山东省中考语文课外文言文汇编及参考答案.docx
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山东省中考语文课外文言文汇编及参考答案
2019全国中考语文课外文言文汇编（word版，含答案）
【2019·德州卷】
慧庆寺玉兰记
戴名世
玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。
花开时，茂密繁多，望之如雪。
虎丘亦有玉兰一株，为人所称。
虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。
然非朱先生①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。
久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。
时玉兰方开，茂密如曩时。
余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。
今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜②者之可久也。
花虽微，而物理③有可感者，故记之。
【注】①朱先生：
指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。
②幽潜：
指幽居避世。
③物理：
事物盛衰的道理。
12.下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德B.以其境过清，不可久居
C.虽乘奔御风，不以疾也D.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
13.下列句子与“为人所称”句式相同的一项是（）（3分）
A.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。
B.无复有人为看花来者。
C.山水之乐，得之心而寓之酒也。
D.天子为动，改容式车。
14.翻译下面句子。
（3分）
然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。
15.文中写两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟？
（4分）
【答案】12.B（3分）
13.D（3分）
14.然而，不是朱先生因为（或凭借）太史的身份（或名望）而成为贵客的话，那么慧庆寺的玉兰，终究没有人知道。
（3分）
15.通过两处玉兰花的对比，表达了不要被虚名迷惑，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及只有潜心钻研，凭借真才实学才能走得久远的感悟。
（4分）
【2019·临沂卷】
猫说
[明]薛碹
余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。
形魁然大，爪牙铦①且利。
余私计鼠暴当不复虑矣。
以其未驯也，絷维②以伺，候其驯焉。
群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者:
恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。
既而以其驯也，遂解其维絷。
适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽③起而捕之。
比④家人逐得，已下咽矣。
家人欲执而击之，余日:
“勿庸。
物之有能者，必有病。
噬雏，是其病也；独无捕鼠之能乎?
”遂释之。
已则伈伈泯泯⑤，饥哺饱嘻⑥，一无所为。
群鼠复潜视，以为彼将匿形致已⑦也，犹屏伏不敢出。
既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰:
“彼无为也。
”遵偕其类复出，为暴如故。
余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。
余之家人执之至前，数⑧之曰:
“天之生材不齐，有能者必有病。
舍其病，犹可用其能也。
今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病，真天下之弃才也哉!
”遂笞而放之。
[注释]
①铦（xiān）:
锋利。
②絷（zhí）维:
系缚。
③遽（jù）:
突然。
④比:
等，待。
⑤伈（xǐn）心:
恐惧。
泯泯:
茫然无知。
⑥饥哺饱嘻:
饥则吃食，饱则嬉闹。
⑦匿形致已:
意为故意躲藏以捕获自己。
⑧数（shǔ）:
责备，斥责。
8.解释下列句子中加点的词语。
（3分）
（1）群鼠闻其声，相与窥其形相与
（2）适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉适:
（3）舍其病，犹可用其能也舍:
9.下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.河曲智叟笑而止之日（《愚公移山》）
B.余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）
C.未有问面不告、求而不得者也（《送东阳马生序》）
D.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）
10.下列六个句子分为四组，全部表现猫“类有能”的一组是（2分）
①形魁然大，爪牙铦且利②恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日③遽起而捕之
④已则似心泯泯，饥哺饱嘻⑤遂偕其类复出，为暴如故⑥又亟往捕之而走
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥
11.将下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。
12.《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么?
给了我们怎样的启示?
