人教部编版七年级上册历史第9课秦统一中国同步检测.docx

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人教部编版七年级上册历史第9课秦统一中国同步检测

2019-2020人教部编版七年级上册历史第9课秦统一中国同步检测

第8课　百家争鸣

　【基础知识】

知识点1　老子

1．地位：

春秋后期楚国人，________学派的创始人。

2．思想成就：

人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；在政治上主张“__________”。

3．相关著作：

《老子》又称《________》。

知识点2　孔子和儒家学说

1．地位：

春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，________学派的创始人。

2．思想成就：

核心思想是“________”；在政治上推崇西周的制度，主张____________；反对________。

3．教育成就：

创办________，主张“____________”；在教学中，注重____________和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法；晚年精心整理古代重要的____________。

4．相关著作：

他的思想由其弟子整理成《________》一书。

知识点3　百家争鸣

1．背景：

战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“__________”。

2．学派

学派

代表人物

思想内容

墨家

墨子

主张“兼爱”“________”，提出要选________的人治理国家，提倡________

儒家

________

主张实行“________”，提出“民为贵，________次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争

荀子

主张实行“________”，明确尊卑等级，以维系社会秩序

道家

________

强调治国要________自然和民心；认为人生应追求________自由，要保持独立的人格

法家

韩非

反对空谈________，强调以________治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治

3.影响：

促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代____________________发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

【达标练习】

1．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想（　　）

A．老子B．庄子C．孔子D．韩非

2．位于福建泉州的清源山风景名胜区的道教老君造像，是中国现存最大、雕技最绝、年代最久的道教石雕造像，素有“老子天下第一”的美誉。

与老子相关的书籍是（　　）

A．《春秋》B．《论语》

C．《道德经》D．《孙子兵法》

3．反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。

我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”的思想家是（　　）

A．墨子B．孟子C．庄子D．韩非

4．诸子百家中，主张治理国家要顺应自然和民心的思想家是（　　）

A．孔子B．孟子C．庄子D．韩非

5．下列有关战国时期诸子百家的表述，错误的是（　　）

A．墨子——“兼爱”“非攻”

B．韩非——实行“礼治”，明确尊卑等级

C．庄子——顺应自然和民心

D．孟子——“民为贵，社稷次之，君为轻”

6．阅读材料，回答问题。

“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。

”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。

（1）歌词中提到的“孔夫子”生活在什么时期？

他是哪一学派的创始人？

他的主要思想记录在哪一部著作里？

（2）“孔夫子”的学说有何影响？

（3）“孔夫子”不仅是一位伟大的思想家，而且还是一位伟大的教育家。

请列举三句他的教育名言。

　【能力提高】

1．《道德经》记录了春秋晚期思想家老子的学说。

下列哪种主张出自该书（　　）

A．历史是向前发展的，后代总是胜过前代

B．主张“春秋无义战”

C．各种事物都有对立面，对立的双方能互相转化

D．提出“仁”的学说

2．下面是几位同学关于孔子的讨论，其中不正确的是（　　）

A．甲说：

他是儒家学派的创始人

B．乙说：

他提出了“仁”的学说

C．丙说：

他是教育家，对教育贡献很大

D．丁说：

他主张“兼爱”“非攻”

