普通高等学校招生全国统一考试江西卷语文试题解析.docx
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普通高等学校招生全国统一考试江西卷语文试题解析
2012年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）语文试题解析
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，共150分。
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。
第Ⅱ卷用黑色水签字笔在答题卡上书写作答。
在试题卷上作答，答案无效、
3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是
A.谥号（shì）提防（dī）花蕊（ruǐ）歃血为盟（chā）
B.熟稔（rěn）青荇（xìng）中肯（zhōng）锱铢必较（zī）
C.整饬（chì）优渥（wò）尺牍（dú）无色无臭（xiù）
D.监生（jiān）执拗（niù）觊觎（jì）孑然一身（jié）
【答案】C
【解析】A项“歃血为盟”读“shà”不读“chā”，形声字不能只读半边音；B项“中肯”是多音字，读第四声“zhòng”；D项“监生”也是多音字，读次音“jiàn”，不读“jiān”。
所选字音大多来源于教材中的注解。
用排除法容易做出。
特别要注意形声字中声旁已不代表读音的字和音随义移的多音多义字。
【考点定位】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A.家具赝品气概水乳交融
B.萎靡帐篷更叠暴殄天物
C.国粹输赢蛰伏旁证博引
D.惭怍诟病九洲呕心沥血
【答案】A
【解析】B更叠—更迭；B旁证博引—旁征博引；D九洲—九州。
注意同音替代和形近混淆。
对于同音字主要是看偏旁，对于形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来推断。
关键是据义定形：
比如“更迭”是“轮流更换”不是“再次叠加”；“旁征博引”的“征”是“调用”而不是“证明”的意思；“九州”是传说中的我国古代九个行政区，不是“大陆与岛屿的总称”。
【考点定位】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是
A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！
C.无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。
D.滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。
【答案】B
【解析】A如数家珍：
像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
一般用于介绍不属于自己的事物，且用于介绍地震灾害情况，感情色彩上不合。
B不刊之论：
比喻不能改动或不可磨灭的言论。
该成语容易望文生义，用在此语境下是正确的。
C不同凡响：
比喻事物（多指文艺作品）不平凡，不能理解为“不是一件小事”。
D茹毛饮血：
原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽，叫做茹毛饮血，一般用于形容原始、野蛮的生活方式。
【考点定位】本题考查正确使用成语。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．昨天，看见赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。
B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。
C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。
D．有人认为：
儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。
【答案】A
【解析】B“大陆同胞”后的顿号改为逗号，注意此句中的大并列、小并列之分。
C破折号使用有误，“……朋友”之后的逗号可去掉，“……房地产商”后的破折号可去掉。
D冒号的管辖范围只能到“心理异常”，“心理异常”之后的逗号改句号。
不仅要熟悉各种标点的基本用法，还要从分析句子内部关系入手识别一些常见的标点错误。
。
【考点定位】本题考查正确使用标点符号。
5．下列各句中，没有语病的一项是
A．贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来。
B．关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
C．虽然大家都知道生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。
D．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
【答案】C
【解析】A项不合逻辑。
“贫困市民”和“下岗职工”存在包含关系，不能并列。
B项成分残缺。
滥用介词“关于”，导致主语残缺，应去掉“关于”。
D项搭配不当，“挑起……任务”动宾搭配不当，可将“挑起”改为“承担”或将“任务”改为“重担”。
识别病句主要是对句子进行主干分析和逻辑分析。
同时注意题干的要求，是有语病的还是无语病的一项。
【考点定位】本题考查辨析并修改病句。
6．关于名著的表述，不正确的一项是
A．楚国狂人接舆遇见孔子，并不理会他，自顾自的边走边唱歌，且在子路面前批评孔子“四体不勤，五谷不分”。
（《论语》）
B．觉慧没有参加高老太爷的大殓仪式，因为道士说他的生肖与大殓的时辰有冲突。
他虽然没有反对，但心里不相信这些。
（《家》）
C．许攸向袁绍献计攻许昌，袁绍不听，致使许攸投奔曹操。
曹操用许攸之计，烧毁袁绍积于乌巢的军粮辎重，大败袁绍。
《三国演义》）
D．伏盖太太的公寓住着七位客人：
库蒂尔太太和少女泰伊番，老头波阿雷和中年男子伏脱冷，老处女米旭诺、高老头和年轻人拉斯蒂涅。
（《高老头》）
【答案】A
【解析】在子路面前批评孔子“四体不勤，五谷不分”的是“荷蓧丈人”，楚狂接舆是“凤歌笑孔丘”，两者不能混淆。
题目相对容易，只要考生对所选名著的故事情节有所了解，答案就不难选出。
【考点定位】本题考查名著导读。
考的仍是识记能力。
二、（9分，每小题3分）
阅读下文，完成第7-9题。
①联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。
比如，红、橙、黄，类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色；蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。
前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。
色调的浓淡也使人产生远近之感：
深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。
②联觉是一种真实稳定的感受。
最初，人们认为联觉不过是对儿时的认知记忆和联想。
也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种联觉描述是一种比喻形式。
但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。
