中考科学探究复习专练.docx
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中考科学探究复习专练
科学探究试题
一、提出问题型探究试题
l、小明学习了力的有关知识，知道力的效果有两种：
力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。
在看到如图所示的两种现象时，还没有学习到压强知识。
对于图中有下面一段描述：
蝉把尖尖的“口器”插到坚硬的树皮里，吸吮树汁，骆驼有宽大的脚掌，背着笨重的物体，用宽大的脚掌在松软的沙漠上行走自如，不用担心骆驼的脚掌会陷进沙漠里去。
（1）从力的角度看，两幅图形描述的现象有什么相同的地方?
有什么不同的地方?
（2）你能提出一个什么有探究价值的问题?
2、右图是一个电热水壶。
结合你所学的物理知识和对电热水壶的了解，就电热水壶的结构或使用过程的具体情况，从力学、热学、电学的角度分别提出一个与物理有关的问题，并针对所提出的问题作出简答。
示例：
力学问题：
烧水时，水壶里的水能不能灌得太满?
答：
不能，否则水受热膨胀会溢出，可能会引起漏电。
（1）力学问题：
。
答：
。
（2）电学问题 。
答：
。
3、到了冬天，经常出现“大雾”天气，影响人们生活，特别是交通，请根据冬天大雾现象提出一个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题作出猜想或解释。
4、小明在给自行车的车胎充气的时候观察到一种现象：
冬天可以把自行车的车胎内的气充足一些，骑自行车会感到非常轻松；夏天，如果还把自行车的车胎内充同样的空气，可能会适得其反，自行车容易“爆胎”。
假定自行车的轮胎承受的压强不变。
根据以上现象，请你提出一个有探究价值的问题。
请你根据以上描述的两个奇怪的现象，提出一个物理问题。
5、小刚学校今年实行了用磁卡代替钱币消费的措施，就磁卡的妥善保管，老师反复强调了磁卡不能接触强磁体，不能剧烈碰撞等注意事项。
请你就此提出一个与物理有关的，值得探究的问题。
6、初春的早晨，小丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，小丽发现蜂蜜往瓶子里流的比较缓慢，不像流水那样。
“咦!
淌的这么慢!
”售货员笑着说：
“我的蜂蜜质量好，太粘了!
”小丽心想：
“对了，蜂蜜比水的粘性大。
看来，不同的液体粘性是不同的。
可是…为什么在家里倒蜂蜜好像不是这么粘呢?
难道真是如同售货员所说的质量好吗?
以前也是在这里买的呀?
请你根据以上现象，提出一个有探究价值的问题。
7、科学家对太阳系进行了长期的观测，他们发现冥王星是太阳系中的第九颗行星，由于距离太阳非常远，白天的表面温度低至一223℃；由于个头小，它对星球表面上的物体的引力，只相当于地球对物体引力的二十分之一；另外它没有大气层。
现在请根据以上资料，发挥你的想象力，以“如果我们生活在冥王星上”为题，写出两个合理的物理情景。
示例：
如果我们生活在冥王星上，由于没有大气层，我们不能和别人直接交谈。
情景1：
情景2：
二、猜想与假设型试题
8、将试管的管口向下放置在酒精灯上加热3～5秒后，立即竖直插入盛水的容器中某深处不动。
（1）你猜想可能产生的现象是：
。
（2）你猜想的依据是 。
9、学校宿舍的走廊灯在夜晚用电低谷时很容易被烧坏。
电工师傅在原来的电灯处又接了一个电灯，结果发现：
电灯不再被烧坏了，但是，却没有原来亮了。
请你根据以上现象，猜想：
这两盏电灯可能是怎样连接的?
提出你的猜想依据。
10、在学习太阳能的利用时，小强同学想通过实验探究：
黑色物体与白色物体对太阳能的吸收本领哪个大?
