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六上阅读练习

9月份阅读理解练习

河尾小学六年级姓名:

（一）秋之神韵

我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。

（5分）

戛然而止（）硕果（）

伴和（）步履（）雕琢（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？

（2分）

6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

（3分）

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象？

仿照作者的表达方法写几句。

（3分）

（二）

①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花„„ 

②（     ），在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。

③它，就是献给周总理的花。

④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。

夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。

纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海!

 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!

敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!

上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?

千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。

⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!

⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。

一朵普通的纸花，下面是一张纸条：

悼念敬爱的周总理——您的儿女。

这是最普通的花，但又是最珍贵的花。

它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。

这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!

敌人怕它，人民爱它!

这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

  1．第①自然段运用的修辞手法是，作用是。

（2分） 

2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是。

（2分）  

3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是

4．第⑤自然段在全文中起了的作用。

（2分） 

5．理解第⑥自然段中画线句的意思。

（4分） 

（1）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是。

（2）‘‘这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。

6．在文中用“～～”画出一个拟人句 

7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。

（1分）

10月份阅读理解练习

河尾小学六年级姓名:

（一）他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

  孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

  当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

  是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”  

  女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道  

  她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

 2、第（7）自然段中说：

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（    ）；第（8）自然段的作用是（            ）。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？

请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？

为什么？

（二）儿子的鱼

一对父子一声不响地在河边钓鱼。

儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。

突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

“他钓到了一条王鲑（ɡuī），个头儿不小。

”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。

”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。

强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。

鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。

五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。

他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。

冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。

王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。

突然，孩子不见了。

一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。

保罗连忙抓起渔网向男孩走去。

“不要！

”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。

” 保罗点点头。

河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。

我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。

然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。

男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。

保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。

男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。

他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。

父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。

男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。

男孩的父亲毫不犹豫地说：

“请问我儿子吧，这是他的鱼!

”  

1、概括故事的主要内容。

（3分）

2、小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：

（1）

（2）（6分） 

3．用“﹏”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？

（4分） 

4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：

“请问我儿子吧，这是他的鱼!

”这句话饱含了父亲对儿子的以及的情感，在文章结尾起到了的作用。

（4分） 

5．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。

（3分） 

          11月份阅读理解练习

河尾小学六年级姓名:

（一）吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。

它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。

在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。

传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。

为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。

有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！

他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。

（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。

再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐了。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。

在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：

两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。

据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。

他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。

如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。

多少走得又热又渴的行人，（惊讶惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1.用音序查字法查“漫”，应先查音序（），再查音节（）。

“漫”在字典里的解释有五条：

（1）水过满，向外流；

（2）到处都是；（3）莫，不要；（4）不受约束，随便；（5）广阔，长。

“漫天风沙”的“漫”应选第（）条解释。

“长夜漫漫”的“漫”应选第（）条解释。

“漫无目的”的“漫”应选第（）条解释。

2.用“”划出文中括号里合适的词。

3.在文中的括号内填入合适的关联词。

4.人们把吐鲁番称作、。

5.人们把横贯整个盆地的一座山称为，理由有两点：

（1）；

（2）。

6.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是：

（1）

（2）。

其中第一、二自然段则分别运用了、等说明方法。

7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以，栽种桃树、梨树，可以。

从中可以看出吐鲁番人的。

（二）购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：

“请问您这儿有上帝卖吗？

”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主  不由分说）就把他撵出了店门。

　　天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。

他笑眯眯地问男孩：

“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？

”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

　　老头眼圈也湿润了，问：

“你有多少钱？

”“1美元。

”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：

“_____________________________________________________。

”

　　邦迪喜出望外 将饮料（捧抱包报）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房  他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 

　　几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。

他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

　　帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。

那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。

那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

　　帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：

“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

”

1、结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外：

____________________

2、给第四自然段加上适当的标点符号。

3.、在短文中的横线上补写老头说的话；选择文中括号内正确的词语。

4、联系上下文，填空。

（1）“医生说，只有上帝才能救他。

”这句话的意思是说______________________。

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。

（3）你认为“真正的上帝”指的是______________________。

（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______和______。

5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________的孩子；老头是一个___________的人。