于是，科学家开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。
有研究者认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。
这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。
西班牙实验心理学研究员阿莉西亚•卡列哈斯说：
“建立在客观数据基础上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。
③利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：
对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的平层区域就会被激活。
但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。
科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。
④对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。
一些人用基因来解释这个问题。
有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。
研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中有一位亲属具有同样能力。
⑤科学研究指出，联觉现象大多出现在教学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。
也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。
⑥联觉现象对于人类认识和意识行为的研究，具有特殊意义。
许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。
一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。
7．下列关于“联觉”的表述，正确的一项是
A.联觉是一种人人都会产生的紊乱现象，它是大脑中最原始的边缘系统和主管情绪的大脑区域造成的异常活动。
B.联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成，联觉者的大脑区域间存在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
C.利用磁共振进行的研究已经证实：
拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。
D.联觉是许多科学家和艺术家都有的能力，左撇子、方向感较差以及有过预知经历者也通常会出现联觉现象。
【答案】D
【解析】A项是混淆关系。
原文是“这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动”，可知“大脑中最原始的边缘系统”与“主管情绪的大脑区域”是选择关系而不是并列关系，所以不能用“和”字。
B项是或然当成必然。
原文第③段说“科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系”，说的只是“可能”。
C项是或然当成已然。
原文第③段“利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设”，注意是“似乎”不是“已经”。
D项综合原文第⑤段可知是正确的。
做这类题先要理清文章结构，再找出选项相对应的内容区域，注意死抠字眼。
【考点定位】本题考查筛选并整合文中的信息。
8．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A.联觉作为一种感官混合现象可以表现为：
声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到，等等。
B.颜色感觉极易产生联觉，色调的浓淡往往使人产生远近之感。
“近山浓抹，远树轻描”的画法，就是利用这种心理效应。
C.联觉现象只在一部分人中出现。
研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力。
D.联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为，找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义。
【答案】C
【解析】C项弄错对象。
原文第④段表述为“研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中有一位亲属具有同样能力”，显然42%是指“联觉者”而不是“同辈亲属”。
A项由原文第①段“联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩”可知，B项由原文第①段“色调的浓淡也使人产生远近之感：
深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些”可知，D项由第⑥段“联觉现象对于人类认识和意识行为的研究，具有特殊意义。
许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门”可知。
【考点定位】本题考查对文中重要句子的理解。
9．根据文意，下列诗文中，不含联觉现象的一项是
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
（朱自清《荷塘月色》）
B．清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。
（牛汉《吊念一刻枫树》）
C．歌台暖向，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
（杜牧《阿房宫赋》）
D．恨君却似江楼月，暂满还亏。
暂满还亏，待得团圆是几何？
（吕本中《采桑子》）
【答案】D
【解析】由原文第①段“联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象”来看，实际上“联觉”即我们通常所讲的“通感”，D项运用的是比喻手法，其他三项都是通感手法。
【考点定位】本题考查对文中重要概念的理解。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面两段文言文，完成10-12题。
彻里，燕只吉台氏。
曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐邳二州，因家于徐。
彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。
至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之。
从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给。
帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。
二十三年，奉使江南。
时行省理财方急，卖所在学田①以价输官。
彻里曰：
“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？