他提出的猜想是：
“黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强”。
请你列举生活中的一个实例来支持（或反对）他的猜想。
11、滑冰运动员在滑冰时，鞋底锋利的冰刀滑过之处总会有一层水，这些水起了润滑剂的作用，减小了冰面对运动员的阻力。
请你就水的产生原因提出一个假设或猜想：
。
12、小丽家在一楼，每到夏季天气变化时，她家铺设的地板砖上总有一层水珠，容易造成摔伤事故，特别令人烦恼。
对水的来源，她的奶奶说是地下冒出来的，可小丽看到墙上挂的大镜子上也有一层水珠，她猜想水珠可能来自空气中，请你替她找出猜想的依据：
。
13、小明同学所在的探究小组学习了“发声物体的音调与物体振动的频率有关系，频率越高，音调也越高；频率越低，音调也越低。
”他们又提出了一个问题：
“物体振动的频率高低与什么因素有关呢”?
于是他们找来各种乐器，观察到吉他有六根琴弦，并且这六根琴弦的粗细不同，拨动琴弦时可以发出不同的音调；把手指按在同一根琴弦的不同的位置，拨动琴弦时可以发出不同的音调。
如果把金属弦改成尼龙弦，音调又发生变化…。
请你根据以上描述，结合你自己的实践，提出合理的猜想。
14、竹笛等管乐器中有一段空气柱，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度。
空气柱的长度和空气柱振动发出声音的波长有一个固定的倍数关系。
小明在冷天用竹笛参加合奏排练，吹了一段时间后，指挥告诉小明，竹笛的音调比原来有些偏高，和乐队不协调，可是小明的指法没变。
根据以上现象，你对“声音传播的速度与什么因素有关”是否能产生一种猜想?
说出你猜想的结论和猜想的理由。
（提示：
声波的波长、频率、波速三个量的关系式和电磁波该三个量的关系式是一样的）
14、某中学体育馆篮球场的水泥地上铺了一层很大的地毯，用来表演文艺节目。
现根据节目要求，要把地毯往前移动2米，小明等几位同学拉起毛毯一边，用了很大的力也没有拉动地毯。
请你结合所学的物理知识。
（1）猜想：
地毯不容易被拉动的原因可能是什么?
（2）在你猜想的基础上，设计一种方案，使得地毯较容易被拉动（不需添加其他实验器材）。
三、设计与进行实验型试题
15、小月和小明看见一个椭圆形的金鱼缸里一条金鱼正在欢快的游动，他们走近并用手拍了一下金鱼缸，金鱼马上被吓跑了。
小月诊断是拍鱼缸的声音把金鱼吓跑的。
小明认为是金鱼看到人的手势被吓跑的。
你认为金鱼被吓跑的原因是什么?
请说出你的观点并设计实验证明你的观点。
要求写出实验方法。
16、在探究浮力的大小影响因素时，同学们结合所做的实验和自己的一些生活经验，猜想浮力的影响因素可能有：
（1）物体的重力，
（2）物体的体积，（3）物体所处的深度，（4）液体的密度。
请你选择其中一个因素，设计一个实验进行探究。
要求写出：
（1）实验所需的器材。
（2）实验步骤。
（3）根据可能出现的实验现象，得出相应的探究结论。
17、小华同学想研究木块在水平木板上运动时摩擦力和压力之间有什么关系，因此，实验时需要获得摩擦力随压力变化的数据。
他用了一些相同的木块做实验，每个木块的重力都是1.3N，把不同数量的术块叠起来可以改变木块对木板的压力，用测力计水平拖动木块匀速运动可以测量木块受的摩擦力。
请你帮小华设计一个用来记录数据的表格，已知的数据请预先填在表格中。
18、小华同学在测出滑轮组的机械效率后，想进一步探究影响滑轮组机械效率的因素有哪些，为此，他作出了如下猜想。
（1）可能与动滑轮的重力有关。
（2）可能与绳子的重力有关。
（3）可能与滑轮组的摩擦力有关。
（4）可能与被提升的物体的重力有关。
请你帮他设计一个实验，探究滑轮组的机械效率是否与被提升的物体的重力有关。
（1）写出所需的实验器材。
（2）写出实验方法。
19、在学习太阳能的利用时，小强同学想通过实验探究：
黑色物体与白色物体对太阳辐射能的吸收本领哪个大?
