《动物疫病》电子教案.docx
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《动物疫病》电子教案
动物疫病
教
案
总学时／周学时
系 部
授课专业、班级
授 课 教 师
职 称
《动物疫病》教案
项目名称
项目一动物传染病绪论
任务名称
任务一
教学时数
2
能力目标
了解动物传染病的研究范围及其意义
知识目标
1.了解动物传染病的研究内容
2.认识动物传染病发展概况等
任务重点
学习动物传染病的意义
任务难点
动物传染病的危害及传染病增多的原因
教学内容
时间
分配
教学方法
课题引入：
1.什么是动物疫病？
2.什么是动物传染病学？
教学内容及步骤：
上篇动物传染病
绪论
一、定义：
家畜传染病、家畜传染病学及研究内容
二、与其他学科的关系
三、传染病的危害及传染病增多的原因
四、传染病研究发展概况研究现状及未来
10min
85min
启发法
讨论法
问答法
举例法
讲授法
小结5分钟
动物传染病学及其研究意义
动物传染病的分类
我国对动物传染病的研究和应用成果
动物传染病的研究发展方向及任务
布置作业
1.动物传染病的概念。
2.动物传染病的危害有哪些？
动物传染病增多的原因是什么？
3.我们为什么要学习动物传染病学？
《动物疫病》教案
项目名称
项目二动物传染病的特性
任务名称
任务一感染及其类型、传染病的特征及发展阶段
教学时数
2
能力目标
掌握传染病的发展阶段
知识目标
1.掌握传染、传染病的概念、特点、发生传染病的条件
2.了解传染的类型
任务重点
1.传染过程的三个因素
2.传染病发生的条件，传染、传染病和免疫的关系图
任务难点
传染、传染病和免疫的关系图
教学内容
时间
分配
教学方法
课题引入：
1.什么是动物传染病？
2.传染是怎样构成的？
有哪些类型？
3.发生传染病需要哪些条件？
传染病有怎样的发展阶段？
教学内容及步骤：
一、传染和传染病的概念
（一）传染
（二）传染病
（三）传染、传染病和免疫的关系（图）
二、传染类型
根据不同依据划分为不同的类型
三、传染病的发展阶段
潜伏期、前驱期、明显期、转归期
5min
50min
40min
启发法
讨论法
问答法
举例法
讲授法
演示法
小结5分钟
发生传染病的条件：
①具有一定毒力和数量的病原体；②有一定的侵入途径；③动物机体对病原体有易感性。
发生传染病必定有传染过程，但有传染过程，不一定发生传染病。
传染病的发展阶段：
潜伏期、前驱期、明显期、转归期
布置作业
1.传染的类型及特点。
2.传染病的发展阶段。
3.传染、传染病和免疫的关系可用何种关系图表示？
《动物疫病》教案
项目名称
项目二动物传染病的特性
任务名称
任务二动物传染病的流行过程
教学时数
2
能力目标
掌握传染病流行过程的三个基本环节和相关的定义
知识目标
了解动物传染病的流行过程
任务重点
1.流行过程的三个基本环节
2.动物传染病流行过程的表现形式
任务难点
流行过程的三个基本环节
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.传染的类型及特点。
2.传染病的发展阶段。
课题引入：
1.流行过程是否有基本环节呢？
有哪些基本环节呢？
2.流行过程有怎样的表现形式？
教学内容及步骤：
一、概念
二、传染病流行过程的三个基本环节
传染源、传播途径、易感动物
三、疫源地、自然疫源地
四、流行过程的特征
（一）流行形式的多样性
（二）流行过程的季节性和周期性
五、影响流行过程的因素
自然因素；社会因素
5min
5min
50min
35min
问答法
启发法
举例法
讲授法
图示法
小结5分钟
传染病流行过程的三个基本环节：
传染源、传播途径、易感动物
流行过程的多样性：
散发性、地方流行性、流行性（爆发）、大流行性
布置作业
1.传染病流行过程的三个基本环节，各环节之间的联系，在传染病防制中的意义。
2.流行过程的表现形式有哪些？
《动物疫病》教案
项目名称
项目三动物传染病的诊断、治疗及预防控制
任务名称
任务一动物传染病的诊断
教学时数
2
能力目标
掌握动物传染病的流行病学诊断方法和实验室诊断方法
知识目标
掌握相关定义及流行病学分析中常用频率指标
任务重点
1.动物传染病的流行病学诊断方法
2.流行病学分析中常用的频率指标
任务难点
实验室诊断方法的应用
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.传染病流行过程的基本环节。
2.传染病流行过程的表现形式。
课题引入：
1.流行病学分析中用什么来衡量呢？
频率指标有哪些？
2.我们对传染病进行诊断时有哪些方法？
教学内容及步骤：
