中考模拟专题汇编科学探究题.docx
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中考模拟专题汇编科学探究题
中考模拟专题汇编：
科学探究题
一、选择题（共5小题，每小题4分，满分20分）
1．（4分）（2008•泰州）下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．（4分）（2010•黄埔区一模）下列实验方案中，设计合理的是（ ）
A．用过滤的方法将硬水转化为软水
B．用MnO2来区别水和双氧水
C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
D．用燃着的木条检验二氧化碳气体
3．（4分）（2009•乐山）通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（ ）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成；
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；
③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：
1；
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低；
⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．
A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤
4．（4分）（2013•镇江模拟）为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，某同学设计的四种方案中可行的是（ ）
A．将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中
B．将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中
C．将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中
D．将Fe、Cu分别加入到ZnSO4溶液中
5．（4分）（2009•潍坊）为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，某化学兴趣小组设计了下图所示的四个实验．其中不必要的是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、填空题（共6小题，每小题5分，满分30分）
6．（5分）为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了一氧化碳气体，用下图所示装置进行实验：
请回答下列问题：
（1）装置A、B中应盛放的试剂分别是______、______；装置B的作用是______；
（2）在整个检验过程中，当观察到______现象时，才能证明混合气体中一定含有一氧化碳气体．D装置中反应的方程式为______．
（3）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：
______．
7．（5分）（2011•灌云县模拟）某兴趣小组对Zn、Ni（镍）、Cu的金属活动性顺序展开了探究．
【提出假设】对三种金属的活动性顺序提出可能的假设①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你觉得还有其他的可能性吗？
请把它们写出来（一种即可）假设③______…
【查阅资料】小红同学查阅了部分含镍化合物的溶解性如下表，且得知镍能与酸反应．
3
4
不
溶
溶
溶
【设计实验】同温下，取大小、厚度相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象．
【记录现象】请帮助小红把实验现象填写完整．
金属
Ni
Zn
Cu
与盐酸反应的现象
气体产生缓慢
金属逐渐溶解
气体产生激烈
金属迅速溶解
______
【得出结论】原假设中正确的是______填序号）．
写出镍与盐酸反应的化学方程式______
【结论应用】
请选择另一类别的一种试剂设计实验，也同样达到一次验证上述假设的正确与否，写出你选择的试剂的化学式______．
8．（5分）（2007•长春）某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：
标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
【大胆猜想】猜想一：
水猜想二：
稀硫酸猜想三：
过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是______．
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
【结论与解释】
（1）以上事实证明猜想______是正确的；
（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为______．
【反思与评价】
（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为______（填“有”或“没有”）必要．
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意______．
