煤转化201X年青年人才培养计划word范文 11页.docx
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煤转化201X年青年人才培养计划
篇一：
青年人才培养计划
第一章构建青年人才培养管理体系
第一、构建青年人才培养管理体系的意义
健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。
努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。
在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
第二、公司青年人才培养管理体系
一、基本制度与体系
（一）管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。
青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。
青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
（二）青年人才的标准
1.青年管理人才
从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得
青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2.青年技术人才
从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。
3.青年技能人才
从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工。
（三）青年员工的职业发展路径
1.青年管理人才职业发展路径
见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高
2.青年技术人才职业发展路径
毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师
→更高
3.青年技能人才职业发展路径
毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高
（四）公司的岗位能力管理体系
在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。
该体系主要包括三个方面，通用素质、专有能力、岗位技能。
通用素质和专有能力，主要是体现战略目标及业务发展对员工核心素质能力的整体要求；岗位技能则是要体现专业特点及职责分配对员工履行日常
工作的具体要求。
四、人才识别与筛选
识别于筛选青年人才，首先要建立公司关键岗位继任计划，以其名单作为青年人才识别的基础，然后运用岗位能力管理体系对名单内的员工进行潜力评价，接着按照岗位序列的不同，结合能力评价与业绩评价两个维度建立九宫格，筛选出本序列的业绩与能力均表现优秀的青年人才作为培养的重点对象。
五、人才培养与培训
（一）各阶段青年人才培养重点
201X年-201X年入职青年员工为精英型培养，这些青年员工进入公司已经5年以上，对公司及行业均一定的认知，对于这个层次人员的培养，应注重综合能力与素质的提高，通过培训使他们早日成为青年管理人才、青年技术人才以及青年技能人才。
201X年-201X年入职青年员工为大众化培养，这些青年员工进入公司基本不满3年，由于煤炭行业的工艺流程复杂的特性，因此对于201X-201X年入职的青年员工的培养，应该以掌握基本的岗位知识的培训为主，使他们在日常授课及多种形式的培训中尽快掌握管理的基本流程及特点、技术的基本原理及要素、生产的基本操作及要点。
（二）青年人才培养导师制
1.导师制的原则
“导师制”是指企业中富有经验的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家，与新员工或经验不足但有发展潜力的员工建立的支持性关
系。
2.在确定了内部导师后，将导师按照级别划分，并建立相应的导师库。
3.指导内容导师为学员制定年度培养计划是导师制得以顺利开展的前提条件，但是不同级别的导师、不同层次的学员在制定年度培养计划的过程中侧重点所不同。
（三）青年人才培养的形式
在建立导师制的基础上，采用多种形式进行青年人才的培养。
1.青年管理人才的培养形式：
日常培训：
按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训。
岗位轮换：
按照公司《岗位轮换管理办法》由人力资源部安排轮岗，拓展其专业广度。
后备管理干部的岗位轮换所涉及的岗位应尽可能多的包含整个管理流程的工作环节，通过这些岗位的轮换可以使后备管理干部充分掌握整个工作流程的运转模式，更好的管理全局。
列席高层会议：
列席必要的公司高层会议，提高其对公司运营的全面认识。
高校管理课程：
积极联系高校联办的管理课程，提高理论知识高度。
2.青年技术人才的培养形式：
日常培训：
按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训
岗位轮换：
后备技术骨干的岗位轮换应选择工作流程纵向延伸的相关岗位，通过在这些岗位上的轮换，可以使后备技术骨干进一步熟悉整个技术流程的衔接要点，对今后技术水平的提高确定方向。
挑战性项目小组：
以公司面临的技术难题为基础成立项目攻关小组，并以解决问题为导向提供培训课程。
具体的实施流程是要先根据不同的序列成立相应的项目小组。
然后由各个小组选择自己的课题，管理干部课题可包括，管理问题解决方案撰写、制度的编写、流程的优化等；技术骨干课题可包括，技改技措方案的撰写、技术难题的改进措施等；岗位能手课题可包括，生产流程的改进建议、生产操作的改进方案、产线漏洞的改进建议等。
然后个小组根据自己选择的课题进行研究，在整个课题研究期限内，各个课题小组可根据需求，利用各种方法、手段、措施、工具。
