科学务实抓备考 群策群力创佳绩.docx

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科学务实抓备考群策群力创佳绩

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大成中学2009——2010学年高考备考方案

2010年，我们面对的是挑战，也是机遇。

挑战，只有在科学决策、奋力拼搏、努力争取中才能转化为成功的机遇。

为此，2010届高三要继续发扬“特别能奉献、特别能合作、特别能吃苦、特别能战斗、特别能创新、特别能执行”的精神，以全方位、过程化、精细化的无缝隙管理，挖掘潜力，广开泉源，加强研究，讲究策略，寻求突破，力争抓住2010年高考机遇，勇创高考佳绩。

一、工作思路

以科学发展观为指导，贯彻以人为本、因材施教的原则，深入研究高考方案，遵循教育教学规律，科学确定教学策略，过程管理细化，师生和谐合作，办事讲求实效，使各个层面的学生都得到最好的发展，实现各项高考指标最大化。

二、基本情况

2010届高三年级共有13个教学班，其中理科一本班2个，理科二本班3个，文科一本班3个，文科二本班4个，艺术班1个。

学生总数为1123人，其中文科589人，理科389人。

有美术生53人，音乐生20人，体育生72人。

由于种种原因，本届学生底子薄、基础差，成绩参差不齐，落后面大，文理科一本班学生成绩不够突出，没有明显的优势。

但我们组织了一支能吃苦、肯拼搏、乐奉献的高三教师队伍，全年级教师共65名，老教师有多年指导高考的经验，青年教师热情肯干，虚心好学。

他们都有较强的责任心、事业心，有积极向上、团结协作的精神。

三、备考目标

确保2010年高考上线人数不下滑，力争完成二本以上上线人数313人，争取一本上线人数较往年有所提升，争取体育、美术、音乐有新的丰收，并为学校将来的高考备考和年级管理提供有效资源。

1、实施目标管理，强化责任意识。

依据全市整体目标，制订本校目标，学校目标落实到班级，班级目标落实到人头，人头目标落实到学科，学科目标落实到时段。

做到高三全体师生人人有责任，个个有压力，上下一心，团结协作。

2、从学生实际出发，实施分层教学。

要研究学情，以学定教，对学生要分别要求，分别指导。

对尖子生：

要击弱、攻难、增效；对中等及以下学生：

要强基、补弱抓中档。

3、培养骨干教师，培育优秀学科。

大力培养有潜力、有能力的教师，并对他们委以重任，发挥他们的辐射带动作用，培育自己的优势学科。

4、通过高考备考方案的实施，使学校的教学管理工作得到“四提高”，即教学质量、科研水平、管理能力和服务水平的提高。

四、备考措施

（一）成立领导小组，领导垂范指方向

组长：

陈光辉

副组长：

林春谢汉邹婵谢太

成员：

赵康张义王华南李永生周振华

周丁一李青秦强邹秀娟

1．领导小组切实加强对高三年级的备考指导，组织协调、着力解决备考过程中存在的问题，教导处落实高三教学常规检查、月考组织、教学指导等工作；教科处要指导教研组狠抓教学研究，让教科研为高考服务；政教处继续为高考备考营造安全宁静的环境，通过心理咨询室的工作为考生决战高考提供健康的心理保障；总务处应为高考备考提供最优质的吃、住服务。

2．实行校长主抓高考，分管校长坐镇高考，班子成员协抓高考，中层处室服务高考，年级组、备课组、班主任、任课教师研究高考，全体学生决战高考的局面，集全校之力备战高考。

