二年级思品.docx
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二年级思品
用我们的智慧引领学生走进知识的殿堂
集体参与乐于探究勤于动手成果共享
平凉工业园区小学集体备课教案
班级:
科目:
任课教师:
教龄:
学年度:
学期:
年月日
20--20学年度学期科教学进度计划
教科书名称及册数
一年级下册
教学班级
教者
上课开始日期(周)
每周节数
2
总授课
节数
32
计划检
测次数
章节
或
单元
课题名称
计划
教学
时数
预计完成日期
实际进度
补充说明
周次
起讫日期
第一单元
我的家人与伙伴
9
1
我的一家人
2
2
家人的爱
2
3
我为家人添欢乐
3
4
我和小伙伴
2
第二单元
走进大自然
11
5
春天来了
3
6
小苗快快长
2
7
我们和太阳做游戏
4
8
风儿吹呀吹
2
第三单元
健康生活每一天
12
9
我换牙了
3
10
我有一双明亮的眼睛
3
11
小心,别伤着
3
12
夏天,我们注意什么
3
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第一单元第1课时
课题
第一单元《我生活的地方》1、我爱家乡山和水
教学目标
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
教学重难点
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
教学具准备
教学过程
二次备课
一.看一看,说一说。
1.,指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.思考:
课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流:
自己生活的家乡在哪里?
自己喜欢家乡的什么景色?
二.演一演,猜一猜。
1.启发谈话:
你喜欢自己的家乡吗?
想不想让更多的小朋友了解你的家乡?
那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三.画一画,评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:
街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
作业:
你的家乡在哪里?
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第一单元第2课时
课题
1、我爱家乡山和水
教学目标
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
教学重难点
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
教学具准备
教学过程
二次备课
一、评一评:
1.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
二、说一说,唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
三、总结:
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?
看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
作业:
家乡有什么变化?
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第一单元第3课时
课题
第二课家乡物产多又多
教学目标
1、学习用实际行动表达对家人的感激与爱1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重难点
1、知道自己的家乡有哪些物产。
2、知道一些物产的来历和特点
教学具准备
教学过程
二次备课
一、激趣导入
一、导入:
同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?
演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产,生边看边观察)
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?
你喜欢他们的家乡吗?
你们爱自己的家乡吗?
你们了解自己的家乡有哪些物产吗?
物产多吗?
今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?
(板书课题)生读课题。
二:
活动过程
1、介绍家乡物产。
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?
你们是用什么方法了解的,告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗?
老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?
各小组赶快准备一下。
(教师放录音)
作业:
谁能说家乡的特产?
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第一单元第4课时
课题
第二课家乡物产多又多
教学目标
1、学习用实际行动表达对家人的感激与爱1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重难点
1、知道自己的家乡有哪些物产。
2、知道一些物产的来历和特点
教学具准备
教学过程
二次备课
一、各小组准备自己的展览台。
展示自己家乡物产
你们找到些什么?
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
二、同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生小组互评
师小结活动
三、总结全文
通过今天的活动,你有些什么感受?
老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
作业:
你家乡的著名物产有哪些?
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第一单元第5课时
课题
3、我家门前新事多
教学目标
1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
教学重难点
对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
教学具准备
教学过程
二次备课
(一)采风活动
1、创设情境:
同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发采风兴趣:
同学们,看过之后,你有什么想法呢?
(学生自由畅谈)
好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加!
3、活动计划:
根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手。
各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。
(二)整理活动
1、家乡的变化真大呀!
让我们各展风采,一起来说说家乡的变化!
(学生畅所欲言,谈变化)
2、交流讨论听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化?
(小组讨论)
小结:
同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。
作业:
说一说你们家周围有什么变化?
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第一单元第6课时
课题
3、我家门前新事多
教学目标
1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
教学重难点
对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
教学具准备
教学过程
二次备课
复习上节课内容:
同学们,你们家周围发生什么样的变化?
教学过程:
同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好!
让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!
接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学智慧的大脑,我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的未来!
5、小组合作,做版面、写串词……
(三)“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛,学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料。
作业:
说一说你感觉到的变化?
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第1课时
课题
第二单元《让家园更美好》4、我们的大地妈妈
教学目标
学生知道用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
教学重难点
学生知道用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
教学具准备
教学过程
二次备课
活动一、谈话导入:
在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来,那么,作为儿女,我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢?
