《环境监测》课程标准.docx

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《环境监测》课程标准

职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

《环境监测》

课程标准

黄河水利职业技术学院

2014.10

《环境监测》课程标准

第一部分课程概述

一、课程性质和作用

环境监测是高职高专环境监测与治理技术专业的一门核心技能课程，也是对应于水环境监测工、大气环境监测工等岗位的证书课程。

本课程核心技能内容主要选自于环境监测行业标准和规范。

根据生产一线对高职环境监测与治理技术专业技能岗位人才的要求，该课程重点教会学习者水质、大气、噪声及辐射、土壤与固体废物等环境要素的监测。

在开设本课程前需要开设分析化学、仪器分析等课程，同时本课程又为水处理、大气污染控制、噪声污染控制、固体废物处置与利用、环境影响评价等课程准备必要的知识和技能。

二、课程基本理念

以环境监测实际工作过程为导向，进行课程整体设计；以培养学习者对水质、大气、噪声及辐射、土壤与固体废物等环境要素监测能力为重点，开发学习型项目；以项目为载体，构建教学内容，组织课程教学；“教、学、练、做”一体，实现理实融合。

三、课程标准设计思路

目标设计，体现高等职业教育的特点，重点是培养职业能力；内容设计，以工作任务为内容，将知识、技能融于工作任务，重点教会学习者如何完成工作任务；项目设计，以学习型项目为载体，构建教学内容，进行课程整体设计；考核与评价设计，改变过去考卷定成绩的模式，增加过程考核比例，采取灵活多样形式。

第二部分课程目标

环境监测工作的工作任务及职业能力如表1所列。

通过典型环境监测项目实训，使学习者熟悉环境监测岗位工作程序与工作内容，掌握环境监测的原理和测定方法，掌握环境监测过程所需要的相关知识、操作技能，包括查阅国家或行业有关标准、布点采样、样品保存、分析测定、数据处理、填写监测报告及监测全过程质量控制等，培养学习者保护环境责任意识，严谨的工作态度及较强的职业能力。

