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记叙文阅读父亲（14分）
①父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。
②然而，我爱父亲。
每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。
我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。
父亲的脸略微露出一丝笑意，算是回答。
他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方……
③父亲把希望全凝注在我身上。
每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。
有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。
④上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。
父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。
那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服……
⑤我的眼湿润了，知道这钱来之不易。
望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没有吐出一个字。
父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：
“穿上吧，娃。
爸手头紧，衣服不太好，到城里别让人家笑话。
要好好地学习哟!
”。
⑥父亲常来学校。
一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。
父亲望着我，似乎要说出许多话，最后仅仅说：
“爸又来了。
”他解开纽扣，从口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。
然后便叫我快回教室去。
⑦望着父亲那远去的背影，泪水又糊湿了我的眼睛。
我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方……
⑧放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。
他小心地把它贴在墙正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。
⑨父亲已经很久不再喝茶了，回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。
他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：
“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱!
”他把烟锅捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。
我吓坏了，连忙解释：
“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才……”
⑩父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。
好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。
八年级语文第6页（共10页）
⑩父亲老了！
由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显
地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。
自从我上了初三，父亲便不让我回家。
每次他来学校，一看见那黑瘦的身体，我心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。
⑩当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。
我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。
1、本文按时间顺序叙述了“父亲”对“我”的希望及关爱的几件事，请概括出其中的三件。
（3分）
（1）
（2）
（3）
2、阅读文段，联系全文理解下列词句的含义。
（4分）
（1）第③段“父亲把希望全凝注在我身上”一句中的“希望”是指什么?
（2）第四段“父亲老了!
”这一句子体现了“我”怎样的情感?
3、文中画横线的部分采用了________________、________________描写方法，表现了“父亲”______________的性格特点。
（4分）
4、联系现实，用一段话写出你品读了本文后的感受。
（50字以内）（3分）
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（一）齐刷刷的目光（13分）
①岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊过温柔恬静的港湾，也经历许多惊涛骇浪。
每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。
②四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。
我并没有痛不欲生，在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。
③接下来，像其他学生一样，父母要我去复读。
我呢，要我去我就去，反正再考不上父母就死了心。
母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没通过的差生，后来，父母托亲戚帮我联系另一中学，称我高考只差几分。
于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以前读书没什么区别。
这一天上午，补习班的彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台上大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他在县教委查过我的分数，发现我连预考都差十万八千里。
当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍的倒霉蛋。
④那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。
回家的路上，阳光暴晒，分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。
我发誓，如果不考上大学，誓不为人。
⑤想读书了，却没有学校接受我，我惶惶不可终日。
忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补习班，于是我跟着她来到了湘乡。
⑥在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。
我知道，我面临的比赛，别人都快接近终点了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。
强烈的信念使我不知疲惫不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。
头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子……
⑦第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。
在以后的日子里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、很长。
1、文中的“我”的“心中总有一些无法抹去的伤痕”，这伤痕指的是什么？
（3分）
答：
2、第①段中画线句子在全文中的作用是什么？
（3分）
答：
3、第④段中的环境描写有什么作用？
（3分）
答
4、最后一段中画线的语句有什么深刻含义？
（4分）
答：
（二）小石潭记（12分）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
13．解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）心乐之。
乐：
（2）下见小潭。
下：
（3）水尤清冽。
清：
（4）其岸势犬牙差互。
犬牙：
14．翻译下列句子。
（4分）
（1）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
（2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
15．“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？
（4分）
（三）游山西村（5分）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
16.这首诗的诗眼是哪个字？
全诗围绕诗眼突出了山西村的哪三美，以至诗对此颇为留念？
（2分）
17.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句，试从情、景、理三方面分析其妙处？
（3分）
1
（1）读小学时，“父亲”常在家中等我放学，“鉴赏”“我”的作业；
（2）上了中学，“父亲”进城给“我”买衣服，叫“我”试穿衣服；
（3）读中学，“父亲”常来学校，给“我”送钱；
（4）放假后，“父亲”因为“我”获奖而高兴，因为“我”买茶叶而生气、内疚。
（3分，视考生整体概括的程度酌情给分）
2、
（1）“父亲”希望“我”好好学习，好好做人。
（2分，意思对即可）
（2）体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然而生的心酸及敬爱之情，并决心努力学习，报答“父亲”的一片深情。
（2分，意思对即可）
3、语言描写动作描写（答“心理描写、神态描写”也可）（2分）
淳朴憨厚、勤俭耐劳，细心关爱儿子（2分，答对其中两点性格即可得满分）
4开放性试题，能联系实际、谈出感受，语句顺畅即可。
（3分，联系实际1分，谈感受合情合理2分）
提示：
可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受，或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受；或者可谈你如何努力学习，以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。
9.彭老师勒令“我”滚蛋，同学们歧视“我”。
10.总领全文
11..烘托“我”受到极度的羞愧、痛苦的心情。
12..以前遭遇的目光使“我”刻骨铭心，现在已成为催促“我”不断努力的动力。
（此部分的题目不必强求答案统一，但一定要说得有理才可给分）
13.
