电大期末考试《各科》考试真题汇总.docx
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电大期末考试《各科》考试真题汇总
2017电大各科考试真题汇总
阅读与写作
（2）试题
一、论述题{必选第1题，后两题中任选一题，每题20分。
共40分}
1.为什么读者意识对文章构思能够起到制约和影响的作用?
1.读者意识（包括他们的阅读兴趣、审美取向等），对作者的文章构思具有一定的制约和
影响。
这是因为一部作品无法越过读者而独立存在，它的艺术价值由作品及读者的审美接受
合璧而成。
（10分〉如果文章构思不考虑读者对象，就会由于不合读者的心理需求而欣赏者寥
寥无几，从而危及文章作品的自身存在，并消解其艺术价值，从而出现所谓文章"对牛弹琴"的
现象，曲高和寡，只能藏之深山，敝帚自珍了。
（10分〉
2.说明科普说明文的特点和题材选择。
（1）传播广泛，深入人心（4分）;
（2）融科学性、知识性于生动性、趣味性之中（4分）;（3）言
短意长，通俗畅晓（4分〉。
写作科普说明文最先需要解决的是题材的选择，
（1）选择自己最熟悉或比较熟悉的题材（4分）;
（2）选择多数人关心、寻求"答案"的题
材（4分）。
3.学生写作个性的培养要注意哪些方面?
培养学生写作个性，很重要的一点就是教师不能代替学生思考。
如果教师善于引导，
就会在学生那里感受到一个全新的天地（4分）。
我们应该注意，第一，培养学生写作的思维个
性。
学生的写作思维与数理思维不一样，它具有多样性，教师要尊重并培养学生的多种审美观
念和思维方式（4分〉。
第二，鼓励学生表现具有个性的思想。
学生有自己独特的人生观和世
界观，尽管不很成熟，或许还不很正确，但是体现了年龄特征和时代特征。
写作教学不可忽视
这一学生个性的重要内容（4分〉。
第三，强调学生的写作借鉴要有个性。
不论是写作内容还
是写作方法的借鉴，也都要强调个性，即别人的东西可以为我所用，但怎样去用应该有个人的
特点（4分〉。
第四，提倡语言表达的个性化。
除了要注意学生思维个性化、思想个性化、借鉴
个性化之外，还要鼓励学生大胆使用一些虽不太成熟但富于个性的语汇和句式（4分〉。
鼓励具有独立思考的答案，并酌情给分。
二、写作题{任选一题，60分}
“我看写作”为题的杂文
叶圣陶先生说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。
”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系，只要我们找到两者的结合点，舞好两柄“利剑”，相信就能“双剑合璧，威力剧增。
”能有效的提高学生的综合素养。
如何使阅读为写作服务呢？
我认为有以下几点。
一、多读，积累素材对于阅读能够带给写作的益处，著名学者张中行先生从表达与内容的角度分成四点来阐释：
其一，“多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索就顺理成章。
这是多读作用的初步，因而笔能达意。
”其二，“进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。
”其三，“吸收‘思想’（包括各种知识）”。
其四，学“思路”，即条理。
“多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。
”对于小学生来说，吸收快，多读了，接触好的文章多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便得心应手;读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，还可以锦上添花，把意思表达得更圆满，更生动。
这也是古人说的“读书破万卷，下笔如有神”。
二、从读学写，在积累上下功夫从习作角度看，习作教学虽然和阅读教学有着明显的不同，但二者关系紧密，阅读是写作的基础，写作是学习运用语言。
运用语言，不仅要积累语言，还应了解和掌握一些语言的规律。
因此，阅读教学还应该在学生的阅读过程中，以课文为例，教给学生一些有关语言方面的知识以及写作的规律和方法，使学生了解作者是怎样写的，为什么要这样写，从中体会到为了表达一定的内容，作者是怎样准确、生动、鲜明地使用语言的，做到读写结合，从读中学写。
而这些，就不是其他课程所必须承担的任务。
三、读写结合型的写作训练1、写读后笔记。
写读后笔记是学生的练笔过程、思维过程，也是学生生活素材积累、词语积累的一个重要手段。
阅读之后，让学生或就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。
