七年级科学上册教师辅导讲义第4章物质的构成和特性浙教版.docx
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七年级科学上册教师辅导讲义第4章物质的构成和特性浙教版
物质的构成和特性
教学内容
一、专题检测
1、下列现象的微观解释中，不正确的是（）
A．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同
B．用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动
C．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大
D．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大
【答案】D
2、对公式ρ＝m／V的理解，正确的是（）
A、物体的密度与物体的质量成正比，与体积成反比
B、同种物质组成的物体，其质量与体积成反比
C、物体的质量与物体的密度成正比。
D、物体的密度与其质量和体积无关。
【答案】：
D
3、下图是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线.由图可知，A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρc和水的密度ρ水之间的大小关系是（）
【答案】：
A
4、质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图15-6所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是（）
A．a的比热大，是水B．a的比热大，是酒精
C．b的比热大，是水D．b的比热大，是酒精
【答案】：
D
5、甲，乙两金属块质量和初温均相等，先把甲放入水杯中，热水平衡后水温升高了10摄氏度，取出甲放入乙，热平衡后水温又升高10摄氏度，不计热量的损失，则，甲乙两者的比热容大小为（）
A．甲等于乙B．甲大于乙C．甲小于乙D．无法判断
【答案】：
C
6、如图所示是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（ ）
A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程
C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程
【答案】：
B
7、如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息不正确的是（ ）
A．这种物质是晶体，其熔点为48℃B．在BC段物质处于固液共存状态
C．在BC段物质不吸收热量，温度不变D．第10分钟后物质处于液态
【答案】：
C
8、热现象在一年四季中随处可见，下列有关说法中正确的是（ ）
A．春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象
B．夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”，这是凝华现象
C．秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象
D．初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象
【答案】：
C
9、下列生活事例中，属于化学变化的是（）
A.把西瓜榨成汁B.铁锅生锈C.把铁丝弯曲成衣架D.烧水的锅炉爆炸
【答案】：
B
二、知识梳理
考点一：
物质的构成
1、分子很小：
问：
一滴水就是一个分子吗？
答：
分子很小，肉眼是看不见分子的。
一滴水中约有1.67×1021个水分子，一个水分子的直径约为10-10m。
2、分子之间有空隙：
问：
将半量筒黄豆和半量筒芝麻混合，观察现象？
为什么？
答：
芝麻会进入到黄豆的空隙里面，使总体积小于两者体积之和。
因为芝麻和黄豆大小不同，空隙大小也不同。
思考：
固体、液体、气体分子之间的空隙是谁大？
身边的例子：
用针筒分别压缩空气和水，或用木块压木块等实验，验证得出结论。
结论：
固体＜液体＜气体（分子间有空隙）
3、分子之间有相互作用的引力和斥力：
问：
为什么固体和液体很难被压缩？
为什么固体很难被撞断？
答：
分子之间有相互作用的斥力和引力，当压缩物体时，分子之间的作用主要表现为斥力，当拉伸物体时，分子之间的作用主要表现为引力。
4、分子在不断地运动：
问：
我们为什么会闻到香水的味道？
为什么？
答：
