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齐齐哈尔市教育局文件

齐齐哈尔市教育局文件

齐教发〔2010〕7号

关于印发《齐齐哈尔市教育系统

“学习工程”实施方案》的通知

各县（市）区教育局，各直属单位，各有关民办学校：

现将《齐齐哈尔市教育系统“学习工程”实施方案》印发给你们，请按照《方案》精神，结合实际制定本地本校的具体实施方案，并以正式文件形式于3月31日前将实施方案和领导小组及办公室成员名单、联系电话上报市教育局学习工程领导小组办公室。

市教育局学习工程领导小组办公室联系电话6160049。

二0一0年三月二十五日

齐齐哈尔市教育系统“学习工程”实施方案

为深入落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》，增强干部师生学习意识，营造浓厚学习氛围，提高教育系统干部师生学习实效，市教育局决定在全市教育系统实施以“比学习、重研究、练内功、提素质”为主题的“学习工程”，并制定工作方案如下：

一、指导思想

以党的十七大关于建设学习型社会的精神为指导，以构建学习型组织、学习型团队、学习型人生为方向，以实现“工作学习化、学习工作化”为目标，通过实施“学习工程”，建设学习型机关干部队伍、学习型校长队伍、学习型教职工队伍、学习型学生队伍，在系统上下掀起比学习、重研究、练内功、提素质的热潮，使广大干部师生把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，全面提升自身素质，为创造性开展工作奠定丰厚的底蕴，为终身发展奠定基础，进而全面提高教育教学质量，办好人民满意教育，培养更多的优秀人才。

二、参加对象

市县（区）教育局全体机关干部；全市中小学校党政领导（包括教研、招生、信息、卫生保健等教辅单位全体干部职工）；全市中小学教职员工；全体中小学生。

三、工作原则

1、统分结合，整体推进。

学习工作在市教育局的统筹指导下进行，局内各部门分战线提出学习指导方案，统一组织实施，集中规划部署，明确整体目标，全面推进落实。

各县（市）区教育局和各级各类学校从本地本校实际出发具体组织实施，既坚持整体学习方向，又能体现各自发展特点。

2、学以致用，联系实际。

学习活动要紧密联系实际，从机关部门、教研部门、业务指导部门、各级各类学校的实际出发进行科学安排，做到学用结合、学以致用、知行合一、以用促学，符合机关干部、学校校长、广大师生的工作、学习、生活实际，更能应用到实际中去。

3、实事求是，促进发展。

学习是干部职工的重要工作，是学生的重要使命，必须实事求是抓学习。

要注重实效、不走形式，做到严肃认真，脚踏实地，安下心来，深入进去，通过学习开阔目标视野，提升素质和能力，创新工作思路和方法，推动事业发展，促进学生自我发展。

中小学生的学习要重在引领，不能增加课业负担。

4、兼顾全面，突出重点。

既要兼顾全面学，又要突出重点学。

要在全面学习了解政策理论、法规政策、现代化知识的基础上，从干部师生的不同定位出发，干部职工要干什么学什么、缺什么学什么，中小学生要根据理想追求和兴趣爱好确定专长发展方向，有重点地学习知识、锻炼技能。

5、统筹兼顾，抓好结合。

学习活动要统筹兼顾实施，要与日常工作紧密结合，与落实《行动计划》紧密结合，与党政工青妇和关工委等各级组织的专项学习要求紧密结合，与落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》紧密结合，与教育教学督导评估紧密结合。

四、学习重点和达到的目标

1、机关干部。

重点学习党的路线方针和政策、教育法律法规、教育管理理论、各自领域的业务知识、创新工作的方式方法和实践经验等，建设专家型机关干部队伍，提高教育管理干部驾驭全局和推进、指导工作开展的能力，提高教育行政管理水平，促进依法治教、依法推进教育科学发展。

2、中小学校党政领导（教辅部门干部职工）。

重点学习党的教育方针政策、教育法规政策、现代教育理论，学习学校管理、教育教学、课程改革等理论知识，学习优秀的办学管理经验，建设思想型学校管理队伍，不断更新学校管理者的办学理念，提高办学管理的能力水平，提升学校管理品位。