写好后，定时对学生的阅读笔记进行检查，将几篇写得较好的笔记当众读给大家听，让大家有个学习的榜样，也是对写得好的学生的一种鼓励。
在教室的学习园地中每周贴几篇好的笔记，让学生看，被选中的学生受到鼓励，其他学生受到启发。
这样读写结合，学生逐步养成了写读后笔记的习惯，作文能力也不断提高。
2、仿写。
分全仿和点仿。
全仿既从整体上模仿范文作文，如学完《三味书屋》后，可安排学生以《我的书房》和《我们的教室》等题，要求学习原文，按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想像。
这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。
所谓“点仿”就是局部模仿范文作文的方式。
一篇文章或一段话，可信这“点”很多，我们可以抓住句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等这几个点进行分项仿写。
3、改写。
改写可以加深学生对文体的理解和记忆，可以让学生懂得同样的意思可以用不的方式表达出来。
因此，选择适当材料，进行改写练习，是很有意义的。
如在教学完《草船借箭》后，我让学生把它改成了剧本，然后让学生根据自己写的剧本表演，这样既熟悉了课文，又提高了写作能力，又培养了表演能力。
改写还可以改变叙述顺序，改变人称，改变故事结局，改变表达方式等。
4、扩写和缩写。
对于那些比较简短的文章，扩写既能加深学生对课文内容的理解，又能培养学生的想像能力和思维能力。
缩写，在不改变原文的中心思想，主要内容，基本结构，顺序和体裁，对长文章压缩，使之成为短篇短段。
5、续写。
在课文的基础上让学生写出的结果既符合情节的发展，又融入了自己的想像，给文章添上了一个较圆满的结局。
对小学生而言，作文难，怕作文是普遍存在的问题，要化写作文的消极态度，变积极态度，除了要熟悉生活，认真观察，善于积累，还要学会阅读，博览群书，搜集资料，并将阅读成为每个学生的自觉行动，那么当前学生怕作文、厌作文的情境一定会得到改观的，学生的全面发展才不至于成为一句空谈。
现代教师学导论试题
一、选择题{在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。
每小题2分，共计20分}
1.教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（B）决定的
A.未成熟性B.差异性
C.主动性D.向师性
2.下列哪一个不是师生关系的特点?
（C）
A.对象的限定性B.关系的规范性
c.学生的被动性D.教师的主导性
3.在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（A）。
A.报复B.逃避
c.），服从D.自尊
4.许多教师认为，（B）是热爱学生的较高层次的标准。
A.了解学生B.尊重学生
C.喜欢学生D.惩罚学生
5.从某种角度看，教育观念可以分为两类z一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（D）。
A.价值性的教育观念B.操作性的教育观念
c.多数人所采用的教育观念B个体所采用的教育观念
6."多一把评价的尺子，就多出一批人才。
"这句话的意思是，教师必须具有（C）。
A.-元化的人才观B.以智育为核心的人才观
C.多元化的人才观D.以德育为核心的人才观
7.小学教师进行教育教学科研是（A）。
A.可行的，是提高教学能力的有效途径
B.有意义的，但对教学能力没有提高
c.没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D.当今教育界所不提倡的
8.对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于
取舍的冲突情境是（A）。
A.双趋冲突B.双避冲突
c.趋避冲突D.正负冲突
9.在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（B）。
A.不设专业不分科B.非师范学校培养
C.不确定发展方向D.不事先联系工作单位
10.教师对自己进行生涯设计（D）。
A.只能在开始工作时
c.在快要退休时
二、简答题{每小题10分，共计30分}
11.简述现代教师道德素养的重要作用。
（1）对学生的教育作用;
（2）在教师劳动过程中的调节作用;
（3）对社会生活的影响作用;
（4）对自身人格的陶冶作用。
12.现代教师应该具备的知识结构是怎样的?