一、流行病学诊断
（一）流行病学调查
（二）流行病学调查的主要方法
（三）流行病学分析
1.分析的方法
2.流行病学分析中常用的频率指标
二、实验室诊断
（一）病理学诊断
（二）病原学诊断
（三）免疫学诊断
（四）分子生物学诊断
5min
5min
30min
30min
25min
问答法
启发法
举例法
讲授法
演示法
小结5分钟
流行病学分析中常用的频率指标：
发病率（动物群体中在一定时期内某病的新病例发生的频率）；感染率（用各种诊断方法，检查出的所有感染动物的头数占被检动物头数的百分比）；患病率（在一定时期内，某畜群中存在某病的病例数的比例）等。
布置作业
1.传染病的诊断方法有哪些？
2.流行病学分析常用的频率指标及计算公式。
《动物疫病》教案
项目名称
项目三动物传染病的诊断、治疗及预防控制
任务名称
任务二动物传染病的治疗
教学时数
2
能力目标
掌握动物传染病的治疗方法
知识目标
了解动物传染病治疗的注意因素
任务重点
1.动物传染病的治疗方法
2.动物传染病的治疗原则
任务难点
1.动物传染病的治疗方法
2.动物传染病的治疗原则
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.传染病的诊断方法。
2.流行病学分析常用的频率指标及计算公式。
课题引入：
1.动物传染病的治疗原则是什么？
2.如果可以治疗，有哪些方法？
教学内容及步骤：
一、病因治疗
（一）抗生素治疗
（二）化学治疗
（三）免疫血清治疗
二、对症治疗
（一）治疗原则
（二）原则性治疗方法
5min
5min
40min
45min
问答法
启发法
举例法
讲授法
演示法
小结5分钟
具体的治疗方法及涉及的相关名词解释
布置作业
1.传染病的诊断方法有哪些？
2.流行病学分析常用的频率指标及计算。
《动物疫病》教案
项目名称
项目三动物传染病的诊断、治疗及预防控制
任务名称
任务三动物传染病的预防和控制
教学时数
2
能力目标
掌握防制工作的基本原则和方法
知识目标
了解防制工作的内容
任务重点
1.防制工作的基本原则
2.具体的防制措施
任务难点
动物传染病的防制措施
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.动物传染病的治疗原则是什么？
2.动物传染病的治疗，有哪些方法？
课题引入：
动物传染病的防制工作有哪些基本原则和方法？
教学内容及步骤：
一、防制工作的基本原则和内容
（一）防制工作的基本原则
（二）防制工作的内容
二、对传染源的措施
（一）消毒
（二）检疫
（三）动物传染病的扑灭
（四）动物尸体处理
三、对传播途径的措施
（一）控制非生物传播途径
（二）控制和消灭生物传播媒介
四、对易感动物群的措施
（一）净化动物群
（二）预防接种
（三）化学药物预防
5min
5min
20min
25min
20min
20min
问答法
启发法
举例法
讲授法
演示法
任务教学法
小结5分钟
防制工作的基本原则：
在党政领导下，建立健全各级防疫机构；坚持以预防为主，养防结合，防重于治。
防制工作的内容：
平时的预防措施；发生传染病的扑灭措施
布置作业
1.防制动物传染病的基本原则。
2.什么是免疫接种、预防接种、紧急免疫接种、消毒？
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务一常见动物共患病毒性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握口蹄疫的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解口蹄疫的病原、流行病学等
任务重点
1.口蹄疫的典型临床症状
2.口蹄疫的典型病变
3.口蹄疫的防制
任务难点
口蹄疫的鉴别诊断
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.动物传染病防制的基本原则是什么？
2.请说出免疫接种、预防接种、紧急免疫接种、消毒等的概念。
课题引入：
1.什么是口蹄疫？
具体的临床表现是怎样的？
怎样防制？
2.为什么口蹄疫流行范围广？
教学内容及步骤：
口蹄疫
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
四、病理变化
五、诊断
六、防制
七、公共卫生
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
口蹄疫又称五号病，是由口蹄疫病毒引起的一种急性、热性、高度接触性传染病。
其特征是在口腔黏膜、蹄部、乳房皮肤上发生水疱和烂斑，俗称口疮、蹄癀、脱靴症。
