6A Unit1Unit8复习建议.docx

资源描述

6A Unit1Unit8复习建议.docx

《6A Unit1Unit8复习建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6A Unit1Unit8复习建议.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

6A Unit1Unit8复习建议.docx

6AUnit1Unit8复习建议

6AUnit1-Unit8复习建议

Unit1Publicsigns

一、教学目标

1.通过复习，要求学生熟练掌握本单元所学的公共标志的含义。

2.进一步巩固句型Whatdoesthissignmean?

Itmeansyoushouldn’t….

Itmeans….

3.了解字母组合ea在单词中的发音。

4.会唱歌曲Thesignsinthepark

二、教学重点

1. 熟练掌握B部分词组。

2. 能综合运用本单元所学的单词、句型和日常交际用语。

3. 能初步灵活运用本单元所学的对话。

三、教学难点

能较熟练地运用本单元所学的词汇、句型和日常交际用语。

四、教学准备

1. B部分公共标志制作的多媒体课件。

2. F部分语音多媒体课件。

五、教学过程

Step1.Lookandsay

1. Freetalk

（出示公共标志的图片）

Boysandgirls.Herearesomepublicsigns.Look,whatdoesthissignmean?

Itmeansyoushouldn’tclimbtrees.

运用所学的公共标志操练本单元重点句型

2．Playagame

T：

（多媒体呈现B部分单词图片一角）Guess,what’sthis?

（学生猜对，屏幕显示完整图片）

通过教师与学生的示范问答要求学生同法进行操练

Step2Readandmatch

1. 运用本部分提供的小故事，训练学生的朗读和阅读理解能力，设计几个问题，让学生带着问题听课文。

WhatisMrSmithdoinginthepark?

WhatdoesheseeonthegrassandWhatdoeshedo?

WhocomesuptoMrSmithandWhatdoeshesay?

等。

2. 指导学生听录音。

第一遍，不看书，看问题听关键内容；第二遍，听后回答问题；第三遍，根据回答，边看书边听录音。

3. 讲解与分析所听内容。

Step3Askandanswer

1. 主要练习句型CanI…?

No,youcan’t.youshould….now.

2. 用一个时钟拨时间，询问学生：

What’sthetime?

Canyou….?

引导学生根据具体时间考虑该做什么，建议学生用You/Weshould…练习对话。

3. 根据图片，学生两人一组对话。

Step4Singasong

1. T:

Todaywehavelearnedpublicsigns.Let’ssingasong“Thesignsinthepark”

2. 带学生跟着歌曲节奏朗读歌词，了解大意。

3. 放伴奏跟唱。

4. 表演唱。

Step5Listenandrepeat

1. 利用多媒体将本部分的画面动起来。

2. T:

What’stheboyin?

Ss:

theboyisinthegreensweater.

Whatishedoing?

Ss:

heisshakinghishead.

Why?

Ss:

Hedoesnotwantbreadforbreakfast.

3. 整体认读单词，在读的过程中让学生体会字母组合ea在单词中的发音。

4. 听录音跟读单词和句子。

Step6homework

1听课文录音熟读本单元对话。

2抄写本单元所学单词，词组和句型。

3完成本单元小练习。

板书设计Unit1Publicsigns

Whatdoesthissignmean?

Itmeansyoushouldn’t….

Itmeans….

Unit1练习

一，判断单词中划线部分的发音是否相同，用“T”或“F”表示

（）1.grasspass（）2.signlitter

（）3.earlyeasy（）4.stopbrother

（）5.dangercage（）6.smokewoman

（）7.birdbed（）8.publicput

二英汉互译

1．在公园里2.在草地上

3．禁止自行车通行4.不许乱扔垃圾

5．不许停放车辆6.许多

7．在墙上8.散步

9．公共标记10.吵闹

11.atJinlingZoo12.takeawalk

13.keepoff14.keepquiet

三选词填空（每词只能用一次）

alotofmakeaboutshouldoffquietinshouldn’talways

alotonaway

1.Jack________has________questions.

2.HeisaskingBensomequestions_________thepublicsigns.

3.CanIgo_________?

4.Youmuststay________fromthebuilding.

5.Keep________thegrass.

6.Thereisasign_________thegrass.

7.Pleasekeep__________.

8.Weshouldn’t_________noisehere.

9.You__________gooutwithoutacoat.You’llbecold.

10.NowIknow_________aboutpublicsigns.