3、中小学教职工。

重点学习党的教育方针政策、相关教育法规政策、现代教育理论、现代教育技术，学习教育学、教育心理学知识，学习本学科、本专业业务知识、家教知识、人文沟通知识，学习新的教育教学方法等，建设学者型教师队伍，使广大教师依法施教、依法执教，不断提高实施素质教育的能力和教育教学水平，达到教师人人“会教”。

4、广大中小学生。

在按照教学要求抓好文化课学习的同时，根据学生个人兴趣爱好等，按照学有所长、学有所专的原则，放宽视野，广泛涉猎多种文化知识和人类文明进步的成果，锻炼体育特长，发展文学、艺术、科技等专项特长，努力探索学习规律，改进学习方法，建设知识型学生队伍，做到爱读书、读好书、善读书，达到人人“会学”，实现德智体美劳全面发展，成长为品学兼优的学生。

五、学习方式

1、读书。

开展读好书、好文章活动，组织推荐与个人自选相结合，机关干部每人每年通读、精读一、两本好书，学校党政领导和教职工每人每学期读精、读透一、两本教育名著、学校管理理论、教育教学理论等方面的书籍，学生每学期读两、三本好书，每年开展读书节活动。

2、研修。

行政干部要结合岗位实际每年作一个课题的专门研究，提高相关领域的认知水平和专业化水平。

教辅部门干部职工、中小学校党政领导、中小学教师要深入研究学校管理案例、教育教学案例、校本教材、教具设计、课件开发利用、教学实验等，提高教育教学业务指导水平。

要鼓励学历进修，通过函授学习等方式不断提高修业水平。

3、培训。

通过任职培训、远程培训、专家讲座、委托培训等方式实施校长培训。

通过异地研修、新教师培训、骨干培训、岗位培训、组建名师工作室、名校长工作室网络联盟等方式进行实验教师培训、信息技术培训、课改等培训。

通过农村教师进名校、委托培训、送教下乡等方式对农村教师进行培训。

每年组织优秀教师讲学团送教师培训下乡镇。

4、交流。

定期组织机关干部、中小学校长和部分优秀教师到教育先进省市进行各种类型的教育考察，考察者要在本单位作考察报告，介绍经验，查找不足，提出创新建议。

建立区域内、区域外校际间交流机制，尤其是与发达地区学校建立稳定的关系，多方面交流合作，互相借鉴提高。

开展骨干教师“传帮带”活动。

5、锻炼。

每年选派机关干部到高水平院校培训，有针对性地选派机关干部到学校挂职锻炼，分层次组织校长进行挂职锻炼，每年选派农村教师进入市级名优学校跟班学习，通过上挂下派促进干部职工实践能力的提高。

要尊重群众的创造精神，向实践学、向群众学，深入调查研究，从实践中总结和积累经验，探索创新工作的方法。

六、活动载体

1、固定学习日。

开展学习日活动，建立学习日制度，每隔周五下午为机关干部、校长和教师集中学习日，每月两次政治、业务学习。

2、建立学习型组织。

按照建立学习型组织的要求，通过党政工青妇等多种组织方式，积极构建学习型机关、学习型校园、学习型党组织、学习型团组织、学习型工会组织、学习型年级组、学习型教研组、学习型备课组、学生社团等等，通过各种组织载体将全体干部师生引领到学习阵地上来。

3、创设交流渠道。

积极创设交流载体，每个季度的最后一周为学习成果交流周，通过专题报告、学术沙龙、观摩研讨、听评课等形式，展示教师阶段学习成果，进行学习笔记评比、心得体会交流等活动，定期开展校级、县区级和市级读书汇报会或读书成果展示活动。

4、举办赛事活动。

围绕教师岗位技能练兵、岗位提高培训开展各类竞赛活动，形成“比学赶帮超”的良好氛围。

组织征文大赛、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书小报评比等系列活动，活跃各个层面的学习。

5、搭建网络平台。

在“齐齐哈尔市教育信息网”上开辟学习专栏，建立电子书库，提供学习书目，交流介绍经验，搭建交流互动的平台。

各县（市）区教育局和各级各类学校也要积极创设网络载体，适时向教师推荐好书、好报，把教师喜欢的、急需的、健康的文章加载到网上并组织指导干部师生学习，同时要通过建立学习兴趣小组等方式，组织学生参加网络学习，鼓励特长发展。