表1工作任务与职业能力分析

工作领域

工作

任务

职业能力

学习项目*

（工作项目）

环境监测

水质

监测

1.掌握水样采集、样品处理及保存技术；

2.会进行水样采集仪器的选用、操作；

3.能够按照水及废水监测标准、技术规范，完成主

要指标测定，正确分析数据、得出结论；

4.掌握一定水质监测质量控制措施。

1环境监测质量保证

2河流断面水质监测

3景观湖水质监测

4城镇污水监测

5工业废水监测

空气质量监测

1.掌握空气/室内空气采样、样品处理及保存；

2.会气体采样仪器的选用、操作；

3.会锅炉烟尘烟气采样、样品处理及保存；

4.能够按照空气、废气及室内室气等有关标准、技

术规范，完成测定，正确分析数据得出结论；

5.掌握一定的空气及废气监测质量控制措施。

1环境监测质量保证

6空气质量监测

7锅炉烟尘烟气监测

8室内空气监测

噪声等物理监测

1.掌握噪声常用噪声评价量及布点方法；

2.会噪声测量仪器的选用、操作；

3.能够按照环境噪声、辐射等有关的监测标准、技

术规范，完成测量，正确分析数据并得出结论；

4.掌握基本的噪声监测、辐射监测质量控制措施。

1环境监测质量保证

9环境噪声监测

土壤与固体废物监测

1.掌握土壤、固体废物的样品采集、样品制备方法；

2.能够按照土壤、固体废物等有关的监测标准、技

术规范，完成测量，并正确分析数据得出结论；

3.掌握基本的土壤、固体废物监测质量控制措施。

1环境监测质量保证

10土壤与固体废物监测

*——以上开设项目，可根据实际情况选择或调整。

根据环境监测面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标确定为：

一、知识目标

1.了解环境监测的基础上，掌握环境监测全过程质量保证有关知识；

2.掌握环境监测采样、布点、样品保存原则和方法；

3.掌握监测数据的统计处理，监测结果表达方法；

4.熟悉环境监测常用的标准和技术规范；

5.掌握监典型监测指标的测定原理、方法及所用监测仪器的操作与维护；

6.了解连续自动监测系统主要组成、典型项目测定原理和有关注意问题。

二、技能目标

1.能根据监测目的确定监测项目，选择合适监测分析方法，采取合理质量控制措施；

2.能按照监测方案和国家或行业有关标准和规范，完成现场监测采样及项目分析；

3.会正确使用环境监测工作中常用的采样、分析仪器；

4.能根据监测目的和任务要求，参与制定和实施监测方案工作；

5.能正确填写环境监测报告；

6.能在监测全过程，根据实际情况采取一定质量保证措施。

三、态度目标

1.培养爱岗敬业、遵守工作制度、团结协作等基本职业素养；

2.树立实事求是的职业道德，精益求精的职业意识；

3.正确描述工作任务、合理的制订工作计划、科学的工作总结；

4.培养分析问题、解决问题、适应岗位需要和持续发展的能力。

第三部分内容标准

一、主要教学内容

本课程以典型工作任务组成，按工作过程组织教学。

将工作任务设计成“学习项目”，采用项目化教学模式组织教学。

根据工作任务与职业能力分析，为使学习者会做环境监测工作，本课程设计了10个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成58个学习型工作任务。

表2主要教学内容

序号

项目名称

学习型工作任务

建议学时

项目一

环境监测质量保证

1.认识环境监测

2.环境监测质量保证

项目二

河流断面水质监测

1河流监测方案制定

2.电导率的测定

3.浊度的测定

4.pH的测定

5.溶解氧的测定

6.生化需氧量的测定

7.水质连续自动监测

8.河流水环境质量评价

项目三

景观湖水质监测

1.湖水监测方案制定

2.湖水监测现场采样

3.高锰酸盐指数的测定

4.总铁的测定

5.总磷的测定

6.总氮的测定

7.挥发酚的测定

8.离子色谱法测定水中常见阴离子

项目四

城镇污水监测

1.城镇污水监测方案制定

2.污水厂进出水现场监测

3.悬浮物的测定

4.色度的测定

5.氨氮的测定

6.化学需氧量的测定

7.粪大肠菌群的测定

8.阴离子表面活性剂的测定

项目五

工业废水监测

1.工业废水监测方案制定

2.镉、铅的测定

3.六价铬的测定

4.氟化物的测定

5.氰化物的测定

6.砷的测定

7.汞的测定

8.水污染连续自动监测

项目六

空气质量监测

1.空气质量监测方案制定

2.可吸入颗粒物PM10的测定

3.二氧化硫的测定

4.二氧化氮的测定

5.PM2.5的测定

6.空气质量连续自动监测

项目七

锅炉烟尘烟气监测

1.锅炉烟尘烟气监测方案制定

2.锅炉烟尘烟气指标测定

3.废气污染源在线监测及运行管理

项目八

室内空气监测

1.室内空气监测方案制定

2.甲醛的测定

3.总挥发性有机物的测定

4.氡的测定

5.氨的测定

项目九

噪声等物理监测

1.环境噪声监测方案制定

2.城市区域环境噪声监测

3.城市道路交通噪声监测

4.工业企业厂界噪声监测

5.电离辐射本底测定

6.家用电器电磁辐射测定

项目十

土壤与固体废物监测

1.土壤监测方案的制定

2.土壤样品的采集与制备

3.固体废物浸出液的制备

4.土壤及固废污染指标测定

二、教学要求及教学活动设计

项目一环境监测质量保证

项目综述

该项目是环境监测工作的核心技能之一。

通过实施该项目使得学习者对环境监测意义、环境监测工作程序与工作内容、环境监测技术管理核心—环境监测质量保证有一定的认识和理解，了解环境监测概念、类型、工作程序及内容，理解质量保证的目的即保证监测数据的准确度、精密度、完整性、代表性及可比性，理解质量保证主要内容包括制订计划，根据需要和可能确定监测指标及数据的质量要求，规定相应的分析监测系统等，为开展有效的环境监测内容学习奠定基础。

