届北京各区高三二模语文试题分类汇编 文言文阅读学生版.docx
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届北京各区高三二模语文试题分类汇编文言文阅读学生版
2018届北京各区高三二模语文试题分类汇编（文言文阅读）学生版
2018海淀二模
二、本大题共6小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成9-14题。
蒋堂侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。
有一县令使人，独不肯去，须责回书；左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰：
“宁得罪；不得书，不敢回邑。
”时苏子美在坐，颇骇怪，曰：
“皂隶如此野很，其令可知。
”蒋曰：
“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。
”乃为一简答之，方去。
子美归吴中月余，得蒋书曰：
“县令果健者。
”遂为之延誉，后卒为名臣。
或云乃天章阁待制杜杞也。
盛文肃为尚书右丞，知扬州，简重少所许可。
时夏有章自建州司户参军授郑州推官，过扬州，文肃骤称其才雅，明日置酒召之。
人有谓有章曰：
“盛公未尝燕过客，甚器重者方召一饭。
”有章荷其意，别日为一诗谢之，至客次，先使人持诗以入。
公得诗，不发封即还之，使人谢有章曰：
“度已衰老无用，此诗不复得见。
”有章殊不意，往见通判刁绎，具言所以。
绎亦不谕其由，曰：
“府公性多忤，诗中得无激触否？
”有章曰：
“元未曾发封。
”又曰：
“无乃笔札不严？
”曰：
“有章自书，极严谨。
”曰：
“如此，必是将命者有所忤耳。
”乃往见文肃而问之：
“夏有章今日献诗何如？
”公曰：
“不曾读，已还之。
”绎曰：
“公始待有章甚厚，今乃不读其诗，何也？
”公曰：
“始见其气韵清修，谓必远器。
今封诗乃自称‘新圃田从事’，得一幕官，遂尔轻脱！
君但观之，必止于此官，志已满矣。
切记之，他日可验。
”贾文元时为参政，与有章有旧，乃荐为馆职。
有诏，候到任一年召试。
明年除馆阁校勘，御史发其旧事，遂寝夺，改差国子监主簿，仍带郑州推官。
未几，卒于京师。
文肃阅人物多如此，不复挟他术。
景祐中，审刑院断狱，有使臣何次公具狱。
主判官方进呈，上忽问：
“此人名‘次公’者何义？
”主判官不能对，是时庞庄敏为殿中丞审判院详议官，从官长上殿，乃越次对曰：
“臣尝读《前汉书》，黄霸字次公，盖以‘霸’次‘王’也。
此人必慕黄霸之为人。
”上颔之。
异日复进讞，上顾知院官问曰：
“前时姓庞详议官何故不来？
”知院官对：
“任满，已出外官。
”上遽指挥中书与在京差遣，除三司检法官，俄擢三司判官，庆历中，遂入相。
（取材于沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①上：
指宋仁宗。
9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．刁绎亦不谕其由谕：
告诉，告知
B．明年除馆阁校勘除：
任命授职
C．乃越次对日等次职位次：
等次，职位
D．上颔之颔：
点头，指同意
10．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A．其令可知其孰能讥之乎
B.乃为一简答之，方去甚器重者方召一饭
C．或云乃天章阁待制杜杞也今乃不读其诗
D．乃往见文肃而问之青，取之于蓝，而青于蓝
11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A．遂为之延誉
于是为他传扬声誉
B．简重少所许可
简静持重，（对人）少有称许、肯定
C．诗中得无激触否
诗中恐怕没有什么地方激发、触动他吧
D．盖以“霸”次“王”也
大概是因为把严苛的执法放在宽仁的王道之后了
12．将下面的句子译为现代汉语。
（7分）
①不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。
②有章殊不意，往见通判刁绎，具言所以。
13．根据文意概括回答蒋堂和宋仁宗是如何察人的。
（4分）
14．请用自己的话回答盛文肃对夏有章的态度前后有何变化，并谈谈你对这种变化的看法。
（5分）
2018朝阳二模
