人教部编版七年级历史上第4课夏商周的更替课后练习题.docx
《人教部编版七年级历史上第4课夏商周的更替课后练习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版七年级历史上第4课夏商周的更替课后练习题.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教部编版七年级历史上第4课夏商周的更替课后练习题
人教部编版七年级历史上第4课夏商周的更替课后练习题
第4课夏商周的更替
一、选择题
1.我国历史上第一个国家——夏朝的建立者是()
A.禹 B.启 C.桀 D.汤
2.“今大道既隐,天下为家……大人世及(世袭)以为礼。
”《礼记》里的这段描述反映的历史事件是( )
A.商汤灭夏B.奴隶社会结束
C.舜传位给禹D.禹传位给启
3.启继承父位,标志哪一制度的开始()
A.禅让制 B.世袭制
C.分封制 D.郡县制
4.根据夏商周断代工程,我国历史上第一个奴隶制国家是出现在()
A.前2070年B.前1600年
C.前1046年D.前770年
5.我国早期国家的产生,是以禹建立夏朝为标志的。
那是因为夏朝()
A.进行了变法B.组建了政府和军队,并制定了刑法
C.实行了分封制D.产生了封建制度
6.夏朝主要统治地区在( )
A.黄河下游地区 B.今河南西部,山西南部
C.今陕西泾水,渭水流域 D.今河南洛阳一带
7.下面是某同学的笔记片段,其试图探索的历史主题是()
利:
避免了因王权更替而导致的混乱,确保了社会秩序的相对稳定,有利于社会生产的发展。
弊:
无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否。
A.禅让制B.分封制
C.王位世袭制D.科举制
8.夏朝灭亡的最主要原因是()
A.长期战争,国力衰落B.残暴统治,失去民心
C.地理位置不佳D.国家机构的建立
9.商朝的建立者是()
A.汤B.禹C.启D.桀
10.第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。
“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据()
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.东周
12.商朝有很多重大的历史事件,其中在公元前1300年发生的重大事件是()
A.商汤灭夏B.牧野大战C.盘庚迁殷D.武王伐纣
13.“周武王,始诛纣,八百载,最长久。
”西周与商朝相比,政治上最突出的特点是()
A.实行世袭制B.实行分封制
C.实行禅让制D.实行奴隶制
14.如下图,镐京与曲阜的关系是( )
A.王都与封国都邑B.均为封国都邑
C.王都与郡府D.均为郡府
15.“烽火戏诸侯”说的是周幽王“不爱江山爱美人”,为博褒姒一笑,点燃烽火台,戏弄诸侯的故事。
各诸侯之所以能如约前往的原因是()
A.分封制中规定了诸侯有服从调兵,保卫王室的义务
B.想借机见见周王
C.诸侯想去都城求助封赐
D.诸侯为了讨好周王
16.在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小( )
A.丁是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周
B.术是商朝末年的平民,才能、人品俱佳
C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳
D.过是西周王族成员,整日无所事事
二、材料题
17.阅读材料,回答问题
下段材料反映了我国古代社会性质的变化情况。
阅读材料结合所学知识,回答问题。
《礼记·礼运》中记载:
“大道之行也,天下为公,选贤与能,……今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。
城郭沟池以为固,礼义以为纪。
”
(1)材料中的“选贤与能”与“天下为家”分别反映了我国古代历史上的哪两种制度?
(2)材料中从“天下为公”到“天下为家”反映了我国的社会性质发生了什么变化?
其转变的标志是什么?
(3)材料中“大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪”是什么建立的标志?
标志着什么?
2019-2020人教部编七年级历史上第4课早期国家的产生和发展课后练习题
第4课早期国家的产生和发展
1.“今大道既隐,天下为家……大人世及(世袭)以为礼。
”《礼记》里的这段描述反映的历史事件是( )
A.商汤灭夏B.奴隶社会结束
C.舜传位给禹D.禹传位给启
2.根据夏商周断代工程,我国历史上第一个奴隶制国家是出现在()
A.前2070年B.前1600年C.前1046年D.前770年
3.下列史实,标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A.尧传位于舜B.舜传位于禹
C.禹传子,家天下D.启打败有扈氏
4.夏朝主要统治地区在( )
A.黄河下游地区 B.今河南西部,山西南部
C.今陕西泾水,渭水流域 D.今河南洛阳一带
5.电视剧《封神演义》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的镜头,反映了统治者的极度暴虐腐朽。
这与哪位统治者有关( )
A.夏王桀B.商王纣C.周厉王D.周幽王
6.商朝的建立者是()
A.汤B.禹C.启D.桀
7.商朝有很多重大的历史事件,其中在公元前1300年发生的重大事件是()
A.商汤灭夏B.牧野大战C.盘庚迁殷D.武王伐纣
8.西周时期人们经常会提到“封建亲戚,以藩屏周。
”这句话说明( )
A.王位世袭制取代禅让制 B.分封制能够巩固统治
C.郡县制加强了中央集权 D.商朝灭亡,西周建立
9.如下图,镐京与曲阜的关系是( )
A.王都与封国都邑B.均为封国都邑C.王都与郡府D.均为郡府
10.公元前1046年决定商朝灭亡的事件是()
A.牧野之战B.盘庚迁都C.问鼎中原D.国人暴动
11.某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到:
“周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令。
”材料中的“诸侯”产生于()
A.世袭制B.分封制C.郡县制D.奴隶制
12.公元前841年发生的“国人暴动”,被人们赶走的暴君是()
A.周厉王B.周幽王C.周平王D.周成王
13.在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小( )
A.丁是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周
B.术是商朝末年的平民,才能、人品俱佳
C.丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳
D.过是西周王族成员,整日无所事事
14.阅读材料,回答问题
材料一 今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。
材料二 禹建刑法,百姓不敢僭越。
禹组军队,外夷不敢小觑。
禹修城池,边防得以巩固。
禹纳贤才,内政得以贤明。
禹疏河道,百姓无不爱戴。
禹战三苗,宇内无不拥护。
请回答:
(1)材料一中这种“天下为家”的局面是从何时、何人开始的?