3．班子成员科学分工，按学科挂靠，分类型蹲点

领导小组的各位领导按学科挂靠到相关备课组负责思想疏导和正常教学工作，做实日常教学的督查，同时又针对不同类型的学生实行结对管理，围绕目标抓好三点：

抓一本班，出闪光点；抓二本班，保基本点；抓体艺班，提增长点。

班子成员

陈光辉

林春

谢汉

邹婵

赵康

张义

王华南

备课组

政治

化学

英语

语文

生物

物理

地理

班级

高三（12）

高三（5）

高三（8）

高三（13）

高三（3）

高三

（2）

高三（7）

班子成员

谢太

秦强

李永生

邹秀娟

周振华

周丁一

李青

备课组

数学

数学

英语

化学

语文

历史

班级

高三（11）

高三（6）

高三（9）

高三（4）

高三

（1）

高三（10）

（二）加强教学管理，细化过程重实效

统一思想，提高认识，牢固确立教学工作的中心地位。

在备考中重视每一个环节，从基础抓起，从细节抓起，真正做到全方位、过程化、精细化的无缝隙管理。

本届高三备考实行三轮复习，全程计划如下：

第一阶段（2009年7月—8月16日）为“教师、学生全面准备”阶段

召开高考备考动员会，强调工作规范，增强毕业班目标意识和责任意识，制定好备课组备考计划。

第二阶段（2009年8月17日——2010年3月1日）为“以点带面抓基础”阶段（第一轮）

落实考点，全面复习，抓纲务本，单元过关，整理题型夯实四基，初步总结方法规律。

1、加强集体备课。

为了确保集体备课的落实，形成集体备课的氛围，年级统一时间进行集体备课，每周二和周四下午的第九节课和为集体备课时间。

集体备课要事先定好中心发言人，中心发言人事先准备发言稿，发言内容要充实、有效，其他教师要围绕集体备课内容，集思广益，充分发表意见，消化吸收他人成果，确保集体备课取得成效。

学校、年级领导要深入备课组，加强对集体备课的领导和指导。

2、注重上课效率。

要做到“三讲三不讲”，即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。

力求一题一类型，一课一收获。

把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等。

让学生在“未知中探索，探索中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实贯彻新课程的探究精神。

3、重视每次考练。

考试与讲评，做到“精而实”，即精心出题，精心讲评，务求实效。

（1）测试分为周测与月考，测试题命题要确保科学性（无错误）、探究性（重能力）、前沿性（有创新）、实用性（近期反馈）。

（2）试卷批改要及时，注重总结。

每次测试后，各备课组长尽快组织本组教师阅卷，最迟不能超过第二天；要尽快召开备课组会议，对照出卷人的意图、实际收到的效果进行分析，找出问题存在的原因。

（3）加大课时卷训练力度。

一本班必须加强单页练习，每周至少一次，时间控制在一节自习，做到面批面改；二本班提倡单页练习。

（4）注重联考的总结分析。

每次联考后，年级组要召开优秀学生（文科前100名，理科前60名）座谈会；备课组要召开质量分析会议，班主任要召开任课教师联系会议，会议重点是分析学科成绩，分析各层次学生的学习效果。

各班要通过考试找差距，寻原因，想措施，力求解决教学过程中存在的问题，为以后教学指明方向。

每次会议要落到实处，确保效果，不走过场，且必须在考后一周内以书面形式将会议记录交年级组。

4、加大教学检查力度。

年级组每月对教案、作业、检测进行一次大检查，确保过程的落实。

教师要认真备课，确保课堂质量。

作业、测试卷要全批全改，要找到学生错误的症结，做到有的放矢。

5、加大教学调查反馈力度。

继续开展学生座谈和全员评教活动，及时反馈调查结果，及时督促改进教学工作。

6、积极开展培优辅差工作。

“培优辅差”不是“培养哪些优生，补哪些差生”，而是指通过培养“临界生”的差学科使其成为优生。

（1）要重点培养优生的“差”学科，培优各层次的“临界生”的弱势学科，助其均衡发展，使之进入优生行列。

特别是本科任务内的学生的弱势学科的培优工作更是我们的重中之重，我们要锁定目标，跟踪培养，注重实效，力争达到本科人数最大化。

（2）年级组于九月制定培优辅差方案。

7、成立“综合”学科组。

针对高考特点和我校学生的实际情况，为提前适应高考，年级组将在9月底成立文、理综合学科组，每周安排一次综合科测试，以提高学生的综合能力。

8、强化班主任责任。

以保“一本”，促“二本”为基本工作思路，严格管理班集体，要求班主任到岗要“勤”，管理要“严”，工作要“细”，切实落实“三个一到位”制度；不断加强考风考纪教育，以考风促学风，以学风促高考。