这是由于香水分子跑到空气中后，又跑进我们鼻子中去了。
因为分子在不停的作无规则运动。
扩散：
；
扩散现象说明：
A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
结论：
a、气体、液体、固体物质的分子都能扩散。
b、温度越高，分子运动越激烈。
例1：
水结成冰是（）
A.分子变大了B.发生了化学变化C.分子间的距离变了D.物质种类变了
【答案】：
C
例2：
关于扩散现象，下面说法中正确的是（）
A.扩散现象是因为分子变大了B.固体、液体、气体之间不能发生扩散
C.扩散快慢和温度高低无关D.扩散现象说明分子在不断的运动
【答案】：
D
考点二：
质量的测量
物体所含物质的多少叫做质量。
质量国际单位为：
千克（kg）。
常用的质量单位还有吨（t），克（g）和毫克（mg）它们与千克（kg）之间的换算关系是，1t=103kg；1g=10-3kg；1mg=10-6kg。
只要物体所含物质的多少未改变，则物体的质量大小不因其形状，温度，状态（固态、液态或是气态）以及物体所在位置的改变而改变。
例：
1千克的冰熔化成水后，虽然从固态变成液态但是它质量仍是1千克；宇航员从月球取下的石块拿到地球上石块质量不变；2kg铁块烧热后压成球，它的质量也仍然是2kg。
综上所述物体的质量跟外界条件无关，它是物体的一种属性。
托盘天平的使用方法：
①将天平放在水平桌面上，将游码调节至零刻度线，调节平衡螺母（天平两端的螺母）调节零点直至指针对准中央刻度线；调节天平平衡时，若发现指针偏向分度盘的左端，则平衡螺母要向右调；若发现指针偏向分度盘的右端，则平衡螺母要向左调；
②左托盘放称量物，右托盘放砝码。
根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质；
③添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。
托盘天平只能称准到0.1克．加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线；
④物体的质量=砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值；
思考：
如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？
左盘砝码质量＝右盘物体质量＋游码指示的质量值
例1：
李木同学在使用天平测量物体质量时，错将物体放在天平的右盘中，并在左盘里加了52g砝码，同时将游码移到了0.4g的位置.如果此时天平平衡，则物体的真实质量为（）
A.52gB.52.4gC.51.6gD.51.2g
解析：
砝码的总质量=物体的质量+游码的示数
52g=m物+0.4g
物体的真实质量m物=51.6g
【答案】：
C
思考：
怎样称出一枚大头针的质量？
考点三：
物质的密度
单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度，用符号“ρ”来表示。
密度公式 ρ=m/V。
m=ρV。
V=m/ρ。
国际单位：
千克/立方米，kg/m3。
常用的单位有：
克/立方厘米。
g/cm3。
1g/cm3=10-3kg/10-6m3＝1000kg/m3。
密度是物质的一种特性。
与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的（一杯水和一桶水的密度是一样的）。
问：
盐水和小石块测量的一般步骤是什么？
【答案】
（1）测量石块的密度
1用天平测量石块的质量m
2先用量筒测出石块放入水前的体积V1，再将石块放入量筒中，测出石块和水的总体积V2，V2-V1即为石块的体积V
3利用密度公式，即可计算出石块的密度ρ=m/（V2-V1）
（2）测量盐水的密度
1把液体放在烧杯中测得总质量为m1；
2把部分液体倒入量筒测得体积为V
3测量剩余部分液体和烧杯的质量m2
4计算倒出部分液体的质量为m1-m2
5计算液体的密度ρ=（m1-m2）/V
问：
如何测量一块大石块的密度？
提供的工具有天平，大烧杯，水，量筒。
（见例１）
例1：
小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度
（1）用调节好的天平测量矿石的质量．当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置下图所示，矿石的质量是______g．
（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，矿石的体积是______cm3,