最后在规定的截止日期内，由小组成员提交项目课题研究成果，并向领导做出汇报。
企业会根据不同的小组课题，为小组选派指定的导师，导师全过程指导课题小组直至完成课题成果。
3.青年技能人才的培养形式：
日常培训：
按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训。
岗位轮换：
岗位能手的岗位轮换应选择工作流程横向延伸的相关岗位，通过在这些岗位上的轮换可以使后备岗位能手更加清楚整个生产流程，为进一步提高各个环节的工作质量奠定基础。
职责扩大化：
给予其更宽泛的职责范围，提高其专业宽度。
岗位技能大赛：
定期开展岗位技能大赛，通过比赛的参与提高其学
篇二：
煤炭深加工与利用人才培养计划
煤炭深加工与利用专业
人才培养方案
（盖章）
201X年7月
第一部分煤炭深加工与利用专业人才培养方案................................................................1
一、专业名称与代码.....................................................................................................1
二、招生对象.....................................................................................................................1
三、学制与学历.................................................................................................................1
四、就业面向.....................................................................................................................1
五、培养目标与规格要求.................................................................................................1
六、职业资格证书.............................................................................................................3
七、课程体系与核心课程.................................................................................................3
八、教学方法、手段和教学评价...................................................................................14
九、毕业要求...................................................................................................................18
十、学习深造建议...........................................................................................................19
第二部分煤炭深加工与利用专业人才需求与专业建设调研报告....................................20
一、专业人才需求与专业建设调研基本思路与方法...................................................20
二、专业人才需求调研...................................................................................................21
三、专业现状调研...........................................................................................................23
四、专业就业面向...........................................................................................................26
五、专业教学改革建议...................................................................................................26
第三部分煤炭深加工与利用专业职业岗位与工作任务分析报告....................................29
一、就业岗位...................................................................................................................29
二、职业岗位分析...........................................................................................................29