（3分）
【答案】8.共同、一起
适逢、恰好
舍弃（抛开）
9.C
10.A
11.我正感到很是诧异，这时刚好又有小鸡从屋外走过，它又非常迅捷地追了过去，等
我赶上，它已经把小鸡吃了大半了。
12.这则寓言故事告诉我们：
有些人看似有优点，其实一无是处！
故事给我们的启示是：
一个有缺点的人，能用他的长处为人谋事，我们应该给他成长的机会；反之，那些
表面看似有优点的人，却把它的缺点发挥到了极致，这样的人不光难堪大任，更可
能祸患无穷。
【2019·滨州卷】
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】卜式，河南人也。
以田畜为事。
时汉方事①匈奴，式上书，愿输②家财半助边。
上使使问式：
“欲为官乎？
”式曰：
“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
”使者曰：
“家岂有冤，欲言事乎？
”式曰：
“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居人皆从式，式何故见③冤？
”使者曰：
“苟，子何欲？
”式曰：
“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死④节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭！
”
（节选自班固《汉书》）
【注释】①事：
此指交战。
②输：
送出。
③见：
被。
④死：
为……而死
（1）下列句中加点词的意思相同的一项是
A．先帝不以臣卑鄙
肉食者鄙，未能远谋
B．三顾臣于草庐之中
元方入门不顾
C．遂许先帝以驱驰
杂然相许
D．上使使问式
安陵君因使唐雎使于泰
（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是
A．躬耕于南阳
皆以美于徐公
B．不效，则治臣之罪
得之则生，弗得则死
C．如此而匈奴可灭
可远观而不可亵玩焉
D．以田畜为事
不以物喜，不以己悲
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
②臣生与人亡所争。
（4）请用“/”给文中画线语句断句，限断两处。
邑人贫者贷之，不善者教之
（5）【甲】文寓情于事，恳切得体。
叙殊遇，曰“三顾臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”，叙报效，则曰“许先帝”、“受任”、“恐托付不效”。
通篇洋溢着①“ “（用文中语句作答）的至诚忠爱之情，汉朝名将霍去病征战匈奴有功，汉武帝要给他造一栋大宅，霍去病不要，说：
“匈奴未灭，何以家为？
”清人顾炎武曾言：
“天下兴亡，匹夫有责。
”卜式一介平民，却拥有②“ ”（用【乙】文中语句作答）的见识与胸怀，令人肃然起敬！
诸葛亮和卜式都能为国分忧，具有③ 的特点。
（用自己的话概括）。
【答案】卜式，河南郡人。
把种地放牧作为谋生手段。
当时汉朝正和匈奴战争，卜式就上书给武帝，愿意捐献出一半家财帮助边境上的战争。
武帝就派遣使者问他：
“你想做官吗？
”卜式回答说：
“我从小放羊，不懂得做官，不想做官。
”使者又问：
“你家里难道有冤情，你想申诉冤情吗？
”卜式回答说：
“我从小和别人没有争执，同乡里生活贫困的我就借钱借物给他，行为不端正的我就教导他，我所居住的地方的人都喜欢听从跟随我，我有什么缘故被别人怨恨呢？
”使者又说：
“如果这样，那么先生究竟想要什么呢？
”卜式就说：
“当今天子进攻匈奴，卑臣愚昧地认为贤能之人应为民族气节而死，有钱有物的应捐献出自己的财物，只有这样，才能消灭匈奴。
”
答案：
（1）A
（2）B
（3）①在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
②我一生和别人没有争执。
（4）邑人贫者/贷之，不善者/教之。
（5）①报先帝忠陛下②贤者宜死节，有财者宜输之③忠君爱国
【2019•东营卷】
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异①？
——欧阳修《归田录》
（乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。
邑人请曰：
“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。
”乃遣吏持币往。
归报唐氏选艺至精者二人，行且至。
至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。
大失望，姑命具食。
老翁察中涵意不满，半跪启曰：
“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。
”遂命役导往。
役至谷口，不敢行。
老翁哂曰：
“我在，尔尚畏耶？
”入谷将半，老翁顾童子曰：
“此畜似尚睡，汝呼之醒。
”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。
视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。
乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年，炼目十年。
其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。
《庄子》曰：
“习伏众神，巧者不过习者之门。
”——纪昀《阅微草堂笔记》
注：
①此句为作品原有内容。
（庖丁）“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。
（轮扁）“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。
10.解释下列句中加点的词。
（2分）
①无他，但．手熟尔
但：
②尔安敢轻．吾射
轻：
③老翁手．一短柄斧
手：
④至则．一老翁，须发皓然
则：
11.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？
（3分）
12.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。
（3分）
【答案】10.答案：
①只②轻视③手持,手拿④竟然，原来
11.答案：
示例一卖油翁：
高超的技艺“无他，惟手熟尔”（或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了）。
猎虎翁：
“习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。
示例二卖油翁：
只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内在规律才可熟能生巧）。
猎虎翁：
高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。
示例三卖油翁：
不管本领有多大，都应含蓄内敛。
猎虎翁：
不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。
12.答案：
示例一借事说理。
作用：
两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。
这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。
示例二描写细致传神。
作用：
甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致（或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来）。
乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。
示例三擅设悬念。
作用：
甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。
乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？
此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。
这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。
示例四运用映衬（衬托）。
作用：
甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。
乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。
【2019·菏泽卷】
【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？
是甚可怪!