（1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所
普遍熟知的一种教师知识;（3分）
（2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知
识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识川3分）
（3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的
知识;（2分）
（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
（2分）
13.简答造成教师职业倦怠的因素。
（1）职业因素:
教师是一种多应激的职业c教师教书育人、责任重大。
教师既承受着外在
期望的压力又面对内在的角色冲突，加上期望与现实的差距及职业的低造创性，使教师容易产生职业倦怠问题;
（2）工作环境z包括教学情境、组织气氛等;
（3）个人因素z比如人格特征、社会能力的知觉等;
（4）社会因素。
三、论述题{论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。
25分）
14.试述教师职业生涯周期的主要阶段及特点。
（1）准备期:
职业准备期是指教师从事教育工作以前的阶段，是接受教育和学习的阶段。
这个阶段的活动是学习，包括在基础教育阶段的学习和专业阶段的学习。
这个阶段的学
习，对他们成为教师或者成为→个什么样的教师是大有影响的。
这一阶段的老师被称为新任
教师。
（2）适应期:
职业适应期是教师走上工作岗位，由没有实践体验到初步适应教育教学工作，
具备最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段。
这一阶段的主要矛盾是，实现从书本知识到实际操作，从间接经验到直接经验的转化，解决适应实际工作和环境所需要的基本功的矛盾。
经过这一阶段，一个新任教师可以达到合格教师。
（3）发展期:
发展期是教师在初步适应教育教学工作后，继续在教育教学实践中锻炼自己
的教育教学能力和素质，使之达到熟练的程度的时期。
这一时期的主要矛盾是学生和学校对
教师提出的更高的素质要求与教师的实际素质还不熟练之间的矛盾。
经过这个阶段，一个合
格教师就成了骨干教师。
（4）创造期:
职业创造期是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期，是形成自己的独到见解和教学风格的时期。
经过这个阶段，骨干教师可以成为专家教
师。
四、分析题{分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。
分
析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
25分}
15."超等教师"
一位有20多年教龄的教师说"在大部分的教学生涯中，我都以‘超等教师'的角色来约束
我自己。
我要尽我所能做个好教师。
可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以
自己原来的面目。
此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。
可是这又使我担忧。
因为
过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑'，学生把自己看得太清就难以控制他
们。
担忧归担忧。
一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。
有时候，学生有令人
不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。
多年来，我就在这两端之间游移不
定。
"
问题:
分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。
答
（1）在现代社会条件下，现代的教师应该具备哪些角色?
我们认为，应该具备多种角色，比
如学生的诊断师、学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者、学生的管理者、
研究者、教育共同体的协调员和不断进取的人等。
（9分）
3470
（2）一个现代教师发挥着多种角色的作用，此外，他还作为一个人而承担着其他家庭的和
社会的角色，当这些不同的角色之间发生矛盾时，就产生了角色的冲突。
教师因为不能同时满
足两种以上的角色期望、履行不同的角色行为而出现的矛盾，就是教师的角色冲突。
教师的角
色冲突种类很多，主要有两种:
一种是角色间的冲突，一种是角色内的冲突。
以上事例所表现
的就是这个情况。
（9分）
（3）教师的角色冲突是难免的，它的产生也是有原因的，但也不是不可避免的。
比如针对在
一定的时间内扮演不同的角色的情况，教师自身应该尽可能做好计划，做好安排，统筹兼顾。
而
在中国特殊的文化情景中，由于我们的教师一直受着"师道尊严"的思想意识的影响，在学生面前
往往更容易端着教师的"架子"下不来，就像这个例子中的老师一样。
唯一的解决办法，就是放下
"架子"，不仅单纯要做学生的管理者，而且更要做学生学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、
评价者与激励者等等。
这样师生关系才能融治，自己的心情才能愉快和轻松。
（7分〉
信息技术与教育技术
（1）试题
一、单选题{每题4分，共40分）
1.下列说法中不正确的是（A）。
A.资源管理器中通常按照文件的大小、类型、修改时间等顺序来排列
B.无论删除文件还是移动文件，首先必须选择文件。
"选中某文件"是复制、移动、删
除文件的前提
C.选择多个连续的文件:
用鼠标点击第一个被选择文件:
按住Shift键，用鼠标点击最
后一个文件，这样就可以选中多个连续的文件
D.选择多个不连续的文件:
按下Ctrl键，用鼠标逐个点击所需的文件，就可以选中多
个不连续的文件
2.下列说法中不正确的是（A）。
A.只能使用"插入|图片!
艺术字"命令，打开艺术字对话框，进行艺术字的选择编辑
B.使用艺术字工具栏可以调整艺术字的:
位置与大小、与文字的关系、旋转角度、格式
与形态
C.直接使用鼠标左键拖动艺术字，可以将艺术字放置到合适的位置
D.选定艺术字时，它被8个白色的方块包围，将鼠标移至这些方块上，鼠标将变成水
平、垂直、或倾斜的双向箭头，拖动鼠标可以改变艺术字的大小
3下列美于PowerPoint中文字编辑的说法中，有错误的是（D）。
A.在PowerPoim绘图工具栏中有两个添加文字的工具:
→个是水平文本框，使文字
以通常的横向排列显示=一个是竖直文本框，使文字从上倒下纵向排列
B.在A个幻灯片内，或是在一个演示文稿的幻灯片之间移动或复制文本，一般采用鼠
标拖动的方式3前一种操作在"幻灯片编辑窗口"内进行，后→种操作在"大纲窗
口"内进行
C.将鼠标移动到要修改的文字处单击一下，在该位置处出现一个闪开i的光标ω此处
可以直接输入要加入的文字（或是符号）
D.注定要移茹或复制的文本内容。
如果要移动议文本，按下鼠标左键不放并将其拖
至薪'位置.如果要复制文本，按F键盘.Alt键十鼠标左键不放、拖文本至复制的新
位置
4.下列关于路由器功能的说法中，有错误的是（Dλ
A.规定了Internet数据包的格式:
每一个在Internet上传递的数据包必须遵从IP胁
议的格式，这样的数据包被称为IP数据包
B.管理Internet中的地址:
由于IP负责将数据包由发送方转发向目的方，因此要对数
据包中的地址，即所谓Internet上的IP地址进行管理
C.路由选择功能:
数据包在传输过程中要由IP通过路由选择算法，在发送地和目的
地之间选择一条最佳的路径
D.鉴别数据包的用途:
鉴别数据包的不同用途，分门别类处理
5.下列说法中有错误的是（A）。
A.幻灯片母版主要用于设置演示文稿的统一-规格。
它可以使演示文稿中每→张幻灯
片，具有统4的格式、项目符号、背景图形、共同标识等
B.启动幻灯片母版进行编辑.有两种操方法:
使用"视图!
