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幼儿园数学组工作计划同名44297

幼儿园数学组工作计划

  篇一:

幼儿园数学教研组计划

  幼儿园数学教研组计划

  一、指导思想:

  1.深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解。

围绕数学教研组的研究方向,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

  2.加强课程理论的学习、注重观念更新:

倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习;倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施,重视构建动态的、关注效益的学习共同体,切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。

  3.“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念,把园本教研落实在儿童发展和教师发展上,让“园本教研”成为教师培训的主阵地。

  4.为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。

  二、主要研究任务:

  1.学习区数学教研组先进经验,了解已有的研究成果,起到借鉴和启示的作用。

  2.进行理论学习研究,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

  3.开展实践研究,从实践出发,在实际操作中研讨具体问题。

  4.开展案例分析,以案例为载体,挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”,形成优秀教学案例,让大家共享优秀教育资源。

  三、活动形式与要求:

  1.本学期活动5次(详见活动安排表),自第7周起每单周四上午9:

00至10:

40。

  2.活动形式:

  

(1)每次观摩教学活动后,开课教师个人反思,大家评议,交流研讨;

  

(2)理论讲座:

组长主持讲座。

  3.活动要求:

  

(1)要求组员遵守活动律律,不无故缺席、早退;

  

(2)组员要认真进行集体备课,开课教师要认真备课,努力上好每一节课;

  (3)组员在研讨时要积极参与讨论,阐述观念,认真记录。

最后一次活动结束后,需上交教案及教学案例。

  (4)组员公平公正投票评选出数学教研组优质课,并进行好课展示。

  四、活动日程安排另行通知。

  篇二:

幼儿园数学教研组教研计划

  ***幼儿园数学教研组教研计划

  

  一、背景分析:

  在20XX你结合***区“教育教学质量年”,在园内开展一系列的教学研讨:

1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

  2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。

  3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有许多疑问。

  二、指导思想:

  20XX年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

  三、教学教研内容:

  1、数学教学活动中操作材料的应用。

2、操作材料与数学学习的关系。

3、操作材料投放前教师的指导语。

四、工作目标:

  1、继续开展分组化教学模式。

  2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

  3、以一课多研的形式提升教学质量。

五、工作措施:

  

(一)加强理论学习,提高数学素养。

  1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

  2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具服务。

  3.进一步熟悉强化分组教学。

(二)开展教学观摩,提升教学质量。

1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。

  2.以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。

  3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每人执教一次)。

  4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

(三)紧扣教学目标,设计制作教学具。

  1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具,。

  2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力,制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

  (四)全面总结经验,深刻进行反思。

  1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。

2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的研究重点。

  六、具体工作安排:

  篇三:

幼儿园数学教研组教研计划

  幼儿园数学教研组教研计划

  

  淮安市人民小学新世纪幼儿园徐芹

  一、指导思想:

  20XX年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

  二、教学教研内容:

  1.数学教学活动中操作材料的应用。

2.操作材料与数学学习的关系。

3.操作材料投放前教师的指导语。

三、工作目标:

1.开展分组化教学模式。

  2.结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

3.以一课多研的形式提升教学质量。

四、工作措施:

  

(一)加强理论学习,提高数学素养。

  1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

  2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具服务。

  3.进一步熟悉强化分组教学。

(二)开展教学观摩,提升教学质量。

1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。

  2.以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。

3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每人执教一次)。

  4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

  (三)紧扣教学目标,设计制作教学具。

  1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具,。

2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力,制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

(四)全面总结经验,深刻进行反思。

  1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。

2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的研究重点。

五、具体工作安排:

  篇四:

幼儿园数学教研组教研计划

(1)

  ***幼儿园数学教研组教研计划

  

  一、分析:

  1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

  2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。

  3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有许多疑问。

  二、指导思想:

  20XX年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

  三、教学教研内容:

  1、数学教学活动中操作材料的应用。

  2、操作材料与数学学习的关系。

  3、操作材料投放前教师的指导语。

  四、工作目标:

  1、继续开展分组化教学模式。

  2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

  3、以一课多研的形式提升教学质量。

  五、工作措施:

  

(一)加强理论学习,提高数学素养。

  1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

  2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具服务。

  3.进一步熟悉强化分组教学。

  

(二)开展教学观摩,提升教学质量。

  1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。

  2.以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。

  3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨成功之处与存在问题(小、大班老师每人执教一次)。

  4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

  (三)紧扣教学目标,设计制作教学具。

  1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具,。

  2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力,制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

  (四)全面总结经验,深刻进行反思。

  1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。

2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的研究重点。

  六、具体工作安排:

  语言活动《小螃蟹找工作》评课

  听了语言《小螃蟹找工作》这一课,让我印象深刻.首先是教师的教太好,在讲述故事的过程中,她还模仿小动物的声音,让幼儿听了都哈哈笑,而且幼儿都能根据教师提出的要求,认真思考,大胆回答问答,让幼儿都能融入好这课堂的气氛里,在幼儿回答各种答案的过程中,教师都能把幼儿的话引到正确而且容易理解,比如说;小鸡要招聘小司机,请问哪个小动物能做?

就在幼儿大声说时,其中有个幼儿说;老鼠.其他幼儿听了都笑了,说老鼠那么小,肯定不行的。

而教师只是笑说:

"小老鼠有几只脚呀?

",这下幼儿听了又开始议论了,有的说老鼠可以用前两只脚捉方向盘后两只拿来刹车什么的,这下课堂气氛又积极了.教师不但让幼儿很快理解故事内容,还鼓励幼儿大胆表现自己见解,提高表达能力,还设计了一个生活中的招聘会场,让幼儿认识到现在社会找工作困难的压力,这大大提高幼儿的自信能力,而我在听的过程中,让我一想不到的是:

一个幼儿去招聘搞卫生的工作,当工作人员说这是一项很辛苦,很脏的工作时,而这三位幼儿是这样回答:

没关系,我相信自己能把工作做好,只要自己坚持就行。

而当他说完这一句,全场的听课老师都为他鼓掌,这不就是这一节课的目的吗?

让幼儿大胆表达自己的想法,发展幼儿语言的表达能力,提高幼儿的自信。

  在这一节课里,让我知道在以后的课程里,教师要与幼儿融为一体,与幼儿站在同一个高度上,才能体会到幼儿的内心里世界,多鼓励一些胆小的幼儿,多给机会他们表现自我,培养他们的表达能力

  大班社会活动《安全标志》说课

  活动在生活中安全无时不有,无处不在。

幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。

正逢目前的主题活动《规则与标志》,产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动:

“安全标志”。

  设计意图新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。

标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛,并为幼儿理解接受,让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义,有着极其重要的教育意义。

“安全无小事,责任重泰山”。

为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强安全教育的培养。

我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。

在这个活动中,我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活,能为幼儿理解的标志符号,通过游戏方式轻松学习,增进幼儿的安全意识和规则意识。

目标分析本活动目标:

  篇五:

幼儿园数学教研工作计划

  幼儿园数学教研工作计划

  一、总体目标

  通过研究,探索有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣,逐步形成数学感和数学意识,并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题,感受和体验到其中的乐趣。

  二、现状分析与教育要求

  首先,结合实际研读《

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