因为属世界性流行疾病，因此又叫世界疫。
布置作业
1.简述口蹄疫大流行的原因。
2.猪口蹄疫与猪水疱性口炎、猪水疱病的鉴别要点。
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务一常见动物共患病毒性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握狂犬病的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解狂犬病的病原、流行病学等
任务重点
1.狂犬病的典型临床症状
2.狂犬病的典型病变
3.狂犬病的防制
任务难点
狂犬病的预防
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.什么是口蹄疫？
2.口蹄疫大流行的原因是什么？
课题引入：
1.什么是疯狗病？
2.被疯狗咬后应该怎么做？
教学内容及步骤：
狂犬病
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
四、病理变化
五、诊断
六、防制
七、公共卫生
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
狂犬病俗称“疯狗病”，又称“恐水症”，是由狂犬病病毒引起人畜共患的一种急性、直接接触性传染病。
主要通过咬伤而传染，主要侵害中枢神经系统，表现兴奋和意识障碍，随后局部或全身麻痹而死亡。
布置作业
1.狂犬病的传播方式及犬的病状特征。
2.狂犬病的预防。
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务一常见动物共患病毒性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握伪狂犬病的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解伪狂犬病的病原、流行病学等
任务重点
1.伪狂犬病的典型临床症状
2.伪狂犬病的典型病变
3.伪狂犬病的防制
任务难点
伪狂犬病的典型症状和诊断
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.什么是狂犬病？
2.人被狗猫咬伤后应该怎么做？
课题引入：
1.什么是伪狂犬病？
2.为什么称此病为伪狂犬病？
教学内容及步骤：
伪狂犬病
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
四、病理变化
五、诊断
六、防制
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
伪狂犬病是由伪狂犬病病毒引起的一种记性传染病。
其特征为发热、奇痒及脑脊髓炎的症状。
布置作业
1.伪狂犬病的病状特征。
2.猪感染伪狂犬病后有何表现？
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务一常见动物共患病毒性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握日本乙型脑炎的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解日本乙型脑炎的病原、流行病学等
任务重点
1.日本乙型脑炎的流行特点
2.日本乙型脑炎的典型临床症状
3.日本乙型脑炎的典型病变
4.日本乙型脑炎的防制
任务难点
日本乙型脑炎的流行特点和预防
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.什么是伪狂犬病？
2.伪狂犬病的典型临床表现是什么？
课题引入：
1.什么是日本乙型脑炎？
2.日本乙型脑炎的名称由何而来？
教学内容及步骤：
日本乙型脑炎（流行性乙型脑炎）
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
四、病理变化
五、诊断
六、防制
七、公共卫生
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
日本乙型脑炎又称流行性乙型脑炎，简称乙脑。
是由日本乙型脑炎病毒引起的一种人畜共患传染病。
在人和马呈现脑炎症状，猪表现为流产、死胎和睾丸炎，其它家畜和家禽感染率高，大多呈现隐性感染。
传播媒介为蚊虫，流行有明显的季节性。
布置作业
1.日本乙型脑炎主要在什么季节发生？
靠什么传播？
2.怎样预防日本乙型脑炎？