【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为______价（已知氢元素显+1价）．
9．（5分）某同学在自主学习金属的知识时，设计以下实验报告，请将该实验报告补充完整．
【实验目的】______．
【实验用品】铁片、铜片、镁片、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液
【实验内容】
实验步骤
（在同温下，去大小相同、光亮的三种金属薄片铁、镁、铜，投入等体积、等浓度的足量稀盐酸中）
把铁片加入硫酸铜溶液，铜片加入硝酸银溶液
实验现象
铁片表面有______，铜片表面有银白色固体析出
分析结论
铁与稀盐酸反应的化学方程式：
______，
活泼金属能与酸反应
铁与硫酸铜反应的化学方程式：
______，
某些金属能与盐溶液发生反应．
【实验思考】通过上述实验，能否证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序？
并说明理由：
______．
10．（5分）（2015•抚顺校级模拟）“更高、更快、更强”的奥运精神在化学学习中有所体现．请分析题意，按要求回答问题：
（1）写出如图实验一中“更高”的化学方程式：
______
由此实验你认为实验室除去混合气体中的二氧化碳气体杂质的最佳试剂是______；理由是：
______．
（2）写出图实验二中“更快”的化学方程式：
______．
造成两者反应速度快慢不同的因素是______．
（3）“更强”，辩论见风采．某学校化学兴趣小组的同学准备了一场辩论赛．辩论主题是“1+1等于不等于2．”甲方认为：
1+1等于2．乙方认为：
1+1不等于2．请根据溶液的相关知识判断．
①如果你认为甲方正确，请举一例______；
②如果你认为乙方正确，请举一例______．
11．（5分）波尔多液是预防植物病虫害的一种保护剂，它是由硫酸铜、生石灰和水配制而成，配制方法如下：
生石灰加水后形成的石灰乳温度降到室温以后，将硫酸铜溶液慢慢倒入石灰乳，边倒边用木棒剧烈搅拌，即成天蓝色的波尔多液．
（1）配制波尔多液的相关化学方程式①______、②______
（2）若石灰乳未冷却到室温可能引起的后果______
（3）请你设计两种不同的简便方法检验波尔多液配制得恰好
操作步骤
现象与结论
（与步骤关联得分）
方法一
①_____________________
_____________________
方法二
②______________________
_____________________
中考模拟专题汇编：
科学探究题
参考答案与试题解析
一、选择题（共5小题，每小题4分，满分20分）
1．（4分）（2008•泰州）下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】根据检查装置气密性的方法及注意事项分析即可．装置气密性检验的原理是：
通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏．
【解答】解：
A、因为分液漏斗液面上的气体与烧瓶内气体相通，故分液漏斗中的液体上下压强相等，所以无论该装置气密性是否良好，液体都会顺利滴下，所以不能检查出装置是否漏气，
B、用手掌紧握烧瓶，若气密性良好，玻璃管中上升一段水柱，松手后水柱不下降，若气密性不好，则不会出现此现象，所以能检查出装置是否漏气，
C、向外拉活塞，若气密性良好，则导管口会有气泡产生，若气密性不好则不会有气泡产生，所以能检查出装置是否漏气，
D、要证明左右两瓶气密性是否良好的方法是：
用注射器向左瓶充气，若左瓶气密性良好，则右瓶出现气泡，若左瓶气密性不好，则右瓶不会出现气泡；用注射器向右瓶充气，若右瓶气密性良好，则右瓶中伸入液面下的导管口会上升一段水柱，若右瓶气密性不好，则导管口不会上升水柱．可见要验证D装置是否漏气还需要注射器，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气．
故选A、D．
【点评】装置气密性的检验是常考的实验题，也是难点，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，这类题目不要死记硬背，关键是理解，等同学们见的这类题多了，问题自然就会迎刃而解．
2．（4分）（2010•黄埔区一模）下列实验方案中，设计合理的是（ ）
A．用过滤的方法将硬水转化为软水
B．用MnO2来区别水和双氧水
C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
D．用燃着的木条检验二氧化碳气体
【分析】A、硬水含有较多的钙镁离子，它们是溶解在水中的．
B、二氧化锰对双氧水有催化作用，常温下使其分解释放氧气．
C、木炭燃烧可能会生成一氧化碳．
D、检验二氧化碳用澄清石灰水．
【解答】解：
A、过滤不能除去硬水中的钙镁离子，应该用加热煮沸的方法把硬水转化为软水，此项错误；
B、把二氧化锰放入双氧水中，有气泡产生，放入水中没有现象，故此项正确；
C、木炭不完全燃烧时会生成一氧化碳，故此项错误；
D、检验二氧化碳用石灰水，能使木条熄灭的可能是氮气等，故此项错误．
故选B
【点评】此题属于多知识点综合题，要根据物质的性质进行回答，考虑问题要全面，此题难度比较小．
3．（4分）（2009•乐山）通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（ ）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成；