3．下列甲、乙、丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是（　　）

A．乙B．丙

C．甲、乙D．甲、丙

4．儒家思想是我国封建社会的正统思想，对后世影响极大。

春秋战国时期儒家学派的主要代表人物包括（　　）

①孔子　②孟子　③墨子　④荀子

A．①②③④B．①②④

C．①②③D．①③④

5．“诸子百家论社会变革，百家争鸣现思想博弈。

”此种情形出现的原因不包括（　　）

A．生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈冲击

B．各国竞相改革，社会处于变革之中

C．士人四处游说、讲学，开阔了视野

D．统治者提倡儒家学说，引发争论潮流

6．读图，回答问题。

　图（a）　　图（b）　　　图（c）　　　图（d）

（1）根据下面的相关提示写出上述图像中的人物。

图（a）：

他主张“兼爱”“非攻”——___________________

图（b）：

他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”——______________

图（c）：

他强调治国要顺应自然和民心——_________

图（d）：

他著有《孙子兵法》一书——_________

（2）四人分别是哪一学派的代表人物？

除此之外，同一时期还有哪一重要学派？

说出这一学派的代表人物及其主张。

（3）上述图像中人物生活的年代形成了哪一学术繁荣局面？

这一局面形成的原因是什么？

有何影响？

【基础知识】

知识点1　1.道家

2．无为而治

3．道德经

知识点2　1.儒家

2．仁　以德治国　苛政

3．私学　有教无类　道德教育　文献资料

4．论语

知识点3　1.诸子百家

2．非攻　贤能　节俭　孟子　仁政　社稷　礼治

庄子　顺应　精神　仁义　法

3．第一次思想文化

【达标】

1．A

2．C　[解析]老子的学说集中在《老子》又称《道德经》一书。

3．A　

4．C　[解析]庄子强调治理国家要顺应自然和民心。

5．B

6．

（1）春秋后期。

儒家学派。

《论语》。

（2）孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。

（3）“知之为知之，不知为不知，是知也。

”“温故而知新，可以为师矣。

”“三人行，必有我师焉。

”（符合题意即可）

【能力提升】

1．C

2．D　[解析]本题为逆向型选择题，考查孔子的相关内容。

孔子提出“仁”的学说，是儒家学派创始人，也是大教育家，A、B、C三项排除。

“兼爱”“非攻”是墨子的主张，故选D。

3．A　[解析]本题为图表类的判断型选择题，考查百家争鸣。

中国古代百家争鸣是在战国时期，而不是秦汉时期，甲同学表述错误；“百家”原指先秦时代各种思想流派，后指各种政治、学术派别，而不是具体的100位思想家，丙同学表述错误，故选A。

4．B　[解析]孔子是春秋后期儒家学派的代表人物，孟子和荀子是战国时期儒家学派的代表人物。

5．D　[解析]本题为逆向型选择题，考查百家争鸣的背景。

春秋战国时期形成百家争鸣局面，当时各派思想都得到了很好的发展，统治者并不只是提倡儒家学说，儒家学说成为正统思想是在汉武帝时，故选D。

6．

（1）图（a）：

墨子　图（b）：

孟子　图（c）：

庄子

图（d）：

孙武

（2）墨家、儒家、道家、兵家。

法家。

韩非；韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

（3）局面：

百家争鸣。

原因：

战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。

此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。

各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。

影响：

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

人教部编版历史七年级上册第8课百家争鸣预习+知识梳理+习题

本课重点识记内容

1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。

2、老子认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。

3、老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

4、孔子是儒家学派创始人。

孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。

5、孔子核心思想：

“仁”。

6、墨家创始人：

墨子。

墨子主张：

“兼爱”“非攻”。

7、儒家战国时期代表人物：

孟子和荀子。

8、孟子主张：

实行“仁政”。

荀子主张：

实行“礼治”。

9、道家战国时期代表人物：

庄子。

庄子主张：

强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。

10、法家战国时代表人物：

韩非子。

韩非子主张：

反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治。

人教版历史部编七年级上册第8课百家争鸣预习提纲

一、春秋时期的思想家

1.老子

学派的创始人，后期楚国人

思想观点：

①万物都有其自然的法则，人们应该；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他善于从正反两方面思考问题。

③政治上主张“”。

学说著作：

2.孔子和儒家学说（姓孔名丘，字仲尼）

学派的创始人，春秋末年鲁国人

政治上：

①他的核心思想是“”，他提出“”。

②推崇西周的制度，主张，爱惜民力，体察民意。

教育上：

①创办私学，主张“”；②在教学中，孔子注重和文化知识教育，③发现和总结出很多教育规律、教学原则。

学说著作：

《》（由其弟子整理而成）

影响：

孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。

二、战国时期的百家争鸣

1.背景：

战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会急剧变化。

2.内容：

学派

人物

著作

思想主张

儒儒家家

孟子

《孟子》

、、反对一切非正义的战争

荀子

《荀子》

“礼治”

道家

庄子

《逍遥游》

治国要顺应和

墨家

墨子

《墨子》

主张“”“”，提倡节俭

法家

韩非子

《韩非子》

反对空谈仁义，强调以法治国，树立权威，建立统治。

3.影响：

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。

4.诸子百家的治国思想：

儒家：

仁政，礼治

道家：

顺应自然和民心，无为而治

法家：

依靠法令、权术、威视、使臣民慑服

人教版历史部编七年级上册第8课百家争鸣知识梳理

一、老子

老子：

姓李名耳，春秋后期楚国人。

学派：

老子是道家学派创始人。

老子思想：

老子认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。

政治主张：

老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

论著：

《道德经》，是道家的经典。

二、孔子和儒家学说

孔子：

春秋时期鲁国人，出身下层贵族。

学派：

孔子是儒家学派创始人。

孔子经历：

1、从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。

2、中年后曾在鲁国从政，以后周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。

3、晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。

孔子核心思想：

“仁”。

“仁”解读：

孔子提出“仁者爱人”，既要有爱心，和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。

政治主张：

推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者要爱惜民力，体察民意。

反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。

教育成就：

1、创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面。

2、主张“有教无类”，招收不同的学生，先后培养三千弟子，促进了教育在民间的发展。

3、孔子教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结了许多教学规律，提出了一系列教学原则和方法。

