国开中央电大本科《儿童心理学》十年期末考试题库分题型排序版更新至试题.docx

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国开中央电大本科《儿童心理学》十年期末考试题库分题型排序版更新至试题

国开（中央电大）本科《儿童心理学》十年期末考试题库

（分题型排序版、更新至2020年7月试题）

说明：

试卷号：

1311。

一、选择题题库

____规定了个体发展的潜在可能性；而____（无论是使儿童被动接受的环境，还是由他们唤起的，或者是主动选择的环境）则确定了儿童发展的现实水平。

（B）[2020年1月试题]B.生物因素，环境与教育条件

（A）把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

[2013年7月试题]A.布朗芬布伦纳

（A）把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

[2016年7月试题]A.布朗芬布伦纳

（A）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。

[2015年1月试题]A.同伴关系

（A）是维持幼儿认知操作的重要手段。

[2011年7月试题]A.想象

（A）以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。

[2018年1月试题]A.皮亚杰

（A）以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。

[2012年7月试题]A.皮亚杰

（B）是行为主义的创始人，他认为一切行为都是刺激（S）-反应（R）的学习过程。

[2012年1月试题]B.华生

（B）是行为主义的创始人，他认为一切行为都是刺激（S）-反应（R）的学习过程。

[2014年7月试题]B.华生

（B）是行为主义的创始人。

他认为一切行为都是刺激（S）-反应（R）的学习过程。

[2017年1月试题]B.华生

（B）是行为主义的创始人。

他认为一切行为都是刺激（S）-反应（R）的学习过程。

[2019年7月试题]B.华生

（B）也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

[2015年1月试题]B.胚胎期

（B）也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

[2016年7月试题]B.胚胎期

（B）也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

[2019年1月试题]B.胚胎期

（C）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

[2011年7月试题]C.感知觉

（C）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

[2012年1月试题]C.被动的互动

（C）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

[2014年7月试题]C.被动的互动

（C）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

[2016年1月试题]C.被动的互动

（C）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

[2017年1月试题]C.被动的互动

（C）是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。

儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。

[2017年6月试题]C.主动性的互动

（D）提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。

他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。

[2012年1月试题]D.英国洛克

（D）提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。

他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。

[2017年1月试题]D.英国洛克

（D）提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。

他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。

[2019年7月试题]D.英国洛克

____和____都影响着儿童的生长发育。

（C）[2016年7月试题]C.脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素

____和____都影响着儿童的生长发育。

（C）[2019年1月试题]C.脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素

_____在婴儿期就已经出现了，_____是在两岁左右逐渐出现的。

（D）[2013年7月试题]D.再认，回忆

_____在婴儿期就已经出现了，_____是在两岁左右逐渐出现的。

（D）[2016年7月试题]D.再认，回忆

_____在要儿期就己经出现了，_____是在两岁左右逐渐出现的。

（D）[2019年1月试题]D.再认，回忆

2岁的幼儿会对哀伤的同伴表现出一定的利他行为，这种反应有很大的个体差异且具有一定的稳定性，如他们可能会要去打那个让同伴哀伤的人，这种反应方式是（B）。

[2011年7月试题]B.激烈式

6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有（C）。

[2016年1月试题]C.惊奇、害羞、嫉妒

爸爸对爷爷：

爸，今天是您的生日，祝您生日快乐!

[2019年7月试题]

4岁的浩浩：

他是爷爷！

爸爸：

是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：

不，他是爷爷！

他不是爸爸！

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中（D）。

D.词义的过度缩小

爸爸对爷爷：

爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！

[2014年7月试题]

4岁的浩浩：

他是爷爷！

爸爸：

是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：

不，他是爷爷！

他不是爸爸！

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中（D）。

D.词义的过渡缩小

爸爸对爷爷：

爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！

[2016年1月试题]

4岁的浩浩：

他是爷爷！

爸爸：

是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：

不，他是爷爷！

他不是爸爸！

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中（D）。

D.词义的过渡缩小

不属于玩物游戏的是（D）。

[2011年7月试题]D.趣味竞赛

不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是（B）。

[2018年1月试题]B.英国达尔文

成人：

浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？

[2013年7月试题]

浩浩（4岁）：

我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中（C）。

C.词义的过度扩张

成人：

浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？

[2015年1月试题]

浩浩（4岁）：

我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中（C）。

C.词义的过度扩张

成人：

浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？

[2016年7月试题]

浩浩（4岁）：

我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中（C）。

C.词义的过度扩张

成人：

浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？

[2017年6月试题]

浩浩（4岁）：

我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中（C）。

C.词义的过度扩张

成人：

浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？

[2019年1月试题]

浩浩（4岁）：

我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中（C）。

C.词义的过度扩张

初步掌握本族口头语言的时期是。

[2011年1月试题]D.学前末期

从受精卵形成到出生，共_____天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程_____。

（A）[2018年7月试题]A.270，胚种期、胚胎期、胎儿期

从受精卵形成到出生，共_____天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程_____。

（D）[2013年1月试题]D.270，胚种期、胚胎期、胎儿期

大脑—包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。

大脑——包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。

（B）[2013年1月试题]B.左半球，右半球

大脑右半球包括视觉中枢、中枢、触觉中枢、消极情感表达中枢。

[2011年1月试题]C.非言语声音

大脑左半球包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、语言加工中枢和（B）中枢。

[2011年7月试题]B.积极情感表达

当儿童说：

“要牛奶！

”时，妈妈说：

“哦，你要喝牛奶了。

”这时，妈妈使用的回应方式是（A）。

[2012年1月试题]A.扩充

当儿童说：

“要牛奶！

”时，妈妈说：

“哦，你要喝牛奶了。

”这时，妈妈使用的回应方式是（A）。

[2014年7月试题]A.扩充

当儿童说：

“要牛奶！

”时，妈妈说：

“哦，你要喝牛奶了。

”这时，妈妈使用的回应方式是（A）。

[2016年1月试题]A.扩充

当儿童说：

“要牛奶！

”时，妈妈说：

“哦，你要喝牛奶了。

”这时，妈妈使用的回应方式是（A）。

[2019年7月试题]A.扩充

当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。

皮亚杰认为，这个过程就是（C）。

[2014年1月试题]C.顺应

当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。

皮亚杰认为，这个过程就是（C）。

[2015年7月试题]C.顺应

当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。

皮亚杰认为，这个过程就是（C）。

[2020年1月试题]C.顺应

当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。

皮亚杰认为，这个过程就是（C）。

[2020年7月试题]C.顺应

对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由（A）设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。

该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。

[2012年7月试题]A.阿普加

对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由（A）设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。

该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。

[2018年1月试题]A.阿普加

儿童的视敏度是逐渐发展起来的，约个月时其视敏度水平接近成人。

[2011年1月试题]A.24

儿童早期动作发展遵循（D）原则和远近原则。

[2011年7月试题]D.头尾

非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于（D）抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

[2012年1月试题]D.情感剥夺和爱的缺失

非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于（D）抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

[2014年1月试题]D.情感剥夺和爱的缺失

非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于（D）抑制了生长素的分泌而导致的生