教学目标

知识目标

技能目标

态度目标

1.理解环境监测的概念和常见监测工作的类型；

2.掌握环境监测工作的程序、原则和要求；

3.掌握我国环保标准体系构成。

4.了解数学方法、计算机软件，以处理监测数据。

5.理解环境监测质量控制的意义和工作内容要点；

6.理解环境监测质量控制相关专业术语的含义。

1.能够识别监测类型与要求。

2.能针对监测类型选择监测技术。

3.能够根据工作实际查阅和使用相关标准和技术规范。

4.熟练使用数学方法、计算机软件处理监测结果。

5.能完成监测数据的误差分析和监测结果统计检验

6.能针对具体监测任务提出质控要点或质控建议。

7.提高学习者自主学习能力、分析问题能力和总结表达能力。

1.爱岗敬业；

2.实事求是；

3.团队合作。

教学实施

1组建学习小组，分析项目任务；

2查阅资料、分析讨论；

3学习者讲解汇报；

4老师讲解总结。

（安排学习者查阅环境监测和环境标准网）

教学内容

1.认识环境监测

2.环境监测质量保证

工作对象

若干典型环境监测案例分析

条件工具

1.计算机、计算软件、多媒体课件；2.环境标准资料、质量保证技术资料；3.相关案例

工作方法

教师引导学习者学习标准，调查研究，分析案例，讨论问题，制定方案

劳动组织

分组练习：

每组2-3人；角色：

监测质量控制员

工作成果

调查报告、监测报告（模版）

项目二河流断面水质监测

项目综述

该项目是环境监测工作的核心技能之一。

通过实施该项目使得学习者对地表水常规监测有一定的认识和理解，熟练掌握河流监测调查分析、布设采样点、确定采样时间和采样频率，熟练掌握水体环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、数据处理及全过程质量控制及河流水环境质量评价等，同时全面理解水质自动监测系统，并能针对具体监测活动进行综合评价出具相应报告，为评价和保护地表水水体质量提供依据。