（1）使……快乐
（2）向下（3）清澈（4）像狗的牙齿那样（一样）14.
（1）（潭）用整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
（2）坐在潭边，四周被竹子和树木环抱着。
冷落没有来往的人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
15.凄清寂静 寂寞忧伤16.游人情美风光美（或风景美、景色美）习俗美（或生活美）17．情、景、理的高度统一：
重重叠叠的山，往复回环的水，走着走着，仿佛没有了路，然而绕过柳林，穿过桃林，又一个桃红柳绿的村庄出现在眼前，抒发了诗人对这个“世外桃源”的无比喜爱之情，同时又揭示了人生哲理：
比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，一番努力，又有了新的出路、新的天地。
（只要从情、景、理三方面分析，意对即可。
）
请允许我满含泪水地回来
戚祥浩
同学们都参加工作时，她将自己锁在家里，没日没夜地啃那厚厚的司法考试复习资料。
第一年没成功，她有些沮丧；第二年又失败了，她感到了气馁，她一再安慰自己；坚持，明年一定能行。
第三年、第四年，连续的打击让她不禁心灰意冷。
看着自己的父母日益苍老的背影，看着他们每天都盼望着她成功，她让他们等了四年，四年来，父母都笑着对她说，孩子，没关系，下次再来。
为了父母，她鼓起勇气再试一年，然而，失败缠上了她。
得知成绩的那一刻，她想到了死，3月4日下午2点36分，她在“法专在线”的社区论坛上发了名为《爸爸妈妈请你们原谅》的贴子：
连续五年参加司法考试未通过，我付出太多，太累了……辜负了父母的期望。
很多人意识到这是一个“绝笔贴”，他们纷纷在后面跟贴，劝她不要做傻事，要坚强，要多为父母考虑，要知道年轻就是本钱，未来还有很长的路要走……一些网友专门跟贴描述自己类似的经历，告诉她生活的阴云其实很容易过去，他们曾经遭受过更大更猛烈的挫折，可他们现在都过的很好。
网友的留言她都看到了,她还看到了论坛版主多次发来试图跟她联系的消息，她脑中想的却是,如果活下去,势必拖累父母更久,他们早就到了该享福的年纪啊。
她于是又一次发贴：
谢谢你们，我己经决定了。
之后，她捏紧了口袋中的安眠药。
她想找个结束烦恼的地方，但她起不了身——善良的网友们不断地发消息、跟贴，他们对她的鼓励、关爱和理解，仿佛磁铁一样牢牢吸住她那颗绝望的心。
她不知道，虚拟世界外，一场拯救行动也在悄悄地进行着。
管理员发现她的IP地址在温州，便立即打电话给温州110；同时向温州市长热线发出求助信息，希望他们联系电信部门，尽快查到她的上网地址，第一时间通知她的家人。
警察寻找她的同时，越来越多的网友加入拯救她生命的行动。
他们尽力寻找现实中认识她的人，甚至一些温州网友表示愿意聘请她到自己的公司上班。
晚上七点多，警察终于找到了她上网的地方时，她却于几分钟前离开了，因为上网的那个公共场所要关门，她不得不换了地方。
短短时间内，论坛翻页己达十多页，跟贴上百条，阅读人数两千多人。
看着仍然不断增加的贴子，她禁不住泪流满面，为她愚蠢的想法，更为无数善良的人们。
3月5日零点11分，她又一次发贴：
请允许我请允许我满含泪水地回来……己经把准备好的安眠药扔到河里了……
发完贴子，她想，活着，真好，她再也不会试图去做傻事了。
她要下线时，无意间看见刚刚还成片亮着的会员头像，一下子暗了大半。
她的眼泪又一次夺眶而出。
她知道，那些网友，为了劝说自己，可是彻夜守在电脑前啊！
此后，她变了个人似的，不再每天锁在家里啃那枯燥的法律条文。
她找出压在箱底的同学录，掸去上面的灰尘，一个个号码拨过去，问他们的近况，然后大声说，她很快就也要工作了。
她以前不习惯跟陌生人接触，觉得他们不可靠不能信任，现在，她对每一个迎面而来的人保持微笑。
她仍常去“法专在线”，一天不去，网友发来的消息会塞满她的信箱——更重要的是，她发现让父母欣慰的地方有很多，比如给父母捶捶背，比如抢在母亲前头去洗碗，比如到旧书市场淘来父亲爱看的战争书籍……
偶尔，她还会想起那天的经历，想起那些善良的人们为她所做的一切。
摘自《读者》
14.文章讲述了一个感人的故事，请简要概括文章故事内容。
（2分）
15.作者为什么以“请允许我满含泪水地回来”作为文章的标题？
（2分）
16.文章女主人公心理、思想感情发生了一系列的变化，请依照提示逐项填写。
（3分）
（1）考试失利时：
（2）网友不断跟帖时：
（3）放弃轻生后：
17.文中画横线处写了女主人公的两次流泪，请具体分析“流泪”的具体含义。
（4分）
（1）第一次流泪：
（2）第二次流泪：
18品析下面句子中加点词语的深刻含义。
（4分）
（1）之后，她捏紧了口袋中的安眠药。
她想找个结束烦恼的地方，但她起不了身
（2）她找出压在箱底的同学录，掸去上面的灰尘，一个个号码拨过去，问他们的近况，然后大声说，她很快就也要工作了。
19.面对女主人公的“绝笔帖”，假如你就是众多善良网友中的一员，你将会怎样跟帖？
请你写在下面。
（2分）
阅读下面选文，回答25—29题（14分）
将兴趣进行到底
葛玲玲 廖奎斗
2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。
7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。
他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。
12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。
从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。
终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一
兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！
兴趣是引导一个人成功的巨大力量。
爱因斯坦说：
“兴趣是最好的老师。
”我国古代教育家孔子也说过：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。
我们的教师、家长是深谙此理的。
因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。
可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。
心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。
这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。
它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。
如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。
兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。
在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。
要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。
这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。
在这个过程中，要反对两种倾向：
一是“逼趣”。
为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。
二是“杀趣”。
比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。
这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。
有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。
英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过：
“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！
”我国教育家蔡元培说：
“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。
”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。
（选自《教育时报》2010年3月10日，有改动）
25.本文的中心论点是什么？
（2分）
26.“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。
”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？
（2分）
入场券：
飞船：
27.本文的开头有什么特点？
这样写有什么好处？
（3分）
28.选文最后一段主要运用哪种论证方法？
有什么作用？
（4分）
29.文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。
请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。
（50字左右）（3分）
14、女主人公因考试失利而在论坛里发出“绝笔帖”，众多善良网友和热心人实施了一场生命拯救行动，使女主人公重新乐观面对生活。
15、既是女主人公发帖的内容，又是最能反映女主人公被网友举动深深感动、决定好好活着的一句话。
这句话揭示了文章的中心。
16.
（1）沮丧、气馁、心灰意冷、绝望
（2）犹豫、感动、放弃轻生念头（3）乐观、自信、热爱生活
17.
（1）为她愚蠢的轻生想法感动羞愧，更为无数善良的人们而深深感动。
（2）为彻夜拯救自己的善良网友的感激。
18.
（1）“捏紧”表现女主人公已经陷入深深的绝望，下定了轻生的决心；“起不了身”表现了网友对她的鼓励、关爱和理解使她受到震动，不忍心草率作出轻生举动。
（2）表现她已经从悲观绝望之中走出来，能乐观、自信地面对朋友和工作。
19.．此题为开放性试题，只要围绕“鼓励、关爱和理解”方面来谈，语言简明、得体、连贯即可。
25.（2分）“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！
”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。
”
26.（2分）对学习产生兴趣，开始认真学习（1分）对学习产生持久的动力（1分）
27.（3分）通过引用刘谦的事例引出中心论点，（1分）吸引读者的阅读兴趣，（1分）并作为事实论据有力的论证了中心论点。
（1分）
28.（4分）道理论证。
（2分）通过引用塞缪尔·斯迈尔斯和蔡元培的名言，有力的论证了“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力”的观点，增强了文章的说服力。
29、（3分）观点与原文一致，言之成理即可。
例：
我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。
过去。
我对语文学习忽冷忽热，影响效果。
要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐
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