9、加强家校联系。

十一月份召开一次学生家长会，通过召开学生家长会的形式，让家长了解高考，支持高考，让社会关注高考。

各班借年级组集中召开家长会的契机，要不拘形式地召开相应的家校联系会。

10、抓好美艺体生的管理工作，力争在美艺体生的名牌高校招生中能有突破。

第三阶段（2010年3月2日——2010年5月1日）为“重点专题上台阶”阶段（第二轮）

设置专题，构建网络。

强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。

1、学考纲，研考题，把握方向

备课组要组织教师认真研究高考考纲，认真学习《考试说明》，明确较之往年的变化（包括增加、删减的知识点，提法变化的考点，试卷形式，题型及分值的变化等），研究近三年高考题及有关背景材料，特别是认真研究09年四个课改实验区的高考试卷，把握教学重点、难点、弱点、疑点、考点、误点，明确“强化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新情况、新问题，把握方向，搞好复习。

在对学科高考试题的研究上要侧重以下几个方面：

（1）历年试题整体研究——找共性

（2）近年试题重点研究——找趋势

（3）相同试题对比研究——找变化

（4）不同试题分类研究——找差别

（5）课改试题集中研究——找新意、找动态

2、攻重点、化难点，有效复习

“重点知识重点考”是高考的一个命题趋向，因此备课组应既抓基础，做到基础知识系统化；又抓重点，做到重点知识突出化，从不同方向强化重点。

难点要组织研讨，组织有效复习。

3、多研学，获信息，科学备考

备课组认真研学有关报刊杂志高考信息，向兄弟学校学习先进经验，积极参加各种高考研讨会，听取有关专家的建议，广泛收集高考信息，主动与教研部门相关学科联系，争取得到教学和信息方面的支持，慎重筛选习题，博学众家之长，准确把握高考新动向。

4、重视联考、诊断考试，分专题演练

备课组要重视广州市组织的模拟考试及湛江市组织的模拟考试，每次考试后，各备课组要组织本组教师对试卷进行整体分析，找出与兄弟学校存在的差距，分析原因，找出复习中存在的问题；加强学生的规范性训练和综合科目的考练力度，坚持月考制度，每周安排一次综合科测试。

5、激活学生，突出学生的主体地位

一方面，继续开展学生潜能开发，加强非智力因素的开发，增强学生的学习动力，充分挖掘学生的学习潜力；另一方面实施承包转化措施，采取带“研究生”式的承包方法。

每个教师承包2个特优生，关注其学习、思想、生活等，定时间、定内容、定主题对学生进行励志教育，提高学生内动力，培养竞争意识，让学生向既定目标努力奋斗，每次大型考试后出一次光荣榜，对成绩优异和进步大的学生给予精神和物质奖励。

6、认真组织2010届高考“百日冲刺”大会。

7、狠抓一本班的管理与建设，力促一本班完成本科上线任务。

（1）关心一本班教师，采取不同办法缓解一本班教师的压力。

（2）关注一本班每一个学生的心理、生活和学习，通过座谈会，主题班会等方式，增强学生决战高考，决胜高考的信心。

（3）一本班是全年级、全校的一本班，每位教师都应支持一本班工作。

（4）加大一本班学生的学科训练力度。

在训练的强度、难易度方面与二本班要有区别，对部分“吃不饱”的学生，相应学科教师要开小灶，最大限度开挖学生的潜能。

8、多途径争取经费，努力解决优秀贫困生的生活问题，保证其安心备考。

第四阶段（2010年5月2日——2010年5月22日）为“综合模拟攀高峰”阶段（第三轮）

强化训练，综合攀登，套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。

1、一周组织一次“仿真考试”，综合演练，提高熟练程度，提高学生自信心，调整学生的考试心理，形成良好的心理品质。

2、各备课组每周至少要组织两次考练，其中一套题要认真批改、讲评，强调答题的规范性，找准得分点；另一套试题要将详细答案复印给每位学生，让其对照答案，找自身问题，查失分原因。

3、每周考练后，各科要进行适当的小结，帮助学生掌握应试技巧，提高应试水平。

4、组织一次“心理辅导”讲座，召开一次学生家长会。

5、收集制作励志标语，营造备考氛围；各班每天诵读“高考誓词”。

第五阶段：

（2010年5月23日——2010年5月28日）为“考前调适出状态”阶段

休整调适、自主整理、自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

第六阶段：

（2010年5月29日——2010年6月5日）为“停课复习，考前演练”阶段

学生自由复习，班主任与任课教师全程跟踪，随时处理学生因考前紧张出现的异常情况，组织一次考前演练。

（三）强化德育工作，齐心协力促发展

1．注重开展理想教育

年级组要重视宣传策划工作，负责学生的理想教育，激励教育。

每周年级组配合政教处确定一个主题，各班要通过主题班会的形式，引导学生正确地认识自我，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。