教学目标

知识目标

技能目标

态度目标

1.掌握河流监测计划包括的内容；

2.掌握河流监测断面布点、监测项目确定及分析方法选择；

3.掌握电导率、浊度、溶解氧、pH、生化需氧量等样品的采集方法及运输保存要求；

4.掌握电导率、浊度、溶解氧、pH、生化需氧量等测定原理、方法等；

5.熟悉数据处理和对结果的评价；

6.了解环境水质连续自动监测作用，知道自动监测站组成及监测方法。

1.能够根据监测目的，制订切实可行的河流断面水样监测方案；

2.依据河流监测技术规范，完成电导率、浊度、溶解氧、pH、生化需氧量等样品采集、保存和运输；

3.能依据标准方法，完成电导率、浊度、溶解氧、pH、生化需氧量等项目的测定；

4.能够正确处理数据，对照地表水环境质量标准进行监测河流水质进行简单评价；

5.能在监测过程采取一定质控措施。

1.爱岗敬业；

2.吃苦耐劳；

3.实事求是；

4.团队合作。

教学实施

1.明确任务；

2.指导（组织、咨询；制订方案；分组采样；分析测试；监测报告）；

3.实施（分组采样；分析测试；监测报告）；

4.检查评价

教学内容

1.河流监测方案制定2.电导率的测定

3.浊度的测定4.pH的的测定

5.溶解氧的测定6.生化需氧量的测定

7.水质连续自动监测8.河流水环境质量评价

工作对象

校园河流断面水质监测

条件工具

1.环境监测实训室及水质采样器、溶解氧测定仪、生化培养箱、酸度计。

浊度计、等

2.多媒体教学设备

3.某水环境自动监测站

工作方法

组织分工→查找信息→制订方案→分组采样→分析测试→监测报告→检查评价

劳动组织

分组：

采样6人一组；测定1-2人一组；角色：

水环境监测工

工作成果

某河流断面水质监测报告

项目三校园景观湖水质监测

项目

综述

该项目是环境监测工作的核心技能之一。

通过实施该项目使得学习者进一步巩固前面所学知识，在进行校园景观湖水质监测中，增强对《环境监测》方面的基本方法和监测点位的选择设计，提高学习者调查和动手实验能力。

同时根据监测结果，找出污染因子，了解水质现状及其变化趋势，为学院后勤管理部门提供可靠依据。

教学

目标

知识目标

技能目标

态度目标

1.知道湖水监测方案包括内容；

2.掌握湖泊、水库监测断面布点、项目确定、分析方法选择；

3.掌握湖水常规项目高锰酸盐指数、总铁、总磷、总氮、挥发酚、常见阴离子等测定原理、样品的预处理和分析测试方法；

4.知道校园景观湖水质监测数据的处理和对结果的评价方法。

1.能根据监测目的，制订监测方案；

2.根据相关规范、标准，选择高锰酸盐指数、总铁、总磷、总氮、挥发酚、常见阴离子等测定方法；

3.能依据标准方法，完成高锰酸盐指数、总铁、总磷、总氮、挥发酚、常见阴离子等水样预处理及测定；

4.正确处理数据表达结果，并能进行初步质量评价工作；

5.能够根据分析情况，采取一定质量控制措施。

1.认真负责；

2.安全意识；

3.质量意识。

教学

实施

1.明确任务；

2.指导（组织、咨询；制订方案；分组采样；分析测试；监测报告）；

3.实施（分组采样；分析测试；监测报告）；

4.检查评价

教学

内容

1.湖水监测方案制定2.湖水监测现场采样

3.高锰酸盐指数的测定4.总铁的测定

5.总磷的测定6.总氮的测定

7.挥发酚的测定8.离子色谱法测定水中常见阴离子

工作

对象

校园景观湖水质监测

条件

工具

1.环境监测实训室及水质采样器、高压灭菌锅、四孔水浴锅、紫外—可见分光光度计、分析天平、离子色谱仪等；

2.多媒体教学设备；3.校区景观湖

工作

方法

组织分工→查找信息→制订方案→分组采样→分析测试→监测报告→检查评价

劳动

组织

分组：

采样6人一组；测定1-2人一组；角色：

水环境监测工

工作

成果

校园景观湖水质监测报告

项目四城镇污水监测

项目

综述

该项目是环境监测工作中的一项污水监测的核心技能，所涉及的工作任务直接体现在各级环境监测站、城镇污水处理厂、工矿企业环境监测机构等工作岗位上。

通过该项目实施使学习者对污水监测方案制订、进出水物理指标、有机污染综合指标和非金属无机物含量的测定，判定处理后的污水是否符合排放要求。

教学

目标

知识目标

技能目标

态度目标

1.了解生活污水特点及污水处理工艺；

2.掌握污水厂生活污水监测方案包括的内容；

