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柯灵乡土情结阅读答案
篇一：
乡土情结柯灵中的诗词赏析
乡土情结柯灵中的诗词赏析
杂诗王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？
[
他不直接说思念故乡、亲人，而对寒梅开花没有这一微小的却又牵动着他情怀的事物表示关切，而把对故乡和妻子的思念，对往事的回忆眷恋，表现得格外含蓄、浓烈、深厚。
旅次朔方刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
当初为了博取功名，图谋出路，只好千里迢迢，跑到并州作客，而十年过去，一事无成，终于仍然不得不返回咸阳家乡这种极其抑郁难堪之情罢了。
但是，出乎诗人意外的是，过去只感到十年的怀乡之情，对于自己来说，是一个沉重的负担，而万万没有想到，由于在并州住了十年，在这久客之中，又不知不觉地对并州也同样有了感情。
事实上，它已经成为诗人心中第二故乡，所以当再渡桑乾，而回头望着东边愈去愈远的并州的时候，另外一种思乡情绪，即怀念并州的情绪，竟然出人意外地、强烈地涌上心头，从而形成了另外一个沉重的负担。
渡汉江宋之问
岭外音书断，经冬覆历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。
诗意在写思乡情切，但却正意反说。
写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到环的消息，而伤了好的愿望。
语极浅近，意颇深邃；描摹心理，熨贴入微；不事造作，自然至美。
长干行崔颢
君家何处住，妾住在横塘。
停船暂借问，或恐是同乡。
[1
这首诗还表现了女主角境遇与内心的孤寂。
单从她闻乡音而急于“停舟”相问，就可见她离乡背井，水宿风行，孤零无伴，没有一个可与共语之人。
因此，他乡听得故乡音，且将他乡当故乡，就这样的喜出望外。
诗人不仅在纸上重现了女主角外露的声音笑貌，而且深深开掘了她的个性和内心。
游子吟孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。
“
菩萨蛮前蜀·韦庄
未老莫还乡，还乡须断肠
韦庄当时是在中原战乱时来到江南的，江南气象生平，美景如画，自然跟中原相去甚远，使从中原来的人不愿意回去
中原沸乱，因为韦庄的潜台词其实是：
即便是想回家，却实在是有家难回啊
留别王维
寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假，知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
[1]
“只应守寂寞，还掩故园扉”，表明了归隐的坚决。
“只应”二字，是耐人寻味的，它表明了在作者看来归隐是唯一应该走的道路。
也就是说，赴都应举是人生道路上的一场误会，所以决然地“还掩故园扉”了。
篇二：
柯灵的乡土情结教案适合学生
《乡土情结》学案
教学目标：
1．深入朗读体会，理解作者以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”的行文思路。
2．研究性学习，讨论文本大量引用古诗文的意图及作用。
3．体会作者将乡土情结赋予的时代内涵，领会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情的主旨。
重点：
1.培养学生独立阅读、独立思考的能力，体会作者为乡土情结赋予的时代内涵
2.了解文本大量引用诗文的意图。
难点：
探讨文本大量引用诗文的意图及意图。
课前预习案
一、题目解说：
情结，指心底的情感纠葛，深藏心底的感情。
乡土情结指故园之思、故国之爱、故土之恋和爱国主义情怀。
二、作者介绍：
柯灵（1909-201X），原名高季琳，浙江绍兴人，现代散文家、剧作家，著有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》，散文集《暖流》，剧本《腐蚀》。
他以杂文针砭时弊，以散文体察世味，以剧作缩写世态。
柯灵精心锤炼语言，以创作态度谨严见称。
三、写作背景：
每个人都有乡土情结。
作为一位世纪文化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争灾难的离乱之苦，对家园之思深有体会。
因此，在《香港文学》创刊七周年之际，柯灵怀着真挚深厚的感情，写下了这篇散文。
四、熟读课文，落实基础知识。
1、给加点字注音、识记字形。
魂牵梦萦灯阑酒灺忐忑不安怯生生搭讪悠邈．．．．．．．．
褪色崎岖田塍篱角三匝侘傺铩羽而归．．．．．．．．
怡然自得谪居欷歔发轫含辛茹苦桑梓蕞尔．．．．．．．．
翰苑濠水屹立翘首方兴未艾啜泣寥落缔造．．．．．．．．．
低徊桑乾河拾掇廖（姓）谛听稍微徘徊乾坤矫健．．．．．．．．．辍学杀戮根深蒂固绮窗休戚相关濡染．．．．．．
3、填空
①“慈母手中线，。
”这是诗人在《》一诗里的句子。
②男儿何不带吴钩，。
③“，不敢问来人。
”出自的《》。
④“苟利国家生死以，。
”这是的名句。
⑤五代词人在《》中写到“，还乡须断肠。
”
五、理清文章脉络，整体感知课文
1、读第一段，了解什么是情结？
为什么要说“乡土”是情结？
。
2、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？
（不超过28个字）（4分）
3、作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？
请概括说明（4分）
4、本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。
