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广州市聋学校学农
篇一：
学农活动实施方案
淳安县汾口中学学农活动实施方案
一、指导思想
以德育为核心，以创新和社会实践为重点，让学生通过田间劳动，培养吃苦耐劳精神，磨练坚强的毅志，从而了解社会，拓展课外知识，提高生活自理能力和社会实践能力，树立社会主义、集体主义观念。
二、组织领导机构：
政教处
组长：
尚中华
副组长：
费水发汪华忠邱雷杨小兰龙娇程智花班主任
三、实施程序
1.每周组织三个年级三个班级学生到学农基地参加劳动锻炼，各班轮流进行，每次一节课，学生的参与率高，除特殊原因，要求都参加。
2.要有组织纪律教育，.活动中加强管理，严格管理，确保安全，政教处集会进行纪律宣传教育，确保安全。
明确活动中，不能遵守组织纪律的同学进行批评，行为情节严重的要警告处理。
3.每次活动都有两位教师参与指导，主要有生物教研组教师参与指导。
每次活动必须有活动教案和后记。
根据不同的季节种植不同的农作物：
如，春天：
推荐种蔬菜、玉米等，夏天：
种番薯、瓜类、豆类等，秋天：
种萝卜、蔬菜等，冬季：
种小麦、油菜等。
4.建立优秀指导老师、学农优秀团队（班级）及标兵评选标准。
学农活动先进团队（班级）及个人评选要求评选条件：
1、组织纪律严明，有浓厚的“文明礼貌，团结友爱，奋发向上”集体氛围。
2、完成素质教育课程成绩显著。
3、学生干部作用显著，学员自主参与活动表现突出。
4、无重大伤害事故和违纪现象。
5.个人要求表现相当突出。
评选程序：
“先进班级”由班级申报年级为初评，由学校领导小组审定。
“优秀标兵”的评选，由学生民主评议，班委会讨论，年级审定，并报学校领导小组批准。
评选名额：
“先进班级”按班级总数的30%左右评选，“优秀标兵”按班级人数的10%评选。
奖励办法：
由学校授予“先进班级”“优秀标兵”等荣誉证书。
附：
优秀指导老师与辅导班级挂钩。
5．开展相关学农活动，如：
学农征文比赛、学农黑板报评比、演讲比赛等
6．聘请家长或专业人士到学校进行学农方面的知识讲座或指导，每学期至少一次。
7．在教育信息网、学校刊物、淳安电视台等媒体上对学校学农基地活动情况进行介绍和宣传，好的作风进行推广。
篇二：
学农学生动员
学农动员
同学们，老师们：
秋天，是一个收获的季节。
在祖国的大地上、在家乡广阔的田野里，在小桥旁、在小河边，到处呈现出丰收的景象。
此时此刻，我们莘莘学子的心飞向了祖国的蓝天大地，急切地盼望着到农村这片广袤的土地上去呼吸新鲜的空气，和父老乡亲一起分享辛勤劳动后得来的丰收的喜悦。
根据教育局的统一部署，安排我校高二全体学生于11月4日至11日奔赴长兴岛前卫农场实践基地进行为期七天的学农社会实践活动。
今天我们在这里召开学农动员大会，我主要讲三个问题：
一和大家谈谈学农的重要性；二是谈谈学农纪律和注意事项；三是学农日程安排和作息时间。
先讲第一个问题：
一、学农的重要性
高二思想政治教材中讲到农业时，下了一个结论“农业是国民经济的基础”，美国农业部部徽上写着，“农业是制造业和商业的基础”。
基础体现在哪里？
两方面：
一方面农业是人类衣食之源，生存之本。
另一方面农业是国民经济其他部门赖以独立和进一步发展的基础。
无农不稳，农业的重要性，决定了青年学生，作为祖国未来的建设者，参加学农社会实践活动是很有必要的。
我还想谈三个理由：
1、学农是一门必修课，这句话怎么讲？
少数同学可能认为，学农么意思意思，平时学习很辛苦，真好轻松一下，算是去了一次秋游。
前卫基地附近，就是长江，在江风的轻拂下，几位同学高谈阔论，多舒服，多浪漫。
我们说不行，这不是田家炳人的风格，不是田家炳精神，田家炳的老师和学生都有争创工作、学习一流的精神状态。
学农是和语、数、外等功课一样的必修课，学农考核合格者方可高中毕业，才可考大学，学农不合格，高中不予毕业，不能考大学，一票否决制。
我们在座的因该明白它的重要性，怎么考核，告诉大家，考核内容包括劳动出勤、出操、劳动纪律、劳动态度、劳动安全、完成任务质量、掌握劳动技能、撰写学农调查报告、学农小结等。
因此，学校十分重视这次高二学农，成立了以唐校长为主管，科研主任张健全老师任组长、年级组长王军丽老师任副组长的领导小组，和班主任、同学们一起共同完成本次学农任务。
希望我们高二年级的师生们对此引起足够的重视，决不能抱着无所谓的态度，草草了事，走过场。
当然，安排的劳动不是十分繁重的，做得大家腰也直不起，相反，我们在安排学农日程时，除了橘子运输装箱外，还安排了到农民家进行走访调查、听场史报告、歌咏晚会等活动，内容是很丰富的，（当然学农之际我们每天安排一定量的学习）大家的学农生活一定会很充实的，总之我们老师希望少一点浪漫，相信在同学们的努力下，会圆满完成学农活动的。
2、学农是素质教育的需要。
