东湖中学教师招聘考试真题及答案解析卷2doc.docx
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东湖中学教师招聘考试真题及答案解析卷2doc
东湖2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。
单项选择题
A、强化理论
B、成就动机理论
C、成败归因理论
D、需要层次理论
2：
教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。
（）
判断题
对
错
3：
一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。
单项选择题
A、90
B、95
C、1OO
D、105
4：
教师的工作目的和使命是（）。
单项选择题
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、开拓创新
5：
心理辅导的基本目标是学会调适，学会调适是心理健康的基础层次。
（）
判断题
对
错
6：
学生管理的终极目的是（）
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
7：
提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
8：
行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。
多项选择题
A、总体目标
B、具体目标
C、产生条件
D、行为准则
E、教学目标
9：
学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。
多项选择题
A、需要动机
B、内部动机
C、本能动机
D、外部动机
10：
目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
单项选择题
A、德鲁克
B、马卡连柯
C、杜威
D、布鲁纳
11：
学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）
单项选择题
A、学习
B、学生与教师
C、教师与教学
D、学与教
12：
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。
多项选择题
A、动机原则
B、程序原则
C、因材施教原则
D、强化原则
E、结构原则
13：
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？
（）
单项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
14：
CAI的优点体现在（）。
多项选择题
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
E、同步教学
15：
正确的健康概念应指（）。
单项选择题
A、没有疾病
B、身体壮实
C、不但躯体健康而且心理健康
D、心理素质高
16：
下面不属于道德领域的是（）
单项选择题
A、社会公德
B、职业道德
C、家庭美德
D、个人品德
17：
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
18：
常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
19：
一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
20：
根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。
多项选择题
A、100%
B、120%
C、150%
D、200%
E、250%
21：
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
22：
促进学生迁移能力的有效措施有（）。
多项选择题
A、精选教材
B、合理编排教材内容
C、合理安排教学程序
D、教授学习策略
E、提高迁移意识性
23：
教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。
（）
判断题
对
错
24：
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）
单项选择题
A、智力理论
B、动机理论
C、学习理论
D、认知理论
25：
有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。
单项选择题
A、冲动型
B、场独立型
C、场依存型
D、沉思型
26：
（）是世界上第一个无产阶级政权的雏形，颁布了一系列保护劳工的法令。
单项选择题
A、苏维埃社会主义临时政府
B、巴黎公社
C、苏维埃共和政府
D、苏联
27：
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）
单项选择题
A、目标型失范行为
B、价值取向型失范行为
C、情感型失范行为
D、传统型失范行为
28：
学校与家庭联系的形式包括（）
多项选择题
A、相互访问
B、通讯联系
C、召开家长会
D、举办家长学校
E、在学校中组织家长委员会
29：
学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。
（）
判断题
对
错
30：
青少年品德自我修养的最高境界是（）
单项选择题
A、慎独
B、立志
C、自我批评
D、学习
31：
教育心理学完善时期的时间大致为（）。
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代以后
32：
（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体
33：
教育目的为受教育者指明了（）。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
E、发展阶段
34：
注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、技能型课程
35：
大脑皮层有三条大的沟裂，即（）
多项选择题
A、中央沟
B、枕顶裂
C、外侧裂
D、顶枕裂
E、内侧沟
36：
“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（）
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体主观能动性
37：
“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、感性
D、逻辑性
38：
一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
39：
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
40：
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、威尔逊
D、格赛尔
E、洛克
41：
强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。
单项选择题
A、什么事也做不下去
B、痛苦不安
C、感到惴惴不安
D、感到极端焦虑
42：
学生管理的方法有（）。
多项选择题
A、班级管理法
B、自我管理法
C、思想教育法
D、行政管理法
E、制度管理法
43：
班主任树立正确的学生观包括（）
多项选择题
A、平等观
B、个性观
C、发展观
D、矛盾观
E、互助观
44：
学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。
单项选择题
A、生活经验
B、观察力
C、思维灵活性
D、写作策略
45：
人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。
（）
判断题
对
错
46：
教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这里强调教学应该重视（）。
