中职机电专业《电气工程制图》课程标准.docx
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中职机电专业《电气工程制图》课程标准
中职学校机电设备安装与维修专业
《电气工程制图》课程标准
一、前言
（一）课程定位
计算机辅助设计（简称CAD）以其所具有的绘图效率高、速度快、精度高、易于修改、便于管理和交流的特点发展极为迅速。
广为流行的软件AutoCAD，伴随着计算机技术的突飞猛进，正迅速而深刻地影响着人们从事设计和绘图的基本方式。
电气工程制图这门课，便是建立在AutoCAD的操作及使用上，结合电气相关知识，完成电路图，接线图，电气原理图及电气元器件简图等图纸的绘制，修改。
AutoCAD软件是目前工程技术人员强有力的辅助设计和绘图工具，能否熟练使用这一工具,是体现现代科科技人员技术素质高低的一项标志。
对于电类专业的学生来说，运用AuoCAD软件进行计算机辅助设计,除了要掌握AutoCAD软件的基本操作外，还要对电气技术文件国家标准有系统的、完整的了解。
由于“电气工程制图”是一门实践性、实用性很强的课程，其理论与实际的结合显得尤为重要，因此，在内容的安排上按照项目的形式编排教学内容，通过实际项目掌握相关知识和技能;每个项目既考虑其独立性和完整性,又考虑其所包含的知识点能承上启下,使学生可以循序渐进、由浅入深地掌握电气CAD的相关知识,逐步提高电气CAD的综合设计能力。
为今后走向社会，走向工作岗位打下坚定的基础。
（二）设计思路
根据培养应用技能型人才总目标，制订本专业教学计划，课程的教材配套，教学、实验、实训、课程设计大纲和指导书等教学文件齐全，近几年来引入了现代教学技术手段，已初步建设、形成了具有特色的全套课堂教学和实验教学课件。
本课程按照应用型人才培养的特点，从电气专业CAD应用的实际出发，以任务驱动、案例教学为线素组织数材内容，适应中职学生认知水平和特点。
坚持以“能力培养为中心,理论知识为支撑”,将各个抽象的知识点融入实际项目中，从而激发学生的学习兴趣，寓教于乐，提高学生的动手能力、分析能力和创新能力。
根据该课程的基本教学要求和特点，结合学时的安排，从教材的整体内容出发，有侧重地进行取舍，筛选出学生必须掌握的基本教学内容，较好地解决了教学中质量与数量的矛盾。
通过本课程的学习，使学生了解电气CAD的基础知识、电气图的基本表示方法、基本电气图、AutoCAD的基本绘图概要及电气CAD的应用实践等。
具备使用AutoCAD的能力和一定的识图，读图及制图能力。
本课程旨在提高学生在制图方案的综合能力及职业素养，着重使学生掌握AutoCAD的基本操作及绘制图纸工作中所必备的知识和基本技能。
通过典型图纸的绘制练习，方法方式讨论分析，让学生能在需要绘制一份图纸时能快速的选择最合适，快捷的方式完成图纸。
从而使学生能提升自身的制图效率，满足社会对绘图员，工艺员等相关职业的绘图效率要求，初步形成处理实际问题的能力。
培养其分析问题和解决问题的学习能力，具备继续学习专业技术的能力；在本课程的学习中渗透思想道德和职业素养等方面的教育，使学生形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风，为后续课程学习和职业生涯的发展奠定基础。
本课程的教学活动设计分为知识学习活动、技能训练活动和技能测试活动三类，每类活动的设计根据课程目标关于知识、技能、态度的不同要求，设计不同的活动方式及载体。
本课程总学时64课时。
学时分配方案建议见课程内容和要求表。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
1．了解电气工程制图的基本要求。
2．掌握AutoCAD的基本操作，包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
3．掌握常用电气元器件简图及其代表的含义。
4．掌握块的创建及插入方法。
5．掌握状态栏的使用，包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具的使用。
6．掌握尺寸链条标注法，坐标注法的原理及规则。
7．掌握文字替换的使用及常用符号的文字替换方法。
8．掌握形位公差的标注方法。
9．了解如何将实物转换成图纸。
10．了解BOM表的使用及其含义。
11．了解保存、输出、显示等设置。
（二）能力培养目标
1．能进行AutoCAD的基本操作，包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
2．能正确绘制及使用常用电气元器件简图。
3．能创建合适的块及插入需使用的块。
4.能正确使用状态栏中包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具。
5．能正确选用尺寸链条标注法，坐标注法对图纸进行标注。