他提出的猜想是：
黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强。
（1）请你列举生活中的一个实例来支持（或反对）他的猜想。
（2）请你设计一个实验方案来证明（或否定）他的猜想。
要求写出实验器材和实验步骤。
20、两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选实验器材（也可以用自制的仪器或物品），设计两种区分哪杯是浓盐水、哪杯是纯水的方法，简要说明理由。
方法一：
。
方法二：
。
四、分析与论证试题
21、某校同学开展课外探究活动的课题是：
探究金属丝被拉断时拉力的大小与什么因素有关?
他们选择了下列5个品种的金属丝（每个品种有许多根），请你根据下列猜想选择实验所用的金属丝：
（1）猜想一：
相同材料、相同横截面积的金属丝被拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关。
为验证猜想一可以选用的金属丝为 、 、 。
（2）猜想二：
相同材料的金属丝拉断时单位横截面积所受拉力相同。
在猜想一已获得验证的情况下，为验证猜想二应选用的金属丝为 、 、 。
（3）猜想三：
不同材料的金属丝拉断时，其单位横截面积所受的拉力不同。
在猜
想一、二都获得验证的情况下，为验证猜想三应选用的金属丝为 、 、 。
金属丝名称
金属丝材料
长度／cm
横截面积／mm2
A
铜
10
0.5
B
铜
10
1
C
铜
20
0.5
D
铁
20
0.5
E
铝
30
1.5
22、在某食品包装袋内有一个装有白色粉末状固体A（或黑色粉末状）的小纸袋，上面写着“XX剂，请勿食用”，甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色粉末粘在一起成为块状固体B。
请你与甲同学一起进行探究。
（1）提出问题：
（2）猜想与验证：
猜想一：
猜想二：
块状固体B中除氧化钙外还可能有：
写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：
猜想三：
固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）。
请设计实验方案验证你的这一猜想：
猜想四：
取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。
就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。
甲同学认为，白色固体C可能是氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是。
（3）实验方案评价：
为了证明白色固体里是否含有CaCO3，某同学设计了如下实验：
在试管中放入适量的白色固体，放在酒精灯上加热，将试管内的气体导入到澄清的石灰水中，澄清石灰水没有变浑浊，于是得出白色固体中不含CaCO3的结论。
你认为该同学的实验方案是否可行？
为什么？
。
如果是你，该怎样设计？
23、小兰同学在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：
即使在弦紧张程度相同的条件下，发声体的音调高低可能和琴弦的粗细、长短以及琴弦的材料有关。
于是她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。
下表是她在实验时控制的琴弦条件：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度／cm
琴弦的横截面秽/mm2
A
钢
20
0．3
B
钢
20
0．7
C
尼龙丝
30
0．5
D
铜
40
O．5
E
尼龙丝
40
O．5
（1）如果小兰同学想探究琴弦发声的音调与琴弦的材料的关系，你认为应该选用表格中编号为 的琴弦。
（2）探究过程中通常采用下列一些步骤：
①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等。
你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是
（只填写数字代号）。
（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。
请你再列举出一个初中物理学习中用到这种方法的实验名称：
。
24、下表一组数据是声在几种物质中的速度。
根据表中的数据你有哪些发现?
（写出两条即可）
几种物质中的声速／m.s—1
空气（15℃）
340
海水（25℃）
153l
空气（25℃）
346
铜（棒）
3750
软木
500
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铝（棒）
5000
蒸馏水（25℃）
1497
铁（棒）
5200
结论：
________________________________________________________________________________
25、某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。
凸透镜的焦距／cm
物体到凸透镜的距离/cm
像到凸透镜的距离／cm
像的正倒
14
14
14
14
20
30
40
60
47
26
22
18
倒立
倒立
倒立
倒立
凸透镜的焦距／cm
物体到凸透镜的距离/cm
像到凸透镜的距离／cm
像的正倒
16
16
16
16
20
30
40
60
80
34
27
22
倒立
倒立
倒立
倒立
请分析以上数据，把能得出的探究结论写出来。
（结论l是示例）
结论l：
在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。
结论2：
。
26、在观察如图所示的小球摆动时动能和势能转化的实验中，小涛同学发现：
小球每次摆动一个来回的时间似乎都相同。
于是她产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t：
①可能与小球的质量m有关；②可能与绳子的长度l有关；③可能与绳子离开的距离s有关。
为了验证自己的猜想，她在竖直的木板上画出方格纸，用瓶子代替小球，并在瓶内装上大米改变质量，测量了一组数据如下表：
序号
瓶子的质量
移开的距离s/格
悬线的长度/l格
来回时间t/s
A
20
3
12
2.1
B
40
3
12
2.1
C
60
3
12
2.1
D
60
2
12
2.1
E
60
1
12
2.1
F
60
3
9
1.9
G
60
3
6
1.5
（1）还需要什么实验器材才能完成实验?