(2)这一朝代最后一个君主是谁?
其灭亡的原因是什么?
(3)阅读材料二,哪些方面表现出夏此时已经具有国家的雏形?
人教版初中历史七年级上册第4课早期国家的产生和发展同步测试
一、选择题
1.中华姓氏源远流长,以国为氏的现象在周代较为普遍,如晋文公称晋重、齐昭公称齐潘等。
这一现象普遍出现是缘于()
A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制
2.禹死后,启继承父位。
“公天下”变成“家天下”。
这标志着下列哪一制度的出现()
A.禅让制B.推举制C.投票制D.世袭制
3.公元前1046年,周武王联合各地势力,组成庞大的政治联盟,与商军进行了决战,其地点是在()
A.阪泉B.牧野C.亳D.镐京
4.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是()
A.统治者缺乏治国经验B.不注意与周边国家的关系
C.诸侯内乱D.末代国君残暴统治
5.制度创新是政治文明体现。
西周时期实行分封制的重要作用是()
A.分割诸侯的兵力B.保证国家的兵源
C.保证国家财政收入D.稳固周王室的统治
6.中国是世界四大文明古国之一,夏朝是中国历史上第一个王朝,它的建立者是()
A.黄帝B.禹C.忽必烈D.周武王
7.这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点,它使商朝出现了“百姓由宁,殷道复兴”的政治局面,从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月,迎来了全面发展的新时期。
这件事是()
A.盘庚迁殷B.牧野之战C.实行分封制D.尊王攘夷
8.以身作则,公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一,中国历史上禹曾经为治理黄河水患,三过家门而不入;后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。
这个王朝是()
A.夏朝B.商朝C.两周D.秦朝
9.《史记》记载:
“武王……封功臣谋士,而师尚父为首封。
封尚父于营丘,曰齐。
封弟周公旦于曲阜,曰鲁。
封召公奭于燕。
”这反映的是()
A.武王伐纣B.西周分封制C.春秋争霸D.战国七雄
10.西周时期,周天子把土地和平民,奴隶分给亲属和功臣等,封他们为诸侯,诸侯必须服从周天子命令,并承担相应的义务。
这一制度是()
A.奴隶制B.禅让制C.分封制D.部县制
11.“封建亲戚,以藩屏周.”说明西周时期实行分封制的主要目的()
A.分割诸侯的兵力B.保证国家的兵源
C.巩固周王的统治D.保证国家财政收入
12.国家是阶级统治的工具。
中国历史上最早出现的王朝距今已有()
A.2000年左右B.3000年左右C.4000年左右D.5000年左右
13.“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏()
A.分封制B.世袭制C.禅让制D.宗法制
14.下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是()
A.交纳贡品B.交纳田租C.定期朝觐D.服从命令
15.中国古代朝代更替是常有的事。
下列历史事件中,导致王朝更替的是()
A.世袭制代替禅让制B.盘庚迁殷C.牧野之战D.国人暴动
16.据史料记载,在古代史上,我们潍坊所辖各县市区曾是齐国的领土。
此外,潍坊一带还出现过杞国、纪国、莱国等小国。
与这一史实的出现相关的政治制度是()
A.世袭制B.分封制C.郡县制D.行省制
17.《礼记·礼运》:
“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归”其中,“选贤与能”指的是我国古代的什么制度()
A.分封制B.世袭制 C.禅让制D.宗法制
18.西周时期形成金字塔似的森严等级:
天子为最高等级,下面依次为诸侯、卿大夫和士,都属于统治阶级,压迫着广大平民和奴隶。
这种等级制度的形成是因为()
A.禅让制B.世袭制C.郡县制D.分封制
19.关于中国姓氏起源,唐人柳芳说:
“氏于国,则齐鲁秦吴;氏于谥,则文武成宣;氏于事,则巫乙匠陶。
”由此类推,“史学两司马”司马姓氏应源自()
A.邑名B.谥号C.行业D.官名
20.“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”,反映了春秋时期最显著的政治特点是()
A.分封诸侯众多,离心离德B.周王室中兴,王权加强
C.霸主尊王攘夷,辅助弱小D.周王室衰微,诸侯争霸
二、综合题
21.阅读材料,回答问题。
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。
于是封功臣谋士,而师尚父为首封。
封尚父于营丘,曰齐。
封弟周公旦于曲阜,曰鲁。
封召公奭于燕。
封弟叔鲜于管。
弟叔度于蔡。
余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
(1)材料反映了什么制度?
这一制度产生于我国历史哪一朝代?
(2)当时的统治者采取这一制度的目的是什么?
(3)这一制度的实行具有怎样的影响?
答案
1.B2.D3.B4.D5.D6.B7.A8.A9.B10.C11.C12.C13.C14.B15.C16.B17.C
18.D19.D20.D
21.
(1)分封制。
西周。
(2)稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(3)加强了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。