6、建设学习阵地。

要建立学习活动室、图书室、阅览室、班级图书角、学校图书库等学习场所，健全完善学习基础设施，充分开发利用广播、板报、校报、墙报、橱窗、电子屏幕、校墙、楼梯、走廊、班级等设施设备，建立全方位、立体化的学习阵地。

7、完善学习档案。

实行校长、教师、学生逐级指导制度，在认真分析个人现状，找准发展方向的基础上，制定师生个人发展规划，为师生建立发展档案，客观准确地记录师生学习情况、发展情况，以便于不断总结提高。

机关干部和学校领导也要建立学习档案，跟踪记载学习情况。

8、创建书香校园。

在中小学生中开展“五点”活动，每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点，学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德，做到日读千字、月看一书、季写一文、年学一技。

建立“学生读书成长册”，记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。

加强校园文化建设，达到一校一品、一校一景，处处体现教育色彩。

七、组织领导

市教育局成立全市教育系统实施“学习工程”领导小组，组长：

金伟；副组长：

李萍、孙东升、石国辉、颜羽、邓衍林、王振龙、李荣林、王福义；成员：

张涛、刘伟、李静、周志刚、徐志勇、孙成起、杜醒菊、张智全、杨杰、王岩。

领导小组下设办公室，办公室主任：

石国辉；副主任：

张涛、刘伟、周志刚、杜醒菊、付学生。

领导小组办公室设在市教育局办公室。

各县（市）区教育局、各教辅单位和各中小学校都要成立以主要领导为组长的领导机构和具体办事机构，提供组织保障，组织开展各项学习活动。

八、保障措施

1、建立责任机制。

实行条块结合、分级负责制，市教育局机关干部的学习活动由局机关党委负责组织实施，各级各类中小学校、幼儿园和教辅单位干部职工的学习活动由师训处具体组织实施，全市中小学生的学习活动由基教处具体组织实施。

各地、各校、各单位都要建立相应的责任机制，切实做到有人管、有人抓、有人办。

各县（市）区教育局要统筹抓好本区域内机关干部、学校领导和广大师生的学习。

2、建立考核机制。

学习活动纳入对机关干部、直属单位和县市区教育工作的三条线目标考核体系之中，市教育局学习工程领导小组各组成部门要制定评价标准和评价要点，建立完善的考核办法，每年按照三条线目标管理体系实施考核。

学校可以通过适当措施将教师的学习情况纳入对教师的绩效考核之中。

3、建立奖励机制。

逐地、逐校、逐单位建立奖励机制，本着灵活、实效、快捷的原则，单项与综合兼顾结合，按不同时间段和不同学习类别、活动类别，评选各层面的学习型组织标兵、学习型个人标兵等，给予物质、精神等多种方式的奖励。

要采取鼓励、支持、引导政策，把学习情况作为考核、评优、职称评定等工作的参考因素。

4、建立保障机制。

各地、各校、各单位要积极创造良好条件，保证时间，保证人力、物力，尤其要加大经费投入，通过设立专项学习资金等多种渠道，综合利用各种资金，确保学习活动开展需要，为各项学习活动的开展提供较充足的经费。

九、实施步骤

实施“学习工程”是项常规工作，不作明确阶段划分，整体以三年为一个实施周期，具体实施阶段和时间安排以每个具体活动的设计要求为准，市县（区）两级教育主管部门每年要适时召开学习典型推介现场会、学习成果展示汇报会、学习工作总结表彰会，推进学习活动的开展。

各地各校要根据实际开展学习活动，力争通过三年的努力，开创我市教育系统干部师生学习提高的新局面。

十、工作要求

1、要精心组织。

要高度重视学习工作，从部门职责和单位实际出发，条块结合、阶段推进、整体与局部相得益彰地作好实施学习工程的规划、计划、方案，做好处科室、股办室、学校、年级组、教研组、群团组织等机构的分类实施工作，明确具体实施办法和工作日程，细化实施方案，认真组织实施，确保针对性和可操作性，确保学习实效。

2、要加强检查。

实行逐级检查制度，各级教育行政部门对机关干部和各单位、各学校，各单位、各学校对干部职工，教师对中小学生，党政工青妇等各类组织对本组织内成员，要定期、不定期地进行检查指导，调阅学校领导、教师的读书笔记、教育随笔等相关学习资料，组织学习考试或业务知识考试，督促学习活动的开展，并做好检查纪实，对表现突出的单位和个人予以奖励，对敷衍了事的单位和个人及时指正、批评。