（3）矿石的密度是______kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
【答案】：
（1）175.6g
（2）70cm3 （3）2.51×103 偏小
例2：
4个用同一种物质制成的正方体，它们的棱长和质量如下图所示，其中空心的一个是（）
【答案】：
C
例3：
两只质量和容积都相同的瓶子装满了不同液体，经测定一瓶是盐水，总质量是5千克，另一瓶是煤油（ρ油=0.8克／厘米3）总质量是4.2千克，那么（）
A．瓶子的质量是0.5千克B．瓶子的质量是0.8千克
C．瓶子的容积是4分米3D．瓶子的容积是3.8分米3
分析：
设瓶子容积x立方米，瓶子质量y千克
由一瓶是水，总质量是5kg。
得1000x=5-y
由一瓶是煤油（密度=0.8×103kg/m3），总质量是4.2kg，得800x=4.2-y
200x=0.8x=0.004立方米
【答案】：
C
例4：
在医院里有一瓶氧气，密度为6kg/m3，用去其质量的1/3后，瓶内氧气的密度为（ ）
A、6kg/m3B、12kg/m3C、4kg/m3D、无法确定
分析：
已知氧气在瓶内，氧气质量减小后，体积不变，根据公式ρ=m/V可求剩余氧气密度．解答：
原先氧气质量为m=ρ/V，现在氧气密度为4kg/m3．
【答案】：
C
考点四：
物质的比热
比热容定义：
单位质量（1kg）的某种物质温度升高（降低）1摄氏度时吸收（放出）的热量叫这种物质的比热容。
比热容的单位C/[J×（kg*°c）
意义：
用比热容表示不同物质的吸热 能力
水的比热容：
C水=4.2×103J/（kg·℃）表示的意思是1Kg的水上升1摄氏度需要吸收热量4.2×103J。
例1：
下列关于比热容说法正确的是（ ）
A．物体吸收热量越多，比热容越大B．物体温度越高，比热容越大
C．物质的比热容与他的质量、温度变化、吸收或放出热量的多少无关
D．由于水比干泥土的比热容大，所以内陆地区在一天之内气温的变化比沿海地区小
【答案】：
C
例2:
实验室中有质量、温度分别相等的甲、乙两金属块和一杯冷水．先将甲放入这杯冷水中，热平衡后水温升高10℃；将甲取出后，再将乙放入这杯水中，热平衡后水温又升高10℃；若不计各种热损失，则下列判断正确的是（ ）
A.杯中的水先后两次吸收的热量相等
B.甲、乙放出的热量相等，甲的比热容大于乙的比热容
C.甲、乙降低的温度不同，甲放出的热量多于乙放出的热量
D.甲、乙降低的温度不同，甲的温度变化大于乙的温度变化
【答案】：
AD
例3：
水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），冰的比热容是2.1×103J/（kg·℃），则1kg水与2kg冰的比热容之比为（）。
A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．无法确定
【答案】：
C
考点五：
物质的三态
一、熔化与凝固
1、熔化：
物质由固态变为液态；
凝固：
物质由液态变为固态．
2、晶体：
熔化时，有固定熔化温度的固体．
（1）规律：
熔化时，吸收热量，温度不变；凝固时，放出热量，温度不变．
（2）常见晶体：
海波、冰、各类金属、萘等．
（3）晶体的熔化和凝固图象
图4－1
（4）熔点和凝固点：
晶体熔化时的温度叫熔点，其液态凝固时的温度叫凝固点．
3、非晶体：
熔化时，没有固定熔化温度的固体．
（1）规律：
熔化时吸收热量，温度不断升高；凝固时放出热量，温度不断下降．
（2）常见非晶体：
松香、沥青、玻璃、蜡等．
（3）非晶体的熔化和凝固图象
图4－2
例1：
篮球巨星姚明的蜡像摆放在上海杜莎夫人蜡像馆的显要位置，下列图像中能正确反映用蜡油浇铸蜡像过程的图线是（ ）
【答案】：
A
例2：
冻豆腐里面有小孔的成因是（ ）
A．豆腐自身冻缩而成B．豆腐自身膨胀而成
C．外界的冰雪扎进豆腐里而成D．豆腐里面的水受冻先结冰，再熔化成水后而成
【答案】：
D
例3：
我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是 （ ）
A．4℃B．0℃C．－40℃D．略高于－40℃
【答案】：
B
二、汽化与液化
1晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到哪里去了？
2教室洒过水后，水很快就干了，地上的水哪里去了？
3水烧开时，发现水壶里的水少了很多，壶里的水去哪了？
一．汽化：
物质从液态变为气态叫做汽化。
汽化现象分为：
蒸发与沸腾两种形式。
1．蒸发
（1）定义：
在任何温度下都能发生并只在液体表面上发生的缓慢的汽化现象。
2．典例分析：
讨论下列实例:
①刚从水中出来，感觉特别冷。
答：
风加快了身上水的蒸发，蒸发吸热；蒸发要从周围环境和液体自身吸热。
所以蒸发吸热.
