教师职业道德规范活动总结.docx

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教师职业道德规范活动总结

教师职业道德规范活动总结

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新《中小学教师职业道德规范》，根据德惠市教育局关于深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》的文件精神，我校认真组织教师学习了新《中小学教师职业道德规范》，重温了孙坨子小学《教师师德规范“十不准”》等相关规章及构建新课程背景下和谐、有效课堂等教育理论，并在全体教师中开展了一次以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动。

通过学习和讨论，使我校全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和学校下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，自身的师德水平和专业能力得到了进一步提高。

其具体做法如下：

　　一、加强领导，明确职责，成立新《中小学教师职业道德规范》学习教育活动领导小组：

　　组   长：

林伟茂

副组长：

林伟生

成   员：

李贤伟、李伟杰、李发裕、王浩哲、李涌波

　　二、主要内容：

　　1、加强学习宣传。

制定学习新《中小学教师职业道德规范》实施方案，召开教职工学习新《中小学教师职业道德规范》动员大会，组织全校教师集中学习胡锦涛总书记“8·31”重要讲话、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等有关的法规文件，已于将新修订的《中小学教师职业道德规范》要求在学校组织集中学习的基础上，另以组为单位组织小组学习，还要利用课余时间精读细思，并写一篇学习心得。

2、围绕学习新《中小学教师职业道德规范》，开展了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动，其具体内容为：

（1）要树立什么样的师表形象；

（2）在职教师有无从事有偿家教会，有哪些弊端；（3）如何履行为人师表、教书育人的职责；（4）尊重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应该怎么做？

　　3、对照新《中小学教师职业道德规范》六条，开展评学校、评领导班子、评教师的“三评活动”。

进行自查自纠主要内容：

（1）查自己是否做到自觉遵守教育法律法规，促进自己更好的爱国守法；

（2）查自己是否做到勤恳敬业，甘为人梯，促进自己更好的爱岗敬业；（3）查自己是否做到爱护尊重学生，促进自己更好的关爱学生；（4）查自己是否做到以身作则，情操高尚，促进自己更好的为人师表。

　　党员教师和领导班子分别召开民主生活会，各行政组结合教师年度考核进行民主评议教师，领导小组成员下派到各行政组，组织学习讨论和民主评议，收到了较好的教育效果。

　　4、通过对新《中小学教师职业道德规范》学习，加强教师自律自警。

增强在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”信心和决心；进一步加强自律自警，切实承担起教育者的社会责任，真正关爱每一个学生，为学生的成功人生奠定坚实的基础，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。

　　5、树立典型，弘扬正气。

进一步弘扬“在迎接挑战中主动发展，在拚搏奋进中争创一流”的一小精神，在学习新《中小学教师职业道德规范》和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动中，广泛收集教师们的先进事例和典型做法，在学年度评选师德先进个人时进行表彰。

　　四、实施步骤：

（一）宣传发动阶段。

　　通过召开学校全体教师会议，制定切实可行的方案，并通过悬挂横幅、主办专栏、学校网站等多种媒体广泛进行宣传，将新《规范》上墙，为讨论活动的顺利开展营造良好的环境。

（二）学习讨论阶段。

　　组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、陆城一小《教师师德规范“十不准”》等相关规章，采取集中与个人学习相结合、专题报告与分组讨论相结合的方式组织学习讨论，要求每位教师写出不少于800－1000字的心得体会。

　　（四）总结提高阶段。

　　通过召开教师会议等多种形式，诚请学生家长及教师对学校管理工作提出意见或建议，认真整改，及时反馈。

对教师个人的讨论、整改情况进行全面检查，对活动中表现突出的个人组织集中交流。

　　五、收到的成效：

　　通过组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从学校领导到教师个人都能够围绕“创十佳”和“三评”活动，主动查找工作中存在的主要问题，深刻剖析存在问题的根源，写出深刻的剖析材料。

目前，我校涌现出一大批以“把责任扛在肩上、把学生放在心中、敬业爱岗、乐意奉献”的教师队伍。

　　六、下一步的工作思路：

　　在今后的发展中，我校将继续对新《中小学教师职业道德规范》的深入学习和深入开展“爱心”与“责任”师德师风大讨论活动，在全校教师中进行“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风教育活动，紧绷新《规范》这根弦，牢固树立爱心意识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为推进我校乃至揭西教育教学工作的全面发展做出新贡献。

揭西县第二华侨中学

教师职业道德规范活动总结

揭西县第二华侨中学

（2013—2015学年度）

教师职业道德规范活动总结

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。

根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2016年6月28日圆满完成了本年度的教师职业道德考核任务。

现总结如下：

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《新密市教师职业道德考核办法》、《考核内容》依据

（1）爱国守法。

（2）爱岗敬业。

（3）关爱学生。

（4）教书育人。

（4）为人师表。

（5）为人师表。

（6）终身学习和《考核标准》优秀：

模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到学生和家长的爱戴和好评。

良好：

遵守《中小学教师职业道德规范》，无违背教师职业道德行为，得到学生和家长的认可。

合格：

能够遵守《中小学教师职业道德规范》，不合格：

不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，情节较严重，造成较严重的不良后果和影响者；或者师德考核总低于60分者。

并且有以下情形之一并经查证属实的，师德考核直接定为不合格：

1、侮辱学生、体罚学生或驱赶差生，对学生身心健康造成重大影响的。

2、引导、要求、组织学生进行有偿补课的3、利用职务之便谋取私利，向学生、家长索要钱物；或者推销物品资料、违规收费的4、在招生中进行生钱交易的。

5、因玩忽职守，造成学校师生安全事故的。

6、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的；或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。