3、要加强宣传。

要充分利用各种媒体、简报等方式加强对学习活动的宣传，推动各层面的学习研讨和交流，及时发现、总结、推广典型，大树、特树各种学习典型，营造积极向上的学习氛围，构建不断进行知识积累与创新的教育团队，打造教育系统特有的学习文化。

各地各校要及时向市教育局学习工程领导小组办公室上报学习动态情况、典型事迹情况等，以利于推广交流、扩大宣传。

4、要健全学习制度。

要通过制度约束、制度引导、制度激励的方式组织各个层面人员的学习，从各层面、各领域、各角度健全完善学习制度，使学习成为常态性的工作，做到人人皆学、处处可学、时时能学，使干部师生自觉地把学习贯穿于工作、生活的全过程。

5、要领导带头。

各级领导是学习活动的第一责任人，要带头学习，及时主动地公布、展示自己的学习成果，接受群众监督，真正成为学习的典范。

市县（区）两级教育主管部门要分别成立领导班子学习中心组，精选文章和书目，有计划地学习。

要全员参与、互相学习、互相启发、互相激励、互相监督，以整个组织的创新发展作为学习的根本目的，实现干部师生观念、知识、智能的不断更新。

附件：

1、齐齐哈尔市教育系统创建学习型机关活动实施方案

2、齐齐哈尔市教育系统创建学习型学校管理者队伍活动实施方案

3、齐齐哈尔市教育系统创建学习型教师队伍活动实施方案

4、齐齐哈尔市中小学创建“书香校园”活动实施方案

主题词：

教育　队伍　学习　通知　　　　　　　　　　　

抄送：

省教育厅。

市委办公厅，市人大办公厅，市政府办公厅，市政协办公厅，市委组织部，市委宣传部，市直机关党委。

市委常委、组织部长胡福绵，市委常委、宣传部长王铁静，市人大副主任孙杰，市政府副市长曲秀丽，市政协副主席王小平，市政府副秘书长殷昌

波。

　齐齐哈尔市教育局办公室　　　2010年3月25日印发　

共印70份

附件一：

齐齐哈尔市教育系统

创建学习型机关活动实施方案

为贯彻落实《齐齐哈尔市教育系统学习工程方案》，增强全市教育系统机关干部学习意识，提高学习的实效性和针对性，以构建学习型组织为指导，以提升自身素质为目标，以学以致用，解决工作中的实际问题为基本原则，制定具体活动方案如下：

一、参加对象

市、县（区）教育行政部门全体机关干部。

二、学习目标

建立学习型组织；完善学习制度；确立考核、激励、奖励办法；建立学习资金来源和保障体系；养成良好学习习惯；营造浓厚学习氛围。

三、学习重点

1、政治理论学习：

侧重学习《毛泽东选集》中为人民服务等经典论述、十七大精神、科学发展观在教育发展中的运用等篇目。

每年要学三篇以上，要有学习笔记、心得。

2、教育理论、教育法律法规学习：

侧重学习中国教育发展史、大事记，各历史阶段教育理论的沿革，重要的教育法律法规等内容。

每年学习掌握3部以上教育法律法规，要有学习笔记、心得。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为2010年必学内容。

3、自身业务知识及深入实践学习：

结合自身承担的工作任务，学习专业理论知识、现代化办公手段，创新工作方式方法，深入基层，向实践学习，大搞调查研究，解决实际问题。

每年要熟练掌握一项现代化办公手段，要在完成自身承担的工作任务中有所创新，要完成一篇高质量的、对实际工作有指导意义的调查报告。

4、拓宽知识面及提升自身知识储备学习：

根据自身兴趣爱好和需求，拓宽视野，学有所专，勇于涉猎政治、经济、哲学、法律、文学、艺术、科技、社会、国际等各方面知识。

每年要通读、精读一、两本好书，要形成一篇高质量的读书心得。

5、生活技能或艺体特长学习：

为保持健康的体魄、旺盛的精力，养成良好的生活习惯，形成高雅的生活志趣。

要求学习并熟练掌握一门生活技能或艺体特长。

工会、共青团等群团组织要经常组织趣味运动会等活动，鼓励学习热情，检验学习成果。

学习参考书目见齐齐哈尔市教育信息网相关专栏。

四、学习形式和活动载体

1、读书及读书标兵评比活动。

结合市教育局开展的“强素质、促服务”主题读书活动，开展读好书、好文章活动，采取组织推荐与个人自选相结合，机关干部每人每年通读、精读一、两本好书，并写出读书心得，以支部为单位，推选出1至2名，在读书心得交流会上介绍经验，并由机关全体干部进行测评。