、 ；
（2）在测量出不同条件下，瓶子来回摆动一次所用的时间}以后，得到表中的数据。
为了研究时间t与长度l的关系，应该选择序号为 的数据进行分析；
（3）通过分析表中的数据可以得出初步的结论是：
时间t与 无关（填写字母），与 有关（填写字母）。
（4）实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测量准确，请你帮她想一个办法，能够较准确测量绳子来回摆动的时间。
27、某小组同学研究圆柱体上（或下）表面受到液体的压力大小与液体的深度、密度的关系。
实验时，该小组同学把一个高为0.1米的实心圆柱体先后浸没在甲、乙两种液体中（液体甲的密度大于液体乙的密度），如图所示，并不断改变它所处的深度。
他们利用仪器测得液面到圆柱体上表面的距离及圆柱体上、下表面受到液体的压强。
并利用公式求得上、下表面受到液体的压力，记录数据如表一、表二所示。
表一 液体甲
液面到上表面的距离（米）
0
0.02
0.04
0.06
0.08
0.10
上表面受到液体的压力（牛）
0
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
下表面受到液体的压力（牛）
1.00
1.20
1.40
1.60
1.80
2.00
表二 液体乙
液面到上表面的距离（米）
0
0.02
0.04
0.06
0.08
0.10
上表面受到液体的压力（牛）
0
0.16
0.32
0.48
0.64
0.80
下表面受到液体的压力（牛）
0.80
0.96
1.12
1.28
1.44
1.60
（1）分析比较 数据及相关条件，可得出的初步结论是：
在同种液体中，圆柱体上表面受到液体的压力与深度成正比。
（2）分析比较表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列……）数据及相关条件。
可得出的初步结论是：
。
（3）请进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，并归纳得出结论。
（a）分析比较表一（或表二）中的第二行与第三行数据及相关条件，可初步得出：
。
（b）分析比较表一和表二中的第二行与第三行数据及相关条件，可初步得出：
。
28、某固态物质加热后成了液态，随后停止加热让它冷却，并记录温度与时间的关系如下表，由于疏忽，有一个温度值读错了，请你分析实验数据并回答：
时间（min）
0
2
4
63
8
10
12
14
16
18
20
22
温度（℃）
98
91
85
80
79
69
79
75
71
67
64
61
①错误数据是 。
②该物质 晶体（填“是”或“不是”），其理由是 。
③写出一条新的发现 。
五、评估与交流型试题
29、已知1标准大气压的值约为105Pa。
小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大。
他设计的。
记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。
再设法量出吸盘与实验方案是：
将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气。
用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面桌面的接触面积，然后算出大气压（如图所示）。
他选择的实验器材是：
量程为5N的弹簧测力计，底面积为5cm2的吸盘。
（1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压强的方法是否可行?
（2）如果上述实验方案可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值?
请你进行评估。
30、在测盐水的密度的实验中，小午的测量方法是：
在玻璃杯中盛盐水，用天平称出它们的质量m1，再把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积V，最后称出玻璃杯中剩下的盐水的质量m2，则盐水的密度为ρ=。
小华的测量方法是：
先用天平称出一只空玻璃杯（干燥的）质量m1，将盐水倒入玻璃杯中，用天平称出它们的总质量m2，再将盐水全部倒人量筒中测出它的体积V，则盐水的密度为ρ=。
请你对小午和小华的测量方法进行评估，他们的测量方法中有没有不合理的地方?
