幼儿园数学组工作计划同名44297.docx

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幼儿园数学组工作计划同名44297

幼儿园数学组工作计划

　　篇一：

幼儿园数学教研组计划

　　幼儿园数学教研组计划

　　一、指导思想：

　　1．深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。

围绕数学教研组的研究方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

　　2．加强课程理论的学习、注重观念更新：

倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习；倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。

　　3．“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和教师发展上，让“园本教研”成为教师培训的主阵地。

　　4．为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。

　　二、主要研究任务：

　　1．学习区数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。

　　2．进行理论学习研究，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

　　3．开展实践研究，从实践出发，在实际操作中研讨具体问题。

　　4．开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教育资源。

　　三、活动形式与要求：

　　1.本学期活动5次（详见活动安排表），自第7周起每单周四上午9：

00至10：

40。

　　2.活动形式：

（1）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；

（2）理论讲座：

组长主持讲座。

　　3.活动要求：

（1）要求组员遵守活动律律，不无故缺席、早退；

（2）组员要认真进行集体备课，开课教师要认真备课，努力上好每一节课；

　　（3）组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，认真记录。

最后一次活动结束后，需上交教案及教学案例。

　　（4）组员公平公正投票评选出数学教研组优质课，并进行好课展示。

　　四、活动日程安排另行通知。

　　篇二：

幼儿园数学教研组教研计划

　　***幼儿园数学教研组教研计划

　　一、背景分析：

　　在20XX你结合***区“教育教学质量年”，在园内开展一系列的教学研讨：

1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

　　2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。

　　3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。

　　二、指导思想：

　　20XX年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

　　三、教学教研内容：

　　1、数学教学活动中操作材料的应用。

2、操作材料与数学学习的关系。

3、操作材料投放前教师的指导语。

四、工作目标：

　　1、继续开展分组化教学模式。

　　2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

　　3、以一课多研的形式提升教学质量。

五、工作措施：

（一）加强理论学习，提高数学素养。

　　1．以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

　　2．熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。

　　3．进一步熟悉强化分组教学。

（二）开展教学观摩，提升教学质量。

1．观摩、研讨分组化教学研讨课程。

　　2．以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。

　　3．教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、中、大班老师每人执教一次）。

　　4．鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。

　　1．以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具，。

　　2．根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

　　（四）全面总结经验，深刻进行反思。

　　1．教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

2．深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。

　　六、具体工作安排：

　　篇三：

幼儿园数学教研组教研计划

　　幼儿园数学教研组教研计划

　　淮安市人民小学新世纪幼儿园徐芹

　　一、指导思想：

　　20XX年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

　　二、教学教研内容：

　　1.数学教学活动中操作材料的应用。

2.操作材料与数学学习的关系。

3.操作材料投放前教师的指导语。

三、工作目标：

1.开展分组化教学模式。

　　2.结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

3.以一课多研的形式提升教学质量。

四、工作措施：

（一）加强理论学习，提高数学素养。

　　1．以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

　　2．熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。

　　3．进一步熟悉强化分组教学。

（二）开展教学观摩，提升教学质量。

1．观摩、研讨分组化教学研讨课程。

　　2．以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。

3．教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、中、大班老师每人执教一次）。

　　4．鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

　　（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。

　　1．以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具，。

2．根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

（四）全面总结经验，深刻进行反思。

　　1．教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

2．深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。

五、具体工作安排：

　　篇四：

幼儿园数学教研组教研计划

（1）

　　***幼儿园数学教研组教研计划

　　一、分析：

　　1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

　　2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。

　　3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。

　　二、指导思想：

　　20XX年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

　　三、教学教研内容：

　　1、数学教学活动中操作材料的应用。

　　2、操作材料与数学学习的关系。

　　3、操作材料投放前教师的指导语。

　　四、工作目标：

　　1、继续开展分组化教学模式。

　　2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

　　3、以一课多研的形式提升教学质量。

　　五、工作措施：

（一）加强理论学习，提高数学素养。

　　1．以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

　　2．熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。

　　3．进一步熟悉强化分组教学。

（二）开展教学观摩，提升教学质量。

　　1．观摩、研讨分组化教学研讨课程。

　　2．以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。

　　3．教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、大班老师每人执教一次）。

　　4．鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

　　（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。

　　1．以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具，。

　　2．根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

　　（四）全面总结经验，深刻进行反思。

　　1．教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

2．深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。

　　六、具体工作安排：

　　语言活动《小螃蟹找工作》评课

　　听了语言《小螃蟹找工作》这一课，让我印象深刻．首先是教师的教太好，在讲述故事的过程中，她还模仿小动物的声音，让幼儿听了都哈哈笑，而且幼儿都能根据教师提出的要求，认真思考，大胆回答问答，让幼儿都能融入好这课堂的气氛里，在幼儿回答各种答案的过程中，教师都能把幼儿的话引到正确而且容易理解，比如说；小鸡要招聘小司机，请问哪个小动物能做？

就在幼儿大声说时，其中有个幼儿说；老鼠．其他幼儿听了都笑了，说老鼠那么小，肯定不行的。

而教师只是笑说：

＂小老鼠有几只脚呀？

＂，这下幼儿听了又开始议论了，有的说老鼠可以用前两只脚捉方向盘后两只拿来刹车什么的，这下课堂气氛又积极了．教师不但让幼儿很快理解故事内容，还鼓励幼儿大胆表现自己见解，提高表达能力，还设计了一个生活中的招聘会场，让幼儿认识到现在社会找工作困难的压力，这大大提高幼儿的自信能力，而我在听的过程中，让我一想不到的是：

一个幼儿去招聘搞卫生的工作，当工作人员说这是一项很辛苦，很脏的工作时，而这三位幼儿是这样回答：

没关系，我相信自己能把工作做好，只要自己坚持就行。

而当他说完这一句，全场的听课老师都为他鼓掌，这不就是这一节课的目的吗？

让幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿语言的表达能力，提高幼儿的自信。

　　在这一节课里，让我知道在以后的课程里，教师要与幼儿融为一体，与幼儿站在同一个高度上，才能体会到幼儿的内心里世界，多鼓励一些胆小的幼儿，多给机会他们表现自我，培养他们的表达能力

　　大班社会活动《安全标志》说课

　　活动在生活中安全无时不有，无处不在。

幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。

正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：

“安全标志”。

　　设计意图新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。

标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。

“安全无小事，责任重泰山”。

为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。

我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。

在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。

目标分析本活动目标：

　　篇五：

幼儿园数学教研工作计划

　　幼儿园数学教研工作计划

　　一、总体目标

　　通过研究,探索有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣,逐步形成数学感和数学意识,并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题,感受和体验到其中的乐趣。

　　二、现状分析与教育要求

　　首先，结合实际研读《