第13周日教育计划中班教案.docx
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第13周日教育计划中班教案
日教育计划安排表周一
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
愿意参加早锻炼，能够早早来幼儿园。
1．仔细观察图片并理解故事。
2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。
1、了解各种线条；
2、能够用不同的线条进行装饰太阳的头发。
1．喜欢装饰活动。
2．学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。
3．具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。
能用好听的声音唱歌。
幼儿能双脚跳过地上的障碍物，动作较协调
操场
PPT
1．知识经验准备。
（1）幼儿能描绘各种线条、图样。
（2）教师了解《花格子大象艾玛》系列故事，熟悉装饰画特点。
2．物质环境准备。
（1）《花格子大象艾玛》绘本。
（2）彩笔油画棒、大象形状的白纸若干。
室内环境
积木若干
2、彩色平衡垫子、彩色帘子
早锻炼：
拍皮球
提醒幼儿用力拍球，连续拍球十下。
绘本活动：
花格子大象艾玛
活动过程：
一、比较观察图片，引发兴趣。
1．观察第一张PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。
提问：
（1）这是什么动物？
（2）它们长得一样吗？
（引导幼儿观察一样和不一样的地方）
（3）哪里不一样？
（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）
2．教师小结：
它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。
二、引出主人公艾玛。
1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。
你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？
他跟其它大象有什么不同呢？
2．引导幼儿观察第二张PPT。
提问：
（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？
（彩色的大象）
（2）艾玛身上有哪些颜色？
（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）
（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。
3．教师小结：
艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。
三、观察PPT,通过提问引导幼儿理解故事情节。
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1．观察第三张PPT。
（1）这是谁？
它们在干什么？
（这是艾玛，它们在玩游戏。
）它们把艾玛抛起来了。
艾玛就好像它们的开心果。
（2）“开心果”在这里是什么意思？
你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？
（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？
2．观察第4张PPT。
（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？
猜猜它想干什么？
（没有睡觉。
想偷偷的走掉）
（2）艾玛是怎么走的？
（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。
（3）它会去哪里呢？
3．观察第5—6张PPT
（1）艾玛在森林里遇到了谁？
他此刻的心情怎么样？
（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。
）
（2）看一看，艾玛想干什么？
它会变成什么样子？
（引导幼儿学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子的样子）
4．观察第7—8张PPT。
（1）现在的艾玛变成什么样子了？
（2）然后它就回家了。
又遇到哪些动物？
（3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？
（早安，大象）
（4）为什么会这么称呼呢？
（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？
你是从哪看出来的？
（5）我们来看看艾玛例假时路过的这个地方，现在回家还是这个地方，两幅图有什么不同？
（颜色）为什么颜色会不同呢？
（去的时候是晚上，现在是白天，所以回来的时候颜色亮了）其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天，那为什么会颜色不同呢？
因为出去的时候他心情不好，再美的景色也不觉得美了。
而回家的时候动物们都没有认出它，心情好了，所以看到的景色也显得美了。
5．完整欣赏故事。
图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？
让我们一起欣赏故事绘本《花格子大象艾玛》。
美术活动：
大象艾玛
活动过程：
1．请幼儿自由欣赏图案装饰画。
引导幼儿从图案的选择、图案的排列、图案的色彩上去感受对称与均衡，对比与调和，连续与反复。
教师提问：
A．这些漂亮的花布都有些什么图案呢?
B．有没有什么规律呢?
2．教师讲述故事《花格子大象艾玛》，同时出示《花格子大象艾玛》绘本封面。
教师提问：
A.你们觉得这头大象有什么特别的地方?
B．象群是怎么做的呢?