11.You_________brushyourteethbeforeyougotobedeveryday.

四句型转换

1.Itmeans‘NoParking’.（提问）__________________________________________?

2.CanIwatchTVnow?

（肯定回答）______________________________.

3.Doesyoursistercomehomenow?

（否定回答）_______________________________.

4.Itmeans‘Danger’.（改为一般疑问句）_____________________________________？

五选择题

（）1.---Whatdoesthissign________?

---It________youshouldn’twalkonthegrassinthepark.

A.mean;meanB.means;meansC.mean;means

（）2.Thesigns________thelakesay‘Nocycling’.Wecan’tcyclehere.

A.aroundB.roundC.around

（）3.Mum’scoatisblack.________iswhite.

A.HeB.MineC.Your

（）4.________youseethesignoverthere?

A.canB.can’tC.Can’t

（）5.---CanIaskyouaquestion?

----No,youcan’t.You________asktheteacher.

A.willB.shouldC.would

（）6.Whichisthefirstdayoftheweek?

_________________.

A.MondayB.SundayC.Saturday

（）7.Theboys_________booksintheclassroomnow.

A.arelookingatB.arereadingC.areseeing

（）8.Theparkkeeper________asignonthegrass.

A.pointsB.pointtoC.pointsto

（）9.There’s_________Englishbookoverthere.________EnglishbookisSarah’s.

A.the;AnB.an;AnC.an;The

（）10.What_______itmean?

A.doesB.doC.did

（）11.Thereare________signshere.

A.alotB.muchC.alotof

（）12.Lookatthesign.You________onthegrass.

A.mayB.shouldn’tC.should

（）13.Doyoulikethepark?

A.Yes,Iam.B.No,Ido.C.Yes,Ido.D.No,I’mnot.

六改错

1.Therearealotofsigninthestreet.

2.Whatdoesthatmeans?

3.TodayisSaturday.BenandhercousinJackareatthezoo.

4.Youmustkeepquietlynearthebird’scage.

5.---What’sthetime?

---It’sateighto’clock.

七完形填空

TodayisSaturday.I1gotoschoolonSaturdays.Iusuallygotolibrary2myfather.3breakfast,wegotherebybike.Iread4interesting（有趣的）books.Therearemangsigns5it.Iknowasignonthewallmeans“6”,sowemuststay7thebuilding.Asignonthegrassmeans“Keepoffthegrass”,soweshouldn’t8onthegrass.

（）1.A.don’tB.can’tC.shouldn’tD.aren’t

（）2.A.forB.fromC.andD.with

（）3.A.HaveB.BeforeC.AfterD.With

（）4.A.muchB.alotC.manyD.an

（）5.A.onB.inC.aboutD.at

（）6.A.safe（安全）B.dangerousC.dangerD.pass

（）7.A.offB.awayC.outD.with

（）8.A.walkB.takeC.keepoffD.keep

Unit2Ben’sbirthday

一、复习目标

本单元围绕“Ben的生日”这一主题展开教学活动，从谈论生日的具体日期入手，到邀请朋友参加聚会，小客人来访、祝贺、送礼等情节，把有关“询问日期”、“邀请”、“征求意见”等日常交际用语和句型有机地结合起来，达到熟练运用的程度。

二、复习内容

1. 知识与技能

1）语音字母组合ear在单词中的读音

2）词汇

三会blowout,candle,costume,doorbell,January,February,July,August,September,October,November,December,fifth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,wait,VCD,Aladdin,takeoff

四会birthday,date,when,as,present,first,second,Marth,third,April,fourth,May,June

3）句型

三会

Whatdateisittoday?

It’sthe…

Mybirthday’scomingsoon.

Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoons,too?

Let’swaitandsee.

Happybirthdaytoyou!

四会

When’syourbirthday?

Mybirthdayisonthe…

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

I’dlike…

4）歌谣Todayismybirthday

5）语法小知识:

基数词和序数词的比较、日期表达法

6）阅读能力培养：

使学生把知识转化为技能，能运用所学句型进行交流，谈论生日的有关话题。

2. 过程与方法：

采用归纳法、情景教学法。

3.情感、态度、价值观：

通过与同伴的合作交流，培养学生的合作能力，使其在合作中得到进步，并对西方文化有进一步的了解。

三、教学重、难点

三会blowout,candle,costume,doorbell,January,February,July,August,September,October,November,December,fifth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,wait,VCD,Aladdin,takeoff

四会birthday,date,when,as,present,first,second,Marth,third,April,fourth,May,June

句型

三会

Whatdateisittoday?

