尝试探索，才能找到适合自己的学习方式。
14.怎样探寻（寻找）适合自己的学习方法？
（P16）
答：
①我们要根据自己的学习方式和学习内容，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
②每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。
而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。
③只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的
新节奏。
④老师的教学也各有特色，我们要全面了解他们，尽快适应老师的教学方式。
15.面对新学习环境，我们怎样去适应呢？
（P16）
答：
①要了解自己的学习方式，适应新的学习内容，找到适合自己的学习方式。
②要熟悉并尽量去适应老师的教学方式，并调整自己的学习方式。
二、享受学习
1.为什么说学习对每个人来说都是苦乐交织的？
（怎样看待学习中的苦与乐？
）（如何理
解学习是苦乐交织的过程？
）（P18-21）
答：
①学习对每个人来说都是苦与乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，努力学习，也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
②失去上学的机会是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。
③学习是探索世界奥秘的重要途径，其过程是快乐的。
2.我们应该怎样珍惜学习的权利和机会？
（补充）
答：
我们青少年学生应珍惜受教育的权利和机会，依法维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务，按时入学、不中途辍学，认真遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学业，努力提高自身的文化素质。
3.我们该如何享受（体验）学习的快乐？
（怎样让学习的快乐洋溢在我们心中？
）（为什么要探索世界的奥秘？
）（P21）
答：
当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。
4．学习的快乐体现在：
（列举学习中的乐）（P21+补充）
答：
①学习中逐渐了解世界奥秘的时候；②当我们的好奇心在学习中得到满足的时候；
③通过学习发现自己潜能的时候；④苦思冥想后解答出题目；
⑤学到知识后的快感；⑥考得好受老师表扬的自豪感；
⑦享有学习的机会和权利也是快乐的。
5．学习的苦体现在：
（列举学习中的苦）（补充）
答：
作业多、难，完不成；成绩不理想；受到老师的批评；疑难问题解决不了；上学时间早等。
6.我们为什么要享受学习？
（P21）
答：
在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断地提升着我们的精神境界。
只有不断地努力，才能登上知识高峰，实现新的自我超越。
7．列举一些描写学习苦与乐的语句：
（补充）
答：
①描写学习苦的语句：
头悬梁，锥刺股；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
②描写学习乐的语句：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者；学而时习之，不亦说乎。
8．列举一些“劝学”的格言：
（补充）
答：
为学需及早，人生容易老；少壮不努力，老大徒伤悲；及时当勉励，岁月不待人。
第三课珍爱生命
一、世界因生命而精彩
1.生命的重要性（生命对世界的意义）：
（P25）
答：
多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2.为什么要尊重生命、珍爱生命、肯定生命？
（生命需要关爱、呵护的原因？
）（P25-26、P31）
答：
①多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
②生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱和呵护周围的生命。
③每种生命都有其存在的意义与价值。
地球上各种生命共生共存，息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
④生命属于我们，每个人的生命只有一次。
每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值，尊重、善待他人的生命。
3.人类应该怎样和自然界中其他生命相处？
为什么？
（P25-26）
答：
①我们要正确认识人与自然的关系，树立人与自然相互依存、和谐共处的生态道德观，尊重自然规律，善待大自然，与大自然中各种生命共生共存，和谐共处。
②我们每个人要去关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀动植物，不随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境。
③因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
我们人类应该尊重其他生命的存在，保护它们就是保护我们人类自己。
4.我们应时刻牢记，人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己。
（P26“相关链接”）
二、人的生命的独特性
1.人的生命独特性的表现：
（P28）
答：
①每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点。
②人的生命独特性突出表现在与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具智慧。
③人的生命独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2.肯定人生命独特性的目的：
（如何发挥生命的独特性？
）（如何展现自身独特的魅力？
）人生命的独特性对我们有何启示？
（P28+补充）
答：
①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
②我们要充分发掘并发展自己的独特魅力，努力让自己变得更好。
③认识差异，尊重差异，求同存异。
3.请列举一些体现人的生命独特性的名言（补充）
答：
①思维是地球上最美丽的花朵；②人类的生命最具智慧；
③独特的生命是我们宝贵的财富。
三、让生命之花绽放
1.怎样尊重生命，珍爱生命，让生命之花绽放？
（怎样对待自己和他人的生命？
）（P29-32）
答：
①永不放弃生的希望。
世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地，遇到多大挫折，都不轻言放弃和不丧失生的希望。
②肯定生命，尊重生命。
每个人的生命都是有价值的，我们在肯定自己的价值、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重、善待他人的生命。
当他人生命遭遇困难需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
③延伸生命的价值。
脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
2．怎样珍爱自己的生命？
（P29-32）
答：
①世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地，遇到多大挫折，都不轻言放弃生的希望。
②每个人的生命都是有价值的，我们要肯定自己的价值，尊重、悦纳、珍爱自己生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。