母版i幻灯片母版"菜单命令
和使用Shift键十"幻灯片母版视图"按钮
C.修改在"幻灯片母版"界市中进行的编辑必须返回"幻灯片母版"界面进行
D."幻灯片母版"退出可以采用两种方法;单击任何一种骂他视图的图标命令。
或者，
单击"母报工具栏"的"退出"命令选项
6.下列说法中不正确的是（B）。
A.磁盘扫描程序可以对磁盘错误进行检查、修复
B.磁盘碎片整理程序可以自动定期整理磁盘空间，提高磁盘的使用效率
C.对旧的软盘进行格式化可以彻底清除磁盘上的旧信息
D.若磁盘已经格式化，选定"快速格式化"，将删除磁盘文件，实现快速格式化。
若磁
盘没有格式化，可以选定"全面格式化"，实现磁盘的完全格式化
7.对于从"开始"菜单功能的说法中，不正确的是（D）。
A.从开始菜单可以启动画图程序
B.从开始菜单不能进入资源浏览器
C.从开始菜单可以启动文字处理软件Word
D.从开始菜单可以进人控制面板
8.下列是关于Windows98帮助系统的说法，其中不正确的是（C）。
A.单击"开始|帮助"启动Windows98的帮助窗口
B.在使用Windows98操作系统的过程中，遇到问题可以在这里得到帮助信息
C.帮助窗口的内容显示区分为两栏:
右边一栏就会显示出详细的帮助信息。
左边一
栏书的列表框上面，有两个选项卡
D.通常都以两种方式使用帮助z使用"目录"卡片查找帮助信息和使用"搜索"卡片查
找帮助信息
9.下列说法中有错误的是（D）。
A.使用浏览器访问网上资商、时，"资源在主机上的路径"是可以省略的
B.在URL中唯一不能省略的就是主机IP地址或域名
C.启动IE浏览器主要有两种方法z单击"开始i程序IInternetExplorer"和双击桌面
上的"InternetExplorer"图标
D.在浏览器窗口中保留多个浏览器窗口的两种方法是使用"文件l新建l窗口"菜单命
令或使用Ctrl十M键
10.下列关于移动文件的说法中，不正确的是（C）。
A.选择"编辑l剪切"命令，然后将光标移动到需要复制文字的目标位置，使用"编辑l
粘贴"命令。
这是使用格式工具栏命令进行移动操作
B.选定正文，并直接拖曳鼠标，可以将正文移动到一个新的位置。
这是使用鼠标进行
移动操作
C.鼠标右键点击被选定的文字，弹出快捷菜单。
选择其中的"剪切"命令。
然后将光
标移动到需要复制文字的目标位置，仍然按动鼠标右键弹出快捷菜单，选择"粘贴"
命令
D.键盘的组合键Ctrl十X键可以实现"剪切"操作，Ctrl十V键可以实现"粘贴"操作
二、判断题（每题4分，共40分}
11.教师信息素质标准归纳为三个方面:
信息处理、独立学习、社会责任。
（A）
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
12.信息科学的崛起和发展，使得原来以物质和能量为中心观念的传统自然科学逐渐让位
于以物质、能量、信息三者为中心观念的现代自然科学。
这是现代自然科学进步和发展的基本
特征。
（A）
A.完全正确B.完全错误
C.无错误，但不完备D.部分错误
13.信息与能量也是既相联系又有区别的两类范畴，因为传递信息需要能量.而要驾驭或
控制能量则需要信息。
（A
A.完全正确
C.无错误，但不完备
B.完全错误
D.部分错误
14.通用计算机是能解诀多种类型问题，具有较强通用性的计算机。
例如，一般的数字式
电子计算机多属此类G而专用计算机是为解决某些特定问题而专门设计的计算机。
（A）
A.完全正确B.完全错误
C.元错误，但不完各D，部分错误
15.信息技术发展的三项规律是辅人律、更新律和倍增律。
（D）
A.完全正确B.完全错误
C.无错误，但不完备D.部分错误
16.1956年克雷（S.Cray）研制成功第一台晶体管计算机→1605计算机，标志着电子计算
机的发展正式进入了第二代。
它与第一代的不同之处在于，从一开始就是为科研计算方面的
信息处理需要而设计的。
（D）
A.完全正确B.完全错误
C.无错误，但不完备。
D.部分错误
17.编写计算机程序所用的计算机语言称为程序设计语言。
它是人与计算机之间交换信
息的工具，分为汇编语言和高级语言两类。
（C）
A.完全正确B.完全错误
C.无错误，但不完备D.部分错误
18.常用的鼠标有机械式和!