6．能正确使用文字替换修改标注数值或表述，修改标注上下偏差；能输出包括但不限于”φ”、”°”、”±”的常用符号。
7．能正确的使用及绘制形位公差。
8．能将实物转换成CAD图纸（包括绘制及标注）。
9．能进行识图及读图，能绘制BOM表。
10．能进行保存、输出、显示等设置。
（三）情感培养目标
1．形成规范操作与安全文明生产的意识，养成严谨的工作作风和良好的职业道德；
2．养成团队配合进行分工协作意识，具备良好的人际沟通能力；
3．能自觉爱护实训室机器设备；
4．形成正确积极的就业观，具备敢于创新的意识。
三、课程内容和要求
项目
课题
任务
课程内容与教学要求
活动设计
课时
知识
技能
态度
项目一
电气CAD基础
CAD初体验
1.1了解电气CAD相关的基础知识
1.2掌握电气图的基本表示方法
1.3了解AutoCAD2007的基本界
1.能根据实际需要，选用合适的电气图表示方法
2.能准确到找到AutoCAD2007的各大模块位置（如：
绘图、编辑等）
3.能快速准确的调出AutoCAD2007隐藏的各个模块
1.能树立规范操作AutoCAD2007的职业意识
2.能参与课堂教学活动,提高对专业的学习兴趣
3.能养成团队协作的意识
4.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解电气CAD相关的基础知识
2.教师讲解电气图的基本表示方法
3.教师讲解演示AutoCAD2007的基本界面及调出AutoCAD2007隐藏的各个模块
4.学生在老师的指导下学会自己调出AutoCAD2007隐藏的各个模块
2
项目二
AutoCAD2007基本绘图命令
（一）
软件绘制A4图纸
闪闪红星的绘图
汽车奔驰标志的绘制
理解AutoCAD2007基本绘图命令（包括但不限于直线、圆（圆弧）、射线、多边形、矩形、多段线等操作）
1.能使用直线、圆（圆弧）、射线、多段线等操作进行绘图。
1.能以良好的学习态度完成教学活动；
2.能养成独立思考、吃苦耐劳的行为习惯；
3、能自觉保持实训场所的干净整洁；
4.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师逐个指令对AutoCAD2007基本绘图命令进行讲解并现场演示；
2.学生认识并能熟练掌握绘图命令栏上指令的名称、图标及功能
3.教师指导学生进行图纸绘制
4.学生要根据所学知识绘制任务中的三张图纸
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目三
AutoCAD2007基本绘图命令
（二）
工件图的绘制（杆状）
工件图的绘制（剖视图）
理解AutoCAD2007基本绘图命令（包括但不限于样条曲线、椭圆（椭圆弧）、图案填充等操作）
能使用样条曲线、椭圆（椭圆弧）、图案填充等操作进行绘图。
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果；
2.能以良好的学习态度完成教学活动；
3.能自觉组织和管理
1.教师逐个指令对AutoCAD2007基本绘图命令进行讲解并现场演示；
2.学生认识并能熟练掌握绘图命令栏上指令的名称、图标及功能
3.教师指导学生进行图纸绘制
4.学生要根据所学知识绘制任务中的二张图纸
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目四
AutoCAD2007基本绘图命令（三）
常用电器元件简图绘制
将简图转存为块，生成电器元件库
4.1理解块的创建的三种方法
4.2理解块的插入及使用方法
4.3理解状态栏的辅助工具的使用（包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽）
1．能创建块（普通块、带基点的块）
2.能选择块的保存路径（保存于图纸、保存于硬盘）
3.能正确借助合适的辅助工具完成绘图（包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽）
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果；
2.能以良好的学习态度完成教学活动；
3.能自觉组织和管理；
4.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解及演示块的创建、插入及使用
2教师讲解及演示状态栏的辅助工具的使用
3.学生要根据所学知识绘制常用电器元件简图并生成库进行保存
6
项目五
AutoCAD2007基本编辑命令
（一）
软件绘制A4图纸
闪闪红星的绘图
汽车奔驰标志的绘制
电气控制图的绘制
理解AutoCAD2007基本编辑命令（包括但不限于复制，镜像，偏移，阵列等操作）
1.能使用复制，镜像，偏移，阵列等操作进行绘图。