单项选择题
A、传授知识
B、发展能力
C、培养个性
D、形成品德
47：
知识遗忘的过程是（）
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、匀速
D、无规律可循
48：
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。
单项选择题
A、直线式
B、螺旋式
C、分科式
D、综合式
49：
测验结果的可靠性或一致性的程度是【】
单项选择题
A、效度
B、区分度
C、信度
D、难度
50：
课外活动的基本特点是灵活性、资源性和（）
单项选择题
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性
51：
与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）
单项选择题
A、激发学生积极思维
B、确立学生的主体地位
C、严格遵守职业道德
D、建立民主平等的师生关系
52：
根据团的规章制度。
凡年满28周岁的团员应办理离团手续。
（）
判断题
对
错
53：
爱国主义情感属于（）的道德情感。
单项选择题
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
54：
在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）
单项选择题
A、廉洁从教
B、遵守公德
C、依法执教
D、为人师表
55：
以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）
单项选择题
A、求异思维
B、求同思维
C、直觉思维
D、聚合思维
56：
中学团小组的成立，要经上级团组织批准。
（）
判断题
对
错
57：
以下哪一项是动作技能形成的初期（）
单项选择题
A、联系形成阶段
B、自动化阶段
C、认知阶段
D、运用阶段
58：
中国最早采用班级组织的形式始予清政府开办的京师同文馆。
（）
判断题
对
错
59：
班主任要适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。
（）
判断题
对
错
60：
教师坚持正确职业行为方向的保证是（）
单项选择题
A、廉洁从教
B、热爱学生
C、锐意创新
D、依法执教
1：
答案D
解析人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要。
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足。
故选D。
2：
答案正确
解析
3：
答案B
解析比率智商的算法是IQ-（智龄/实龄）×100。
4：
答案C
解析
5：
答案正确
解析
6：
答案B
解析
7：
答案C
解析在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。
8：
答案B,C,D
解析行为目标的陈述的三要素是：
具体目标、产生条件和行为准则。
9：
答案B,D
解析
10：
答案A
解析目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。
11：
答案D
解析
12：
答案A,B,D,E
解析布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
13：
答案C
解析【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。
14：
答案A,B,C,D
解析【解析】CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。
15：
答案C
解析我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。
16：
答案D
解析个人品德主要是指个人依据一定的道德行为准则在行动时所表现出来的稳定心理特征及价值趋向，是个人道德自觉的结晶，也是社会道德规范、道德原则在个人身上的综合体现，它涵盖道德认知、道德情感、道德行为、道德意志等各个方面。
它是不属于道德领域。
因此，本题选择D选项。
（本解析由何龙提供）
17：
答案C
解析
18：
答案C
解析
19：
答案B
解析
20：
答案C
解析
21：
答案B
解析学生是社会成员，不可避免地要打上社会发展的烙印。
22：
答案A,B,C,D,E
解析系统暂无解析
23：
答案正确
解析
24：
答案C
解析学习是教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。
25：
答案B
解析
26：
答案B
解析巴黎公社是一个在1871年3月18日（正式成立的日期为同年的3月28日）至5月28日期间短暂地统治巴黎的政府，是世界上第一个无产阶级政权的雏形。
27：
答案A
解析
28：
答案A,B,C,D,E
解析
29：
答案正确
解析
30：
答案A
解析
31：
答案D
解析
32：
答案B
解析题干为同化性迁移的定义。
33：
答案A,C
解析教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
34：
答案C
解析研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。
35：
答案A,C,D
解析
36：
答案B
解析
37：
答案B
解析
38：
答案B
解析发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。
一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。
39：
答案C
解析我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。
40：
答案A,C,D
解析内发论观点的代表人物有中国的孟子、美国的威尔逊和格赛尔。
41：
答案D
解析强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。
42：
答案A,B,C,D,E
解析
43：
答案A,B,C,D
解析
44：
答案D
解析
45：
答案错误
解析12～18岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。
46：
答案B
解析这句话的意思是“给人一条鱼，只能满足他一顿饭的需要；教给他打渔的方法，那他终身都会受用”，强调教学不仅要传授给学生直接知识，还应教给学生正确的学习方法，发展学生的能力。
47：
答案A
解析
48：
答案B
解析教科书的编排形式通常有直线式和螺旋式两种。
螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐渐深化。
故选B。
49：
答案C
解析
50：
答案A
解析
51：
答案C
解析题中第三个选项的职业道德是指传统的师道尊严的观念，教师处于高高在上的地位，而学生处于被支配的地位，这样就无从进行启发式教学，启发性原则要求建立民主平等的师生关系，激发学生积极思维。
52：
答案错误
解析根据《团章》有关规定，团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。
在团内担任团支部委员以上职务或在团委从事业务工作的超龄团员（一般不超过35周岁），应继续保留团籍，直到不再担任团内职务时，再办理离团手续。
因此，本题的观点是错的。
（本解析由何龙提供）
53：
答案D
解析伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
54：
答案C
解析
55：
答案A
解析【系统解析】发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。
56：
答案错误
解析
57：
答案C
解析
58：
答案正确
解析
59：
答案错误
解析
60：
答案D
解析
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