It’sthe…

Mybirthday’scomingsoon.

Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

WouldyoulikeaVCDofJapanesecartoons,too?

Let’swaitandsee.

Happybirthdaytoyou!

四会

When’syourbirthday?

Mybirthdayisonthe…

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

I’dlike…

四、复习建议

Step1Freetalk

Whatdayisittoday?

Whatdateisittoday?

When’syourbirthday?

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Step2Review翻阅新日历

1.T:

NewYear’sDayiscoming.When’sNewYear’sDay?

When’sTeachers’Day?

When’sEaster?

When’sDragonBoatFestival?

学生互相问答。

2.写出序数词：

one____two____three____five____eight____eleven____twelve____twenty____

thirty-one____

3.新日历翻至某个月份T:

WhosebirthdayisinMarch?

S1:

MybirthdayisinMarch.

When’syourbirthday?

S1:

It’sonthe12thofMarth.

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

S1:

I’dlikeadoll.

WouldyoulikeaVCDofChinesecartoons,too?

S1:

Yes.

操练

3. Doasurvey

为同学的生日准备一个party,通过询问生日、喜欢的生日礼物等策划一个生日party.

Name

Birthday

Present

4. 语音：

eardearhearnearyear

bearpear

五、复习题型

（一）写出下列序数词的完整形式

12th___________21st____________3rd______________

5th_____________2nd___________________40th________________

（二）根据答句，完成问句。

1.---_______isthe_______today?

---ItisthefourthofFebruary.

2.---_______isyour_________?

---MybirthdayisonthesixthofJune.

3.---What______is_______today/---It’sSunday.

4.---______________youlike?

---I’dlikesomechocolate.

5.---______arethey_______about?

----TheyaretalkingaboutBen’sbirhdayparty.

（三）用英语写出下列节日的日期

Children’sDay（儿童节）____________Teachers’Day___________________

ChristmasDay_（圣诞节）___________MayDay____________________

HalloweenDay（万圣节）____________________

（四）翻译句子

1.桌子上有一只生日蛋_____________________________________________

2．我父亲正在穿外套_______________________________________________

3．妈妈吹熄了生日蜡烛_______________________________________________

4．汤姆每年举行生日聚会___________________________________________

5．欢迎你来参加我的生日聚会________________________________________

（五）选择题

1.（）_______isthefirstdayofaweek.

A.MondayB.TuesdayC.SaturdayD.Sunday

2.（）May21st,1996reads___________________________________.

A.Maytwenty-one,nineteenninety-six

B.thetwenty-first,May,onethousandninehundredandninety-six

C.Maythetwenty-first,nineteenninety-six

D.theMaytwenty-first,the1996

3.（）Johnistwentyyearsold,buthehasonlyfivebirthdays.Why?

Becausehewasborn_________.

A.atnightB.fiveyearsagoC.onthelastnightofayearD.onFebruary29

4.（）Peoplespeakleaston____.A.JanuaryB.FebruaryC.MarchD.May

5.（）Mikewould______somestamps______abirthdaypresent.

A.like,toB.want,forC.like,asD.want,as

Unit3Itwasthere

ThefourthPeriod

无锡市甘露学校戴亚静

一、教学目标

1.通过复习，要求学生熟练掌握本单元所学的物品类单词。

2.进一步巩固句型Whereismy/your…?

It’son/in/behind….Itisn’ttherenow.

Itwasthereamomentago.Wherearemy/your…?

They’reon/in….Theyaren’ttherenow.Theyweretherejustnow.

3.初步了解字母组合ear和ere在单词中的发音。

4.会唱歌曲Where’smydiary?

二、教学重点

1.熟练地掌握B部分单词。

2.能综合运用本单元所学的单词、句型和日常交际用语。

3.能初步灵活运用本单元所学的对话。

三、教学难点

能较熟练地运用本单元所学的词汇、句型和日常交际用语。

四、教学准备

1.B部分物品制作的多媒体课件。

2.D部分中的听力材料和原文材料。

3.F部分语音多媒体课件。

五、教学过程

Step1.Lookandsay.

1.Freetalk

Iwanttodrawapicture.Where’smypencil?

Ss:

It’sontheteacher’sdesk.

（乘学生不注

展开阅读全文