3.掌握污水厂采样布点、监测项目确定及分析方法选择；

4.掌握氨氮、化学需氧量、阴离子表面活性剂、大肠菌群等样品采集、保存、测定原理及测定方法等；

5.熟悉数据处理和对结果评价。

1.能够根据监测目的，制订一份污水厂生活污水监测方案；

2.依据监测技术规范，完成氨氮、化学需氧量、大肠菌群等样品采集、保存和运输；

3.能依据标准方法，完成氨氮、化学需氧量、阴离子表面活性剂、大肠菌群等项目的测定；

4.能够正确处理数据，表达结果。

并能对污水厂处理效果进行评价，根据污水综合排放标准判定是否符合排放要求；

5.能在监测全过程注意采取适当的质量控制措施。

1.认真负责；

2.吃苦耐劳；

3.质量意识。

教学

实施

1.明确任务；

2.指导（组织、咨询；制订方案；分组采样；分析测试；监测报告）；

3.实施（分组采样；分析测试；监测报告）；

4.检查评价

教学

内容

1.城镇污水监测方案制定2.污水厂进出水现场监测

3.悬浮物的测定4.色度的测定

5.氨氮的测定6.化学需氧量的测定

7.粪大肠菌群的测定8.阴离子表面活性剂的测定

工作

对象

污水厂生活污水监测（校区污水处理厂进出水）

条件

工具

1.环境监测实训室及水质采样器、可见分光光度计、分析天平等

2.多媒体教学设备

3.校区污水处理厂

工作

方法

组织分工→查找信息→制订方案→分组采样→分析测试→监测报告→检查评价

劳动

组织

分组：

采样6人一组；测定1-2人一组；角色：

水环境监测工

工作

成果

城镇污水厂生活污水水质监测报告

项目五工业废水监测

项目

综述

该项目是环境监测工作的核心技能之一。

通过实施该项目使得学习者了解，在确保监测结果的准确性及实用价值的前提下，制订出一份科学合理便于实施的工业废水监测方案。

样品采集时，严格执行方案中确定的第一类污染物、第二类污染物的采样点位置、时间和采样频率。

样品测试时能进行样品预处理和测定仪器的操作。

从而提高学习者对整个工业废水监测有更深刻的理解，为适应今后社会监测工作多变的情况打下良好的基础。

教学

目标

知识目标

技能目标

态度目标

1.掌握工业废水监测方案的内容；

2.了解工业废水的特点，掌握第一类污染物、第二类污染物的采样点位置、时间和采样频率确定；

3.掌握镉、铅的测定、六价铬、氟化物、氰化物、砷及汞样品采集及保存要求；

4.掌握镉、铅的测定、六价铬、氟化物、氰化物、砷及汞测定原理、测定方法等；

5.掌握测定数据处理和对结果评价；

6.了解水污染连续自动监测。

1.根据监测目的，制订出一个科学合理便于实施的工业废水监测方案；

2.依据废水监测技术规范，完成镉、铅的测定、六价铬、氟化物、氰化物、砷及汞等样品采集、保存和运输；

3.能根据标准方法，完成镉、铅的测定、六价铬、氟化物、氰化物、砷及汞等项目的测定；

4.能够正确处理数据，对照污水综合排放标准进行简单评价；

5.能在监测过程采取一定质控措施。

1.严谨作风；

2.团队精神；

3.安全意识。

教学

实施

1.明确任务；

2.指导（组织、咨询；制订方案；分组采样；分析测试；监测报告）；

3.实施（分组采样；分析测试；监测报告）；

4.检查评价

教学

内容

1.工业废水监测方案制定2.镉、铅的测定

3.六价铬的测定4.氟化物的测定

5.氰化物的测定6.砷的测定

7.汞的的测定8.水污染连续自动监测

工作

对象

某工厂工业废水

条件

工具

1.环境监测实训室及水质采样器、可见分光光度计、原子吸收分光光度计、测汞仪、分析天平等；2.多媒体教学设备；3.某工厂车间和废水总排放口

工作

方法

组织分工→查找信息→制订方案→分组采样→分析测试→监测报告→检查评价

劳动

组织

分组：

采样6人一组；测定1-2人一组；角色：

水环境监测工

工作

成果

××工业废水监测报告

项目六空气质量监测

项目

综述

该项目是环境监测工作的核心技能之一。

通过实施该项目使得学习者对常规空气质量监测有全面认识和理解，熟练掌握空气监测调查分析、布设采样点、确定采样时间和采样频率，熟练掌握空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、数据处理及全过程质量控制等，同时全面理解大气连续自动监测系统，并能针对具体监测活动进行综合评价出具相应报告，为评价空气质量提供依据。

