年级第一学期汉语第6课.docx

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年级第一学期汉语第6课

授课班级：

7年级第1课时年月日

前提测评

：

给下列汉字组词：

补——神——费——工——

装——有——合——桥——

2.注音罕——利————温——

街——环————剧——

课题

第六课巨伞下的城市（词语）

教学目标

通过自学，学习词语，学生达到熟悉的朗读，默写，掌握词语的意思和用法，能利用词语进行简单的对话。

重点：

掌握词语的正确读音和结构。

难点：

理解词语的用法并造句。

能力培养：

在实际生活中能利用本课词语进行交际。

德育渗透：

培养学生维护环境，珍惜每根每草，美丽的世界。

教学过程与方法

教学方法：

讲解法，练习造句法，齐读法

教学工具：

字典、词典

板书设计：

1.课题2.词语（词语解释与含义）

导入新课：

老师问几些关于本科内容的问题，表扬，鼓励他们，激发他们的学习兴趣导入新课。

如：

1.威努斯基市是一个什么样的城市？

2.威努斯基市有那些特殊的地方？

教学内容

第六课巨伞下的城市（词语）

1.神话：

传说

2.补偿：

补贴，补充。

3.轻巧：

巧妙。

4.环绕：

围绕。

5.大千世界;广阔无边的世界。

6.付之一笑：

毫不介意。

7.架：

支起，撑起来。

8.犹如：

好像，如同。

9.庇护：

护，保护。

10.袭扰：

袭击骚扰

师生活动

1.抽读（老师检查学生预习情况并鼓励激发兴趣）

2.老师领读，学生跟读，齐读，分读。

3.老师讲解词语并板书词语解释。

4.让学生模仿造句并及时纠正错误.