二、本大题共6小题，共24分。
阅读下面的文言文，完成9—14题。
槐里先生传
戚澜
先生姓王，名杰，字世杰，居秘图湖之后。
其先世尝植三槐于门，自号槐里子，学者因称曰槐里先生。
始祖为晋右将军羲之。
曾祖性常与其弟秉常、敬常俱以文学显名国初，而性常以广东参议死于苗之难。
父遁石翁，以德学为世隐儒。
先生自为童子，即有志圣贤之学。
年十四，尽通《四书》《五经》及宋诸大儒之说。
时朝廷方督有司求遗逸，部使者闻遁石翁之名，及门迫起之，不可得。
见先生，奇焉，谓遁石翁曰：
“足下不屑就，罪且及身，宁能以子代行乎？
”不得已，乃遣先生备邑庠弟子员。
时教谕程晶负才倨傲，奴视诸生，见先生，辄敬服，语人曰：
“此今之黄叔度【1】也。
”岁当大比，邑有司首以先生应荐。
比入试，众皆散发袒衣，先生叹曰：
“吾宁曳履衡门矣。
”遂归，不复应试。
宣德间，诏中外举异才堪风宪者，破常调任使之。
时先生次当贡，邑令黄维雅重先生，为之具行李，戒仆从，强之应诏。
先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。
既而遁石翁殁，又当贡，复以母老辞，让其友李生文昭。
而躬耕受徒，以养其母。
母且殁，谓先生曰：
“尔贫日益甚，吾死，尔必仕。
毋忘吾言！
”已终丧，先生乃应贡，入南雍【2】。
祭酒陈公敬宗闻先生至，待以友礼，使毋就弟子列。
明年，荐先生于朝。
未报，而先生殁。
先生仪观玉立，秀目修髯，望之以为神人。
无贤愚戚疏，皆知敬而爱之。
言行一以古圣贤为法。
尝谓其门人曰：
“学者能见得曾点意思，将哂然无入而不自得【3】，爵禄之无动于衷，不足言也。
”
先生与先君冷川先生友，先君每称先生所著《易、春秋说》《周礼考正》，以为近世儒者皆所不及；与人论人物，必以先生为称首。
澜时为童子，窃志之。
然从先君宦游于外，无因及门也。
今兹之归，先生殁已久矣。
就其家求所著述，仅存《槐里杂稿》数卷；而所谓《易、春秋说》《周礼考正》者，则先生之殁于南雍，其二子皆不在侍，为其同舍生所取，已尽亡之矣，呜呼惜哉！
先君幼时，尝闻乡父老相传，谓王氏自东晋来盛江左，中微且数百年，元时有隐士善筮者，与其先世游，尝言其后当有大儒名世者出，意其在先生。
而先生亦竟不及用，岂尚在其子孙耶？
（取材于《王阳明全集》）
注：
【1】黄叔度：
东汉著名贤士。
【2】南雍：
明代称设在南京的国子监为“南雍”。
【3】无入而不自得：
无论到什么境地都没有不自在的。
9.下列选项中的加点字，解释不正确的一项是（3分）
A．及门迫起之起：
起用
B.比入试比：
等到
C．无贤愚戚疏戚：
亲近
D．已尽亡之矣亡：
死亡
10.下列各组中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）
A.其先世尝植三槐于门
然从先君宦游于外
B．学者因称曰槐里先生
无因及门也
C.为之具行李
为其同舍生所取
D.强之应诏
则先生之殁于南雍
11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A.宁能以子代行乎
怎么能让你的儿子代替你前去呢
B．吾宁曳履衡门矣
我宁愿拖着鞋子在草房呆着啊
C．破常调任使之
打破常规调任和使用他们
D．中微且数百年
中道衰落将近数百年
12.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）
A．程晶恃才傲物，看见槐里先生却非常尊敬佩服，并极力赞扬先生为贤士。
B．槐里先生有多次机会可以入仕，但是都推让了，后因母亲遗愿应举入仕。
C．国子监祭酒陈敬宗，用对待朋友的礼节对待槐里先生，并向朝廷推荐他。
D．文中善筮者认为，王氏家族会出现的大儒者，就是已被任用的槐里先生。
13.将下面句子翻译成现代汉语。
（6分）
①先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。
②言行一以古圣贤为法。
14.文中第三段槐里先生表达了对曾点之志的认同，请结合槐里先生所说和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的相关内容，简要回答槐里先生认同的原因。
（6分）
2018丰台二模
二、本大题共7小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成9─15题。