7、在申报职称（荣誉）时造假，或有抄袭、剽窃等学术不端行为的。

8、凡加重学生课业负担，无教案上课，随意调课、旷课的。

9、纪律性不强，旷课无正当理由逾期不归连续超过10天或一年内累计超过20天的。

10、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为，或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。

要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。

为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

组长：

林伟茂

副组长：

林伟生

成   员：

李贤伟、李伟杰、李发裕、王浩哲、李涌波

三、组织考核

1、学生评价。

每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。

高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、 家长评价。

每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、 教师评价。

在教师个人对一学年工作自我总结的基础上，教师对照上述考核标准对被评教师进行相互评价。

4、学校师德管理机构评价。

学校师德管理机构依据学校师德日常管理和考评情况进行。

要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。

学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表。

这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入总表，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、将每位教师的四项评分相加，

五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。

学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。

另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。

我们将在今后的工作中，坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，不断总结经验，进一步提高。

揭西县第二华侨中学

教师职业道德规范活动总结

揭西县第二华侨中学

（2015—2016学年度）

教师职业道德规范活动总结

在县教育局的统一部署和通化兴华教育集团的直接领导下，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实十八大和十八届三中全会精神，坚持科学发展观，深入学习江泽民同志“以德治国”的重要论述，认真学习胡锦涛总书记对教师的四点希望，认真贯彻落实《教育部关于进—步加强和改进师德建设的意见》和《省教育厅关于进一步加强师德建设的通知》精神，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《通化市中小学教师职业道德规范细则》和教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》等来增强教师的职业自豪感和责任感；以各项关于教师职业道德建设以及校务公开的规定为依据，大力开展师德建设，坚持校务公开。

逐步建立一支“德艺双馨”的高素质的教师队伍，为我校创建区域一流名校提供有力的支撑，取得明显成效。

尤其是新修订的《中小学教师职业道德规范》颁行后，我校立即组织全体教师学习，校长亲自做讲座，并充实完善原有师德建设的相关内容，现将我校贯彻落实新《规范》及近年来师德建设的具体做法汇报如下。

一、加强组织领导，制度保障坚实

学校领导高度重视师德建设工作，在师德建设工作领导小组的总体指导下，根据《中小学教师职业道德规范》制定和完善了《通钢一中教职工职业道德行为规范》。

校领导多次在教职工大会上结合“创建一流名校”的目标宣传师德建设的重要意义，使全体教职工充分认识加强和改进师德建设的重要性和紧迫性，明确师德建设的总体要求，将《教职工职业道德行为规范》落实到教育教学的每一个环节。

进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。

建立师德考评制度，坚持师德考核与业务考核并重，重点考察教师教书育人的实绩和职业道德状况、教学态度和育人效果等，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励等的重要依据。

建立和完善新教师岗前师德教育制度，每年对新聘教师专门进行岗前师德培训，对学校班主任队伍等德育工作者进行师德教育专题培训。

建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。

二、措施贯彻得力，营造良好氛围

在师德建设过程中，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，把师德教育与保持共产党员先进性教育活动、树立社会主义荣辱观教育等活动结合起来，在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。

学校每学期开展期末质量检查，其中通过学生座谈会、教师座谈会等了解教师为人师表情况，并将学生测评及意见及时反馈给教师本人以促改进。

开展“导师带徒”活动，通过一帮一形式，让有经验的老教师指导青年教师，不仅从教学方法和管理手段上传授经验，更从爱岗敬业、爱生护生的师德形象上感染青年教师。

在年度教师考核和班主任考核工作中，将为人师表、遵守《教职工职业道德行为规范》等师德建设要求做为重要考察内容。

加大师德宣传力度，把师德教育与学习先进楷模、先进事迹结合起来。

我校每年结合教师节庆祝活动，定期表彰师德标兵、师德先进集体和优秀德育工作者。

通过举办师德报告会、师德建设先进经验交流会等形式，以及充分利用校刊、板报、橱窗等阵地，广泛宣传模范教师的先进事迹。

学校还在网站上开设了师德建设专栏，充分利用互联网的信息优势，促进宣传和交流。

在党建工作中发挥党员模范带头作用，开展党员和群众“结对子”活动，以党员先进性带动群众的进步。

在党委带领下，各年级党支部每年开展向困难学生送温暖活动，解决学生的实际困难，确保“不让一个学生因经济困难而辍学”。

三、强化监督机制，成效显著提高

强化监督职能，建立公开透明的监督机制是师德建设能否取得实效的关键。

我校认真执行教工大会各项制度，坚持校务公开，充分利用“校长信箱”、校园广播站、等形式，确保师德建设工作落到实处，增强学校师德工作的透明度，得到广大教职工的理解、欢迎和信任。

学校结合上级部门要求每年开展行风评议工作，把师德建设列入行风评议的重要内容，对照标准自查自纠。

在评议过程中，召开教师和学生的座谈会，听取师生意见，及时总结并在全校教师大会上通报反馈，促进教师师表形象的树立。

几年来，我校教师师德形象受到学生及家长的普遍好评。

师德建设对师德的提升也起到很大的推动作用，师德修养是教师专业发展的核心，也是提高教师自身业务能力的内驱力，有助于放大良好的师表形象。

我校教师在教育部门组织的一系列教学技能等竞赛中均取得优良成绩。

通过师德建设，我校教师增强了责任心和荣誉感，极大地提高了教师的整体素质，为人师表在学校蔚然成风。

通过师德建设，学校将以更加优质的师资为示范性普通高中教育做出更大的贡献，学校也将不断提升办学质量，提高办学层次，为创建区域一流名校而努力奋斗。

揭西县第二华侨中学

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揭西县第二华侨中学

（2016—2017学年度）