请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
（6分）
课内探究案
一、合作探究：
1、《乡土情结》中引用古诗文的例子很多，找出这些句子并分析大量引用古诗文的好处。
2、体会主旨，在横线上填上适当的内容。
本文以为线索，由“小家”到“”，由“离家”到“”，字里行间流露出浓浓的思乡之情，同时又将这思乡之情升华为之情，本文深深地表达了作者对故园，对，对的热爱之情。
课后练习案
一、基础知识积累运用
1．下列加点字注音全都正确的一项是（）
A．悠邈（miǎo）翘首（qiào）绮窗（qǐ）方兴未艾（ài）．．．．
B．田塍（chéng）桑梓（zǐ）濡染（rú）含情脉脉（mài）．．．．．
C．铩羽而归（shà）休戚相关（qī）酒阑灯灺（xiè）慰藉（jí）．．．．
D．侘傺（chàchì）欷歔（xīxū）蕞尔（zuì）低徊（huí）．．．．．．
2．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）
A．此处的乡民最是安土重迁，每有事端，便早早重新寻找新的住处。
．．．．
B．英勇的革命党人推翻了腐朽的满清政府，以暴易暴，大快人心。
．．．．
C．在哈尔滨，在佳木斯，在一面坡，都有他休戚相关的亲友。
．．．．
D．经过几个月的实践活动，一些原本不安心于师范专业的学生也树立了热爱本职工作、好为人师、．．．．献身教育的思想观念。
3．下列各句标点符号使用有错误的一项是（）
A．多数却完全是沉重的现实主义格调：
许多稚弱的童年童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门。
B．战争有正义与非正义之分，“国家兴亡，匹夫有责”；“匈奴未灭，何以家为”；“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，都是千古美谈。
C．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者”！
这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。
D．有的只是一首朦胧诗，——为了闯世界。
4．默写：
（1）鸟飞反故乡兮，。
——（屈原《九章·哀郢》）
（2），越鸟巢南枝。
——《古诗十九首》
（3），池鱼思故渊。
——（陶渊明《归园田居》）
（4），匹夫有责。
——（清顾炎武）
（5），赏心乐事谁家院。
——（汤显祖《牡丹亭·惊梦》）
（6）只应守寂寞，。
——（孟浩然《留别王维》）
（7）何当共剪西窗烛，。
——（李商隐《夜雨寄北》）
5、仿照例句，写一个句子。
例句：
人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。
人一离开乡土，，，，。
二、阅读文章，回答7—9题
安土重迁是中华民族的传统，我们祖先（来自:
:
柯灵乡土情结阅读答案）有个根深蒂固的观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：
鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈、落叶归根。
还有一种聊以慰情的迷信，以为人在百年之后，阴间有个望乡台，好让死者的幽灵在月明之夜，登台望一望阳世的亲人。
但这种缠绵的情致，并不能改变冷酷的现实，百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。
在清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界，新兴资本主义国家的金矿、铁路、种植园里，渗透了他们的血汗。
美国南北战争后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，却以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。
为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。
第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。
改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。
这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷概的奉献。
香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。
”此中情味，离故土越远，就体会越深。
7．文中划线句子“缠绵的情致”和“冷酷的现实”各指什么？
8．统观全文，指出什么叫“乡土情结”。
9．这段文字的主要内容是什么？
请用简明的语句加以概括。
请结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
篇三：
201X～201X学年度高一年级月考试卷
201X～201X学年度高一年级月考试卷
语文试题
一、语言文字运用（15分）
1．下列加点字注音有误的一项是（3分）
A、迷惘（wǎng）炫耀（xuàn）晨曦（xī）溺爱（nì）干瘪（biě）．．．．．
B、怪癖（pǐ）抹煞（shā）憎厌（zēng）累赘（zhui）翱翔（áo）．．．．．
C、磕绊（kē）颤抖（zhàn）巷道（hàng）敷衍（fū）沉湎（miǎn）．．．．．
D、量具（liáng）藐视（miǎo）犄角（jī）瞠目（chēng）摭拾（zhí）．．．．．
2、下列词语没有错别字的一项是（3分）
A、跋涉斑斓麻痹再接再厉B、消遣慰籍彷徨出类拔萃
C、锦缎精彩恪守按步就班D、魅力显赫沉溺百轲争流