光电式两种。
二者仅在控制光标移动的原理上有不同，使用方
面基本主没有区别。
（A）
A.完全正确B.完全错误
C.无错误，但不完备D.部分错误
19.在Internet中，发送方的计算机将消息或文件分解成数据包，然后在Internetj三传播e
接收方把接收到的数据包重新组装成原来的消息。
（A）
A.完全正确B.完全错误
c.无错误，但不完备D.部分错误
20.以信息资源的开发程度为依据，信息资源可划分为潜在的信息资源与现实的信息资源
两大类型。
（A
A.完全正确B.完全错误
C.元错误，但不完备D.部分错误
三、筒答题（每小题10分，共20分}
21.依据教材的观点，什么是第五代计算机?
第五代计算机属于正在发展和尚未完全定型的→代计算机。
一些专业人士认为:
它将
采用生物技术、纳米技术和量子技术，是一种更为智能化的、多功能化的、具有能景、信息处理
能力和使用特殊材料制成的先进计算机。
从未来计算机的发展角度讲，科学界看好的计算机
有三类:
生物计算机、光子计算机和量子计算机。
22.按照冯.诺曼的计算机基本结构，组成计算机硬件系统的五个部分是什么?
按照冯.诺曼的计算机基本结构，计算机硬件系统由五个部分组成:
运算器、控制器、存
储器、输入设备和输出设备。
基本结构如图所示。
中央广播电视大学中国现当代文学试题
一、填空题（将正确答案答在空格内，每空1分，共16分）
1．《新青年》于1915年9月创刊，主编是陈独秀。
它的出现标志着新文化运动的开始。
2．鲁迅在五四运动前后以现实题材创作的两部小说集是《呐喊》和《伤惶》
3．《为奴隶的母亲》是柔石优秀小说代表作，这部作品也是现代文学史上杰出的“典妻
”题材作品。
4．被叶对陶先生誉为“替新诗底音节开了一个新的纪元”的诗作是诗人戴望舒的《雨巷》。
5．“中华全国文艺界抗敌协会”于1938年3月在武汉（汉口）成立。
6．《泥土》是诗人鲁藜的代表作，诗歌通过“泥土”和“珍珠”的比喻，说明了深刻的人生哲理。
7．王蒙早期小说中产生过重大影响的作品是《组织部新来的年轻人》，小说刻画了刘世吾、韩常新等不同类型的官僚主义者形象。
8．80年代中期，文学创作中先后涌现了新诗潮、寻根文学、乡土文学、探索文学、记实文学、通俗文学等文学潮流。
9．贾平凹的《白浪街》生动地描写了陕西、河南、湖北三省交界处人民的生存状态。
二、单项选择题（在备选答案中选出唯一正确答案，将其字母填在括号内。
每题1分，共10分）
1．中国现代文学史上第一部长篇小说是（D）
A．《狂人日记》B．《沉沦》
C．《阿Q正传》D．《冲积期化石》
2．《潘先生在难中》里的潘先生的身份是（C）
A．小学教员B．教育局长
C．小学校长D．教育处长
3．国统区第一个在中国共产党领导下明确提出无产阶级戏剧口号的戏剧团体是（A）
A．上海艺术剧社B．南国社
C．戏剧协社D．广东戏剧研究所
4．被茅盾称为“中国布尔乔亚‘开山’的，同时又是‘末代’的诗人”是（B）
A．闻一多B．徐志摩
C．何其芳D．戴望舒
5．孙犁的优秀小说《荷花淀
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