三、课程安排...................................................................................................................31
第四部分煤炭深加工与利用专业核心课程标准................................................................33
一《化工设备基础》核心课程标准...............................................................................33
二、《煤化工工艺学》核心课程标准...........................................................................41
三、《化工单元操作》核心课程标准...........................................................................47
第五部分煤炭深加工与利用专业教学实施保障方案........................................................53
一、人才培养方案的实施与保障...................................................................................53
二、双师教学团队建设的保障.......................................................................................55
三、校企合作共建校内外实验实训基地措施...............................................................57
四、教学监督与评价机制保障.......................................................................................59
五、机制保障...................................................................................................................61
第一部分煤炭深加工与利用专业人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称：
煤炭深加工与利用
专业代码：
540504
二、招生对象
普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）
三、学制与学历
要求：
三年，专科
四、就业面向
煤炭深加工与利用专业主要面向煤质检验、煤炭洗选、炼焦生产、煤炭化工生产以及下游产品的深加工领域。
初始岗位群：
煤质化验、煤炭洗选、炼焦生产、煤气化生产等相关操作岗位。
发展岗位群：
在获得一定工作经验后，可升迁的职业岗位为产品的质量检测岗位、技术管理岗位、具有一定级别的车间技术人员。
五、培养目标与规格要求
（一）专业培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具备选煤厂、焦化厂、煤炭气化厂、甲醇乙烯生产、化工厂及其他煤炭深加工企业的设计能力和基本化工单元的结构设计及计算能力的，获得煤炭深加工与利用理论和技术，煤炭深加工和煤炭深加工与利用艺流程的基本训练，具有创新精神和实践能力的高端技能型人才。
（二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
1、培养规格
培养规格定位在具有“操作技能强、管理技术强、吃苦精神强、团队精神强”的四强素质，能够从事煤炭深加工与利用过程各类岗位的技能，并从事设备检修、产品检验及工艺技术管理的技能人才。
2、知识、能力、素质结构
（1）知识结构
1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本内容，辨证唯物主义、历史唯物主义的基本理论，以及社会主义道德、法律的基本内容。
2）具有计算机文化基础知识。
3）掌握煤炭洗选技术知识。
4）掌握煤炭加工生产知识。
5）掌握煤炭深加工与利用工业的基本知识。
6）掌握煤炭深加工与利用企业的技术管理和生产控制的基本知识。
（2）能力结构
1）具有对有关技术标准、规范、手册的使用能力。
2）具备煤炭气化、液化、炼焦等化工生产主要设备和仪器操作的基本能力。
3）具有典型产品生产原理、工艺流程及常用设备的选型、使用和维护的能力。
4）具备煤炭气化、液化、炼焦生产技术及其它化工生产技术的项目建设、开发、管理及服务的基本技能。
5）具有应用基础理论分析和解决化工生产中的实际问题和进行技术革新的初步能力。
6）具有煤炭深加工生产过程中三废治理的能力。
7）具有煤炭深加工生产过程中安全管理的能力。
8）具有一定的企业管理和技术管理的能力。
（3）素质结构1）有一定的自学能力和获取信息的能力；
2）有较好的语言文字表达能力；
篇三：
201X年青工工作计划
201X年青工工作计划
一、指导思想
深入学习贯彻党的十七大精神，围绕长宁实现“四个走在前列”的工作大局，按照“聚焦、攻坚、突破、细化”的工作要求，着眼于岗位建功和人才培养，努力把建设有凝聚力的共青团落到实处，推进各项主体工作在青工战线的有效开展，加大服务、促进活跃、提升贡献，努力在服务大局和服务青年上体现特色作为，实现建功育人。
二、工作目标和任务
（一）以学习实践十七大精神为主线，推进在职青年理论学习和职业道德建设
1、切实抓好理论学习。