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务二常见动物共患细菌性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握破伤风的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解破伤风的病原、流行病学等
任务重点
1.破伤风的典型临床症状
2.破伤风的防制措施
任务难点
破伤风典型的临床表现及鉴别诊断
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.什么是日本乙型脑炎？
2.日本乙型脑炎的典型临床症状是什么？
课题引入：
1.什么是破伤风？
2.动物和人怎样容易感染破伤风？
我们应如何预防？
教学内容及步骤：
破伤风
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
四、病理变化
五、诊断
六、防制
七、公共卫生
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
破伤风又叫强直症、锁口风，是由破伤风梭菌经创伤感染后，在厌氧条件下产生外毒素，引起的一种急性、中毒性人畜共患传染病。
其特征为：
全身肌肉或某些肌群发生持续性的痉挛性收缩，但意识清楚，反射兴奋性增高。
布置作业
1.破伤风的典型症状。
2.破伤风与急性肌肉风湿症的鉴别诊断。
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务二常见动物共患细菌性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握大肠杆菌病的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解大肠杆菌的病原、流行病学等
任务重点
1.大肠杆菌引起不同动物发病后的临床表现
2.大肠杆菌病的防制措施
任务难点
1.大肠杆菌引起不同动物发病后的临床表现
2.大肠杆菌和沙门氏菌的菌落鉴别
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.什么是破伤风？
2.破伤风梭菌存在于哪？
我们应如何预防？
课题引入：
1.大肠杆菌是有益菌还是有害菌？
2.大肠杆菌引起动物发病后又哪些临床表现？
教学内容及步骤：
大肠杆菌病
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
（一）猪大肠杆菌病
仔猪黄痢；仔猪白痢；猪水肿病
（二）鸡大肠杆菌病
四、病理变化
五、诊断
六、防制
七、公共卫生
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
大肠杆菌病由致病性大肠杆菌引起畜禽，特别是幼畜禽疾病的总称。
临床表现腹泻、败血症、毒血症等。
其特点为各种动物均可发生；血清型多，不同动物致病性血清型不同；临床表现复杂；易产生耐药性，临床治疗效果不明显。
布置作业
1.猪大肠杆菌病有哪些临床表现？
2.大肠杆菌的防制措施有哪些？
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务二常见动物共患细菌性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握沙门氏菌病的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解沙门氏菌的病原、流行病学等
任务重点
1.沙门氏菌引起不同动物发病后的临床表现
2.沙门氏菌病的防制措施
任务难点
1.沙门氏菌引起不同动物发病后的临床表现
2.沙门氏菌和大肠杆菌的菌落鉴别
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.大肠杆菌可以引起仔猪的哪些病？
2.大肠杆菌的防制措施。
课题引入：
1.什么是沙门氏菌？
2.沙门氏菌可以引起鸡的哪些临床表现？
教学内容及步骤：
沙门氏菌病
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
（一）猪的沙门氏菌病
仔猪副伤寒
（二）鸡的沙门氏菌病
鸡白痢；鸡伤寒；禽副伤寒
四、病理变化
五、诊断
六、防制
七、公共卫生
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
沙门氏菌病又称副伤寒，由不同血清型沙门氏菌引起人畜、禽类多种疾病的总称。