3、为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（3分）（）
A、志远天高，春风杨柳麓山青B、情深海阔，夏日荷花潇江红
C、气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高
4、下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A、尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东
西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
．．．．
B、挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了个玩笑。
但我
真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺。
．．．．
C、巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不孚众望，10月17日．．．．
上午，回到北京航天城，回到他们日常训练和生活的航天员公寓，五千多名各界
民众，以欢度节日般的热烈场面迎接飞天英雄。
D、“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！
”这句名言的创作者是楚霸王项羽，
但他自己功亏一篑，并没有做到。
．．．．
5、下列各句中，没有语病并且表意明确的一项是（3分）
A、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重
大的意义。
B、今天老师在班会课上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C、最近一段时间，中科院以及北大、清华等纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾。
D、许多世界经典名著对我们现在的高中生是非常熟悉的。
二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6～9题。
沈麟士字云祯，吴兴武康人也。
祖膺期，晋太中大夫。
父虔之，宋乐安令。
麟士幼而俊敏，年七岁，听叔父岳言玄。
宾散，言无所遗失。
岳抚其肩曰：
“若斯文不绝，其在尔乎。
”及长，博通经史，有高尚之心。
亲亡，居丧尽礼。
服阕，忌．
日辄流泪弥旬。
居贫织帘诵书，口手不息，乡里号为“织帘先生”。
尝为人作竹误．
伤手，便流泪而还。
同作者谓曰：
“此不足损，何至涕零。
”答曰：
“此本不痛，但遗体毁伤，感而悲耳。
”尝行路，邻人认其所著屐，麟士曰：
“是卿屐邪？
”即跣而反。
邻人得屐，送前者还之，麟士曰：
“非卿屐邪？
”笑而受之。
．
宋元嘉末，文帝令仆射何尚之抄撰五经，访举学士，县以麟士应选。
不得已至都，尚之深相接，尝谓子偃曰：
“山薮故多奇士，沈麟士，黄叔度①之流也，岂可澄清淆浊邪？
汝师之。
”麟士尝苦无书，因游都下，历观四部毕，乃叹曰：
“古．
人亦何人哉！
”少时称疾归乡，不与人物通。
养孤兄子，义著乡曲。
或劝之仕，答曰：
“吾诚未能景行坐忘，何为不希企日损？
”乃作《玄散赋》以绝世。
太守孔山士辟，不应。
宗人徐州刺史昙庆、侍中怀文、左率勃来候之，．
麟士未尝答也。
隐居余干吴差山，讲经教授，从学士数十百人，各营屋宇，依止．其侧，时为之语曰：
“吴差山中有贤士，开门教授居成市。
”麟士重陆机《连珠》，每为诸生讲之。
征北张永为吴兴，请麟士入郡。
麟士闻郡后堂有好山水，欲一观之，乃往停数月。
永欲请为功曹，麟士曰：
“必欲饰浑沌以蛾眉，冠越客于文冕，走虽不敏，请附高节，有蹈东海死耳。
不忍受此黔劓。
”永乃止。
升明末，太守王．
奂，永明中，中书郎沈约并表荐之，征皆不就。
麟士无所营求，以笃学为务，恒凭素几鼓素琴，不为新声。
负薪汲水，并日而食。
守操终老，读书不倦。
遭火烧书数千卷，年过八十，耳目犹聪明，以反故抄写，火下细书，复成二三千卷，满数十箧。
时人以为养身静默所致。
梁天监元年，与何点同征，又不就。
二年，卒于家，年八十五。
．
（节选自《南史·列传第六十六》，
略有改动）
【注】①黄叔度，名宪，东汉著名贤士。
《汉书·黄宪传》：
“叔度汪汪若千顷波，澄之不清，淆之不浊，不可量也。
”
6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A、因游都下游：
游学B、左率勃来候之候：
等候．．
C、依止其侧止：
居住D、有蹈东海死耳蹈：
踏入．．
7、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（3分）
A、若斯文不绝，其在尔乎其皆出于此乎．．
B、笑而受之蟹六跪而二螯．．
C、尝为人作竹误伤手冰，水为之而寒于水．．
D、卒于家不拘于时．．
8、翻译文中画线句子。
（10分）
（1）此本不痛，但遗体毁伤，感而悲耳。
（3分）
（2）少时称疾归乡，不与人物通。
（3分）
（3）麟士无所营求，以笃学为务，恒凭素几鼓素琴，不为新声。
（4分）
9、简要概括文中沈麟士不愿为官的原因。
（3分）
三、古诗词鉴赏（10分）10、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
秋夜曲秋思赠远（其一）张仲素王涯
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
当年只自守空帷，梦里关山觉别离。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。
