自考公共课考试真题之《大学语文》真题.docx

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自考公共课考试真题之《大学语文》真题

2014年10月自考公共课考试真题之《大学语文》真题

  一、单项选择题

  1、《五代史伶官传序》主要的写作特点是()

  A、欲抑先扬B、虚构寓言故事C、广征博引D、连用精妙比喻

  2、《论毅力》一文引用了《论语。

子罕》的一段论述,据此概括而成的成语是()

  A、逆水行舟B、乘风破浪C、盘根错节D、功亏一篑

  3、下列《吃饭》一文提到的外国人的观点中,文章用“譬如一家之主,并不是赚钱养家的父亲,倒是那些乳臭味干、安坐着吃饭的孩子”加以补充说明的是()

  A、饥渴吃喝等嗜欲是灵魂里最低贱的成分

  

  B、肚子发展了人的天才,传授人以技术

  C、肚子是人类的真主宰、各种学问和职业的创造和提倡者

  D、上帝是“一个伟大的厨师父”,做饭给全人类吃

 

  4、下列《种树郭囊驼传》中人或事的组合中,构成类比关系的是()

 

  A、郭囊驼与“他植者”B、种树与治民

  C、吏者与“小人”D、官理与官戒

  5、《赵武灵王胡服骑射》一文中,赵武灵王推行胡服骑射的理由是()

  A、备四境之难B、顺中国之俗C、圣贤之所教D、蛮夷之所则效

 

  6、《前赤壁赋》采用主客对话表现手法,其用意是()

  A、制造喧宾夺主、出人意表的效果B、抒写适意自然的审美化人生情趣

  C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争D、说明事物是具有变与不变两重性的哲理

  7、下列《先妣事略》语句中,兼有行为描写和心理描写的是()

  A、儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍

  B、家中人闻吴家桥人至,皆喜

  C、孺人中夜觉寝,促有光暗诵《孝经》

  D、诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也

  8、《西湖七月半》:

“如沸如撼,如髪如呓,如聋如哑”。

这句所形容的声音是()

  A、人声鼓吹B、弱管轻丝C、皂隶喝道D、浅酌低唱

  9、下列《秋夜》意象中,精神上与枣树相互呼应的是()

 

  A、乱飞的蝴蝶B、夜游的恶鸟C、小青虫D、小粉红花

  10、《香市》“庙里的主人公是百草梨膏糖,花纸,各式各样泥的纸的金属的玩具,灿如繁星的“烛山”,熏得眼睛流泪的檀香烟,木拜垫上成排的磕头者。

”这段文字所运用的描写手法是()

  A、肖像描写B、语言描写C、心理描写D、场面描写

 

  11、《爱尔克的灯光》:

“这就是‘家’!

‘甜蜜的家’!

”作者连用两个引导的用意是()

  A、感叹家业凋零、物是人非B、控诉封建家庭摧残年轻生命

  C、回忆童年生活的温馨甜蜜D、暗示时局动乱,自己无家可归

  12、下列外国作家中,回归自然、回归质朴生活的是()

  A、契诃夫B、裴多菲C、亨利。

梭罗D、欧·亨利

  13、下列《湘夫人》诗句中,因情造景,通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是()

  A、洞庭波兮叶下B、靡何食兮庭中C、疏石兰兮为芳D、九*缤兮并迎

  14、下列《陌上桑》情节中,展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是()

  A、盛装采桑B、坚拒“共载”C、观者失态D、极夸“夫婿”

  15、下列《长恨歌》诗句中,表现了杨贵妃在仙境听说使者到来内心急切的是()

  A、闻道汉家天子使,九华账里梦魂惊B、云鬓半偏新睡觉,花冠不整下堂来

  C、玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨D、含情凝睇谢君王,一别音容两渺茫

  16、《八声甘州》(对瀟瀟暮雨洒江天)中,“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收”在全词的结构上起的作用是()

  A、总领全词B、收束上片C、承上启下D、收束全篇

  17、下列辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写事物中,促使“匆匆春又归去”的是()

  A、蛛网B、落红C、芳草D、风雨

  18、下列《雨巷》意象中,最富有象征意味的是()

  A、“丁香姑娘”B、寂寥的雨巷C、雨的哀曲D、颓圮的篱墙

  19、《哦,香雪》写香雪为了小小的“铅笔盒”心愿,不计后果地冲上火车,所体现的人物形象特征是()

  A、心地纯真B、性格执着C、泼辣鲁莽D、富有激情

  20、《宝黛吵架》中写宝黛二人内心后悔,一个临风洒泪,一个对月长吁,与之相对应的话语是()

  A、将真心真意瞒起来,都只是假意试探B、两假相逢,终有一真

  C、不是冤家不聚头D、人居两地,情发一心

  二、多项选择题

  21、在《我的世界观》中,爱因斯坦所列举的被他所认为是庸俗可鄙的、却是人们所努力追求的目标有()

  A、名誉B、财产C、虚荣D、地位E、奢侈的生活

  22、《先妣事略》一文的写作特点有()

  A、文字简洁省净B、叙事和议论相结合C、使用倒序手法

  D、寄深味于平易之中E、多用细节描写

  23、下列《声声慢》词句中,包含深秋物候特征的有()

  A、乍暖还寒时候,最难将息B、三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急

  C、雁过也,正伤心,却是旧时相识D、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘

  E、守着窗儿,独自怎生得黑

  24、下列《我愿是一条急流》意象中,喻指“我的爱人”的有()

  A、一条小鱼B、一只小鸟C、一所小草棚D、熊熊的烈火E、黄昏的太阳

  25、下列《断魂枪》的人物描写中,属于肖像描写的有()

  A、谁不晓得沙子龙是利落,短瘦,硬棒,两眼明得像霜夜的大星

  B、沙老师有时说句笑话,马虎过去:

“教什么?