”遽止之。
还朝以闻，帝嘉纳焉。
二十四年，桑哥为相，引用党与，钩考天下钱粮，民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。
廷臣顾忌，皆莫敢言。
彻里乃于帝前，具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。
帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。
彻里辩愈力，且曰：
“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。
苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！
且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。
”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。
桑哥既诛，诸枉系者始得释。
复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。
彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。
进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。
汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。
有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：
“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。
今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。
其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。
”他栅②闻之，悉款附。
未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。
九年，以疾毙，年四十七。
毙之日，家资不满二百缗，人服其廉。
（选自《元史•彻里》，有删改）
【注】①学田：
旧时办学用的公田。
②他栅：
其他营寨。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给给：
供给，施与
B.则劳以酒食而慰遣之劳：
烦劳
C.民不胜其苦胜：
能够承受，禁得起
D.即命帅羽林三百人往籍其家籍：
登记，没收
【答案】B
【解析】劳：
犒劳，慰劳。
【考点定位】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．卖所在学田以价输官樊哙侧其盾以撞
B．且使陛下有拒谏之名不出，火且尽
C．得珍宝如内藏之半长幼之节，不可废也
D．且行千里，其谁不知其返汝耕桑
【答案】C
【解析】C组两个“之”都译做“的”，结构助词。
A组两个“以”前者是“用，把”，表凭借，作介词；后者表承接，是连词。
B组两个“且”前者表递进，并且，是连词；后者译做“将”，是副词。
D组两个“其”前者表反问，难道，作副词；后者是“你们”的意思，作代词。
注意联系文句的整体意义和上下句的关系，借助语句的结构，看两句中的虚词能否翻译成同一个意思，所作的成分是否相同。
对教材基本篇目中的重点虚词的意义和用法要识记准确。
【考点定位】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
12．下列各组句子中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是
A.帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳
B.号令严肃，所过秋毫无犯具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈
C.则奸臣何由而除，民害何由而息彻里往来，凡四道徐，皆过门不入
D.今既来归，即为平民，吾安忍罪汝薨之日，家资不满二百缗
【答案】D
【解析】A组第一句为世祖的行为，张冠李戴；第二句表现彻里“奋不顾身”。
B组第一句表现彻里“爱护百姓”，第二句表现彻里“耿直”。
C组第一句表现彻里“忧国忧民”；第二句表现彻里“勤于政事”。
D组第一句表现彻里“爱护百姓”；第二句表现彻里“廉洁无私”，符合题意。
【考点定位】本题考查对文章内容的理解、分析和概括能力。
【参考译文】彻里是燕只吉台氏人。
曾祖父太赤，任马步军都元帅，跟随太祖平定中原，因功封给他徐邳二州，所以在徐定居。
彻里幼年丧父，母亲蒲察氏教她读书。
至元十八年，元世祖召见了他，他对答周详文雅，世祖非常喜欢他。
他跟随世祖征讨东北边疆后返回，趁机进言大军所经过的地方，百姓承受不起烦扰，饥寒交迫将要死亡，应当予以赈济供给。
皇帝听从了他的意见，于是赐给边疆百姓粮食、布匹、牛马，依靠这些存活下来的人很多。
至元二十三年，他奉命出使江南。
这时行省正急于整理财政，卖掉所在地区的学田，用所得的钱充实府库。
彻里说：
“学田（收益）是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉呢？
”立即制止了这种做法。
回到朝廷把这件事情上报皇帝，皇帝很高兴地接纳了他的意见。
至元二十四年，桑哥担任丞相，推荐任用他的党羽，查核全国的赋税，百姓忍受不了这样的痛苦，自杀以及死在牢里的人用百来计算，朝廷和地方都人心浮动。
朝臣们有所顾忌，都不敢讲话。
彻里于是在皇帝面前，详细地陈述桑哥奸诈贪婪误国害民的情况，言语十分激烈。
皇帝十分生气，（世祖）说他诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令身边的人打他的脸颊。
彻里争辩更加激烈，并且说：
“我和桑哥没有仇，之所以极力列举他的罪行而不顾全自身，正是为国家打算啊。
如果怕惹皇帝生气而不敢讲话，那么奸臣怎么能够除掉，百姓受到的伤害从何停止！
并且使陛下蒙受拒绝劝谏的名声，我私底下害怕这个啊。
”于是皇帝完全醒悟，就命令他率领三百羽林军前去抄桑哥的家，搜得的珍宝多达宫内收藏的一半。
桑哥不久被诛杀，各类被冤枉逮捕的人才得到释放。
彻里又遵照圣旨前往江南，抄没桑哥的亲家江浙行省大臣乌马儿和湖广行省大臣要束木等人的家，将他们全都在闹市处以死刑，天下人心大快。
彻里在执行这项命令的来回过程中，总共四次经过徐州，都是过家门而不入。
他晋升为御史中丞，不久升任福建行省平章政事。
汀、漳等地的大盗欧狗长期不能平定，于是彻里引兵征讨他，号令森严，所经过的地方秋毫无犯。
遇到前来投降的人，就用酒和食物来犒劳他们并且劝慰释放他们回去，说：
“我猜想你们怎么会是造反的人呢？
确实是因为官吏的卑污暴虐造成的。
现在既然来归顺，就成了平民百姓，我怎么忍心治你们的罪？
你们返回家乡耕田采桑，安居在你们的田园里，不要害怕。
”其他山寨的人听说这件事后，全部投降了。
不久，欧狗被他的党羽绑送到军营，被斩首示众，随从的人一个也不杀，汀、漳地区平定了。
大德九年，因病去世，享年四十七岁。
他去世的那一天，家产还不到二百缗钱，人们都叹服他的廉洁。
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
注意事项：
第Ⅱ卷共4页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。
