小学二年级上学期班主任家访工作计划总结附精品范例五篇.docx
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小学二年级上学期班主任家访工作计划总结附精品范例五篇
家访工作计划
随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。
在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。
从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。
一、联系与沟通
教师学会与家长的沟通。
成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。
二、家访也要提前备课
学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。
因此，教师应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。
经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。
家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。
1、目的性和期望值
每次家访前，我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？
如何达到这个目的？
对本次家访成功与否的期望值？
这个期望值符不符合学生的实际？
2、了解学生
3、提前预约
4、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。
5、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。
三、家校结合，培养全面发展的新人
1、变“请进来”为“走出去”：
改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家。
2、变“被动家访”为“主动家访”：
主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：
应加大与家长的交流，使学校。
四、班级基本情况
经分析二年级家访对象分为以下几种：
1、学困生：
2、留守生：
3、家庭困难生：
五、家访安排：
由于二年级人数较少，决定采取全面、逐一家访的模式，这样可以充分发挥家访活动的作用。
在逐一家访前，要针对家访学生的情况制定相应的家访计划，提高家访效率。
五月中旬以前对住宿生进行家访，由于这类学生家住较远，应该提前与家长联系，总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。
家访工作总结
家庭是青少年成长的摇篮。
家庭教育是当代教育的一个重要组成部分，是培养人才的关键。
如果说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那家庭教育就是基础了。
根据这一理念，班主任与任课教师对班级所有同学进行了家访，现将家访情况做出总结。
一、班级情况
二年级共有学生17人，男生10人，女生7人。
全部是农村的孩子，而且有5个孩子是单亲家庭，家长大多出去打工，不能很好地照顾到孩子的生活和学习，80%的孩子是跟着老人长大的，家长也缺乏家庭教育的意识，想教育也不知从何处入手。
二、家访过程
一是通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。
三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
比如我们班的**同学经常沉默寡言，经过和她家长的沟通可知道此孩子从小喜欢做手工、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。
还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮助他们克服学习上的困难。
三、家访中存在的问题
第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。
如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。
实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：
希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父母和爷爷奶奶双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一，同时也导致家庭两代人的不和谐。
四、家访后的思考
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。
作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。
因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。
我们深知：
家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我们愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
家访记录示例
1、赵**
家访或接待家长主要事由：
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。
他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？
我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
1.高**
家访或接待家长主要事由：
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。
他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。
我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
2.王**
家访或接待家长主要事由：
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？
在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？
值得我们深思。
4、孙**
家访或接待家长主要事由：
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：
该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：
该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很文静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。
现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？
这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？
一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
5、常**
家访或接待家长主要事由：
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：
近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。
老师提醒过多次，但效果不明显。
该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
6、党**
家访或接待家长主要事由：
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
3.老师向家长反映该生近段在校表现：
该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
4.家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：
细节决定成败，态度决定一切。
有什么样的态度就有什么样的做事结果。
虽然该同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。
一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。
所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。
5.贺**
家访或接待家长主要事由：
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
老师向家长汇报该生在校表现：