活动二、听故事,学孝敬之行
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》,欣赏录象故事。
2、讨论:
这些歌曲实际上就是一个动人的故事。
你听出来故事主要说的是谁吗?
3、这是一只什么样的小乌鸦?
4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能给大家说说吗?
6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么?
7、出示“我能做”的两幅图,引导学生谈一谈:
你做过这样的事吗?
当时怎么想的?
你做时,爸爸妈妈说了什么?
表情如何?
8、请家长与孩子现场演一演。
活动三、竞赛表现,思孝敬之行
1、公布比赛规则。
(小组参赛,集体计分,每组抽一名同学当评委;抽必答题,小组讨论;选派代表,竞赛抢答。
)
2、必答题;
★爸爸加班去了,这时妈妈生病了,你会怎么做?
请列出你可能想到的并表演出来,提示:
注意语言动作,可加上适当道具。
★妈妈过生日,你会怎么做?
★爸爸(妈妈)为一件事不开心,你会怎么办?
★爸爸妈妈工作很忙,没时间照顾你,你会怎么办?
请列出你能做到的……
★你正在看一部自己最喜欢的动画片,妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭,你会怎么做?
(要求:
说实话)
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第2课时
课题
4、我们的大地妈妈
教学目标
形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学重难点
为保护环境做力所能及的事情。
教学具准备
教学过程
二次备课
教学过程:
1.如果阳光不再明媚,空气不再清新。
我们的生活会怎样?
如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢?
2.学生讨论,自由回答。
3.小结:
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二:
焦点访谈:
我们的环境怎么了?
1.现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光等)都存在着被污染、被破坏的情况。
2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?
3.学生讨论学习。
4.小结:
环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利。
美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
作业:
我们怎样才能保护好大地妈妈呢?
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第3课时
课题
4、我们的大地妈妈
教学目标
1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学重难点
通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
教学具准备
教学过程
二次备课
小调查:
1.大家看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2.四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?
说说你的理由。
(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
)
3.刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧。
咱们周围的水清吗?
你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗?
看看周围,你觉得干净吗?
4.刚才同学们评论的结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想想,有没有不满意的地方是我们造成的?
我们能为美化环境做些什么呢?
在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾?
有没有向水里扔垃圾?
是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染?
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第4课时
课题
4、我们的大地妈妈
教学目标
1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学重难点
形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学具准备
教学过程
二次备课
保护水、节约水
1.把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示。
2.活动过程:
请带水来的同学做介绍:
哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。
请思考:
什么水是干净的,什么水是脏的?
将三瓶水混合放在另一个透明的容器中,这时的水发生了什么变化?
原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗?
怎么才能让那瓶自来水不脏?
小结:
水是我们生活中最常见的资源之一,但水很容易被弄脏、被污染。
如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏。
3.给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。
让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4.全班学生思考:
我们可以为减少水污染做什么?
不在饮用水源地游玩,不往江河湖海中倾倒垃圾。
5.生活中怎样才能做到节约用水?
随手关闭水龙头。
建议大家使用节水型水具。
多用肥皂,少用洗涤剂。
衣服攒够量再洗。
总结:
大家知道了在我们生存的环境中,有很多朋友我们要与它们和睦相处!
这样才能幸福快乐的度过每一天!
大家都来保护我们的生态环境!
爱护我们的大地妈妈!
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第5课时
课题
4、我们的大地妈妈
教学目标
1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学重难点
形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学具准备
教学过程
二次备课
缺水王国历险记
1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富,但大西北那边水资源非常的紧缺,如果说我们现在还熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历,
衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得干净呢?
身边只有脏水,现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢?
2.组织大家一起表演。
3.刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗?
从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资源有限的,打个比方,如果地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴!
因此,我们应该爱护水资源、节约用水。
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第6课时
课题
5、美化家园
教学目标
1.体验美好家园的好处,知道保护环境要从身边做起,愿意做好身边的整洁工作。
2.知道丢垃圾时应注意的问题,学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培养动手能力。
教学重难点
知道保护环境要从身边做起,愿意做好身边的整洁工作。
教学具准备
布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作,搜集一些能变废为宝的废品,准备课上做手工。
教学过程
二次备课
活动一:
干干净净每一天。
1.教师开场白:
在这个单元中,我们调查了周围的生存环境,然后和动物交了朋友,也和很多花草树木交了朋友,我们还能为大地妈妈作些什么?