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；
③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：
1；
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低；
⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．
A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤
【分析】题中所涉及的五个实验都是我们比较熟悉的性质实验，通过这些性质实验可以得到什么结论，是本题要求我们重新审视和分析的．
【解答】解：
①甲烷的燃烧，冷而干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含H元素，但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成，因此要想得出含有C元素的结论还需要进一步实验验证．故①错误；
②蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧，而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭，说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯，说明气体密度比空气大．故②正确；
③电解水得到氢气和氧气，说明了水由H、O所组成，氢气与氧气体积比2：
1，可以推算出水分子中H、O原子个数比为2：
1．故③正确；
④铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明了白磷着火点较低，同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上白磷与水中白磷相比，可得知燃烧需要与氧气接触．故④正确；
⑤向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖，振荡，塑料瓶变形，可以说明二氧化碳溶于水或是与水发生了反应，但却无法得出二氧化碳易溶于水的结论，更无法得出二氧化碳具有酸性的错误认识．故⑤错误．
故选C．
【点评】准确地对实验进行分析，合理地得出结论，不能附会结论而歪曲实验事实或现象．
4．（4分）（2013•镇江模拟）为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，某同学设计的四种方案中可行的是（ ）
A．将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中
B．将Fe分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中
C．将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中
D．将Fe、Cu分别加入到ZnSO4溶液中
【分析】金属和盐溶液发生置换反应得到另一种金属必须具备：
在金属活动性顺序中，只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外．
【解答】解：
A、在金属活动性顺序中，由于金属锌在铁前，铜在铁后，因此锌可以和硫酸亚铁溶液反应，在锌的表面有一层物质生成，而铜不能和硫酸亚铁溶液反应，从而证明了三种金属的活动性顺序：
锌＞铁＞铜，故A正确；
B、由于在金属活动性顺序中，铁在锌后铜前，因此铁能和硫酸铜溶液反应，不能和硫酸锌溶液反应，从而证明铁的活动性比铜强，比锌弱，故B正确；
C、由于在金属活动性顺序中，锌在铁和铜的前面，因此锌和硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液都能反应，因此只能证明出锌的活动性比铁和铜都强，却不能证明铁和铜的活动性强弱，故C错误；
D、由于在金属活动性顺序中，铁和铜都在锌的后面，因此铁和铜都不能和硫酸锌溶液反应，因此只能证明出铁和铜都不如锌活泼，故D错误；
故选AB．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了对金属活动性顺序的应用和理解，培养学生的应用能力和理解能力．
5．（4分）（2009•潍坊）为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，某化学兴趣小组设计了下图所示的四个实验．其中不必要的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】根据金属活动顺序表中锌、铜、银的金属活动性强弱去作答，在金属活动性顺序中，这三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为锌＞氢＞铜＞银．
【解答】解：
A实验说明锌在氢的前面，B实验说明铜在氢的后面，C实验说明银在氢的后面，D实验说明银在铜的后面，故A、B实验说明锌＞铜，D实验说明铜＞银，所以不需要的实验是C，故选C．
【点评】同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的还原性强弱．氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．
二、填空题（共6小题，每小题5分，满分30分）
