高二语文选修一古诗词鉴赏测试.docx

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高二语文选修一古诗词鉴赏测试

2011年高二语文选修一古诗词鉴赏测试（问卷）1（共40分）

班别：

姓名：

学号：

一、古诗词鉴赏（共28分）

1．阅读下面两首诗,然后回答问题。

（6分）

清平乐

李煜

别来春半，触目愁肠断。

砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。

离恨恰如春草，更行更远还生。

清平乐

黄庭坚

春归何处？

寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？

除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，请分析它们分别表达了怎样的思想感情。

（2分）

（2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？

好在何处？

黄词构思巧妙，说说你的理解。

（4分）

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（6分）

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：

“想来烟如何直？

日自然是圆的：

这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。

合上书一想，倒像是见了这景的。

”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

（3分）

（2）这首诗运用了怎样的表达技巧，表达了作者怎样的思想情感？

请简要赏析。

（3分）

3.阅读下面的诗，回答问题。

（8分）

凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：

碛（qì）沙漠。

练，白绢，丝织品的一种。

（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？

（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。

4．阅读下面一首唐诗，回答问题。

（6分）

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。

注解：

①这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

②梅花：

《梅花落》·曲牌名。

（1）诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？

（2）《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。

江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。

作者运用的是什么手法？

有何作用？

5．阅读下面两首词,然后回答问题。

（8分）

江城子乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。

不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗，正梳妆。

相顾无言，唯有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

鹧鸪天

贺铸

重过阊门①万事非，同来何事不同归？

梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞②，旧栖新垅两依依。

空床卧听南窗雨。

谁复挑灯夜补衣！

【注】①阊门：

苏州西门，词人旧居。

②晞：

晒干。

（1）这两首词同写对亡一如既往的深切怀念。

苏词上阕有“无处话凄凉”一语，贺词上阕虽无“凄凉”二字，却无一语不凄凉，说说《鹧鸪天》上阕是如何表达情感的。

（4分）

（2）这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采用的不同写法是什么，表现了怎样的意境。

（4分）

二、默写（共12分）

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

秦爱纷奢，人亦念其家。

（杜牧《阿房宫赋》）

2、想当年，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

3、日月之行，＿＿＿＿＿＿＿；星汉灿烂，＿＿＿＿＿＿＿。

（曹操《观沧海》）

4、春花秋月何时了?

＿＿＿＿＿＿＿。

小楼昨夜又东风，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

李煜《虞美人》

5、多情自古伤离别，＿＿＿＿＿＿＿!

今宵酒醒何处?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 （柳永《雨霖铃》）

6、庄生晓梦迷蝴蝶，                 ，沧海月明珠有泪，                 。

（李商隐《锦瑟》）

2011年高二语文选修一古诗词鉴赏测试（问卷）2（共50分）

班别：

姓名：

学号：

一、古诗词鉴赏（共37分）

6、阅读下面唐诗，然后回答问题。

（8分）

送杜十四之江南

白居易

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。

（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有哪些含义？

“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？

（4分）

（2）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？

两者之间有何联系？

（4分）

7.阅读下面的诗，回答问题。

（5分）

黄氏延绿轩

[明]高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

[注]芜，丛生的草。

（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？

8．阅读下面两首诗，完成后面的题。

（8分）

读长恨辞

宋·李觏

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。

当时更有军中死，自是君王不动心。

马嵬

清·袁枚

莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。

（1）两首诗都是读《长恨歌》后所抒的的感慨，《长恨歌》是何人的作品？

这两首诗感慨的对象及内容是否一致？

请简要阐述。

（4分）

（2）两首诗的表现手法是否一致，请作简要分析。

（4分）

9．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（8分）

春思①

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

春光

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城③。

注：

①《春思》写也于作者被贬时。

②历乱：

花枝烂漫的样子。

③洛城：

诗人的家乡在洛阳附近的缑氏县。

（1）两首诗中描写的春景相同吗？

请结合诗的具体内容简要赏析。

（4分）

（2）两首诗都是抒情的佳作，任选其中一首，结合作品的三四两句赏析其巧妙的构思。

（4分）

10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？

天涯一望断人肠。

（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？

（2分）

（2）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？

（2分）

（3）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？

两者之间有什么联系？

（4分）

二、默写（共13分）

1、＿＿＿＿，申之以孝悌之义，＿＿＿＿。

（《孟子·粱惠王上》）

2、＿＿＿＿，海不厌深。

周公吐哺，＿＿＿＿。

（曹操《短歌行》）   

3、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

__________________，__________________！

（李白《梦游天姥吟留别》）

4、客有吹洞箫者，倚歌而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，__________________，__________________，不绝如缕。