何基，字子恭，婺州金华人，父伯熭为临川县丞，而黄干适知其县事，伯熭见二子而师事焉。
干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。
于是随事诱掖，得闻渊源之懿，微辞奥义，研精覃思，平心易气，以俟其通，未尝参以己意，立异以为高，徇人而少变也。
凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
朱熹门人杨与立一见推服。
来学者众，尝谓：
“为学立志贵坚，规模贵大，充践服行，死而后已。
读《诗》之法，须扫荡胸次净尽，然后吟哦上下，讽咏从容，使人感发，方为有功。
”谓：
“以《洪范》参之《大学》《中庸》，有不约而符者。
”谓：
“读《易》者，当尽去其胶固支离之见，以洁净其心，玩精微之理，沉潜涵泳，得其根源，乃可渐观爻象。
”盖其确守师训，故能精义造约。
王柏既执贽为弟子，基谦抑不以师道自尊。
柏高明绝识，序正诸经，弘论英辨，质问难疑，或一事至十往返，基终不变以待其定，尝曰：
“治经当谨守精玩，不必多起疑论。
有欲为后学言者，谨之又谨可也。
”基淳固笃实，绝类汉儒。
虽一本于熹，然就其言发明，则精义新意愈出不穷。
基文集三十卷，而与柏问辨者十八卷。
郡守赵汝腾守婺，延聘请讲，辞不就。
复首荐于朝，又率名从官列荐。
通判郑士懿、守蔡抗、杨栋相继以请，皆辞。
景定五年，诏举贤，特荐基与建人徐几，同被命添差婺州学教授，兼丽泽书院山长，力辞未竟，理宗崩，咸淳初，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡辞，改承务郎，主管西岳庙，终亦不受也。
卒，年八十一。
国子祭酒杨文仲请于朝，谥文定。
所著《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》《通书发挥》《近思录发挥》。
（取材于《宋史》）
9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.而黄千适知其县事 适：
恰好
B.于是随事诱掖 掖：
扶持
C.王柏既执贽为弟子 贽：
礼物
D.延聘请讲 延：
延长
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（3分）
A.未尝参以已意 以《洪范》参之《大学》《中庸》
B.立异以为高 有欲为后学言者
C.来学者众 而与柏向辨者十八卷
D.虽一本于熹 国子祭酒杨文仲请于朝
11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3 分）
A.基悚惕受命
何基敬畏地接受了黄干的教诲
B.治经当谨守精玩，不必多起疑论
研习经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论
C.又率名从官列荐
又率领一名下属反复推荐
D.兼丽泽书院山长，力辞未竞，理宗崩
（何基被推荐）兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世
12.将下面的句子译为现代汉语。
（5分）
①凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
②盖其确守师训，故能精义造约。
13.下列对文意的理解，不正确的一项是（3 分）
A.何基拜临川知县黄干为师，遵从师命，刻苦努力，精研深思，深得儒家经典精髓。
B.杨与立是朱熹的弟子，见到何基后非常佩服他的才华；向何基求学的人也非常多。
C.王柏拜何基为师，质疑问难，有时一件事要往返十次，王柏总是等待何基来决定。
D.何基为人淳厚笃实，潜心研究学问，教授门生，不遗余力，赢得当时人的尊敬。
14.何基治学有方，成果颇丰，从他身上可以学到哪些治学之道?
请你用自己的话予以概括。
（5分）
15.何基谈论读《诗》时，强调能感悟兴发才算有效果。
《论语》中多处也谈论读《诗》，与之不一致的一项是（3分）
A.子曰：
“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”
B.子曰：
“《诗》三百，一言以蔽之，曰:
‘思无邪’。
”
C.子曰：
“诵《诗》三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为?