通过学农，了解社会，了解农村，了解改革开放政策使农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民的生活切实得到了改善和提高，在“十六大”精神的指引下，在奔向小康的社会主义道路上前进。
通过学农，更使你们了解现代化的新农村对知识的需要和渴望，对人才的需求和呼唤。
“十一五”规划指出，要把上海郊区的农业建设成现代化的农业，使农民成为现代化的农业工作者，今后把农民叫作农业工作者。
所以，对农民的要求提高了，现代化的农业工作者只能寄希望于青年一代。
在以色列，大学生才有资格当农民。
５０多年来，土地贫瘠、资源短缺的以色列，坚持走科技强国之路，重视教育和人才的培养，使以色列包括农业在内的许多方面拥有世界先进的技术和优势，尽管以色列地处沙漠地带边缘，水资源匮乏，但他们有先进的无土栽培技术，滴水浇灌技术。
不足总人口５％的农业工人硬是将沙漠荒园变成了绿洲，生产的农产品不仅养活了国民，还大量出口优质水果、蔬菜、花卉和棉花等，成为中东地区的一个强国。
学农目的是让大家关心我国农业发展，懂得我国的农业也要走高科技之路才有出路，掌握现代科学知识才能为农业做贡献。
同时向同学们提出一些要求，就是希望同学们带着一些问题走向农村，边干活、边考察、边思考，结合我们学到的知识，理论联系实际，通过对所学知识与生产实践的相结合，最好能写出有前瞻性、有针对性的调查报告来。
3、学农是我校德育工作的重要组成部分。
学农不仅陶冶同学们的情操，丰富同学们的视野，同时也是对同学们思想、意志的磨练，养成良好的劳动习惯，尊重劳动人民，体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛，培养不怕苦、不怕累、不怕脏的精神。
还锻炼同学们团结、友爱、互助的集体主义精神。
通过学农，培养学生“三种能力”—自管、自强、自律的能力；“三种意识”—集体意识、竞争意识、进取意识；“三种精神”—热爱劳动、吃苦耐劳、珍惜劳动成果的精神，促进良好班风、校风的进一步形成。
学农是学校群体、学生个体自我塑造的良好时机，通过学农巩固学军的成果；学农还是各校行为规范展现的良好时机，同一学农基地接待不同的学校，各校良好的素质可在学农期间得到充分的展示。
学农劳动也是培养学生干部的良好时机，注意充分发挥他们在生活、劳动、甄选、卫生等项工作中的管理才能，培养他们的主人翁精神。
学农是学生入团、入党的重要锻炼、培养期，要有意识对他们进行培养考察，让他们在社会大课堂内充分发挥模范带头作用，在广阔的天地得到充分锻炼。
生活在城市的同学更是几乎没有接触过泥块，没有和庄稼打过交道。
过着衣来伸手，饭来张口的生活。
每天三餐许多同学把饭菜一倒了之，宁愿到外面商店里去买价钱贵的东西，全然不知为了这些粮食，国家、我们的父老乡亲留了多少辛勤的汗水。
我国著名作家王蒙写过一篇文章，赞扬了整天在田野上默默耕耘的农民身上体现了一种伟大而崇高的精神。
同学们，希望你们这次下乡，能填补精神生活中的一项空白。
干农活虽然单调枯燥，但只要大家用心观察，用心体会，一定会有很多收获，写成体会，把班级中的闪光点挖掘出来，回来后每班一期《学农战报》，比一比，哪个班级的战报内容丰富，体会深刻。
现在讲第二个问题：
二、谈谈学农纪律和注意事项
1、学农是“社会实践课”必须项目，每位同学必须参加。
学农期间，学生必须严格遵守作息制度，不准迟到，早退，不准无故缺席。
班主任或班长作好出勤点名记录。
因事、因病请假半天以上，须向班主任出具请假条并获准。
请假病假累计超过一天者，学农成绩不予考核。
考核不及格和未参加学农的同学明年再参加。
2生活用品：
学习用品：
（详见告家长书）
强调一点：
每位学生不允许带大额钞票、手机、随身听、摄像机等贵重物品。
带好常用药品，有心脏病、哮喘病等其他疾病请自己带好专用药品。
（注：
有严重疾病的请个别向班主任说明）
3、不能在宿舍里打牌，玩游戏、等延时就寝、不准外出营地、单独行动等，男女同学不串寝室。
晚上九点必需回寝室就寝，就像在学校里一样，每天要检查，还要评比，表扬先进，批评落后。
检查的项目有宿舍卫生，就寝纪律，用餐纪律、劳动纪律等。
4、爱护国家财产，不损坏公物、农作物，不许私自采摘柑桔，违纪者按一只50元赔偿，并以校纪论处。
用餐时要节约粮食，同学之间互相帮助，互相关心。
注意自己的行为，处处体现田家炳中学学生的高素质来。
5、要听从学农基地、学校领导和老师的指挥，学农要发扬不怕苦、不怕累的精神，但危险的事不能做，电不能碰，千万不能逞强。
请班主任、班委干部严格把好这个关。
6、在整个学农过程中千万要注意安全这个大问题。
在乘船来回的路上，在劳动来回的路上，不要打闹、开玩笑，或用劳动工具挑拨同学，造成危险。
如发生意外，迅速通知班主任、向学校领导汇报。
7、每位学生完成学农计划、小结一份，于11月9日交班主任。
每班至少完成3份学农小报。