（苏轼《赤壁赋》）

5、秦人不暇自哀，______________；_____________，亦使后人而复哀后人也。

（杜牧《阿房宫赋》）

6、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，_____________________；___________________，厥有《国语》。

（司马迁《报任安书》）

7、出师未捷身先死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（杜甫《蜀相》）

2011年高二语文选修一古诗词鉴赏测试（答卷）1

1．阅读下面两首诗,然后回答问题。

（6分）

（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，请分析它们分别表达了怎样的思想感情。

（2分）

（2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？

好在何处？

黄词构思巧妙，说说你的理解。

（4分）

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（6分）

（1）《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：

“想来烟如何直？

日自然是圆的：

这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。

合上书一想，倒像是见了这景的。

”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

（3分）

（2）这首诗运用了怎样的表达技巧，表达了作者怎样的思想情感？

请简要赏析。

（3分）

3.阅读下面的诗，回答问题。

（8分）

（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？

（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。

4．阅读下面一首唐诗，回答问题。

（6分）

（1）诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情？

（2）《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。

江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。

作者运用的是什么手法？

有何作用？

二、默写（共12分）

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

秦爱纷奢，人亦念其家。

（杜牧《阿房宫赋》）

2、想当年，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

3、日月之行，＿＿＿＿＿＿＿；星汉灿烂，＿＿＿＿＿＿＿。

（曹操《观沧海》）

4、春花秋月何时了?

＿＿＿＿＿＿＿。

小楼昨夜又东风，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

李煜《虞美人》

5、多情自古伤离别，＿＿＿＿＿＿＿!

今宵酒醒何处?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 （柳永《雨霖铃》）

6、庄生晓梦迷蝴蝶，                 ，沧海月明珠有泪，                 。

（李商隐《锦瑟》）

2011年高二语文选修一古诗词鉴赏测试（答卷）2

5．阅读下面两首词,然后回答问题。

（1）这两首词同写对亡一如既往的深切怀念。

苏词上阕有“无处话凄凉”一语，贺词上阕虽无“凄凉”二字，却无一语不凄凉，说说《鹧鸪天》上阕是如何表达情感的。

（4分）

（2）这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采用的不同写法是什么，表现了怎样的意境。

（4分）

6、阅读下面唐诗，然后回答问题。

（8分）

（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有哪些含义？

“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？

（4分）

（2）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？

两者之间有何联系？

（4分）

7.阅读下面的诗，回答问题。

（5分）

（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？

8．阅读下面两首诗，完成后面的题。

（8分）

（1）两首诗都是读《长恨歌》后所抒的的感慨，《长恨歌》是何人的作品？

这两首诗感慨的对象及内容是否一致？

请简要阐述。

（4分）

（2）两首诗的表现手法是否一致，请作简要分析。

（4分）

9．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（8分）

（1）两首诗中描写的春景相同吗？

请结合诗的具体内容简要赏析。

（4分）

（2）两首诗都是抒情的佳作，任选其中一首，结合作品的三四两句赏析其巧妙的构思。

（4分）

10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？

（2分）

（2）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？

（2分）

（3）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？

两者之间有什么联系？

（4分）

二、默写（共13分）

1、＿＿＿＿，申之以孝悌之义，＿＿＿＿。

（《孟子·粱惠王上》）

2、＿＿＿＿，海不厌深。

周公吐哺，＿＿＿＿。

（曹操《短歌行》）   

3、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

__________________，__________________！

（李白《梦游天姥吟留别》）

4、客有吹洞箫者，倚歌而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，__________________，__________________，不绝如缕。

（苏轼《赤壁赋》）

5、秦人不暇自哀，______________；_____________，亦使后人而复哀后人也。

（杜牧《阿房宫赋》）

6、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，_____________________；___________________，厥有《国语》。