②室内在风扇两边距离相同的位置放置两只相同的温度计，在其中一只温度计玻璃泡处洒水，打开风扇，一会水干了，并且发现洒水的那只温度计的示数较低。
答：
酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温。
问：
蒸发现象有什么共同特征吗？
（2）蒸发吸热，有致冷作用。
（如图：
土冰箱的原理）
问：
相同体积的一杯400C的酒精，和一杯600C的酒精同样敞口不断蒸发，杯中的酒精哪个最先蒸发完？
答：
600C的酒精，说明蒸发的快慢与液体自身的温度有关。
问：
蒸发的快慢还与哪些因素有关呢？
洒水时发现剩余桶里的半桶水不见少，可洒在教室里的半桶水很快就干了，这是为什么？
衣服为什么在户外比室内干得快？
答：
蒸发的快慢还与：
液体蒸发的表面积；液体表面附近的空气流动速度等因素有关。
（3）影响蒸发快慢的三个因素：
①液体自身的温度。
②液体蒸发的表面积。
③液体表面附近的空气流动速度。
思考：
1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容易患感冒？
2.小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起来就不太烫，这是为什么？
问：
水在沸腾时有什么特征？
答：
水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。
这时大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发的空气中。
2、沸腾：
在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
问题：
水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？
探究实验1：
用酒精灯给水加热至沸腾。
当水温接近90摄氏度时每隔1分钟记录一次温度。
仿照晶体的熔化曲线在图上作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。
沸点：
各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。
不同液体的沸点不同。
⑴沸腾规律：
液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。
探究实验2（如图所示）为什么会出现下图所示的结果？
答：
因为水的沸点是1000C，酒精的沸点低于1000C，B中的水能达到沸点，但由于和烧杯中的水温度相同，不再吸热，所以不会沸腾。
（2）液体沸腾必要条件：
温度达到沸点、不断吸热。
拓展知识：
①液态氧的沸点是－1830C，固态氧的熔点是－2180C。
－1820C时，氧为气态。
－1840C时，氧为液态。
－2190C时，氧为固态。
－1830C氧是液态、气态或气液共存都可以。
②可用纸锅将水烧至沸腾。
因为水沸腾时，保持在1000C不变，低于纸的着火点。
（3）沸腾时，继续吸热，温度不变，气泡由下至上，由小变大，直到出水面气泡破裂。
例1：
一支温度计刻度均匀但示数不准。
在1标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为95℃。
在冰水混合物中的示数为5℃。
当这支温度计的示数为32℃时，实际温度是（）
A．27℃B．30℃C．32℃D．37℃
【答案】：
B
例2：
某同学做“观察水的沸腾”实验：
（1）该同学实验装置及读温度的方法如图4—34所示，他在实验中的错误是：
图4—34
①__________________
②__________________
（2）这个实验所需要的器材，除图示器材外，还需要火柴和__________
（3）如图4—35中的四个图表示的是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的前后顺序排列起来：
__________（只写字母）
图4—35
【答案】：
（1）①玻璃泡触及容器底；②视线与温度计中液柱的上表面不相平．
（2）秒表 （3）BDAC
例3:
下列现象中不属于液化的是（）
A．寒冷的冬天，人在呼吸时口中呼出“白气” B．深秋的早晨出现大雾
C．夏天自来水管壁上常有水珠 D．春天来了，冰冻的河面开始“解冻”
【答案】：
D
例4：
如图是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，方案中正确的是（）
①图a．是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的
②图b．是研究蒸发快慢与温度高低关系的
③图c．是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的
④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的
A、只有①②B、只有③④C、只有①②③D、①②③④均正确
【答案】：
D
三、升华与凝华
1、定义:
固态直接变成气态，叫做升华。
如：
①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。
②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。
③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。
（冰升华成水蒸气）
④干冰直接变成气态的二氧化碳；
由气体直接变成固体的现象，叫做凝华。
如：
①霜和雪的形成 （水蒸气遇冷凝华而成）
②冬天看到树上的“雾凇”
③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）
2、升华吸热；凝华放热。
3、常见现象解释：
①电冰箱原理：
利用制冷剂汽化吸热、液化放热。
②南极地区以冰雪为水源：
先将冰雪放入壶中加热熔化成水，至水沸腾，可看到汽化出的水蒸气在壶嘴上方液化成雾状小水珠，俗称“白气”。
③用久了的灯泡会发黑：
钨丝受热，发生升华现象，由固态变为气态；钨丝冷却，钨蒸气又在灯泡内壁上凝华。
④干冰“人工降雨”：
干冰进入云层升华成气体，从周围吸收大量热量，使空气的温度急剧下降，高空水蒸气凝华成小冰粒。