9日下午每班评选出学农先进个人、班级。
8、学农期间各班正常接受应该接受的学校各项检查、评比。
其他注意事项各位班主任也已作了说明，我就不一一讲了。
注意事项：
1、来回路上必需穿校服。
2、11日星期六每班先遣对二人6：
00时准时到校，大部队中午餐12：
15到校，整队好各班按班级序号为车号顺序上车。
3、11日11日上午9：
30乘船回市区。
如果同学们还有不清楚的地方和班主任咨询。
同学们，老师们，只要我们思想重视，认真对待，特别注意安全，我相信高二学农一定能顺利完成。
谢谢大家。
亲爱的家长，您好！
根据国家教委，上海市教委规定，高中学生学农活动是青少年社会实践活动中的一项必修课。
在高一年级，我们顺利地完成了军政训练，同学们在政治思想，组织纪律上受到了良好的教育。
而高二的学农，对高中学生来说也将是一次难得的人生体验。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”通过学农的一系列活动，对学生的素质的全面提高将有很大的裨益。
这次学农的要求是：
学习农民吃苦耐劳的良好传统没得，培养同学们的集体意识，竞争意识，不怕苦，不怕累的艰苦奋斗精神；学农中学会互帮互助，互相谦让，吃苦在前，享乐在后的集体注意精神；并且学会生活上自我料理。
在学农中做到既紧张严肃，有丰富多彩，生动活泼。
学农时间：
10月20日——10月25日。
10月20日早晨7：
00在校集合坐车下乡，10月25日上午返回学校，10月36，27日休息，10月28日起照常上课。
学农地点：
南汇区芦潮港青少年学农基地
学农费用：
暂定238元（最后结算以学农费用清单为准，多退少补）
注意事项：
1，穿秋季校服（需两套），带御寒衣服（另外可以带好毛毯）
2，被套，床单，枕巾，雨具，洗漱用具（毛巾，肥皂，牙刷，牙膏等）。
替换衣服，衣架，衣架子，劳动手套，运动鞋，拖鞋，手电筒等自备，请勿忘带。
（注：
碗筷，茶杯不需带）
3准备好清凉油，蚊不叮，人丹及学生个人常备药（如：
治感冒，腹泻等药），如果学生有慢性疾病或药物过敏史，请备好所需药物并与班主任联系。
4在学农期间做到学习，劳动两手抓。
带好学习所需的书本，练习薄，笔等。
5每天读外语，背外语单词和课文，完成作文900秒；写一封家信
请勿带贵重物品，个人物品应妥为保管，以防丢失。
篇三：
学农方案
毛阳中心学校学农实践基地活动计划
为了能让学生参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。
这是新时期素质教育的迫切要求，团中央、全国少工委在《关于动员和组织少先队员在实践中体验的实施意见》中指出：
“引导和组织少先队员在实践中体验是少先队服务素质教育的有效途径。
”新课程也提出：
加强中小学生综合实践活动课程的实践探索，积累课程实施经验，对于当前的基础教育课程改革十分重要。
所以我校结合本校资源实际，开展“学农实践基地”体验活动。
一、开展“学农实践基地”体验活动的意义
1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自身生活中主动地获取知识、应用知识、解决问题，掌握学农基地中种植的花苗、常见草药和蔬菜等知识，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
2.以“学农实践基地”体验活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升德育能力；以“学农实践基地”体验活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。
3.通过“学农实践基地”体验活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生
课余生活。
二、“学农实践基地”领导机构
1．体验活动领导小组
组长：
师绍红
副组长：
王明辉、许成、黄思锋、王秀妹
成员：
各中层领导
2．具体种植管理小组：
组长：
王传利
组员：
符德其、王玉花、各班主任
三、“学农实践基地”体验活动对象
活动对象：
全体师生，同时也欢迎周边学生参加。
四、“学农实践基地”体验活动的主要内容
1．以“体验”为主的劳动与技术教育活动
《综合实践活动指导纲要》指出：
引导学生“获得丰富的经验和参与实践的积极体验”是综合实践活动课程的总目标之一。
但在综合实践活动课程中，“体验”究竟是什么？
体验的目的是什么？
如何进行有效的体验？
体验之后得到的是什么？
对这些问题我们要通过实践来回答：
第一，学会认知。
通过经历教师主题课学习、文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成主动学习意识和良好的思维品质。