对了,我们还要美化我们的家园,要干干净净每一天。
2.你周围的生活环境是什么样的?
每天都会做那些整洁工作?
学生间交流观察所得,全班交流,自由发言。
3.你在家里和学校里,都做了那些整洁工作?
做的怎样?
学生依据生活实际自由发言。
在整洁工作中,我们遇到最多的问题就是垃圾问题。
为了能让我们的家园更加美丽,现在,咱们就一起来研究研究,来个垃圾大处理。
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第7课时
课题
5、美化家园
教学目标
1.体验美好家园的好处,知道保护环境要从身边做起,愿意做好身边的整洁工作。
2.知道丢垃圾时应注意的问题,学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培养动手能力。
教学重难点
知道丢垃圾时应注意的问题,学会分类扔垃圾。
教学具准备
教学过程
二次备课
活动二:
垃圾回家
1.垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪?
是垃圾箱。
怎么能让垃圾安全到家呢?
大家讨论讨论。
小组讨论,全班交流。
教师将结果整理,鼓励学生不仅要想到,还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。
2.丢垃圾还有很多讲究,你知道吗?
把你知道的说一说。
学生自由发言。
3.大家都说的非常好!
垃圾不仅有家,而且,不同的垃圾还有不同的家。
日常的垃圾大致分为三类:
可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。
这儿有些垃圾,他们找不着家了,现在咱们来给这些垃圾找一下家,看谁找的又快又准。
(做活动)
刚才咱们研究的是垃圾的回家问题,是不是没用的废品都要扔掉,都要送他们回家呢?
当然不是,有些废品是没必要急着送他们回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉;还有咱们能尽量少使用一次性用品,既减少垃圾,又能节约资源;还有……咱们还能来个废品回收再利用,让他们变废为宝。
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第8课时
课题
5、美化家园
教学目标
培养学生勇于实践,敢于负责,做事有始有终的品质。
教学重难点
培养学生勇于实践,敢于负责,做事有始有终的品质。
教学具准备
教学过程
二次备课
废品大变身
1.这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的。
瞧,怎么样?
神气吧!
我这儿还有这样的例子。
你能说说他们都是怎么变的吗?
学生仔细观察,小组交流。
2.这样的变身其实很简单,只要你开动脑筋,就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。
怎么样?
拿出你搜集的废品,试一试吧!
给学生充足的时间,让学生发挥想象力,动手做一做。
并展示给大家。
3.你的家一定很漂亮,拿你的作品再打扮一下,相信会更漂亮!
把你最满意的一处画下来,画到书上,比一比,谁的最漂亮!
你们做的太棒了!
不过,这只是开始,美化家园需要不断的努力,加油干吧!
你们看,大地妈妈再冲你们笑呢!
她是在感谢你们大家呢!
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第9课时
课题
6、花草树木点头笑
教学目标
1、能够说出常见的植物的名称,能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识,愿意以实际行动爱护花草树木。
教学重难点
能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学具准备
教学过程
二次备课
一、导入
1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗?
2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片。
你们喜不喜欢这个家园呢?
为什么?
你觉得这样的生活环境怎样呢?
缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗?
3、原来美丽的花草可以美化我们的家园,有益于人类的健康,还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友
1、今天你们也带来了许多植物,你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢?
先在小组说说你们组有哪些植物,向全班推荐。
2、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课,好吗?
三、慧眼识真金:
今天,不光同学带了植物,老师这也有许多植物朋友的照片,你们想不想认识它们呢?
下面,我们就比一比哪组小朋友认识的植物多,快点进入“慧眼识真金”。
教学反思:
二年级品德与社会下册教学设计
主备人:
审查人:
第二单元第10课时
课题
6、花草树木点头笑
教学目标
1、能够说出常见的植物的名称,能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识,愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作交流,分享。
教学重难点
有初步的环境保护意识,愿意以实际行动爱护花草树木。
教学具准备
教学过程
二次备课
一、植物小专家:
知道了这么多花草树木的名字,植物朋友肯定很想和你们交朋友,可是,它们说呀:
“知道我们的名字还不够,你还得了解我们的生长习性和特点。
”小朋友,你们的植物知识丰富吗?
谁是植物小专家呢?
进行下一个环节。
二、花草树木本领大
1、了解了小花小草的生长特点,