（司马迁《报任安书》）

7、出师未捷身先死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（杜甫《蜀相》）

2011年高二语文选修一古诗词鉴赏测试（答案）1

1．阅读下面两首诗,然后回答问题。

（6分）

（1）两首词分别表达了离愁别恨和爱春惜春之情。

（大意相同即可）

（2）李词的这句话采用了比喻的手法，以物喻情，用春草喻离愁别恨生动而贴切，意蕴丰富，充分传情。

春草一望无际，如同离愁之绵远春草之细密如同离愁之盘曲郁结等。

黄词在构思上新颢、曲折。

作品中写春天消逝，作者如失去亲人，各处找寻，把春拟人化，希望春回与己同住，回到现实，无人知春去处，问询黄鹂，知春已去蔷薇处，暗示夏季到来，巧妙地表达了春的可爱，要珍惜春天，别让它轻易流逝的情感。

2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（6分）

（1）有道理。

因为诗歌的意境不仅指诗所描绘的寄寓着诗人情思的生活图景，而且含有言外之意，画外之情。

理解意境，读者必须展开想像，联想，于头脑中再现诗人所描绘的生活图景，产生身临其境之感。

（2）借景抒情。

表达了诗人内心孤苦无依，对不能完成使命的一丝忧郁之情。

3.阅读下面的诗，回答问题。

（8分）

（1）长长的驼队行进在广袤的沙漠上。

（2分）

（2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。

（4分）

前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。

（2分）

4．阅读下面一首唐诗，回答问题。

（6分）

（1）用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情（2分）流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。

（1分）

（2）诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，运用了通感（移觉）修辞手法，（1分）描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，（1分）从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。

（1分）

5．阅读下面两首词,然后回答问题。

（1）《鹧鸪天》上阕先写自己重归故地，物是而人非，“为何不能同归”的感叹表达出作者悲从中来又无可奈何的伤感之情；又以“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”“为喻。

将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得分外悲凉（评分标准：

本题4分。

由重归故居的感受切入，“比”的手法的运用，两点各2分，能结合词意阐述清楚即可）

（2）苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。

贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难与共之情（评分标准：

本题4分。

写法、意境各2分。

只要能分清二者在写法上、表意上的区别即可；写法与意境可合并作答亦可分开作答）

2011年高二语文选修一古诗词鉴赏测试（答案）2

6、阅读下面唐诗，然后回答问题。

（8分）

（1）“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：

春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

　“春江渺茫”与“征帆一片”，形成一个强烈对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。

同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情。

（2）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情。

前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点。

7.阅读下面的诗，回答问题。

（5分）

（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。

（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。

解析：

这道题考查学生的诗歌鉴赏能力。

第一小题考查关键词的表达作用，对于问作用的题要注意从内容和结构两个角度作答。

叠音词一般都有音韵上的作用，也可以增强表达效果。

第二小题是对关键句的情景理解。

答题时一般要描绘出其所描绘的景象，指出其所蕴涵的感情。

8．阅读下面两首诗，完成后面的题。

（8分）

（1）白居易（1分），都持批评态度，但批评的对象不一致（1分）。

李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死（1分）；袁诗批评的对象是《长恨歌》，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流泪失所的悲剧。

（1分）

（2）两诗的表现手法一致，都采用了对比的手法（2分）。

李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比（1分）

9．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（8分）

（1）不同。

贾诗中描绘出一幅色彩明丽、生机盎然的春日图：

“青青”写出草色的碧绿，“黄”写出初春杨柳的色彩，“历乱”写出桃花盛开之状，“香”突出李花的香气。

武诗描写的则是春意阑珊，杨柳的颜色由初春的鹅黄转为一片翠绿，枝头的残花已在雨中落尽，露出在树上啼鸣的流莺，是一幅典型的暮春景物图。

（4分）

（2）贾诗抒发的迁客之愁，被贬之恨。

诗人不说自己愁浓难于排遣，却怨东风冷漠无情；不说自己因愁而百无聊赖、无心赏春，却说春日更惹出许多新恨。

构思新奇，把谪居伤春的情怀表现得异常浓烈。

武诗抒发的是思乡之情。

诗人想象奇特，将强烈的乡思形象化，仿佛“乡梦”可以像柳絮一样，被春风吹送故乡去，“吹”与“逐”字的运用，使得本来带有惆怅情调的乡思乡梦，也似乎渗透了春的明丽温馨色彩，而略无沉重悲伤之感。

（4分）

10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

（1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？

（2分）

答：

“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：

春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，（1分）其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失（1分）。

（2）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？

（2分）

答:

“春江渺茫”与“征帆一片”，形成一个强烈对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。

（1分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（1分）。

（3）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？

两者之间有什么联系？

（4分）

答:

前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉（1分）；末句则卒章显意，“断人肠”直抒别情（1分）。

前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点（2分）。