巩固练习

请你用下列词语造句

补充;前一时期我没好好的关照你现在就放松了给你补充一下。

罕见——这种情况，在这里非常罕见的。

犹如——犹如天上的雪溶解了，今年在各各地方有洪水灾难。

作业

抄写词语，并造句。

预习剩下的词语。

组长签字

课后结论

授课班级：

7年级第2课时年月日

前提测评

一、听写词语费用工程装置胜地合金有机桥梁功过罕见巨变环绕街坊

二.造句罕见——这种情况，在这里非常罕见的。

补充;前一时期我没好好的关照你现在就放松了给你补充一下。

犹如——犹如天上的雪溶解了，今年在各各地方有洪水灾难。

课题

第六课巨伞下的城市（词语）

教学目标

通过自学，学习词语，学生达到熟悉的朗读，默写，掌握词语的意思和用法，能利用词语进行简单的对话。

重点：

掌握词语的正确读音和结构。

难点：

理解词语的用法并造句。

能力培养：

在实际生活中能利用本课词语进行交际。

德育渗透：

培养学生维护环境，珍惜每根每草，美丽的世界。

教学过程与方法

教学方法：

讲解法，练习造句法，齐读法

教学工具：

字典、词典

板书设计：

1.课题2.词语（词语解释与造句）

导入新课：

熟读下列词语：

老师问几些关于本科内容的问题，表扬，鼓励他们，激发他们的学习兴趣导入新课。

如：

巨伞下的城市是什么意思？

你怎么理解？

巨伞的有点有哪些？

教学内容

第六课巨伞下的城市（词语）

1.供应：

以物质，人力满足需要。

供应粮食，供应副食品供应居民供应农村满足供应只有发展生产，才能保证公正

2.加以：

表示对前面提到的实物进行某种处理，后面只能与

动词搭配。

加以肯定加以维修加以宣传

加以解决各地对古建筑要加以保护。

3.由：

在句中引动作者。

由你负责由他发言由班长负责由学校联系这件事应该由他去办理。

4.固定：

使某一东西不移动或不变动。

固定木桩

固定资产固定收入现在许多人都没有固定职业。

5.恶劣：

很坏。

恶劣的环境恶劣的气候态度恶劣品质恶劣

这儿的气候恶劣，人很难在这里生活。

6.抱：

用手臂为主；心里存有。

他每天回家后都抱抱孩子。

7.络绎不绝：

人，马，车，船等相续，连续不断。

节日之夜街上的行人，车辆络绎不绝。

师生活动

1.抽读，听写（老师检查学生复习，预习情况并鼓励激发兴趣）

2.老师领读，学生跟读，齐读，分读。

3.老师讲解词语并板书词语解释。

4.让学生模仿造句并及时纠正错误

巩固练习

用下列词语造句：

随着：

随着经济及的发展，人民的生活越来越好。

只要。

。

。

便：

只要你一问他，他便说不知道。

然而。

。

。

却：

我是同他开玩笑的，然而他却生起气来。

作业

抄写词语，并造句。

预习课文。

组长签字

课后结论

授课班级：

7年级第3课时年月日

前提测评

一、听写词语

功过工程装置罕见温室街坊

环绕有机桥梁庇护袭扰加以

二、用下列词语造句：

随着：

随着经济及的发展，人民的生活越来越好。

只要。

。

。

便：

只要你一问他，他便说不知道。

然而。

。

。

却：

我是同他开玩笑的，然而他却生起气来

课题

第六课巨伞下的城市（课文）

教学目标

通过自读理解讨论交流使每个学生能够完全理解课文的内容和结构，理解疑难句型并能模仿造句。

重点：

掌握正确的读法理解课文的内容。

难点：

掌握课文中的疑难句型和用法。

能力培养：

培养学生的阅读能力。

德育渗透：

培养学生维护环境，珍惜每根每草，美丽的世界

教学

过程与方法

教学方法：

讲解法，阅读法。

教学工具：

字典、词典

板书设计：

1.课题2.板书重点难点句型

导入新课：

回答问题老师问几些关于本科内容的问题，表扬，鼓励他们，激发他们的学习兴趣导入新课。

如：

1.巨伞的内部结构是怎么样的？

2.巨伞能发挥哪些作用？

教学内容

第六课巨伞下的城市

课文中生词解释;

绳索：

索，较粗的绳子或质地较硬的铁丝，麻生等。

利瞥：

利，好处，有益，弊，坏处，害处。

功过;功劳，成绩。

约;大约。

架：

支起，修建

犹如;多用于书面语。

庇护：

多用于不好的事情行为。

抱：

持，持有。

师生活动

1.抽读（老师检查学生复习，预习情况并鼓励激发兴趣）

2.老师给学生放录音要求一边听有一边找出课文中的生词。

3.老师板书课文中的生词，并解释。

4.老师领读，学生跟读，齐读，分读。

5.老师在五分钟的时间组织学生朗读课文。

6.老师抽读，检查学生朗读情况并及时纠正。

7.老师总结。

巩固练习

请朗读课文。

作业

背诵课文。

组长签字

课后结论

授课班级：

7年级第4课时年月日

前提测评

请朗读课文。

请回答问题：

1.巨伞怎样改变了人们的生活？

2.专家对巨伞的态度怎么样？

课题

第六课巨伞下的城市

（课文）练习1,2

教学目标

通过自读理解讨论交流使每个学生能够完全理解课文的内容和结构，理解疑难句型并能模仿造句。

重点：

掌握正确的读法理解课文的内容。

难点：

掌握课文中的疑难句型和用法。

能力培养：

培养学生的阅读能力。

德育渗透：

培养学生维护环境，珍惜每根每草，美丽的世界。

教学过程与方法

教学方法：

讲解法，阅读法。

教学工具：

字典、词典

板书设计：

1.课题2、板书课文结构

导入新课：

请回答问题：

老师问几些关于本科内容的问题，表扬，鼓励他们，激发他们的学习兴趣导入新课。

如：

1.巨伞是怎样覆盖城市的？

2.巨伞的有点有哪些？

教学内容

第六课巨伞下的城市

课文

第一段（1自然段）

在现代科技的帮助下人们用一把巨伞盖住了一座城市。

第二段：

（2自然段）

介绍威努斯基市的位置，人口，气候条件和修建巨伞的目的。

第三段：

（3自然段）

介绍巨伞的内部结构。

第四段（4）

介绍了巨伞给小城带来的经济利益利用太阳能，节约取暖费。

第五段：

（5自然段）

介绍了巨伞给人们生活带来的变化，专家的担忧和小城现在的情况。

练习一：

选择下列句子中带点词语的恰当解释：

1.如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈。

（）

A无话可谈B毫无根据的话

C不可信的话D谎言的话、

3.大千世界无奇不有。

（）

A广阔无边的世界B丰富多彩的世界

C变幻无穷的世界D平平常常的世界

3.。

我区森林覆盖面积只有5%（）

A遮盖B包着C至地面上的植物D盖上

师生活动

1、让全体学生齐读课文。

2、老师带领学生分析课文结构。

.