临床表现有急性败血症、胃肠炎、流产、局部感染等，多发于幼龄动物、老弱、孕畜，继发于其它疾病。
布置作业
1.禽沙门氏菌病的主要临床类型有哪些？
2.动物沙门氏菌病的防治。
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务二常见动物共患细菌性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握巴氏杆菌病的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解巴氏杆菌的病原、流行病学等
任务重点
1.巴氏杆菌引起不同动物发病后的临床表现
2.巴氏杆菌病的防制措施
3.巴氏杆菌美蓝染色后呈两极浓染
任务难点
1.巴氏杆菌引起不同动物发病后的临床表现
2.巴氏杆菌病的别名
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.怎样防治沙门氏菌病？
2.沙门氏菌病引起禽发病后的临床表现有哪些？
课题引入：
1.什么是巴氏杆菌病？
2.不同动物感染巴氏杆菌后，又称为何种病？
教学内容及步骤：
巴氏杆菌病
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
（一）猪的沙门氏菌病
猪肺疫（猪出败；锁喉风）
（二）禽沙门氏菌病
禽霍乱
四、病理变化
五、诊断
六、防制
七、公共卫生
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
巴氏杆菌病又称为出血性败血症，简称“出败”。
是由多杀性巴氏杆菌病引起的畜禽和野生动物常发的一种传染病的总称。
临床表现主要为急性败血症和局部感染（化脓）。
布置作业
1.猪巴氏杆菌病又称为什么？
有哪些临床症状？
2.动物巴氏杆菌病的防治。
《动物疫病》教案
项目名称
项目四多种动物共患传染病
任务名称
任务二常见动物共患细菌性传染病
教学时数
2
能力目标
掌握布鲁氏菌病的典型症状、病理变化、诊断要点及防制措施
知识目标
了解布鲁氏菌的病原、流行病学等
任务重点
1.布鲁氏菌引起动物发病后的典型临床表现
2.人感染布鲁氏菌病后的临床表现
3.布鲁氏菌病的防治
任务难点
1.布鲁氏菌的血清型
2.人感染布鲁氏菌病后的临床表现
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.猪巴氏杆菌病又称为什么？
有哪些临床症状？
2.怎样预防巴氏杆菌病？
课题引入：
1.什么是布病？
2.人的“波浪热”“懒汉病”指的是什么病？
教学内容及步骤：
布鲁氏菌病
一、病原
二、流行病学
三、临床症状
四、病理变化
五、诊断
六、防制
七、公共卫生
人感染布病大多数为职业病
人感染布鲁氏菌病，又称为“波浪热”、“懒汉病”
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
布鲁氏菌病简称“布病”，是由布氏杆菌引起人畜共患的一种慢性传染病，主要侵害生殖系统。
典型症状为孕畜流产、公畜睾丸炎；人发热、关节炎（波浪热、懒汉病），妇女流产、男性睾丸炎。
布置作业
1.简述布鲁氏菌病的特征性病状及病理变化。
2.动物布鲁氏菌病的防治。
《动物疫病》教案
项目名称
项目五猪的传染病
任务名称
任务一猪瘟
教学时数
2
能力目标
掌握本病主要症状、病理变化、鉴别诊断及防制措施
知识目标
了解猪瘟的病原、流行病学
任务重点
1.急性猪瘟的临床症状及病理变化
2.猪瘟的防治
任务难点
1.猪瘟的鉴别诊断
2.猪瘟的预防接种
3.急性猪瘟的临床症状及病理变化
教学内容
时间
分配
教学方法
复习提问：
1.人感染布病后有哪些临床症状？
2.怎样预防布鲁氏菌病？
课题引入：
1.大家知道的最常见的猪病有哪些？
2.猪瘟作为猪主要传染病之一，有何特征？
教学内容及步骤：
猪瘟（猪霍乱）
一、病原
二、流行病学
易感动物；传染源；传播途径；流行特点
三、临床症状
最急性型；急性型；亚急性型；慢性型
四、病理变化
最急性型；急性型；亚急性型；慢性型
五、诊断
现场诊断；实验室诊断；鉴别诊断
六、防制
平时的预防措施；发病后的扑灭措施
5min
5min
85min
问答法
启发法
举例法
讲授法
讨论法
图片法
小结5分钟
猪瘟又称“猪霍乱”，是由猪瘟病毒引起的一种高度接触性传染病。
布置作业
1.猪瘟病猪淋巴结的剖检变化是什么？
2.猪瘟的典型症状是什么？
《动物疫病》教案
项目名称
项目五猪的传染病
任务名称
任务二猪繁殖与呼吸综合征
猪细小病毒感染
教学时数
2
能力目标
掌握猪繁殖与呼吸综合征和猪细小病毒感染的临床症状、病理变化、
升级会员 