在试题卷上作答，答案无效。
四、（28分）
13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（12分）
（1）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？
（4分）
译文：
（2）谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。
（4分）
译文：
（3）吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。
（4分）
译文：
【答案】
（1）学田（收益）是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉呢？
（2）（世祖）说他诽谤诋毁大臣，丧失了礼节规矩，命令侍从打他的脸颊。
（3）我猜想你们怎么（会）是造反的人呢？
确实是因为官吏的卑污暴虐造成的。
【解析】采分点：
①所以，用来……的，1分；②安，怎么，1分；③鬻，卖，1分；④大意1分。
（2）①礼体，礼节规矩，1分；②左右，侍从，身边的人，1分；③批其颊，打他的脸颊，1分；④大意1分。
（3）①意，猜想，料想，1分；②良，确实，实在，1分；③污暴，卑污暴虐，1分；④大意1分。
【考点定位】本题考查理解并翻译文中句子的能力。
14．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
（8分）
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。
动离忧，泪难收。
犹记多情，曾为系归舟。
碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。
恨悠悠，几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
【注】①韶华：
青春年华，又指美好的春光。
②变做：
纵使。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。
（4分）
【答案】意象的内涵：
杨柳，代指初春季节，暗喻男女离别。
飞絮，代指暮春季节，暗喻青春流逝。
（2分）表达的情感：
伤春忧时之愁，久别怀人之情。
（2分）
【解析】此问难度不大，杨柳、飞絮是古诗歌常见的意象。
【考点定位】本题考查对古诗词常见意象的理解和情感分析。
（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。
（4分）
【答案】相同点：
①写出了愁之深广绵长。
②比喻手法及艺术效果：
以水喻愁，比喻生动形象。
（2分）不同点：
①感情及其程度：
李词写的是家国之愁，秦词写的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词略有加深；②表现手法：
秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。
（2分）
【解析】注意题目要求，既要答同，又要析异。
结合词句从思想内容和表现手法两个方面进行比较分析。
【考点定位】本题考查对古诗词语言的比较鉴赏和综合评价能力。
15．古诗文填空。
（5题限选4题）（8分）
（1）寡助之至，；多助之至，。
（《孟子》）
（2）高渐离击筑，，,士皆垂泪涕泣。
（《战国策•荆轲刺秦王》）
（3），各自东西南北流。
人生亦有命，？
（鲍照《拟行路难》其四）
（4）我闻琵琶已叹息，，相逢何必曾相识！
（白居易《琵琶行》）
（5）斜阳草树，寻常巷陌，。
想当年，金戈铁马，，。
（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
【答案】
（1）亲戚畔之天下顺之
（2）荆轲和而歌为变徵之声
（3）各自东西南北流人生亦有命
（4）又闻此语重唧唧同是天涯沦落人
（5）人道寄奴曾住气吞万里如虎
【解析】每空1分，错1字该空即不得分。
【考点定位】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
五、（21分）
阅读下面的文字，完成16—19题。
报复
[法]雨果•克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。
彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：
“我是彭恩，你好！
我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！
太不像话了！
所以我才打算写一篇详细的剧评。
上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。
你记下来吧：
‘奥林匹亚剧院：
《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：
一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。
看了简直要让你发疯。
详情请见本报下午版。
’你是不是觉得我的措词还不够激烈？
这样就行？
那好，再见！
”
从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。
可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。
在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。
陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。
彭恩心里发虚：
“你，你……你是谁？
”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。
彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。
“把手举起来”那人命令道，彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。
再有5分钟就是午夜。
12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。
文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。
这条毒蛇将永远闭上它的嘴！
啊，你高兴吗，文亚明？
”说着白胡子老头立刻举起手枪：
“别动！
”
“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？
……我不明白……我对你干了什么？
……求你把手枪收起来吧。
我们之间肯定有一场误会。
”
“给我住嘴，你这个杀人凶手！
”
“杀人凶手？
你弄错了。
我不是杀人凶手！
”
“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？
谁呢，彭恩先生？
”
“我根本不认识你的儿子！
你怎么会生出这种想法？
”
“我的儿子叫……文亚明•穆勒！
现在你明白了吧？
”
“文亚明•穆勒……我记得，好像是个演员吧？
”
“曾经是！
因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。
而正是你这个无耻的小人毁了他！
你在文章里写
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