3、老师提出问题让学生回答。

巩固练习

用指定的词语完成句子：

1.现在的超市很受群众欢迎————————？

（供应）

2.——————给山里的牧民带来许多方便。

（固定

3.————————激起了不少顾客的喷怒。

（恶劣）

作业

背诵课文。

组长签字

课后结论

授课班级：

7年级第5课时年月日

前提测评

用指定的词语完成句子：

1.现在的超市很受群众欢迎————————？

（供应）

2.——————给山里的牧民带来许多方便。

（固定

3.————————激起了不少顾客的喷怒。

（恶劣）

回答问题：

1.巨伞是怎样覆盖城市的？

2.巨伞的有点有哪些

课题

第六课巨伞下的城市

（练习3、4、5）

教学目标

进一步巩固课文内容，提高学生的表达能力，独立完成相关练习。

重点：

按要求独立完成相关练习。

难点：

掌握课文学过的词汇知识并会运用。

能力培养：

培养学生的口头表达能力。

德育渗透：

培养学生维护环境，珍惜每根每草，美丽的世界。

教学过程与方法

教学方法：

讲解法，提示法，指导法。

教学工具：

字典、词典

板书设计：

1.课题2、练习内容。

导入新课：

练习三，用指定的词语回答问题：

1.我们还需要做什么？

（加以）

2.谁来负责活动的组织工作？

（由）

3.公路两旁的绿化情况怎么样？

（覆盖）

4.今年的哈纳斯的游客情况怎么样？

（络绎不绝）

教学内容

第六课巨伞下的城市

练习五、根据课文内容选择正确的答案：

1.用一把伞把一座城市盖起来是无稽之谈，这是因为？

A根本做不到B根本没有必要C既无必要也做不到

D没有根据。

2.威努斯基市建巨伞覆盖城市的有利条件间文中未提到？

A城小B经济发达

C人口少D建设力量强

3.关于擎天巨伞，下面哪一项文中我未提到？

A高67米B有60跟合金钢的桩柱

C有电计控指，像伞一样可开可收D位于城市的中心

4.下面哪一项不是巨伞带来的好处：

A大大增加了旅游收入B改善了小城居民的关系

C避免了严寒的袭扰D美化了城市

5.建巨伞弊端在于：

A破坏了生态平衡B不利于人民的生理和心理健康

C建设费用太高D不利于人民的相互交往。

师生活动

以学生为主体，以老师为主导做练习。

巩固练习

练习四，模仿造句：

1.随着年龄的增长他的性格改变了许多。

2.只要不断努力，便能取得成功。

3.雪是停了，然而天却依然阴沉沉的。

作业

预习课文二词语。

组长签字

课后结论

授课班级：

7年级第6课时年月日

前提测评

练习四，模仿造句：

1随着年龄的增长他的性格改变了许多。

2只要不断努力，便能取得成功。

3雪是停了，然而天却依然阴沉沉的。

请回答问题

1.生活在南疆地区，却柴烧煤，平时烧水做饭，冬季烤火困难，应该如何解决？

2.生活在南疆地区，冬季严寒，应该如何解决取暖问题？

。

课题

第六课巨伞下的城市

（真实交际、写作训练）

教学目标

进一步巩固课文内容，提高学生的表达能力与写作能力

重点：

提高学生的表达能力。

难点：

发挥学生的写作能力。

能力培养：

培养学生的口头表达能力。

德育渗透：

培养学生保护自然环境，珍惜自然资源。

教学过程与方法

教学方法：

讲解法，提示法。

教学工具：

字典、词典

板书设计：

导入新课：

1.写作题目，交际话题，

2.写作时注意点并要求。

导入新课：

讨论问题的形式导入新课：

1.生活在南疆地区，却柴烧煤，平时烧水做饭，冬季烤火困难，应该如何解决？

2.生活在南疆地区，冬季严寒，应该如何解决取暖问题？

教学内容

1.老师先组织学生交际活动，并告诉话题。

2.老师提醒学生交际时注意的地方。

3.学生发言，师生评价。

4.老师总结交际活动并鼓励学生继续努力。

5.布置学生写作文。

6.老师板书学生写作时注意的地方并要求怎么写。

7.老师给学生朗读自己准备的作文并要求学生模仿写。

8.作文内容：

诚实与谎言

师生活动

以学生为主体，以老师为主导做练习。

巩固练习

说说你们在冬季怎么取暖？

有没有将较好的办法？

作业

背诵课文。

组长签字

课后结论

授课班级：

7年级第7课时年月日