为什么?
如果按照不合理的方法进行测量，对测量结果会有什么影响?
31、小刚家里买了一只电饭锅。
小刚想知道这一只电饭锅的功率，于是就用万用电表测出了电饭锅的电阻是64欧姆，这样他就算出了功率。
后来小刚从说明书上看到电饭锅的功率是650瓦，两者明明不相符合。
你说，是小刚电阻没量准确，是电饭锅有质量问题，还是另有什么道理?
提示：
用万用表测量的时候，电源电压低，电饭锅不能正常工作，温度偏低，测量的电阻比实际工作电阻小。
用这个电阻计算正常工作的电功率偏大。
32、小华同学为探究电磁铁磁性与线圈的圈数的关系，设计了如下实验：
她用相同漆包线在相同的铁钉绕制成两个电磁铁，它们线圈的圈数不相同，同时用电源分别通电，小华根据如图所示的实验现象得出结论：
电磁铁的线圈的圈数越多，磁性越强。
（1）小华设计的实验有什么不妥之处?
小华由此得到的结论有何不妥?
（2）请你写出实验的改进方法。
33、如右图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置。
（1）将两根不同的电阻丝串联起来主要是为了控制什么物理量相同?
（2）小强发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另外一种方法来比较。
请你帮他想出现种方法，并说明是如何比较导体发热多少的。
34、在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。
他们经过实验，获得了下述数据：
动力F1/N
动力臂Ll/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
4
5
5
4
于是，他们认为自己的猜想得到了验证。
你认为他们实验过程中存在什么问题?
六、考查交流与表达能力试题
35、小明、小华和小丽在学习了电能表后，想利用电能表测量一台收录机的电功率，下面是他们的测量方法：
小明的方法是：
①查看电能表上的开始的示数W1。
②让收录机工作，并关闭其它用电器。
③让收录机停止工作，计下收录机的工作时间t，再查看电能表上的示数W2，用P=算出电功率。
小华的方法是：
①查看电能表上的参数Nrevs/kW·h。
②让收录机工作，并关闭其它用电器，当表内转盘上红色标记开始出现时计时。
③当收录机工作t（min）后停止计时，并计下表的转盘所转过的转数n。
根据P=（kW）算出电功率。
小丽的方法是：
①查看电能表上的参数Nrevs/kW·h。
②让收录机工作，并关闭其它用电器，当表内转盘上红色标记开始出现时计时。
③当表的转盘转过的转数正好为n时停止计时，并计下收录机工作t（min）。
根据P=（kW）算出电功率。
请你对以上三位同学的测量方法进行评估，谁的方法最好，不好的方法问题在哪儿？
七、综合探究型试题
36、夏天，爸爸带小明到海边去游泳，沙滩上有些小石头，走在上面很烫脚也很疼，当小明走到水中时，感觉很凉快同时看得见水中的脚，可是远处的海面确是波光凌厉，浅水向深水处走时，脚却渐渐看不见了，请你根据这些场景和小明的感受提出一个与热学或光学知识有关的问题，进行探究。
提问：
猜想：
猜想依据：
实验器材：
实验步骤：
分析论证：
根据你的探究结论试着解释日常生活中的类似的事例。
37、小明学习浮力知识后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究。
请你根据所给器材，帮助小明提出一个与浮力知识相关的物理问题，并按下表要求做答。
器材：
自制测力计一个，小石块一块，装有足量水的塑料桶一个，细线若干。
示例：
物体在水中是否受到浮力?
（此例不可重复列举）
探究的问题
实验的主要步骤
实验结论
38、用滑轮或滑轮组提升重物时，机械效率与什么因素有关?
先猜一猜，然后设计一个实验进行探究。
（1）你的猜想是：
（2）设计并进行实验。
①实验器材：
②实验中应测的物理量有哪些?
机械效率的表达式是怎样的?
③设计一个实验表格。
④通过实验填写表格。
39、由日常生活知道，在马路上骑自行车时，速度越大，感觉空气的阻力就越大，小红根据这个经验提出了一个问题：
空气的阻力大小与
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