2.能选用合适的编辑操作进行绘图，提升自身效率
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
1.教师逐个指令对AutoCAD2007基本编辑命令进行讲解并现场演示；
2.学生认识并能熟练掌握编辑命令栏上指令的名称、图标及功能
3.教师引导学生活用编辑指令，优化之前所绘制图纸绘图方法及步骤
4.学生要根据所学知识绘制任务中的四张图纸
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目六
AutoCAD2007基本编辑命令
（二）
编辑命令随堂练习
电气控制图的绘制
理解AutoCAD2007基本编辑命令（包括但不限于旋转、缩放、拉伸、裁剪、延伸等操作）
能进行包括但不限于旋转、缩放、拉伸、裁剪、延伸等编辑命令的操作
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师逐个指令对AutoCAD2007基本编辑命令进行讲解并现场演示；
2.学生认识并能熟练掌握编辑命令栏上指令的名称、图标及功能
3.教师指导学生完成“编辑命令随堂练习”
4.教师引导学生思考新学的编辑指令，优化之前所绘制图纸“电气控制图的绘制”的绘图方法及步骤
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目七
AutoCAD2007基本绘图及基本编辑命令复习
电气位置图的绘制
7.1掌握AutoCAD2007基本绘图命令
7.2掌握AutoCAD2007基本编辑命令
1.能熟练、灵活、正确的选用合适的绘图命令完成绘图
2.能熟练、灵活、正确的选用合适的编辑命令提升绘图效率
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师将“电气位置图”的绘图分成四大部分，并逐一向学生演示其绘制过程。
每次演示完成后给学生一定时间进行练习
2.学生要根据所学知识及教师示范，完成“电气位置图”绘制
3.教师引导学生思考绘图指令的选用对绘图的影响，让学生明白：
没有一种方法是通杀的，绘图方法需要根据实际情况灵活选用，效率才能达到最高
4.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
6
项目八
AutoCAD2007图层及选项设置
电气接线图（正反转）
工件图
8.1掌握图层新增、删除、设置、重命名等操作
8.2掌握线型的新增，调整
8.3掌握保存、输出、显示等设置
1.能新增、删除、设置及重命名图层
2.能新增和调整线型
3.能完成存、输出、显示等设置
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解演示图层的相关操作
2.教师讲解演示线型的相关操作
3.教师讲解演示选项设置的相关操作
4.学生要根据所学知识绘制任务中的图纸（要求使用到图层及线型功能）
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
4
项目九
AutoCAD2007标注命令
（一）
工件图标注（尺寸链法）
掌握AutoCAD2007标注命令（包括但不限于线性、对齐、角度、半（直）径等操作）
能熟练，正确的使用AutoCAD2007标注命令（包括但不限于线性、对齐、角度、半（直）径等操作）完成工件图标注
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师逐个指令对AutoCAD2007标注令进行讲解并现场演示；
2.学生认识并能熟练掌握标注命令栏上指令的名称、图标及功能
3.学生要根据所学知识及教师讲解完成工作图标注
4.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
4
项目十
AutoCAD2007标注命令
（二）
工件图标注（坐标法）
10.1掌握AutoCAD2007标注命令（包括但不限于基线、连续、坐标等操作）
10.2掌握USC重定位的方法
1.能熟练，正确的使用坐标法完成工作图标注
2.能按要求熟练，正确的重新定位USC（原点坐标）
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师逐个指令对AutoCAD2007标注令进行讲解并现场演示
2.教师讲解并演示USC重定位方法
3.学生认识并能熟练掌握标注命令栏上指令的名称、图标及功能
4.学生要根据所学知识及教师讲解完成工作图标注
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
2
项目十
AutoCAD2007标注命令（三）
工件图标注（形位公差）
掌握形位公差标注的方法
能熟练，正确的标注形位公差