4、孔子晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。

思想论著：

孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。

孔子影响：

孔子的学说对中国古代文化和发展有非常重要的影响，孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。

三、百家争鸣

诸子百家形成背景：

战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。

学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

墨家：

创始人：

墨子。

墨子主张：

“兼爱”“非攻”。

要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命。

还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。

儒家：

战国时期代表人物：

孟子和荀子。

孟子主张：

实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心者才能得天下，并反对一切非正义的战争。

荀子主张：

实行“礼治”明确尊卑等级，以维系社会秩序。

道家：

战国时期代表人物：

庄子。

庄子主张：

强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。

法家：

法家主张：

主张君主治国要靠法令，权术和威势，以使臣民慑服。

战国时代表人物：

韩非子。

韩非子主张：

反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治。

百家争鸣：

战国时期，各学派代表人物，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的观点解决社会问题。

各学派不同的思想、政治观点，相互抨击、辩论，也相互影响，取长补短。

这一思想文化的繁荣局面，历史上成为“百家争鸣”。

百家争鸣的影响：

促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世影响深远。

同步习题：

七上第8课百家争鸣（含答案）

一、选择题

1.在第十一届全国运动会开幕式上，艺术地再现了山东“一山一水一圣人”的文化特色。

其中“圣人”指的是（）

A．孔子B．老子C．墨子D．韩非子

2．易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：

互爱互利、兼爱、非攻”。

这一学派最有可能是（）

A．儒家B．法家C．道家D．墨家

3．儒家学说是我国封建社会的正统思想,对我国历史影响极大,春秋战国时期儒家学派的主要代表包括（）

①孔子②孟子③墨子④荀子

A．①②③④B．①②④C．①②③D．①③④

4．追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。

墨子思想中体现这一特点的主张是（）

A．兼爱、非攻B．“仁者爱人”“为政以德”

C．祸福相依D．知己知彼，百战不殆

5．有关“百家争鸣”的看法不准确的是（）

A．形成了一种学术繁荣的局面B．形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围

C．因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来支撑

D．当时社会比较发达，这些思想家有许多空闲时间去思考

6．中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。

先秦时期，提出“仁”“爱人”“己所不欲，勿施于人”的思想家是（）

A．老子B．孔子C．墨子D．韩非

7．“塞翁失马．焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。

这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。

这位思想家是（）

A．老子B．墨子C．韩非子D．庄子

8．当前，全球已建成传播中国语言文化为基本任务的“孔子学院”五百多处，儒家思想影响深远。

下列属于孔子教育思想的是（）

A．为政以德B．谦爱、非攻C．无为而治D．因材施教

9．“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。

”材料所体现的思想是（）

A．法治B．仁爱C．仁政D．兼爱

10、孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。

下列哪一选项是孔子的思想主张（）

A．“兼爱”“非攻”B．法治、改革C．无为而治D．“仁”和“礼”

11在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是（）

A．老子B．孔子C．墨子D．韩非

12.历史学家费正清说：

“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。

”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是（）

A.“兼爱”，“非攻”B.“仁政”治国

C．提倡“法治”D．“无为而治”

13.“方百里而可以王。

王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

”材料中的核心主张是（）

A.“无为而治”B.“法不阿贵’C.“重农抑商”D.“施仁政于民”

14.战国时期，社会发生了急剧的变化。

关于如何治理国家，法家主张（）

A．实行“仁政”B.“无为而治”C．以法治国

D．选举贤能的人治理国家

二、非选择题

15．孔子是我国著名的大思想家，大教育家，请结合所学知识，回答下列问题。

（1）孔子是哪一家学派的创始人？

他的政治主张有哪些？

（2）作为一位大教育家，他在教育上的最大贡献是什么？

（3）他的思想被整理成哪部著作？

16.2017年9月,为了纪念孔子诞辰2568周年,某实验中学同学开展了一系列活动,如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。

以下是广播站的小记者在活动中的剪影展示,请你参与。

剪影一:

在新的时代背景下,儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。

儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。

因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人之间的和谐。

“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。

“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一,表明人最终要顺应自然规律。

数千年来,这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活,使中华民族成为一个爱好和平的民族。

剪影二:

与孔子有关的图片

请回答:

（1）剪影一中“仁”的含义是什么?

儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”?