”
D.子曰：
“兴于《诗》，立于礼，成于乐。
”
2018顺义二模
二、本大题共6小题，共23分。
阅读下面的文言文，完成8—13题。
娄师德，郑州人，为兵部尚书，使并州，接境诸县令随之。
日高至驿，恐人烦扰驿家，令就厅同食。
尚书饭白而细，诸人饭黑而粗。
呼驿长嗔之曰：
“饭何为两种者？
”驿长恐，对曰：
“邂逅浙米不得，死罪。
”尚书曰：
“卒客无卒主人，亦复何损。
”遂换取粗饭食之。
师德检校营田，往梁州，先有乡人姓娄者为屯官，犯赃，都督许钦明欲决杀。
众乡人谒尚书，欲救之。
尚书曰：
“犯国法，师德儿子，亦不能舍，何况渠？
”明日宴会，都督与尚书俱坐，尚书曰：
“闻有一人犯国法，云是师德乡里，师德实不识，但与其父为小儿时共牧牛耳，都督莫以师德宽国家法。
”都督遽令脱枷至。
尚书切责之曰：
“汝辞父娘，求觅官职，不能谨洁，知复奈何！
”将一碟堆饼与之曰：
“噇却①，作个饱死鬼去！
”都督乃舍之。
后为纳言②，平章事，又检校屯田，行有日矣，以执事早出，娄先足疾，待马未来，于光政门外横木上坐。
须臾，有一县令，不知其纳言也，因诉身名，与之并坐。
令有一子远觇之，走告曰：
“此纳言也。
”令大惊，起曰：
“死罪。
”纳言曰：
“人有不相识，法有何死罪？
”
李昭德为内史，师德为纳言，相随入朝。
娄体肥行缓，李屡顾待不即至，乃发怒曰：
“叵耐杀人，田舍汉！
”娄闻之，乃笑曰：
“师德不是田舍汉，更阿谁是？
”
狄梁公③与娄师德同为相。
狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：
“朕大用卿，卿知所自乎？
”对曰：
“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。
”则天久之曰：
“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。
”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐狄公。
梁公阅之恐惧，引咎，则天不责。
出于外曰：
“吾不意为娄公所涵！
”而娄公未尝有矜色。
（取材于《朝野佥载》《唐语林》等）
【注】①噇chuáng却：
吃完退下。
②纳言：
古官名，即侍中，门下省长官，掌管出纳王命。
③狄梁公：
狄仁杰，唐代武则天时政治家，死后追封梁国公。
8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.邂逅浙米不得邂逅：
仓猝，突然
B.众乡人谒尚书谒：
拜见
C.因诉身名身：
自己的
D.朕比不知卿比：
一直，从来
9.下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（3分）
A.接境诸县令随之
尚书切责之曰
B.都督乃舍之
乃发怒曰
C.非碌碌因人成事
因命左右取筐箧
D.都督莫以师德宽国家法
以执事早出
10.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A.卒客无卒主人
客人仓促而来，不能责备主人仓猝无备
B.都督遽令脱枷至
都督赶忙命令给犯人解去刑具押进来
C.叵耐杀人，田舍汉！
不可忍，急死人，乡巴佬！
D.卿知所自乎？
你知道自己的原因吗？
11.将下面句子译为现代汉语。
（6分）
①犯国法，师德儿子，亦不能舍，何况渠？
②吾不意为娄公所涵！
12.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）
A.娄师德出使并州，和当地官员一起吃饭。
B.乡人之子犯罪，娄师德也当面严加训斥。
C.娄师德因体胖而行走缓慢，被同僚讥讽。
D.狄仁杰为争相位而对娄师德长久地排挤。