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解并现场演示形位公差标注的方法及讲解形位公差的含义
3.学生认识并能熟练掌握形位公差内各图标的名称及功能
4.学生要根据所学知识及教师讲解完成工作图标注
5.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
4
项目十一
AutoCAD2007对象属性设置
工件图标注（文字替换）
11.1掌握文字替换的方法
11.2掌握常用符号（包括但不限于φ、°、±）的文字替换
11.3掌握对象属性的设置方法
1.能对标注进行文字替换
2.能通过文字替换输出常用符号（包括但不限于φ、°、±）
3.能通过文字替换输出标注的上下偏差
4.能进行对象属性的设置及调整
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解并现场演示文字替换及对象设置的方法
2.学生认识并能熟练掌握文字替换及对象设置
3.学生要根据所学知识及教师讲解完成工作图标注（着重使用文字替换）
4.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
2
项目十二
AutoCAD2007
BOM表的使用
电气总图
线束总图
装配图
理解BOM表的含义及绘制方法
1.能读懂BOM表
2.能绘制BOM表
3.能完成BOM表相关的标注
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.教师讲解并解读BOM表的使用
2.学生了解并练习读含BOM表的图
3.学生要根据所学知识及教师讲解尝试完成BOM表绘制
4.教师根据学生练习过程中出现的问题进行统一的点评及讲解
2
项目十三
实物图纸绘制
实物图纸绘制大作业
13.1掌握基本绘图命令
13.2掌握基本编辑命令
13.3掌握基本标注命令
13.4掌握电气制图的其他相关的知识
能把实物转换成电子图纸
1.能积极参与各种教学活动，分享活动成果
2.能以良好的学习态度完成教学活动
3.能自觉组织和管理
4.能自觉清理场地卫生
5.养成勤于思考、善于学习新知识的态度与习惯
1.学生自主测量，绘制，标注，完成电子图纸
2.教师指导学生完成大作业的绘制
3.教师引导学生思考，灵活使用各种指令完成大作业绘制，不拘泥于一种方式
4
机动
2
考试
2
合计
64
四.实施建议
（一）教材编写
1．参考教材及教学参考书选用：
《电气CAD》陈冠玲编著高等教育出版社
2．教学方法和步骤：
采用课堂教学+实践教学相结合的方法，按项目进行教学。
3．考核方式：
本课程主要考核理论和实践操作能力，考核采取笔试和实操考试相结合方式，学生按规定独立完成实操规定内容的设计或操作。
为了更确切的考察学生真实水平，采取增加实操成绩占总成绩的份额的措施。
（二）教学方法
1．本课程适宜采用理论、实践一体化的教学方法。
坚持理论联系实际，突出实际上机训练，切实保证技能训练教学的时间和质量。
2．注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。
借用多媒体的声像演示，对实例进行展示，提供给学生直观的理论印象。
通过实例操作，提高学生对相关知识的理解。
3．充分发挥学生的学习主观能动性。
在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。
4．重视实习教学的过程评价，实现在评价中学习的理念。
5．教学中要注重培养学生的质量观念、安全意识及保密意识。
（三）教学条件
本课程安排学生在校内机器人实训室结合机房电脑进行实训，也可以在校外实训基地进行岗位实践。
（四）课程资源
1．幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，建议开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。
2．充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。
3．对尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、等辅助教学资源。
（五）教学评价
1．考核方式：
笔试+实操期，笔试开卷考，考试时间90分钟。
2.期末总评计算方式：
末考试成绩＝笔试成绩（40%）+上机考试成绩（60%）
实操考试成绩=平时成绩（每次上机成绩）40％+期末上机考试成绩20％
3．考核内容：
CAD软件的使用及操作，重点考查绘制，标注，图层使用及块的使用。
五、其它说明
本课程教学标准适用于专业。
起草人：
工作单位：
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