汝此去，为求学也。
求学宜先刻苦，又不必交友酬应。
千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？
汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。
吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。
非然者，即学成归国亦必无一事能为。
今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!
用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。
余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？
光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。
（选自张之洞《复儿子书》，有改动）
【注】①稼穑（sè）：
指农业劳动，②训：
教诲，教导
（1）解释下列句中加点的词。
①无冻馁之患矣 _______
②假诸人而后见也_______
③余朝京师_______
④是甚可怪_______
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是_______
A．皆集于此种植之利有大于此者乎
B．不必若余之手录吾妻之美我者
C．与之论辨蹴尔而与之
D．言和而色夷人不知而不慍
（3）下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是_______
A．莲，花之君子者也。
B．帝感其诚。
C．谘臣以当世之事。
D．一鼓作气，再而衰，三而竭。
（4）将下面的句子翻译成现代汉语。
①撰长书以为贽。
②何携去千金业皆散尽？
（5）【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？
【乙】
你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？
这确实很让人奇怪！
你这次去，目的是求学。
求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。
你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？
你假如花在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你。
不过你不应该是像这样的。
何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。
你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。
你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。
如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。
你现在这样，我今后可能对你没有指望了！
花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。
我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？
光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。
答案：
（1）①饥饿；②借；③朝见；④这。
（2）B
（3）C
（4）①写了一封长信作为礼物。
②为什么带去的那么多钱都花完了。
（5）甲：
学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
乙：
希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。
【2019·济宁卷】
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱,力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材,鸣之而不能通其意，执策而临之,日:
“天下无马!
”鸣呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
【乙】子曰:
“骥不称其力，称其德。
”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。
是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。
修其在已,听其在人。
辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶,不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。
文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。
一若千里之权不操于已而听于人。
虽马犹是马，而固有之失不亦多乎!
（选自《古文笔法百篇）岳麓书社1984年版）
【注】骥:
千里马.
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（2分）（C）
A.不以千里称也称:
著称
B.食马者不知其能千里而食也食:
喂养
C.才美不外见见:
看见
D.执策而临之临:
面对
7.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）（A）
例句:
鸣之而不能通其意
A.人不知而不愠
B.康肃笑而遣之
C野芳发而幽香
D.乃记之而去
8.下列对选文有关内容的解释和分析,不正确的一项是（2分）（D）
A.甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。
B.甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。
C.乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。
D.甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才,洋溢着不平之气。
9.用现代汉语翻译下面的句子，（2分）
呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？
恐怕是真的不认识千里马吧！
10用“/“给下面的句子断句（限断两处）。
（2分）
一若千里之权/不操于已/而听于人。
【2019·青岛卷】
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。
尚书省滞狱不决者，诏征平治。
征处事以情，人人悦服。
多病，辞职，帝曰：
“公不见金①在矿何贵之有？
冶锻而为器，人乃宝之。
朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。
卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？
”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。
征曰：
“古者立谤木，欲闻己过。
封事，谤木之遗也。
陛下当任其所言，以彰得失。
言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。
”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰:
“贞观以前，从我定天下，玄龄功也;贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已。
”亲解佩刀，以赐二人。
帝尝问群臣:
“征与诸葛亮轨贤?