13.唐代张鷟《朝野佥载》评价娄师德说：
“纳言直而温，宽而栗（严），外愚而内敏，表晦而里明。
”请结合文意，选择一点，做具体说明。
（5分）
2018东城二模
二、本大题共6小题，共24分。
阅读下面的文言文，完成9—14题。
（一）
尝谓诗有工拙，而无今古。
自葛天氏之歌至今日，皆有工有拙，未必古人皆工，今人皆拙。
即《三百篇》中，颇有未工不必学者，不徒汉、晋、唐、宋也。
今人诗有极工极宜学者，亦不徒汉、晋、唐、宋也。
然格律莫备于古，学者宗师，自有渊源。
至于性情遭际，人人有我在焉，不可貌古人而袭之，畏古人而拘之也。
今之莺花，岂古之莺花乎？
然而不得谓今无莺花也；今之丝竹，岂古之丝竹乎？
然而不得谓今无丝竹也。
天籁一日不断，则人籁一日不绝。
孟子曰：
“今之乐，犹古之乐。
”乐即诗也。
唐人学汉、魏变汉、魏，宋学唐变唐。
其变也，非有心于变也，乃不得不变也。
使不变，则不足以为唐，不足以为宋也。
子孙之貌，莫不本于祖、父，然变而美者有之，变而丑者有之。
若必禁其不变，则虽造物有所不能。
先生【1】许唐人之变汉、魏，而独不许宋人之变唐，惑也。
且先生亦知唐人之自变其诗，与宋人无与乎？
初、盛一变，中、晚再变，至皮、陆【2】二家已浸淫乎宋氏矣。
风会所趋，聪明所极，有不期其然而然者。
故枚尝谓变尧、舜者，汤、武也；然学尧、舜者，莫善于汤、武，莫不善于燕哙【3】。
变唐诗者，宋、元也；然学唐诗者莫善于宋、元，莫不善于明七子【4】。
何也？
当变而变，其相传者心也；当变而不变，其拘守者迹也。
鹦鹉能言，而不能得所以言，夫非以迹乎哉！
（取材于袁枚《答沈大宗伯论诗书》）
（二）
乃近代论诗者，则曰：
三百篇尚矣；五言必建安、黄初；其馀诸体，必唐之初、盛而后可。
非是者，必斥焉。
既不能知诗之源流本末正变盛衰，互为循环；并不能辨古今作者之心思才力深浅高下长短，孰为沿为革，孰为创为因，孰为流弊而衰，孰为救衰而盛，一一剖析而缕分之，兼综而条贯之。
徒自诩矜张，为郛廓隔膜之谈，以欺人而自欺也。
盖自有天地以来，古今世运气数，递变迁以相禅。
古云天道十年而一变此理也亦势也无事无物不然宁独诗之一道胶固而不变乎？
（取材于叶燮《原诗》）
注释：
【1】先生：
指沈德潜，与袁枚同时的诗人、学者，即题目中的沈大宗伯。
【2】皮、陆：
指晚唐诗人皮日休、陆龟蒙。
【3】燕哙：
战国时燕国国君。
他把国家托付给子之，自己为臣，结果国家大乱。
【4】明七子：
明代以李梦阳为代表的前七子和以李攀龙为代表的后七子。
9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．尝谓诗有工拙工：
精巧
B．至于性情遭际遭际：
相逢
C．与宋人无与乎无与：
无关
D．孰为流弊而衰流弊：
相沿下来的弊端
10．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A．则人籁一日不绝则其负大舟也无力
B．非有心于变也青取之于蓝
C．其馀诸体其孰能讥之乎
D．互为循环君为我呼入
11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A．然格律莫备于古
但是诗歌格律没有比古代更齐备的了
B．则虽造物有所不能
那么即使是创造万物的上天也没有办法
C．有不期其然而然者
有原本没有想到这样而变成这样的
D．兼综而条贯之
概括综合使之条理通达
12．用斜线（/）给文中的画线部分断句。
（5分）
古云天道十年而一变此理也亦势也无事无物不然宁独诗之一道胶固而不变乎？
13.在下面的横线上分别写出一个恰当的属于或成语，用来评价材料
（一）中沈德潜和明七子的诗歌主张。
（4分）
①②
14.叶燮和袁枚分别是清代前、中期杰出的诗论家和诗人，面对当时“尊唐抑宋”“诗必汉唐”的论调，二人提出了相似的主张，请用自己的话概括并结合文章内容解说。