拿开水浇吧!

  C、王三胜,大个子,一脸横肉,努着对大黑眼珠

  D、这老家伙有功夫,脑门亮,眼睛亮——眼眶虽深,眼珠可黑得像两口小井,深深的闪着黑光

  E、孙老者很坚决,两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去

  三、词语解释题

  26、无非至于子之门则殆矣

  27、抑本其成效之所迹,而皆自于人欤

  28、使人飞属孟尝君,愿寄食门下

  29、令西面骑驰下,期山东为三处

  30、擅强兵坐而观之,相环也

  31、从政有经,令行为上

  32、灯火荧荧,每至夜分

  33、梨园以技鸣者,无虑数十辈

  34、有一尊石像头部已经残缺,手上还紧握着长锸

  35、溯游从之,宛在水中央

  

  四、简析题

  36、阅读《就任北京大学校长之所演说》中一段文字,回答问题:

  教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求学便利,诸君能无动于衷乎?

自应以诚相待,敬礼有加。

至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。

不惟开诚布公,更宜遵义相助,盖同处此校,毁誉共之。

同学中敬道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,已虽现行矩步,亦莫能辩,此所以必纯朴劝勉也。

  A、划分本段文字的层次,概括它们的内容。

  B、这段文字的语言特点是什么?

  C、说明这段文字中采用的修辞手法。

  37、阅读《香市》中的一段文字,回答问题:

  赶“香市”的群众,主要是农民。

“香市”的地点,在社庙。

从前农村还是“桃源”的时候,这“香市”就是农村的“狂欢节”。

因为从“清明”到“谷雨”这二十天内,风暖日丽,正是“行乐”的时令,并且又是“蚕忙”的前夜,所以到“香市”来的农民一半是祈神赐福(蚕花廿四分),一半也是预酬蚕节的辛苦劳。

所谓“借佛游春”是也。

  A、《香市》的作者是谁?

文中所描写“香市”位于哪座城镇?

  B、农民来“香市”祈神赐福,是希望实现什么愿望?

  C、“桃源”的典故出自哪篇文章?

它在这段文字中借指什么?

  38、阅读贺铸《鹧鸪天》,回答问题;

  重过闾门万事非,同来何事不同归?

梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。

  原上草,露初睎。

旧栖新垅两依依。

空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣?

  A、说明这首词的构思特点。

   B、“梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞”隐喻了什么?

  C、指出词中表现夫妻超越时空、超越生死的趋势情感的句子。

  39、阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》中的一节,回答问题:

  我是你簇新的理想,

  

  刚从神话的蛛网里挣脱;

  我是你雪被下古莲的胚芽;

  我是你挂着眼泪的笑涡;

  我是你新刷出的雪白的起跑线;

  是绯红的黎明

  正在喷薄;

  ——祖国啊!

  A、这节诗的中心旨意是什么?

  B、“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”这些意象具有什么总体特点?

  C、指出“刚从神话的蛛网里挣脱”的寓意。

  40、阅读《苦恼》中的下列文字,回答问题:

  “谁说得清呢?

多半是热病吧.....他在医院里躺了有三天就死了.....上帝的意旨哟。

”....

  “赶车吧!

赶车吧……”乘客说,“照这样走下去,明天也到不了啦,快点赶车吧!

  车夫又伸出脖子,微微挺起身子,笨重而优雅地挥动他的鞭子。

他有好几回转过身去看军官,可是军官闭着眼睛,分明不愿意再听了。

姚纳把车赶到维堡区,让乘客下车,再把车子赶到一个饭馆的左近停下来,坐在车座上伛下腰,又不动了……湿雪又把他和他的马涂得挺白。

一个钟头过去了,又一个钟头过去了……

  A、概况以上文字的内容。

  B、军官乘客对姚纳态度怎样?

具体表现手法是什么?

  C、指出文中塑姚纳形象所使用的描写方法。

  五、作文题

  41、蚕,吸引了不少我国古代诗人的关注,并引发了他们的种种人生感悟。

例如李商隐写过的“春蝉到死丝方尽”这样的名句;陆游在《书叹》一诗中说“人生如春蚕,作茧自缠裹。

一朝眉羽成,钻破亦在我”;成语“作茧自缚”、“破茧而出”至今仍被使用。

请轻围绕以上话题,写一篇不少于800字的文章,角度自选,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

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