6．（5分）为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了一氧化碳气体，用下图所示装置进行实验：
请回答下列问题：
（1）装置A、B中应盛放的试剂分别是 NaOH溶液 、 Ca（OH）2溶液 ；装置B的作用是 确保通过灼热的CuO的气体中不含CO2 ；
（2）在整个检验过程中，当观察到 B中石灰水不变浑浊，D中石灰水变浑浊 现象时，才能证明混合气体中一定含有一氧化碳气体．D装置中反应的方程式为 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ．
（3）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：
点燃（用气球收集） ．
【分析】
（1）检验一氧化碳通常是让它先生成二氧化碳，然后再用澄清石灰水去检验二氧化碳．所以要先除去原有二氧化碳的干扰，AB装置的目的就是除去二氧化碳；
（2）根据二氧化碳的性质和装置的特点推测现象；
（3）根据一氧化碳能燃烧的性质考虑尾气处理．
【解答】解：
该实验流程是：
A装置用来吸收混合气体中的二氧化碳，若B不变浑浊，则证明混合气体中的二氧化碳被吸收完全，从B中出来的气体就剩下氢气和一氧化碳，它们都会与氧化铜发生反应，氢气与氧化铜反应生成水，而一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳可以使D中出现混浊现象．即只要D中变混浊就证明混合气体中有一氧化碳．
（1）因为实验室检验一氧化碳通常是让它先生成二氧化碳，然后再用澄清石灰水去检验二氧化碳．但该混合气体中原来就有二氧化碳，为了避免引起干扰，所以应该先把二氧化碳吸收完，A装置目的就是吸收二氧化碳，B装置用来检验混合气体中二氧化碳是否吸收完全，所以应该用澄清石灰水．
（2）氢气和一氧化碳都会与氧化铜反应，氢气与氧化铜反应生成水，而一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳可以使D中出现混浊现象．即只要D中变混浊就证明混合气体中有一氧化碳．
（3）因为一氧化碳会燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不污染空气，可以直接排到大气中．
故答案为：
（1）NaOH溶液、Ca（OH）2溶液；确保通过灼热的CuO的气体中不含CO2；
（2）B中石灰水不变浑浊，D中石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）点燃（用气球收集）．
【点评】在验证混合气体中有某一种气体时一定要排除其他气体的干扰，如本题中要验证一氧化碳必须把二氧化碳除完．
7．（5分）（2011•灌云县模拟）某兴趣小组对Zn、Ni（镍）、Cu的金属活动性顺序展开了探究．
【提出假设】对三种金属的活动性顺序提出可能的假设①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你觉得还有其他的可能性吗？
请把它们写出来（一种即可）假设③ Ni＞Zn＞Cu …
【查阅资料】小红同学查阅了部分含镍化合物的溶解性如下表，且得知镍能与酸反应．
3
4
不
溶
溶
溶
【设计实验】同温下，取大小、厚度相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象．
【记录现象】请帮助小红把实验现象填写完整．
金属
Ni
Zn
Cu
与盐酸反应的现象
气体产生缓慢
金属逐渐溶解
气体产生激烈
金属迅速溶解
【得出结论】原假设中正确的是 ① 填序号）．
写出镍与盐酸反应的化学方程式 Ni+2HCl=NiCl2+H2↑
【结论应用】
请选择另一类别的一种试剂设计实验，也同样达到一次验证上述假设的正确与否，写出你选择的试剂的化学式 NiCl2 ．
【分析】金属活动性的探究题，首先要依据课本中金属活动性顺序表进行判断，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应产生氢气，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应产生氢气，位于前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来，Zn的活动性比Cu的强，然后利用题干叙述的内容，从中提取有用的信息，完成这三种金属的活动性探究．
【解答】解：
（1）根据给出的金属，已知Zn的活动性强于Cu的，Ni的活动性未知，可以猜测三种金属的活动性Ni的可能还强于Zn的，故本题答案为：
Ni＞Zn＞Cu；
（2）【记录现象】依据铜在金属活动性顺序中排在氢的后面，不能置换出酸中的氢，故铜片与盐酸混合无明显现象，所以本题答案为：
金属
Ni
Zn
Cu
无明显现象
（3）【得出结论】根据题干提供的信息，Ni与盐酸反应产生气体缓慢，而Zn与盐酸反应产生气体激烈，可以判断Zn比Ni活泼，故猜想①正确，根据查阅的资料，Ni显正二价，故与盐酸反应时生成二价镍盐，同时生成氢气，所以本题的答案为：
①；Ni+2HCl=NiCl2+H2↑
（4）选择试剂验证金属的活动性顺序，一是利用金属与酸的反应，二是利用金属与盐溶液的反应，即位于前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来，反之不行，所以本题答案为：
NiCl2．