该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。
希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
该学生是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。
她不大爱笑，也许是自己的性格吧！
但我更希望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。
看到这个孩子，我便想到自己，她很像童年时期的我，
具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。
这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
但愿她在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
8、朱**
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：
孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：
该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。
她是一个非常重情感的孩子。
记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心地提醒：
老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下她，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
9、王**
家访事由：
家长到校了解一些情况
老师向家长汇报情况：
该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：
孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
老师让思考问题，他张口就说。
他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。
10、刘**
家访事由：
老师向家长反映该生在校表现
家访内容：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲，希望能及时调整，保持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到这个孩子，不禁让我想到：
对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？
这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受能力也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
家访记录示例
学生姓名
***
性别
男
年龄
9
所在班级
班主任姓名
***
家访时间
***
学生基本情况
这名学生，家庭很贫困，父母离异，爷爷71岁，奶奶70岁，智力有点问题，全家只靠父亲打工赚钱维持生活。
该学生穿衣比较破旧，学习不是很认真，可能与家庭环境有关系。
老师家访事由及过程
此生学习有些吃力，平时穿着不整洁、不干净，性格有点内向，所以我就针对这个情况进行了家访，家访时孩子的父亲不在家，只有爷爷奶奶在家，房子很破旧，全家五口人集中生活在一个宅子里，家中几乎没有像样的家具。
家长向老师反映情况
爷爷奶奶比较忠厚老实，就是希望学校能够资助一下孩子，毕竟还是希望孩子能够成才。
还有就是希望老师在学习上能够给予一定的帮助。
家长对学校的建议与意见
家长对于学校领导及老师对孩子的关心表示感谢，希望学校能多给予贫困学生一些资助。
家访效果
对这个孩子的家庭情况有了一定的了解，并对症下药，在生活学习上给予该生关心和帮助，同时，在学校为该生申请特困补助。
教师家访后分析与反思
通过家访，我发现，对于特别贫困的学生除了要在经济上支助外，还要多从生活、学习等方面关心照顾。
学生姓名
***
性别
女
年龄
9
所在班级
班主任姓名
***
家访时间
***
学生基本情况
这名学生，各方面表现很好，成绩也很优异，每次考试都是名列前茅，但是此生比较内向，说话、回答问题声音很小，对自己极其不自信。
老师家访事由及过程
此生不太自信，我就想去了解一下到底是什么原因导致的这种情况。
家访的时候，孩子的父母都不在，只有爷爷在家，爷爷悄悄地告诉我，孩子的爸爸妈妈都已经离婚三年了，但是孩子并不知道这件事，父母常年不在家。
家长向老师反映情况
爷爷希望老师能多多关心这个孩子，她的妈妈周末会陪陪孩子，可是父亲对孩子不够关心。
家长对学校的建议与意见
家长对于学校领导及老师对孩子的关心表示感谢，希望老师能多关心帮助这个孩子，平时有空能帮忙开导一下她。
家访效果
此生知道我去家访之后，感觉她不是很开心，我想她可能不想别人知道她的家庭情况，以后要多多关注这个孩子，并多花时间开导她，帮助她正确看待自己的家庭问题。
教师家访后分析与反思
通过家访，我发现，我对我们班孩子的情况了解的太少了，一些孩子的情况还是通过学生知道的，看来这方面我做的不够好，要及时了解孩子的各种情况。
学生姓名
***
性别
男
年龄
9
所在班级
班主任姓名
***
家访时间
***
学生基本情况
这名学生，上课不认真听讲，总是说话，这次把母亲叫到这里是因为他没有及时的完成作业。
老师家访事由及过程
此生在学校表现不是特别好，上课小动作特别多，话也比较多，做作业不认真，这几天连续好几天不完成作业，我就叫她妈妈过来了解了一下情况，他妈妈最近比较忙，疏于对此生的管理。
家长向老师反映情况
此生的妈妈了解了情况后，知道自己应该严格要求孩子，并且希望老师能够对学生更加严厉，作业要工整，字体要端正。
家长对学校的建议与意见
家长对于学校领导及老师对孩子的关心表示感谢，希望孩子能够在家校共同努力下健康成长。
家访效果
对孩子的家庭及在家情况有了较为全面的了解，对今后的学生工作有很大的指导帮助。
经过这次家访，加强家校联合，孩子的学习态度有了改善。
教师家访后分析与反思
通过家访，我发现教育不仅仅是学校的事情，只有家校联合，保持良好的沟通，才能让学生更好地成长、学习。
家访记录示例
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。
而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
家访记录：
1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过家访教育教学工作，该生在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩呈逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该同学学习非常不认真，学习兴趣极低。
但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。
个人卫生方面也需进一步加强。
家访记录：
1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同桌。
家访后转变情况：
通过教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩呈逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。
不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
家访记录：
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、通过了解知道该生缺少关心及鼓励。
3、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
4、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况：
家访后，他上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。
在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩呈逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。
学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
学生：
时间：
教师：
家访原因：
该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访记录：
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家访后转变情况：
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从
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