关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。
第二，学会做事。
以“学农实践基地”体验活动为平台，通过带领学生种植花苗、蔬菜等品种，懂得种植以及养护的方法，并懂得如何进行观察、如何写观察日志、如何利用观察日志开展有效性的帮助
植物生长的活动。
第三，学会交往。
综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开。
从学校现有情况来看，一般活动将以班级为单位组织活动，指导教师应引导学生在活动中处理好各种人际关系，学生自己应总结在活动过程中处理人际关系的得失，学会表达、交流与合作。
2、以科学为主体多学科相结合的研究性学习的活动，研究性学习的总目标是根据学生身心发展的情况，通过形式多样的学习活动，密切学生与生活的联系，推进学生对自然和社会，对学习和生活，对自我的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及培养良好的个性品质。
我校德育将结合研究性学习，开设研究性活动。
（1）以“学农实践基地”体验活动为载体，通过开展研究性学习课程，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
（2）通过科学为主体学科的引导，让学生了解研究性学习活动的一些常识，使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
（3）以“学农实践基地”体验活动为实践平台，初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。
（4）通过开展研究性学习活动，构建学校新型的课程体系。
通过努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。
五、探索有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动主要措施
1、根据学校现有条件，合理安排综合实践活动课程的时间。
劳动课：
坚持每月安排2课时，安排学农基地劳动，让学生接触自然，了解蔬菜、花苗、树苗等农作物的种植知识。
与公益活动、社会服务相结合的活动课：
由学校政教处根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月2次。
在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会综合实践活动课：
由学校政教处、少先队大队部、班主任和思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动。
2、团结协作，分块到位，职责明确。
我校的综合实践活动的总体目标是：
“探索学校与地方资源相结合的综合实践活动”，在这基础上分块到各处室，并各负其责，政教处：
以学校德育工作为主线，在综合实践活动内容安排上要引导学生在体验的基础上实现“学会认知”“学会做事”、“学会交往”。
具体负责的项目计划，学校德育工作计划；社区服务与社会实践计划；寒、暑假社会综合实践活动计划等。
教导处：
以学校教学工作为主线，在综合实践活动内容安排上要重点引导学生“学会认知”，完成研究性学习的目标。
具体负责的项目计划：
学生研究性学习方案；劳动与技术教育方案；信息技术教育方案；学校科技活动、竞赛活动的方案；教师培训，优秀案例的收集工作等。
总务处、工会：
为综合实践活动的开展提供后勤保障。
校长室：
统筹组织活动，做阶段性活动总结引领，并与学校办学特色相结合思考发展方向。
六、“学农”实践基地体验活动规划
第一阶段：
开拓阶段
1.成立综合实践活动组织机构，规范落实各项管理制度；结合学校现阶段办学思路和规划，讨论本校综合实践活动实施方案。
确定校园草坪，绿化树木？
棵，花坛？
平方米，蔬菜？
平方米作为首期“学农”基地。
2.加强对劳动技术教育、科学学科、地方课程学科等与综合实
践活动相关学科教师队伍的建设。
3.五、六月份向兄弟学校开放。
4.与文体活动相结合，促进学农基地的第一期“开拓进程”。
第二阶段：
发展阶段
1.继续扩大学农基地的面积，完成校园内已开辟的任务。
2.拓宽“学农”基地的德育内涵：
学农懂得种植知识，学农提升学员的综合实践能力。
3.培养能源利用和节约能源意识。
4.及时收集有关印证材料，积累活动经验。
5．组织综合实践活动工作交流和阶段成果总结。
6.组织教师参加各种参观学习和培训活动。
7.及时收集有关印证材料，积累活动经验。
第三阶段：
深入本质阶段
1.深入拓宽学农基地，提升德育内涵
2.提升学农锻炼的德育本位思想，增强学生认知、做事、合作
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