（2）结合剪影二中三幅关于孔子的图片,请你谈谈获得的历史认识。

（3）结合背景材料,请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。

17、阅读材料，回答问题。

材料：

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”

（1）材料体现了谁的道德观念？

他有哪些思想主张？

（2）他是哪家学派的代表人物？

（3）这家学派的代表人物还有谁？

参考答案:

1、A2、D3、B4、A5、D6、B7、A8、D9、D10、D

11B12B13D14C

15、

（1）儒家，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。

（2）创办私学，因材施教，主张有教无类。

（3）《论语》

16、

（1）一切美德。

人与人的和谐;人与自然的和谐。

（2）孔子是思想家,四处宣传自己的政治主张。

孔子是教育家,推动了我国古代文化教育的发展。

（与图片相关即可）

（3）符合题意,言之有理即可。

（如有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明等）

17、

（1）孟子，主张实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。

（2）儒家。

（3）荀子。

2019-2020人教版初中历史七年级上册第8课百家争鸣同步测试

一、选择题

1．孔子学院在亚、非、欧、美各大洲广泛建立，国际学术研讨活动频繁举办……说明在全球范围内孔子热在升温。

下列属于孔子主张的是（）

A．“仁”B．“仁政”C．“法治”D．“无为而治”

2．2018年9月27日，中国国际孔子文化节在山东曲阜开幕。

世界华人华侨相聚孔子故里，共同举行祭孔等一系列文化主题活动。

这体现了全球华人华侨（）

①在血缘上同根一脉②在文化上拥有同一渊源

③在政治上拥有共同信仰④在经济上融为一体

A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

3．战国时期，学术纷争，辩论成风。

下列内容中，不符合这一时期史实的是（）

A．儒家学生正在听荀子讲“礼治”

B．道家学生正在听庄子讲“治国要顺应自然和民心”

C．墨家学生正在听墨子讲“仁政”

D．法家学生正在听韩非讲“以法治国”

4．有学者说，春秋战匡时期既是血腥残酷的时代，也是宽容自由的时代，“宽容自由”主要指（）

A．百家争鸣B．商业繁荣C．七国纷争D．春秋争霸

5．习总书记说：

“绿水青山就是金山银山。

”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。

下列中国古代哲学思想中与这一理念相近的是（）

A．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫B．斧斤以时入山林，林木不可胜用也

C．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏D．知己知彼，百战不殆

6．孟子认为，统治者要让百姓有田有宅，有劳动时间，有物质保障。

这反映出孟子主张（）

A．“兼爱”“非攻”B．实行“法治”

C．“无为而治”D．“仁政”治国

7．在达州市中小学生班级管理经验交流会上，刘老师将自己的心得概括为：

“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生学会仁爱。

”他的班级管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张（）

A．儒家法家B．道家兵家C．道家儒家D．墨家儒家

8．秦朝是一个极具开创性的朝代，其建立的君主专制中央集权制，对中国2000多年的封建社会影响深远。

该制度创设的思想来源于（）

A．道家B．儒家C．法家D．兵家

9．“故有无相生，难易楣成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

”从思想内容和表达形式看，此话出自（）

A．《易》B．《论语》C．《春秋》D．《道德经》

10．他打破贵族和王室垄断教育的局面，创办私学，促进教育在民间的发展；他所创立学派的思想，成为中国几千年来封建社会的正统思想。

他是（）

A．老子B．庄子C．韩非子D．孔子

11．春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣，涌现了许多大思想家，对后世乃至世界文化都产生了深远的影响，是宝贵的历史遗产和精神财富。

战国时期的百家争鸣，促进了我国古代学术思想的发展。

其中法家学派代表人物韩非的主张是（）

A．“无为而治”B．“兼愛”“非攻”C．“以徳治国”D．“以法治国”

12．我国发射的全球首颗量子通信卫星被命名为“墨子号”。

该卫星以战国时期的墨子命名，是因为墨子最早提出光线沿直线传播，进行了小孔成像实验，奠定了光通信、量子通信的基础。

墨子的这项成就，表明他是中国古代伟大的（）

A．科学家B．政治家C．军事家D．教育家

13．从两千多年前墨子和学生做成小孔成像实验，到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”，量子科学领域有望成为中国对外的新名片，闪耀世界。

而墨子的思想主张则是（）

A．“春秋无义战”B．“无为而治”C．“兼爱”“非攻”D．“为政以德”

14．周朝分封的齐鲁两个诸候国大致都在今山东境内，而山东简称“鲁”与以下各项中哪一项关系最密切（）

A．齐桓公“尊王攘夷”损害了周王的威信B．齐国综合实力远远弱于鲁国

C．老子及其学说对后世影响巨大D．孔子及其学说对中国传统文化影响深远

15．孔子说“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”。

“仁”是其所创建学派的核心思想。

孔子学派的学说，从战国开始，成为天下之品学而发挥重要作用。

从西汉到明清，基本处于独尊地位。

而且，久而久之，这一学派的一些思想观点不断渗透到中华民族的民族性格当中。

孔子创建的学派是（）

A．儒家学派B．墨家学派C．道家学派D．法家学派