④体会自己生命价值，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
3．怎样珍爱他人的生命？
（P31）
答：
①每个人在肯定自己价值，尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值，尊重、善待他人的生命。
②在他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
4．我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
（P30-31）
答：
①每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值，尊重、善待他人的生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
5．当生命受到威胁时我们应该：
（P29-31）
答：
①当自己的生命受到威胁时不轻言放弃不丧失生的希望。
②当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手。
③当生命不再完整（完美）时，我们也要肯定、悦纳生命。
6.什么样的生命是最有价值和意义的？
为什么？
（为什么要延伸生命的价值？
）（P30、P32）
答：
①能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献，这样的生命是最有价值和意义的。
②原因：
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献都让后人收益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。
更有很多为社会作出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。
7.生命的意义是什么？
为什么？
（P32）
答：
①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
②因为许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献都让后人收益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。
更有很多为社会作出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。
8.如何理解生命的意义和价值？
（谈谈对生命意义和价值的认识：
）（P30、P32）
答：
①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
如果能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献，这样的生命是最有意义和价值的。
②许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献都让后人收益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。
更有很多为社会作出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。
③每个人的生命都是有价值的。
我们要实现人生的意义，追求生命的价值，就要珍爱生命，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断在奉献中体现自己人生价值。
9.怎样实现人生的意义，提升（实现）自己生命的价值？
（P30、P32+补充）
答：
①每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，热心公益，服务社会，为他人带来欢乐和减轻痛苦，为国家和社会作出贡献，在奉献中体现自己人生价值。
②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
10．请你列举出珍爱生命的具体表现（做法）。
（补充）
答：
①遵守交通规则，文明出行。
②爱惜健康，积极锻炼身体。
③爱护花草树木。
④不捕杀野生动物。
11．请你列举出三个日常生活中与“珍爱生命”相悖的事例。
（补充）
答：
①捕杀野生动物。
②有的同学打架斗殴。
③酒后驾车。
④个别群众对遭遇车祸的人视而不见。
12．请你写句体现珍爱生命的名言。
（补充）
答：
①本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
——瞿秋白
②生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
——张闻天
③生命，那是自然赋给人类去雕刻的宝石。
——诺贝尔
13．在青少年学生中开展“珍爱生命”教育活动的原因（必要性）、形式、宣传标语。
（补充）
答：
（1）原因（必要性）：
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
②每种生命都有其存在的意义与价值，我们要珍爱生命。
③未成年人是祖国的未来和希望，由于身心尚未成熟，经验不足，缺乏自我保护的能力，生命健康容易侵害。
④当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命健康的情况。
⑤生命健康权是公民最根本的人身权。
（2）形式：
①举办关于珍爱生命的专题讲座、图片展览；
②观看关于珍爱生命的影视资料；③开展安全疏散演练活动。
（3）宣传标语：
①珍爱生命，从我做起；②承担社会责任，提升生命价值；
③生命脆弱，需要你我的呵护。
第四课欢快的青春节拍
一、走进青春
1.青春期的含义：
（P35）
答：
青春期一般指10—19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。
2.青春期是人生中身体发育的关键期。
（P35）
3.青春期身体变化的表现：
（P35）
答：
青春期身体变化表现在三个方面：
①身体外型的变化；②身体内部器官的完善；③性机能的成熟。
4.我们应该如何看待青春期的生理变化？
（P36）
答：
①进入青春期，在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，如长痘痘，变声等，这些都是很正常的生理现象，我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。
即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
5.进入青春期，在我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列变化。
（P36）
6.青春的喜悦有哪些？
（补充）
答：
①身体快速成长；②感觉特别敏锐发达；③兴趣特别广泛；
④思维特别活跃；⑤性意识开始萌芽。
7.进入青春期后，你有哪些烦恼？
（青春期烦恼的表现：
）（P37）
答：
处于青春期的我们，心理上的成人感与幼稚性并存，其成长的烦恼有：
①不喜欢父母的管教，不愿意与父母谈心；
②希望自己有比较特别的地方，以引起同学的注意；
③希望独立又不自主；
④否定童年又眷恋童年；
⑤富有理想，但追求理想容易脱离现实，沉迷于幻想；
⑥情感丰富，热情高涨，但情绪波动大，易冲动。
8.进入青春期，青少年心理发展有哪些特点？
（P37）
答：
①智力逐步发展到高峰期；②自我意识迅速发展，“成人感”强烈；
③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；④性发育加速，性意识萌动。
9.我们应该如何看待（处理
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