2．强化班级常规管理

班主任要坚持三手抓，一手抓常规管理，一手抓心理疏导，一手抓复习备考，且三手都要硬，通过开设系列班会和个别交流等活动，进一步强化行为规范教育、学习规范养成教育、自我教育等。

强调自查自纠，提高自我教育能力。

3．强化班风学风建设

良好的班风、学风是高考成功的保证，班风学风建设至关重要。

应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。

4.注重心理健康教育

班主任、科任教师和家长要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。

特别要加强每次考试前后的指导，高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5．不断深化家庭教育

畅通学校和家长的联系通道，以定期的家长会和平时家长来访为常见形式，协调校内外教育行为。

努力让家长认识到位，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，让家长鼓励子女积极进取，为子女提供精神鼓励和经济保障；促进老师与家长常沟通、常反馈，互相配合、互相信任、互相支持，让家长了解学生的学习、思想状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果，共同做好学生的思想、心理等方面的工作。

6、切实加强细节管理。

管级领导、年级组长、班主任、科任教师要在备考过程中天天值勤，不断发现和研究解决新问题，关注师生动态，确保平安备考。

2010届高考，我们要正视现实，既要看到我们的不足，又要看到我们的希望所在，既要有忧患意识，又要充满必胜的信心。

我们相信，有学校领导的关心和大力支持，有全体高三教师的齐心协力，有得力的备考措施和扎实科学的备考工作，2010届高考一定能取得优异的成绩！

附：

备考主要工作安排表

2010届高考备考主要工作安排表

时间

主要工作安排

2009.8

1、学生报到，召开高考备考动员会；

2、补课三周，结束新课；

3、年级组成员会议；

4、班主任会议；

5、住宿生寝室调整；

6、制定落实培优辅差方案。

2009.9

1、进入一轮复习；

2、各备课组学科研讨会，学习领会备课组备考计划；

3、参加湛江市第一次调研考试；

4、启动综合学科考练。

5、周训练检查；

6、湛江市第一次调研考试成绩分析大会；

7、召开特长班教师及家长会议，艺术生赴广州培训。

2009.10

1、安排国庆放假；

2、部分教师参加学科教学工作会；

3、第一次月考总结会，各班任课教师联系会，备课组会；

4、文理科前列学生鼓励会（文100，理60）；

5、第二次月考或联考；

6、召开家长会；

7、励志讲座；

8、召开学生座谈会。

2009.11

1、联考成绩分析会议；

2、文理科前列学生鼓励会；

3、召开班主任会议；

4、周训练检查；

5、第三次月考。

2009.12

1、培优辅差情况检查；

2、第三次月考成绩分析会议；

3、教学工作评价；

4、高考报名。

2010.1

1、一模（湛江一模、广州一模）考试；

2、高三教师成绩分析会议；

3、周训练检查，元旦放假；

4、班主任会议安排布置期末各项工作；

5、备课组长会议通报各科一轮复习情况。

6、体艺生术科考前动员。

2010.2

1、召开年级组成员、班主任会议讨论寒假补课事宜；

2、高考报名签字核对；

3、放寒假；

4、百日冲刺誓师大会。

2010.3

1、结束一轮复习，召开一轮复习总结会；

2、进入二轮复习，对二轮复习进行布置与要求；

3、检查“培优辅差”工作；

4、召开班主任会议，“综合”学科组会议；

5、教师座谈会，高考体检。

2010.4

1、“二模”联考成绩分析会议；

2、召开优秀学生座谈会、表彰会；

3、英语口语考试。

2010.5

1、结束二轮复习，进入三轮“模拟训练”阶段；

2、强化训练，每科每周至少两次；

3、“心理辅导”讲座；

4、召开一次学生家长会；

5、制作励志标语，诵读“高考誓词”；

6、考前心理调试辅导板报。

2010.6

1、停课复习，考前演练，考风考纪教育，组织学生顺利高考。

2、班主任会议；

3、全体教师会议；

4、学生毕业离校管理方案的制定与落实；

5、指导学生填报志愿；

6、将学生学籍档案交政教处。