仁爱版英语八年级上册教案.docx

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仁爱版英语八年级上册教案

仁爱版英语八年级上册教案

　　仁爱版英语八年级上册教案1

　　教学目标

　　一、知识与技能

　　1.掌握句型：

—Wheredidyougoonvacation?

—Iwenttothemountains.—Didyougowithanyone?

—Yes,Idid./No,Ididn’t.

　　2.熟练掌握本课短语：

stayathome,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,wenttothemountains,wenttothebeach,visitedmuseums,visitedmyuncle.

　　二、过程与方法

　　通过例子WhowenttothemovieslastSaturday?

引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。

大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。

　　三、情感、态度与价值观

　　学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

　　教学重点

　　掌握句型：

—Wheredidyougoonvacation?

—Iwenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp.—Didyougowithanyone?

—Yes，Idid./No,Ididn’t.

　　教学难点

　　掌握用过去时谈论假期的活动。

　　教法导航

　　通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。

　　学法导航

　　通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。

　　教学准备

　　图片，多媒体。

　　教学过程

　　Step1Greetings

　　Greettheclass.

　　Step2Leadin

　　AskquestionsaboutwhatstudentsdidlastSaturday.

（1）WhowenttothemovieslastSaturday?

Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.SarawenttothemovieslastSaturday.Repeat.Writethissentenceontheboard.

　　Underlinethewordwent.

（2）Ask：

WhovisitedafriendlastSaturday?

Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.CarlosvisitedafriendlastSaturday.Repeat.Writethissentenceontheboard.Underlinetheword“visited”.

　　Pointtothewordswentandvisitedinthesentencesontheboard.Say：

Weusethesewordstotalkaboutthingsthathappenedinthepast.Writethesepairsofwordsontheboard：

go–went,visit–visited.Ask:

Canyoupointoutthewordsthattalkaboutthepast?

　　Thisactivityintroducesthekeyvocabulary.

　　Step3Practice

　　1.Focusattentiononthepicture.Ask:

Whatcanyousee?

Say:

Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:

wenttothemountains,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,visitedmyuncle，stayedathome,wenttothebeach,visitedmuseums.

　　2.Pointtothenumberedlistofactivities.Sayeachoneagainandaskthestudentstorepeat.

　　3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepictures.Say：

Writetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivity.Pointtothesampleanswer.

　　4.Checktheanswers.

　　Step4Listening

　　1.Pointtothepictureonthescreen.Say:

lookatPictureA，WheredidTinagoonvacation?

Yes，shewenttothemountains.

　　Ask:

Whatdidthepersondoineachscene?

Say:

Therearethreeconversations.Playtherecordingthefirsttime.

　　2.Thepeopletalkaboutwhattheydidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture.Pleasewriteonly5numbers.Pointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountain.Playtherecordingasecondtime.

　　3.Correcttheanswers.

　　Step5Pairwork

　　Pointouttheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.Saythedialogueinthepicturewithastudent，Doasecondexampletotheclass.Thensay：

Nowworkwithapartner,makeconversationsaboutthepeopleinthepictures.Astheytalk，movearoundtheclassroommonitoringtheirwork.Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded.

　　Step6Listening

　　1.2a.Ask:

Wheredidthepeoplegoonvacation?

Andthenaskthestudentstolistencarefullyandfillinthechart.Playtherecordingtwiceandthenchecktheanswers.

　　2.Lookattheformcarefully,ask:

Didthepeopledothefollowingthings?

Thenaskthe

　　studentstolistencarefullyandchecktheanwers.Playtwiceandaskthestudentstochecktheanswersinpairsandthenchecktheanswerstogether.

　　Step7Roleplay

　　Lookattheformagaincarefullyandmakerole-playconversationsamongGrace,KevinandJulie.Askoneortwogroupstoshowtheconversationfirstandthengetthestudentstopracticeingroups.

　　仁爱版英语八年级上册教案2

　　Unit1Wheredidyougoonvacation?

　　教材解读

　　本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。

因此“Wheredidyougoonvacation?

”“Didyougotothebeach?

Yes，Idid/No，Ididn’t.”等是教学的重点。

通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。

　　单元目标

　　一、知识与技能

　　1.词汇：

NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious，expensive,inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.

　　2.句型:

Wheredidyougoonvacation?

Iwenttosummercamp.DidshegotoCentralPark?