（6分）
2018房山二模
二、本大题共6小题，共23分。
阅读下面的文言文，完成9—14题。
景公饮酒数日而乐，释衣冠，自鼓缶，谓左右曰：
“仁人亦乐是乎？
”梁丘据对曰：
“仁人之耳目，亦犹人也，夫奚为独不乐此也？
”公曰：
“趣驾迎晏子。
”
晏子朝服而至，受觞，再拜。
公曰：
“寡人甚乐此乐，欲与夫子共之，请去礼。
”晏子对曰：
“君之言过矣！
群臣皆欲去礼以事君，婴恐君之不欲也，今齐国五尺之童子，力皆过婴，又能胜君，然而不敢乱者，畏礼义也。
上若无礼，无以使其下；下若无礼，无以事其上。
人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
婴闻之，人君无礼，无以临邦；大夫无礼，官吏不恭；父子无礼，其家必凶；兄弟无礼，不能久同。
《诗》曰：
‘人而无礼，胡不遄死？
’故礼不可去也。
”公曰：
“寡人不敏，无良左右，淫蛊寡人，以至于此，请杀之。
”晏子曰：
“左右何罪？
君若无礼，则好礼者去，无礼者至；君若好礼，则有礼者至，无礼者去。
”公曰：
“善。
请易衣革冠，更受命。
”晏子避走，立乎门外。
公令人粪洒改席，召晏子，衣冠以迎。
晏子入门，三让，升阶，用三献礼焉，嗛酒尝膳，再拜，告餍而出。
公下拜，送之门，反，命撤酒去乐，曰：
“吾以彰晏子之教也。
”
景公游于菑，闻晏子死，公乘侈舆服繁驵驱之。
自以为迟，下车而趋；知不若车之速，则又乘。
比至于国者，四下而趋，行哭而往。
至，景公操玉加于晏子尸上而哭之，涕沾襟。
章子谏曰：
“非礼也。
”公曰：
“安用礼乎？
昔者吾与夫子游于公阜之上，一日而三不听寡人，今其孰能然乎！
吾失夫子则亡，何礼之有？
夫子日夜责寡人，不遗尺寸，寡人犹且淫佚而不收，怨罪重积于百姓。
今天降祸于齐，不加于寡人，而加于夫子，齐国之社稷危矣，百姓将谁告夫。
”免而哭，哀尽而去。
（取材于《晏子春秋》，有删改）
9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．趣驾迎晏子趣：
赶紧
B．告餍而出餍：
吃饱
C．比至于国者比：
等到
D．免而哭免：
避免
10．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A．君之言过矣B．无以使其下
何礼之有其家必凶
C．以有礼也D．行哭而往
吾以彰晏子之教也而加于夫子
11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A．人而无礼，胡不遄死
人如果不讲礼义，为什么不早点儿死掉
B．寡人不敏，无良左右，淫蛊寡人
我不聪明，身边不良的人，过分地蛊惑我
C．用三献礼焉，嗛酒尝膳
用献酒三次的礼节，含了一口酒，吃了一口菜
D．寡人犹且淫佚而不收，怨罪重积于百姓
我还是过于放纵却不知收敛，把怨恨深深地积聚在百姓身上
12．将下面的句子译为现代汉语。
（6分）
①左右何罪？
君若无礼，则好礼者去，无礼者至。
②自以为迟，下车而趋；知不若车之速，则又乘。
13.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）
A．景公让晏子去掉礼数与之同乐，引发了晏子对“礼”的阐述。
B．晏子认为如今人民不敢造反作乱，其原因在于畏惧礼义。
C．景公听取了晏子的建议，立即当面换好服装并重新安排酒席。
D．晏子死后，景公不拘礼制地哭悼，足见晏子在他心目中的地位。
14.晏子死后，景公感叹“吾失夫子则亡”，请以文中内容为例分析景公为什么会有这样的说法。
（5分）
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