组织青年以中国特色社会主义理论体系为主要内容，加强理论学习，引导青年充分认识改革开放的伟大成就和宝贵经验，活跃基层青年党校、“双学小组”等学习载体，营造良好的学习氛围，提升团员青年理论水平和综合素质，努力建设学习型团组织。
一是抓骨干队伍，分级抓好骨干队伍的学习，一级带一级，通过开设双月理论学习专题讲坛加强大口书记的理论学习，通过各大口开展委员班子专题理论学习活动加强委员的理论学习，继而带动团支部书记、团员青年的学习积极性。
二是抓方式创新，在面上开展学习十七大精神知识竞赛活动，突出学习重点，同时为基层团组织提供师资、学习菜单等理论学习资源，倡导横向联组学习、网络在线学习、青年论坛等多种学习形式，注重方式创新和资源联动，以学习促活跃。
三是抓载体建设，重点抓好基层“双学”小组载体建设，提升理论学习的计划性、系统性、实效性。
组织好青工大口书记、企业集团团干部、共青团号号长等各类区级层面培训班，指导推进各系统结合工作实际开展系统团干培训班等，将理论学习的内容贯穿在培训中，以培训促理论学习。
2、推进青年职业道德建设。
要围绕“青春建功在长宁，团徽闪耀促和谐”的主题，通过广泛开展在职青年道德宣传实践活动，倡导文明新风。
一是开展“青春.形象”青年职业道德大讨论活动，结合各行业工作特色，开展专题讨论活动，形成具有行业特色、青年特征并富于新的时代内涵的青年职业道德的标准。
二是开展“青春.闪光”主题演讲比赛，交流青年文明号集体、志愿者集体等在工作过程中取得的可喜成绩，发生的感人故事，涌现的感动人物，倡导服务他人、奉献社会的新风。
三是大力推进社区青年志愿者和谐行动，进一步推动青年文明号集体进社区活动。
结合新春帮困、3.5学雷锋日等节点开展集中志愿行动，发挥特色队伍作用，开展青年志愿者队伍进企业、进社区、进楼宇，提升志愿活动的实效，使青年志愿者活动成为职业青年在实践中弘扬文明新风的有效形式。
（二）以开展“青春建功在长宁，团徽闪耀促和谐”青工系统团组织统一行动为统领，提升在职青年服务大局的贡献率
深化长宁青年优质服务立功竞赛活动，推进青年职业生涯导航，引导青年关注长宁发展，加强知识和技能储备，积极投身长宁经济和社会发展。
1、深化长宁青年优质服务立功竞赛活动，推动“号、手、队”建设，和青年岗位建功成才。
一是拓展领域，开展“青春.行业同行”重点行业、窗口单位青年文明号创建工作，与消保委、旅游餐饮等行业协会合作，在龙之梦、虹桥上海城、天山商厦、西郊百联等重点商业圈开展创建活动，拓展社会影响力。
二是发掘特色，开展“青春.赛场”青工行业技能比武活动，推动教育、卫生、建设、公安、企业集团开展具有行业特色的技能竞赛、技术比武，赛出一批各行业的青年岗位能手，重点培养选拔教学创新、全科医疗服务、城市建设管理、维稳维权等各方面的青年岗位能手。
三是注重交流，开展“青春.互动”高技能人才岗位能手沙龙活动，发现凝聚一批高技能人才队伍，与区劳动局合作开展沙龙活动，进一步活跃青年岗位能手队伍。
四是抓好队伍，重点在建设、公安、中山公司等开展青年突击队活动，主动承接党政任
务，发挥生力军作用；通过建立青年突击队台帐，明确成员、工作目标，记录年度主要承担的工作项目等，加强现有队伍管理。
2、推动青年职业生涯导航活动，提高在职青年综合素质。
一是开展“青春.成长”青年职业生涯导航活动，通过举行青年职业生涯导航活动现场会，宣传推广一批导航活动的典型经验和做法；积极与区劳动部门合作，发挥上海青年创业平台的作用，为青年创业者提供服务。
二是以典型激励青年成长，开展“杰出青年面对面”活动，发挥区领军人才、拔尖人才、杰出青年等群体的作用，走近团员青年，分享成长历程、成功经验等，激励青年成长。
三是提升青年综合技能，及时了解和掌握青年的技能发展需求，积极整合各方资源，开展信息媒体技术等各项技能培训班，重点服务青年岗位能手、共青团号号长等优秀青年综合素质的提升和职业发展，形成争学技能、争相发展的良好氛围。
（三）以建设有凝聚力的共青团组织为整体要求，着力加强青工系统团组织的自身建设进一步加强对青工系统各单位团工作的指导，鼓励基层团建创新，帮助基层解决现实问题，提升团组织服务大局、服务青年的能力。
1、强化团组织制度建设。
完善青工系统团工作研究机制，引导各级团组织结合青年调研课题，加强对青年群体的现状研究和对青年工作的理性思考，加强努力将研究成果转化为工作举措；要推进基层工作制度的完善，倡导各团支部做到“五个一”，即有一本工作台帐、有一个共建单位、有一套完善的工作制度、有一批活动项目、有一个帮困对象；要巩固党团沟通、新上岗团干部谈心、例会交流、学习共建等制度，形成青工系统工作制度并在各系统（大口）中推行，提高工作实效；完善信息报送制度，加强各系统大口工作信息沟通和经验交流，确保基层工作及时有效反应和展示宣传。
2、促进团组织的整体活跃。
要开展青工系统基层团组织与“两新”团组织结对共建，整合传统团组织的组织优势和“两新”团组织的资源优势，联合开展工作项目，联手推进各类活动；要制作青工系统团组织场地及项目资源共享菜单，促进各团组织之间的横向联动交流；要加强体育类、文化类、学习类等青年社团型组织的培育，鼓励和推动基层开展社团活动，逐步形成各系统的品牌社团和特色社团活动；要结合“一团一品”建设和青年调研课题，积极挖掘和培育基层典型，形成符合团工作实际的工作方法和经验，促进基层团组织的整体活跃。
3、延伸青年工作的手臂。
要通过网络等信息化手段，整合社会资源，服务区域青年的职业成长需求和生活需求；要通过活动促进活跃，开展旅游拓展等青年社团活动、文体活动，加大共青团工作在民营医院及律师事务所等“两新”企业青年中的影响力和凝聚力；要通过项目带动建设（来自:
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煤转化201X年青年人才培养计划），在职业青年中积极推广青年志愿者行动、青年文明号活动等共青团的传统和优势项目，巩固和拓展共青团的工作阵地，积极拓展共青团组织服务重点园区企业和凝聚“两新”企业青年的有效途径。
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