6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。

例：

爱心可以让死神望而却步。

___________________________________________

12月份阅读理解练习

河尾小学六年级姓名:

（一）读书三性

你有多少藏书？

做过多少读书笔记？

　　自幼无钱才唱戏，哪有盈余去买书。

藏书楼是公家或师友们的，只有借书证是我的。

寒舍是书的旅店，来去都是客，迟早得送走。

这就迫使我下死功夫背书，若不记牢，书乘黄鹤去矣。

幸好我记忆力颇强，日积月累，脑海深处储存了一片小小的“书橱”。

　　你记忆中的“书橱”存放哪些读物？

涉及哪些学科？

　　我的独特经历限定了我的阅读范围，不似正规学子循序渐进，全面发展，博中求专。

我过早登上戏台，从此无缘接近自然科学之门。

只在文艺书海内邀游，偶尔涉猎到哲学、逻辑学、训诂学的山脚峰底。

数理化，则如天外星星，高不可攀。

几十年一贯偏攻一隅，结果成了理科盲人，工科聋子，外语哑巴！

虽然我也不失为文艺里手，戏剧方家，但总以学问残缺为憾事，如果我早年奠定外语基础，现在能啃原版洋书，必会促进我的戏文更加多彩。

　　你认为读书的要领是什么？

　　读书力求三性：

韧性，记性，悟性。

　　有韧性没记性，读了白读。

有记性没悟性，书是死书。

　　悟性至关重要，一举满盘皆活。

　　然而，单凭悟性，没记性就没库存，是皮包公司。

没韧性就建不成大仓，是短途小贩。

　　三性俱备，堪称知识富翁。

鄙人记性、悟性均可，唯韧性不足。

近几年读书太少，老本快花光了。

1、将第二自然段中第一句话换个说法，不改变句子原意。

。

2、“寒舍”指作者的家，作者称“寒舍是书的旅店”是因为

。

3、文中画“”一句中“山脚峰底”的意思是

。

4、第二个回答中，“里手”的意思是。

（请你用文中的一个词来回答）

5、第三个回答中，“韧性”是指。

在作者看来，一个知识富翁应当、、三性俱备，其中最重要，没有它，就是读书，有了它，人和书就都有了活力。

6、你对文中画“”一句的理解是：

。

7、关于“读书”的名言警句很多，请你写出其中的两句。

（二）一间改变命运的房间

经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。

商业活动中什么最稀缺呢？

古往今来无例外，真诚是最稀缺的。

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进一家旅馆的大厅，在柜台前订房。

“很抱谦，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。

往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不奏巧，据我所知，另一家饭店也客满了。

”他停了一会，接着说：

“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却又头宿无门的处境。

如果你们不嫌气，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么毫华套房，却十分干净。

我今晚就呆在这里完成手边的订房工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。

”这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。

第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉然拒绝道：

“我的房间是免费借给你们住的，我全天呆在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。

”老先生说：

“你这样的员工，是每个旅店老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。

”年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。

又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。

有一天他收到老先生的来信，信中清晰的叙述了他对那个暴风雨夜的回忆。

老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回的机票。

几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。

老先生指着眼前的大楼解释道：

“这就是我专门为你建的饭店，以前我曾经提过，记得吗？

”您在开玩笑吧服务员不敢相信地说您都把我搞糊涂了为什么是我您到底是什么身份呢年轻的服务员显得很慌乱说话略带口吃老先生很温和地微笑着说：

“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特莉亚。

这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。

”这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。

尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。

生活常常就是这个样子。

1、给下列加点字选择正确的解释，用“√”标出。

稀缺①稀薄②事物出现得少③事物之间距离远

处境①疆界②地方③境况

2、给短文中缺少标点的地方加上标点。

3、请用“”画出文中表现服务员热心助人的语句。

4、请用“”画出文中表现老夫妇知恩图报的语句。

5、“尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。

”你是如何理解这句话的，请结合实际谈谈你对这句话的理解。

。

6、在生活中有人与人互相之间真诚相待的事例吗？

试着举一个。

。

7、读了这篇文章，我想对说：

“