”岑文本曰:
“亮才兼将相，非征可比。
”帝曰:
“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。
”
（选自《新唐书》，有删改）
【注】①金：
金属。
②砺（lì）：
磨砺。
③便：
安适。
④封事：
指密封的奏章。
⑤违：
过失、错误。
11．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A．尚书省滞狱不决者，诏征平治狱：
案件
B．古者立谤木，欲闻己过谤：
诽谤
C．陛下当任其所言，以彰得失彰：
揭示
D．征蹈履仁义，以弼朕躬弼：
辅佐
12．下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（2分）
例句：
征处事以情，人人悦服
A．策之不以其道（《马说》）
B．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
C．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
D．近岸，卷石底以出（《小石潭记》）
13．下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（2分）
A．何陋之有（《陋室铭》）
B．望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》）
C．蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
D．此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》）
14．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（2分）
A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。
B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。
C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩
刀赐给二人。
D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。
15．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）冶锻而为器，人乃宝之。
（2分）
（2）帝尝问群臣：
“征与诸葛亮孰贤？
”（2分）
【答案】11.B（谤，提建议）
12.A（以：
按照）
13.B（判断句式）
14.D
15.
⑴（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。
⑵皇上曾经询问所有大臣：
“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？
”
【2019·潍坊卷】
元德秀，字紫芝，河南人。
少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。
既擢第①母亡，庐墓倒，食不盐酪，藉无茵席。
德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰:
“兄有子，先人得祀，吾何娶为?
”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪,德秀自乳之，数日湩②流，能食乃止。
有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。
吏白:
“彼诡计，且亡去，无乃为累乎?
”德秀曰:
“许之矣，不可负约。
即有累，吾当坐，不及馀人。
”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。
所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。
岁饥，日或不爨③，陶然弹琴以自娱。
天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。
族弟结哭之恸，或曰:
“子哭过哀，礼欤?
”结曰:
“若知礼之过，而不知情之至。
大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。
吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。
”（选自《新唐书·列传》，有删节）
[注释]①擢第:
科举考试得中。
②湩（dòng）:
乳汁，这里指汤汁。
③爨（cuàn）:
烧火做饭。
15.解释文中加点词的意思。
（2分）
（1）庐基侧，庐:
（2）会虎为暴。
会:
16.下列加点词在句子中的意义和用法，相同的项是（）（2分）
A.数日湩流，能食乃止 问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）
B.无乃为累乎 是亦不可以已乎（《孟子·鱼我所欲也》）
C.悉衣食人之孤遗者 余故道为学之难以告之（《送东阳马生序》）
D.陶然弹琴以自娱 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》）
17.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）兄有子，先人得祀，吾何娶为?
（2分）
（2）若知礼之过，而不知情之至。
（2分）
18.我们应该从元德秀身上学可哪些优秀品质?
（2分）
【答案】15.（2分）
（1）搭建庐舍
（2）适逢,正赶上（每小题1分）16.（2分）B（语气助词，表疑问。
A副词，才，这才/副词，竟，竟然;C助词，定语后置标志助词,的;D连词，表目的.用来/介词,用）17.（4分）
（1）哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢?
（2分）
（2）你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。
（2分）18. （2分）①尊老爱幼;②诚信务实;③廉洁爱民。
（每点1分,答出两点即可）
【2019·烟台卷】
贞观十七年，太宗谓待臣曰:
“自古草创之主，至于子孙多乱，何也?
”司空房玄齡曰:
“此为幼主生长深宫，少居富貴，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。
”太宗曰:
“公意推过于主，朕则归咎于臣。
夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。
主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱?
隋炀帝录宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思报效，翻行弑逆。
此非臣下之过欤?
朕发此言，欲公等戒勖子弟，使无愆过，家国之庆也。
”太宗又曰:
“化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙，皆反，其故何也？
”岑文本对日:
“君
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