3．幼儿作画：
我的大象过化妆节。
启发幼儿运用不同图案、不同排列方式进行装饰，充分运用对比色、类似色等表现方法。
幼儿创作，教师巡回指导。
4．展示与欣赏幼儿作品。
将幼儿作品展示在黑板上。
幼儿相互讨论：
我最喜欢的大象化妆。
室内活动：
复习歌曲
户外：
1、青蛙过河：
幼儿拍成四队，依次跳过脚下的积木。
（指导幼儿自己摆放积木，和调整距离）
2、彩色平衡垫子、彩色帘子
日教育计划安排表周二
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
喜欢来幼儿园参加早锻炼。
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别
人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
1.理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2.喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪。
根据故事的已有内容，进行排图讲述。
知道相反词，能够说出相反词。
幼儿能正确的拍球，喜欢参与活动。
喜欢竞赛类游戏，并有一定的规则意识。
小推车
音乐、录像（照片）
1.图片。
2.已有观察秋景的经验
3.音乐《太阳喜欢》，钢琴、幼儿围坐半圆。
室内环境
球、桶/轮胎/扭扭车/独轮车/娃娃城
早锻炼：
小推车乐趣多
能够和老师一起进行早锻炼，正确的使用器械游戏。
社会活动：
我的好朋友
活动过程：
1、韵律活动：
找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：
让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：
为什么他找不到好朋友？
怎么样做才能找到好朋友？
（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：
谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？
为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：
交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：
朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，
有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：
那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：
现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
音乐活动：
太阳喜欢
活动重难点：
喜欢参加音乐活动，能有初步掌握歌词、唱法，有感情地演唱歌曲。
活动过程：
一、谈话导入
上次我们去秋游，在田野里你看到了什么?
走过水果摊位时，你看到了哪些水果?
二、学唱歌曲
1.欣赏第一遍
老师把看到的景色编成了一首歌曲，我们一起来听听。
你听到歌曲里面都唱了什么?
引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。
2.原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色（出示图片）
3.听老师来唱一遍
你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。
4.我们也来唱一唱
看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样?
应该用什么样的声音来唱?
5.分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱
三、创编歌词
1.除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?
送它什么颜色呢?
幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来
2.再集体唱一唱
3.请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来
创编4句为一组，集体完整的唱一遍
4.给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。
四、活动延伸：
刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。
然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。
室内游戏：
说相反
户外活动：
1、拍球游戏，两人一组，一个幼儿拍，另一个幼儿数，然后交换，比一比谁拍的多。
2、桶/轮胎/扭扭车/独轮车/
日教育计划安排表周三
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
喜欢参加早锻炼，愿意早来幼儿园进行早锻炼。
1、感知秋天树叶飘落的季节特征，体验小动物们捡树叶的欢喜之情。
2、根据树叶特征展开想象，初步学习创编诗歌。
1.探索发现对折剪的方法，尝试用这种方法剪出树叶。
2.大胆表达自己在剪纸过程中的发现，体验剪纸活动的乐趣。
理解相反词，能够说出相反的词语。
幼儿能双脚跳过地上的障碍物，动作较协调
操场
课件、有捡落叶的经验
幼儿能画、剪弧线；剪好的树叶若干粘贴在树干周围、剪刀、彩纸、铅笔、胶水
室内环境
长积木若干、球
早锻炼：
提醒幼儿在走队时，双手摆臂，走成直线。
语言活动：
小动物捡落叶
活动重难点：
感知秋天树叶飘落的季节特征，体验小动物们捡树叶的欢喜之情。
活动过程：
一、问题导入：
现在是什么季节？
你怎么知道的？
小结：
现在天气变凉，树叶从树上飘落下来。
二、感知诗歌内容：
1.导入：
树叶都从树上飘落下来了，小朋友们有没有一起到草地上捡树叶？
那么你们和树叶宝宝讲过悄悄话吗？
和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？
师：
小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢？
我们一起来看一看。
2.师点击画面，分别出现小蚂蚁、小刺猬、梅花鹿。
重点提问：
这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？