在此基础上，局机关将开展读书标兵评比活动。

根据机关干部的读书数量、质量、体会、成果等评选出读书标兵。

2、调研及创新标兵评比活动。

机关干部要结合岗位实际，每年作一个专题调研，要在自身承担的工作中有所创新。

并完成一篇高质量的、对实际工作有指导意义的调查报告。

并以支部为单位，推选出1至2名，在机关干部交流会上介绍经验，并由机关全体干部进行测评。

在此基础上，局机关将开展创新标兵评比活动。

根据机关干部的调研成果、创新工作思路等评选出创新标兵。

3、交流培训及学习标兵评比活动。

定期组织机关干部到教育先进省市进行各种类型的教育考察。

采取脱产半脱产形式，选派机关干部到高水平院校培训。

力争用2至3年的时间，使机关全体干部都能参加一次考察和培训。

考察和培训后的同志要利用本单位“学习讲坛”作考察报告，介绍经验，查找不足，提出创新建议，并由机关全体干部进行测评。

在此基础上，局机关将开展学习标兵评比活动。

根据机关干部在“学习讲坛”的表现，评选出学习标兵。

4、自学及自学标兵评比活动。

根据组织推荐和个人需求，通过读书、看报、网络、参观、考察、深入实践等形式，挤时间、找时间自觉学习、主动学习，并做好记录。

局机关将开展自学标兵评比活动。

根据机关干部的自学成果，评选出自学标兵。

5、挂职锻炼及服务标兵评比活动。

每年分层次选派机关干部到学校、社区挂职锻炼，促进机关干部实践能力的提高。

市教育局每年选派3至5名，县区教育局每年选派1至2名，挂职锻炼的同志要针对学校办学中存在的问题进行研究，形成调查报告，和学校共同探寻解决办法。

要结合自身的思想实际和工作实际，完成一篇挂职心得体会，在机关大会上交流。

并由机关全体干部投票打分。

派出单位要指定部门对挂职干部进行跟踪档案管理，建立跟踪档案。

承担挂职任务的学校要及时反馈挂职干部的表现。

局机关将开展服务标兵评比活动。

根据机关干部服务基层业绩，评选出服务标兵。

五、组织实施

1、建立稳定的学习型组织。

依托党支部、工会、共青团、机关内设机构等组织，建立稳定的学习型组织网络。

市教育局机关将以5个党支部为基层学习组织，县区教育局也要根据自身实际，建立稳定的学习组织。

2、逐步建立完善学习制度。

根据本单位的实际情况，逐步完善学习制度，做到组织保障、时间保障、人员保障、资金保障。

市教育局机关坚持每月两次（每月一、三两周周五下午）半天学习制度。

做到年有计划、月有安排，支部有记录，个人有笔记。

3、制定考核、激励、奖励办法。

要制定细致的、可操作的、能够调动积极性的考核、激励、奖励办法。

市教育局机关将开展读书标兵、创新标兵、学习标兵、自学标兵、服务标兵评比活动。

评比结果与公务员年终考核、职务变动等工作挂钩，让刻苦学习、素质高、能力强、品德高尚的同志得到应有的奖励。

市教育局将不定期对县区教育局学习情况进行检查，年底分别以市教育局机关各党支部和县区教育局为单位，评选出学习活动先进单位和先进个人。

4、建立定期工作动态反馈和通报制度。

市教育局利用《齐齐哈尔教育信息网》开办了“落实科学发展观，争创学习型好机关”专栏，定期宣传好经验、好做法、好典型。

县区教育局也要根据自身实际，制定本机关学习活动实施方案4月10日前市教育局机关党委，联系人：

刘伟，联系电话：

6160013。

附件二：

齐齐哈尔市教育系统

创建学习型学校管理者队伍活动实施方案

为提高中小学管理者的学习能力，加强校长队伍建设，促进专业发展，按照《齐齐哈尔市教育系统学习工程方案》的要求，在全市中小学校中开展创建学习型管理者队伍活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以培养和造就一支高素质的管理者队伍为目标，不断提高学习能力，促进专业发展，为全面实施素质教育，提高教育质量，办人民满意的教育提供组织保证。