【点评】本题考查了金属活动性顺序，要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属活动性强弱．氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应产生氢气，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应产生氢气，位于前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来．
8．（5分）（2007•长春）某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：
标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
【大胆猜想】猜想一：
水猜想二：
稀硫酸猜想三：
过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是 从标签上可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物 ．
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
【结论与解释】
（1）以上事实证明猜想 三 是正确的；
（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为 2H2O2
2H2O+O2↑ ．
【反思与评价】
（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为 没有 （填“有”或“没有”）必要．
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意 标签向着手心 ．
【拓展与迁移】根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为 ﹣1 价（已知氢元素显+1价）．
【分析】【大胆猜想】虽然水的化学式为H2O符合残缺标签中化学式的特点，但标签还标有“5%”字样，说明该瓶内为某种溶液；溶液为混合物，而水为纯净物；根据这些判断对猜想一进行评价；
【结论与解释】
（1）该液体在二氧化锰催化下分解出能使带火星木条复燃的氧气，可判断液体为过氧化氢溶液；
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下，分解可生成水和氧气；据此，写出反应的化学方程式；
【反思与评价】
（1）检验生成的气体是否为氧气，只需要把带火星的木条伸入管内，木条复燃即可证明气体为氧气，无须进行气体的收集；
（2）为防止试剂瓶上标签被腐蚀，倾倒液体时须标签向着手心；
【拓展与迁移】根据化合物中元素化合价代数和为零，由H元素为+1价计算过氧化氢中O元素的化合价．
【解答】解：
【大胆猜想】标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数，因此试剂瓶内液体为溶液，而水为纯净物不属于溶液；所以猜想一液体为水的猜想不正确；
故答案为：
从标签上可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物；
【结论与解释】
（1）液体加入二氧化锰分解放出使带火星木条复燃的氧气，因此，液体为过氧化氢溶液，所以猜想三是正确的；
故答案为：
三；
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下可分解生成水，同时放出气体氧气，因此反应的化学方程式为2H2O2
2H2O+O2↑；
故答案为：
2H2O2
2H2O+O2↑；
【反思与评价】
（1）检验产生气体为氧气时，可用带火星木条伸入试管，木条复燃即可说明产生气体为氧气，不需要进行气体的收集；
故答案为：
没有；
（2）倾倒液体药品时，标签向着手心可防止残留液体药品流下而腐蚀标签；
故答案为：
标签向着手心；
【拓展与迁移】过氧化氢的化学式为H2O2，其中H元素为+1价，设O元素的化合价为x
（+1）×2+x×2=0
解之得x=﹣1
故答案为：
﹣1．
【点评】化合物中元素化合价代数和为各元素化合价与原子个数乘积的和；利用代数和为零的原则可计算化合物中某一元素化合价．
9．（5分）某同学在自主学习金属的知识时，设计以下实验报告，请将该实验报告补充完整．
【实验目的】 探究金属的化学性质 ．
【实验用品】铁片、铜片、镁片、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液
【实验内容】
实验步骤
（在同温下，去大小相同、光亮的三种金属薄片铁、镁、铜，投入等体积、等浓度的足量稀盐酸中）
把铁片加入硫酸铜溶液，铜片加入硝酸银溶液
实验现象
铁片表面有 亮红色固体析出 ，铜片表面有银白色固体析出
分析结论
铁与稀盐酸反应的化学方程式：
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ ，
活泼金属能与酸反应
铁与硫酸铜反应的化学方程式：
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu ，
某些金属能与盐溶液发生反应．
【实验思考】通过上述实验，能否证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序？
并说明理由：
能．铁能与酸反应，铜不与酸反应，说明活动性铁＞氢＞铜；铜能置换出硝酸银溶液中的银，说明活动性铜＞银，所以活动性铁＞氢＞铜＞银． ．
【分析】[实验目的]根据实验的过程及过程中对药品的要求、实验后所做分析与结论，可判断设计该实验的目的；
[实验内容]实验现象：
根据铁能置换出硫
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