Yes,shedid.No,shedidn’t.

　　3.语法：

一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。

　　4.能力目标：

能用一般过去时熟练谈论假期发生的事。

　　二、过程与方法

　　灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

　　三、情感、态度与价值观

　　1.通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。

　　2.通过图片和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识。

　　3.了解自己的能力，培养情操

　　4.培养学生们对英语的兴趣。

　　教法导航

　　1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

　　2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

　　3.教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。

　　4.引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。

　　学法导航

　　多读善思，小组合作、探究、学习、交流。

　　课时支配

　　第1课时：

SectionA1a-2c

　　第2课时：

SectionA2d-3c

　　第3课时：

SectionB1a-2c

　　第4课时：

SectionB2d-SelfCheck

　　仁爱版英语八年级上册教案3

　　一、知识与技能

　　1.掌握重点句型：

Howwasyourvacation?

Wheredidyougo?

Didyougooutwithanyone?

　　2.理解并掌握几个不定代词：

anyone,everyone,something,anything,everything,nothing的用法。

　　3.熟练运用句型：

Didyou…?

　　二、过程与方法

　　学生通过上一节课的学习，对where引导的过去时态的特殊疑问句已经掌握，能自然地与本课知识相衔接。

让学生回忆他们的假期情况，引出一般过去时态的句型，并且进行大量练习。

采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。

　　三、情感、态度与价值观

　　教育学生渗透合作精神和社会公德意识。

　　教学重点

　　掌握句型：

Wheredidyougoonvacation?

Didyougooutwithanyone?

Didyoubuyanything?

Didyouvisitanyone?

　　教学难点

　　能用句型Didyou…?

提出尽可能多的有关过去假期的问题。

　　教法导航

　　创设情境，让学生自己总结规律，思考，讨论，最后得出结论。

创设英语语言氛围，使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来。

　　学法导航

　　自主学习，独立思考，小组讨论，同桌合作，完成学习任务。

　　教学准备

　　视频，图片，多媒体。

　　教学过程

　　Step1Greetings

　　Greettheclassasusual.

　　Step2Revision

　　AskthestudentstolookatthepictureonPage1andmakeconversations,usingthesentencepattern:

—Wheredidyougoonvacation?

—Iwenttothemountains.—Didyougowithanyone?

—Yes,Idid./No,Ididn’t.

　　Step3Roleplay

　　TheteacheractsasRickandaskastudenttoactasHelenandpracticethedialogueof2donPage2.Thenaskthestudentstopracticeinpairsandfinallyasktwoorthreepairstoactitout.

　　Step4GrammarFocus

　　Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.

　　Reviewthedifferencebetweenregular–edpasttenseverbs（stay–stayed,visit-visited）andirregularpasttenseverbs（go–went,buy-bought）.Thengetthestudentstoaskandanswerthequestionsandanswersinpairs.

　　Step5Game

　　Askonestudenttoactastheteacherandasksomeindividualstudentsquestions.Getasmanystudentsaspossibletobetheteacher.

　　Thenaskthestudentstopayattentiontothewords:

noone,anyone,everyone,something,nothing,anything.

　　Step6Practice

　　3aFillintheblankswiththewordsintheboxandpracticetheconversation.

　　3bFillintheblanksinthee-mailmestudentsagewiththewordsinthebox.

　　Aftercheckingtheanswers,getthestudentstoreadthemaloud.

　　Step7Groupwork

　　Makeasurvey.Askthestudentstomakeasurveybyaskingthequestionsabouttheirlastvacation:

Didyoueatanythingatareastaurant?

Didyoureadanythinginteresting?

….Makesurethestudentspracticethedialoguesagainandagainandwritedowntheresultsintheform.Thenasksomestudentstoreporttheirresults.

　　Step8Homework

　　Askyourclassmatesasmanyquestionsabouttheirlastvacationaspossible.

　　课堂作业

　　Fillintheblanks.

　　1.Where___you___（go）onvacation?

　　2.I___（go）toNewYorkCity.

　　3.—___you___（go）outwith______?

—No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

　　4.—Didyoubuy_______special?

—Yes,I_______（buy）somethingformyfather.

　　5.—___wasthefood?

–Everythingtastedreallygood!

　　参考答案：

1.did,go2.went3.Did,go,anyone4.anything,bought5.How