前提测评

请给下列汉字组词：

讨————害有——削——

面——呈——依——失——

注音：

厌——能——保——临——

覆-------隆--------络------绎------

课题

第六课课文二假如没有灰尘词语

教学目标

通过自学，学习词语，学生达到熟悉的朗读，默写，掌握词语的意思和用法，能利用词语进行简单的对话。

重点：

掌握词语的正确读音和结构。

难点：

理解词语的用法并造句。

能力培养：

在实际生活中能利用本课词语进行交际。

德育渗透：

培养学生保护自然环境，珍惜自然资源。

教学过程与方法

教学方法：

讲解法，提示法。

教学工具：

字典、词典

板书设计：

课题，词语，词语解释

导入新课：

问答题的形式导入新课：

。

你们家乡的气候怎么样？

请你说说：

教学内容

讨厌:

taoyan;不喜欢，厌烦。

危害：

weihai:

有害处。

削弱：

xueruo:

薄弱的。

性能：

xingneng:

功能。

保持：

baochi:

坚持。

有碍：

youai:

有阻拦的。

面临：

mianlin:

来临之前。

呈现：

chengxian:

出现，现出来。

依附：

yifu:

师生活动

（1）抽读（老师检查学生预习情况并鼓励激发兴趣）

（2）老师领读，学生跟读，齐读，分读。

（3）老师讲解词语并板书词语解释。

（4）让学生模仿造句并及时纠正错误

巩固练习

用下列词语造句：

1.讨厌：

我很讨厌你，这样自私的行为。

2.保持：

车辆行走时要保持距离。

3.面临：

我正面临着经济困难。

选择正确答案：

1.大千世界无奇不有。

（）

A.广阔无边的世界B.吩咐多彩的世界

C.变幻无穷的世界D.平平常常的世界

2.居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。

（）

A.保护B.包庇C.爱护D.维护

3.节日期间，街上人络绎不绝。

（）

A.没有结完B.连续不断C.非常多D.一个挨一个

作业

背诵课文中的回答问题。

组长签字

课后结论

授课班级：

7年级第8课时年月日

前提测评

一、听写词语讨厌危害削弱性能保持有碍

面临呈现依附

二、用下列词语造句：

讨厌：

保持：

面临：

课题

第六课课文二假如没有灰尘词语

（课文）

教学目标

通过自读理解讨论交流使每个学生能够完全理解课文的内容和结构，理解疑难句型并能模仿造句。

重点：

掌握正确的读法理解课文的内容。

难点：

掌握课文中的疑难句型和用法。

能力培养：

培养学生的阅读能力。

德育渗透：

培养学生保护自然环境，珍惜自然资源。

教学

过程与方法

教学方法：

讲解法，阅读法。

教学工具：

字典、词典

板书设计：

课题，词语解释1.课题2.板书重点难点句型

导入新课：

回答问题老师问几些关于本科内容的问题，表扬，鼓励他们，激发他们的学习兴趣导入新课。

如：

1.灰尘为什么使人讨厌？

2.人类的生存为什么离不开灰尘？

教学内容

课文中生词解释;练习：

根据课文内容选择恰当内容。

1.下面哪一项不是灰尘的来源：

（）A土壤杨晨B燃烧烟尘C工业排放物D水蒸气

2.阳光变得柔和是因为：

（）A灰尘的超散射作用

B空气中没有灰尘C灰尘吸收了光线D天空是蔚蓝死的

3.下面哪一项不是灰尘的特点：

（）A可以折射阳光B具有吸湿能

C可以形成各种自然景色D灰尘可以增加空气湿度

4.为什么说没有灰尘大自然会变的单调：

（）

A灰尘也是一种自然物质B灰尘可以折射阳光，产生变化C灰尘可以造成各种自然景色D灰尘可以增加空气湿度

师生活动

1.抽读（老师检查学生复习，预习情况并鼓励激发兴趣）

2.老师给学生放录音要求一边听有一边找出课文中的生词。

3.老师板书课文中的生词，并解释。

4.老师领读，学生跟读，齐读，分读。

5.老师在五分钟的时间组织学生朗读课文。

6.老师抽读，检查学生朗读情况并及时纠正。

7.老师总结。

巩固练习

请朗读课文。

作业

背诵课文。

组长签字

课后结论

第六课巨伞下的城市

教学方案

（8课时）