（1）两首诗分别是以什么人的口吻来写的？
（2分）
（2）“当年只自守空帷，梦里关山觉别离”包含两重对比，请具体说明。
（4分）
（3）“漫漫轻云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都写到月亮，各有什么作用？
（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）无丝竹之乱耳，▲。
（刘禹锡《陋室
铭》）
（2）骐骥一跃，不能十步；▲，功在不舍。
（荀子《劝学》）
（3）古之学者必有师，师者，▲。
（韩愈《师说》）
（4）▲，靡有朝矣。
（《诗经?
卫风?
氓》）
（5）了却君王天下事，▲。
（辛弃疾《破阵子》）
（6）▲，问苍茫大地，谁主沉浮？
（毛泽东《沁园春?
长沙》）
（7）白头搔更短，▲。
（杜甫《春望》）
（8）▲，鬓微霜，又何妨。
（苏轼《江城子?
密州出猎》）
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）
阅读下面的作品,完成12～15题。
乡土情结
柯灵
①每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它。
逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。
辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色；这就是乡土情结。
②人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。
他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分别。
而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。
邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
③“金窝银窝，不如家里的草窝。
”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻
找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪温气息。
有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。
多数却完全是沉重的现实主义格调，许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。
人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。
浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
④安土重迁是中华民族的传统。
鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根。
但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异城。
有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。
美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻若、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动后的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。
为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法日勤工俭学。
改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。
还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象，鸦片战争期间割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国怀抱，这是何等的盛事！
而一些生于斯，食于斯，惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。
这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。
香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士，翰苑名流，对大陆踊跃捐动，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
⑤“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。
”此中情味，离故土越远，就体会越深。
科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。
但乡土之变不会因此而消失。
12、从文中看，乡土都给人们打下哪些“童年的烙印”？
（6分）
13、品味文中划线句的表达效果。
（4分）
（1）人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋篷，因风四散的蒲公英。
（2）鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根。
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