二、创建目标

通过创建活动，培养管理者学习和研究的习惯，树立终身学习的理念，提升管理者获取信息、运用知识、更新观念、不断创新的能力，使其成为具有高超领导能力的优秀管理者。

三、实施步骤

（一）宣传发动

1.成立领导小组。

各地教育行政部门要建立一把手负责的创建学习型学校管理者队伍领导机构，明确职责，专人负责，强化组织保证。

2.召开动员会。

各地要召开动员会，广泛宣传、统一思想，提高认识，积极行动，掀起学习创建活动新高潮。

3.制定创建规划。

各地教育行政部门、管理者要制定今年的创建方案，按市教育局的要求有计划的安排学习内容，定进度、定目标，达到工作学习化，学习工作化。

各地教育行政部门的创建方案3月30日前上报市教育局师训处。

邮箱：

shizipeixunchu@

（二）组织实施

结合管理干部的工作实际，采取以自主学习与参加省市县调训相结合的方式，挖掘管理者学习的潜能，为他们创造学习的条件，主要开展以下活动。

1.政治理论学习。

今年学习的重点内容：

党的方针政策、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、科学发展观论述和教育法律法规，提高管理者的政治素质和依法治校的能力。

2.业务学习。

在中小学管理者队伍中开展广泛的读书活动，倡导多读教育名著、教育理论、学校管理理论和中国传统文化等书籍。

今年重点学习的内容是学校办学思想、特色学校建设、科学发展观理论等相关著作。

每位管理者必读《中国著名校长办学思想录》（朱永新）、《学校发展策划》（陈丽）、《科学发展观重要论述摘编》、《教育—财富蕴藏其中》（国际21世纪教育委员会），除必读书目外管理者可从市教育局推荐书目中选2—3本阅读。

在读书中要作好读书笔记、眉批，并结合自己的管理实践，写随笔、写感悟，吸收着学、批判着学。

每天至少读书1小时，每学期写1篇2000字以上的学习心得，每年写1篇高质量的学校发展报告。

干训部门每年举办县区级和市级读书汇报会，组织优秀读书心得评选。

2.校本研修。

管理者要针对学校管理和教育教学中的问题进行小课题研究，对自己的工作进行反思、总结、制定改进措施。

通过研究改进学校的管理工作，提高学校的管理效能和教育教学质量。

市教育局每年举办学校管理经验交流会，定期对校长所撰写的学校管理和办学特色经验、教育案例、管理叙事、研究报告、研究论文、校本教材、教育著作进行交流和评比，选择有价值的研究成果在全市推广应用。

3.集中培训。

继续举办各类校长提高培训、第二期骨干校长高级研修、组织800名中小学管理者、200名市县区教育局机关干部参加国家教育行政学院远程教育培训，促进管理者积极有效地学习，不断增强培训的针对性和实效性。

4.委托培训。

市教育局每年选送100名中小学校长到国家级教育培训中心和教育发达地区进行委托培训，学习先进的教育和管理理论，提高中小学校长的理论素养。

5.校际交流。

中小学校长要解放思想，拓宽思路，积极与省内外优秀学校建立合作关系，在学校管理、教育教学、创办特色、师资队伍建设、课题研究、校园文化建设、创新德育方法以及深化课程改革等方面进行广泛的合作与交流，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。

各地教育行政部门要尽可能为学校牵线搭桥，提供对外交流的平台。

区域内学校间要建立校际结对和“手拉手”合作，互相学习，共同提高。

6.挂职锻炼。

市教育局分期分批选派中小学校长到省内外优秀学校挂职锻炼，从而提升校长的管理能力，2010年选派20名校长到北京、上海优秀学校挂职学习。

7.教育考察。

市教育局组织中小学校长到教育先进省市进行各种类型的教育考察活动，通过教育考察开拓校长的视野，学习先进的教育理念和管理经验，提高学校整体办学水平。

8.建立名校长工作