教学

目标

知识目标

技能目标

态度目标

1.熟悉空气质量监测中常用术语；

2.掌握空气监测布点、监测项目确定及监测方法选择方法；

3.掌握空气样品的采集方法、采样仪器的结构、原理及操作规程；

4.掌握可吸入颗粒物PM10、、PM2.5、NO2、SO2的测定原理、测定方法及质量评价方法。

5.理解空气质量连续自动监测及作用；

6.了解空气质量监测全程质量控制。

1.根据监测目的制订监测方案；

2.正确使用和维护常用仪器，并依据空气监测技术规范，完成P颗粒物PM10、、PM2.5、NO2、SO2等污染物的样品采集，并能处理与保存试样。

3.能依据标准方法，完成P颗粒物PM10、、PM2.5、NO2、SO2等样品预处理及测定，正确处理数据表达结果，并能进行初步质量评价工作。

4.能采取一定质量控制措施。

1.认真负责；

2.吃苦耐劳；

3.质量意识。

教学

实施

1.明确任务；

2.指导（组织、咨询；制订方案；分组采样；分析测试；监测报告）；

3.实施（分组采样；分析测试；监测报告）；

4.检查评价

教学

内容

1.空气质量监测方案制定2.可吸入颗粒物PM10的测定

3.二氧化硫的测定4.二氧化氮的测定

5.PM2.5的测定6.空气质量连续自动监测

工作

对象

校园空气质量

条件

工具

1.环境监测实训室及空气采样器、颗粒物采样器、分光光度计、分析天平等，

2.多媒体教学设备

3.空气质量连续自动监测站点（开封市黄河水院点位）

工作

方法

组织分工→查找信息→制订方案→分组采样→分析测试→监测报告→检查评价

劳动

组织

分组：

采样6人一组，测定1-2人一组。

（角色：

空气环境监测工）

工作

成果

校园空气质量监测报告

项目七锅炉烟尘烟气监测

项目

综述

该项目是环境监测工作中固定源废气监测工作的核心技能。

所涉及的工作任务直接体现在各级环境监测站、工业企业环境监测机构等开展固定源废气污染物排放监测、建设项目竣工环保验收监测、污染防治设施治理效果监测、烟气连续排放监测系统验证监测等。

通过该项目实施使学习者对固定源废气污染物监测方案制订、废气污染源在线监测系统（CEMS）、CEMS运行管理、监测过程质量保证等有全面理解与熟练掌握。

教学

目标

知识目标

技能目标

态度目标

1.熟悉固定污染源监测中常用术语；

2.掌握锅炉烟尘烟气监测布点、监测项目确定及监测方法选择方法；

3.掌握锅炉烟气参数测定、烟尘监测、烟气监测原理与方法；

4.掌握解锅炉烟尘烟气在线监测系统组成及功能等；

5.理解CEMS运行维护要点；

6.了解锅炉烟尘烟气监测质量控制知识。

1.能根据监测目的制订监测方案；

2.正确使用和维护常用仪器，并依据空气监测技术规范，完成烟气参数测定、烟尘采样、烟气采样，并能处理与保存试样。

3.能依据标准方法，完成烟尘样品及烟气样品等的测定，正确处理数据表达结果，并能评价其质量。

4.能初步进行CEMS运行管理，并采取一定质量控制措施。

1.合作意识；

2.安全意识；

3.质量意识。

教学

实施

1.明确任务；

2.指导（组织、咨询；方案要点；监测报告）；

3.实施（分组制订方案；方案讲解）；

4.检查评价

教学

内容

1.锅炉烟尘烟气监测方案制定

2.废气污染源在线监测系统（CEMS）

3.CEMS运行管理

4.CEMS的相关校准（气态、颗粒物）

工作

对象

锅炉烟尘烟气监测

条件

工具

1.多媒体教学设备

2.多媒体教学资源（如企业技术骨干授课录像）

3.本地企业场所、设备（如火电厂锅炉烟囱、烟道等现场）

工作

方法

组织分工→查找信息→制订方案→方案讲解与答疑→检查评价

劳动

组织

分组：

方案6人一组，讲解1-2人一组。

（角色：

锅炉烟尘烟气环境监测工）

工作

成果

××火电厂锅炉烟尘烟气监测方案

项目八室内空气监测

项目

综述

该项目是环境监测工作的核心技能之一。

通过实施该项目使得学习者对室内空气监测意义、采样布点方法、检测项目选择及方法确定、样品采集、主要污染物（如甲醛）的分析测试、数据计算及结果表达及过程质量控制有全面理解与掌握，能从事常规室内环境监测工作。

教学

目标

知识目标

技能目标

态度目标

1.熟悉室内空气质量监测中常用术语；

2.掌握室内空气监测布点、监测项目确定及监测方法选择方法；

3.掌握室内空气样品的采集方法、采样仪器的结构、原理及操作规程；

4.掌握甲醛、TVOC、氡

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