小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化成雨滴落到地面上。
例1：
、冬天，教室的玻璃窗上往往会“出汗”或结冰花，下列说法不正确的是（ ）
A．“汗”出在玻璃窗上室外的一面 B．冰花结在玻璃窗上室内的一面
C．玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的 D．玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的
解析：
“汗”是室内空气中的水蒸气在温度较低的窗玻璃上液化而成的．冰花是室内空气中的水蒸气在温度更低（低于0℃）的窗玻璃上凝华而成的．
【答案】：
A
考点六：
物理性质和化学性质
物理变化：
物质只是从一种状态变成另一种状态，而没有产生新的物质。
化学变化：
参与变化过程的物质从一种物质变成另一种新的物质。
物理性质：
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性等）
化学性质：
物质在发生化学变化时所表现出来的性质。
（酸性、碱性、可燃性）
（1）、两者根本区别：
变化中有没有新的物质生成
（2）、两者的联系：
化学变化发生时一定发生物理变化，但物理变化发生时没有化学变化
前面的学习中，我们了解到物质具有许多性质，如颜色、气味、软硬、晶体的熔点、液体的沸点、物质的溶解性、酸碱性和可燃性等等。
问：
在以上这些性质中，哪些不需要发生化学变化就能表现出来？
哪些只有在化学变化中才能表现出来？
例1：
下列变化中，属于物理变化的有，属于化学变化的有
A.木炭在氧气中燃烧
B.钢铁生锈
C.电灯中的钨丝通电后发光
D.潮湿的衣服变干
E.桌面上滴一滴酒精，酒精很快就变干了
F.钢锭轧成钢条
G.把大石头敲碎成许多小石子
H.把鸡蛋打碎
I.从鸡蛋中孵出小鸡
J.把鸡蛋壳烧成灰
K.把鸡蛋吃了，并消化掉了
M.冰熔化成水了
【答案】：
CDEFGHM；ABIJK
例2：
下列属于化学变化的是（）
A.用食醋除去热水瓶中的水垢B.硝酸钾溶解于中
C.用过滤法分离固体和液体混合物D.液化空气制氧气
【答案】：
A
例3：
以下性质属于物质的化学性质的是（）
A.溶解性B.液体的沸点C.酸碱性D.硬度
【答案】：
C
三、题型突破
考点一：
物质的构成
1、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。
（1）实验一：
在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。
由实验一得出的结论有：
___________________________________________。
（2）实验二（如图甲所示）：
烧杯B中的现象是：
_______________________________________，
产生这一现象的原因是：
___________________________________________。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要？
理由是：
___________________________________________。
【答案】：
（1）酚酞试液遇蒸馏水不变色，酚酞试液遇浓氨水变红色
（2）酚酞试液变红氨分子从烧杯A运动到烧杯B中溶于水，使酚酞试液变红色
（3）没有必要。
实验一、实验二已做过对比实验，故没有必要再做实验三
考点二：
质量的测量
1、在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的？
A．使用天平时，应将天平放在水平了作台面上
B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上
C．称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码
D．判断天平横粱是否平衡，一定要等指引完全静止下来
【答案】：
D
2、如果实验室只有托盘天平，怎样称出一枚大头针的质量？
实验次数
大头针数量
总质量m总（g）
一枚大头针的质量m（g）
1
1
2
100
3
200
实验步骤：
①调节天平；
②用调好的天平测一枚大头针的质量；
③用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；
④用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；
思考：
哪一种测量的结果更精确？
总结：
测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法，根数越多，误差越小。
这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少”。
3、用天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有100克和20克的砝码各1个，游码所对的刻度值是4克，则物体的质量为（）
A、124克B、122克C、118克D、116克
解析：
根据天平的原理，游码的质量始终是加在右盘的。
当物体与砝码左右颠倒时，物体的实际质量应为砝码质量的总和减去游码的质量。
【答案】：
D
4、用托盘天平测量物体的质量时，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）
A、调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节
B、调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节
C、使用的砝码已经磨损
D、测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧，造成视线与指针不垂直
【答案】：
B
5、在一批产品中，有7个零件，我们只知道其中一个是次品的（质量比合格产品要轻），给你一架天平，你至少几次一定可以检验出次品零件。
（）
A、6次B、5次C、2次D、1次
解析：
先将7个零件分成三组（分别为3、3、1个），将两组3个零件放在天平上称，若相等，则剩余的1个为次品。
若不等
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