3.演示课件：
师边演示边说：
小蚂蚁捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……
4.重点提问：
小蚂蚁、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？
树叶为什么可以做小蚂蚁的小船呢？
树叶为什么可以做小刺猬的发夹呢？
为什么梅花鹿捡到后当做饼干吃了呢？
为什么小蚂蚁不当作饼干吃了呢？
”
小蚂蚁、小刺猬、梅花鹿它们可喜欢树叶了，它们想再去捡几片，我们等等它们好嘛？
5.师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
三、创编诗歌学
重点提问：
除了这些小动物，还会有谁来捡树叶呢？
它们又会说些什么呢？
为什么？
”
附散文：
秋风起了，一片片树叶落在地面。
小蚂蚁捡起一片树叶：
“这是我的渡船。
”
小老鼠捡起一片树叶：
“这是我的雨伞。
”
小刺猬捡起一片树叶：
“这是我的花伞。
”
梅花鹿捡起一片树叶：
“这是我的饼干。
”
大家一起捡树叶，捡得多喜欢。
教育活动：
神奇的树叶（美术）
活动重难点：
能通过探索发现对折剪的方法，尝试用这种方法剪出树叶。
活动过程：
一、开始部分：
观察树叶
请幼儿观察树叶，讨论将树叶对折后的发现
出示剪好的树叶，让幼儿观察并变出整片树叶
请幼儿猜一猜，小树叶是怎么制作的
二、中间部分：
尝试并发现
1.教师简单示范，幼儿尝试捡树叶。
2.帮助有困难的幼儿，引导幼儿观察剪错和剪对幼儿的减法有什么不同
3.幼儿再次尝试，验证自己的想法
三、结束部分：
展示作品，体验成功
1．幼儿将剪好的树叶粘贴在树冠上
2．请幼儿找一找、说一说自己剪的小树叶，体验成功的乐趣
室内活动：
说相反
户外：
1、青蛙过河：
幼儿拍成四队，依次跳过脚下的长积木。
（指导幼儿自己摆放积木，和调整距离）
2、娃娃城
日教育计划安排表周四
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
喜欢参加早锻炼，能够注意听老师的口令做游戏。
1.说出椭圆形的名称，通过比较，感知椭圆形的基本特征。
2.在找找、说说、变变的过程中，进一步认识椭圆形，扩散性思维得到提升。
3.喜欢参与数学活动，并产生兴趣。
1.初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。
2.尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。
能认真听故事，从中受到启发。
学习小伞兵的跳法，并练习多种跳的方法。
操场
大的圆形、椭圆形、动物拼图、幼儿人手一份圆形、椭圆形、毛根、纸条
小男孩的图片一张；根据歌曲绘画的四张图：
四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；
圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。
故事书
八角积木、皮球、轮胎、平板手推车、拱型门
早锻炼：
老鼠笼
提醒幼儿往同一个方向钻，以免发生意外事件。
数学活动：
椭圆形
活动过程：
一．出示昆虫拼图，激发兴趣
1.小朋友，你们好，蝴蝶漂亮吗？
你知道我的身上有哪些图形宝宝吗？
2.教师手指图形各部位，请幼儿说出图形名称。
3.引出椭圆形：
你们认识它吗？
它叫椭圆形。
二．通过比较，感知椭圆形的基本特征
1.你们的桌子上就有圆形、椭圆形，请你们看一看、摸一摸、比一比。
2.集中交流，让幼儿自由说说
3.教师带领幼儿进行比较
（1）通过两图形重叠比较的方法，发现椭圆形比圆形扁。
师：
小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样？
幼儿操作比较，发现椭圆形比圆形扁。
（2）请幼儿第一次对折，你有什么发现呢?
小结：
椭圆形两头比圆形长。
（3）再次进行对折，你有什么发现？
小结：
圆形4条折痕一样长，椭圆形上下对折和左右对折的折痕不一样长。
（4）教师小结：
椭圆形两头比圆形长，椭圆形上下对折和左右对折的折痕不一样长。
三．找找生活中有哪些椭圆形呢
1．出示典型的椭圆形物品图片，说一说
四．变椭圆形
1．介绍操作材料，讲述操作要求，老师为小朋友准备了一些毛根、长纸条，请小朋友来变变椭圆形.
2．讲解部分幼儿作品
3.活动延伸：
请孩子们去找找生活中，还有哪些椭圆形。
音乐活动：
粗心的小画家
活动过程：
一、谈话：
长大了你想做什么工作。
1、教师：
每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？
2、小结：
小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？
请你来听一听。
二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。
1、倾听教师念：
丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。
2、提问：
丁丁是什么家？
他有什么东西？
3、幼儿完整地跟念。
4、教师：
丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？
（提示幼儿要表示神气的模样）
三、观察歌曲图片，理解歌词内容。
1、（出示四张图）看！
丁丁画了什么？
你觉得画得怎么样？
2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。
3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。
4、教师：
丁丁真是粗心呀！
画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？
（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）
5、教师引出最后一句“咦！
哈哈哈哈哈哈哈！
”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为孩子准备的打击乐器。
四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、倾听教师清唱歌曲两遍。
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。
4、提问：
你感觉唱哪一句话比较有困难？
说出来，大家一起帮助你。
5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。
五、相互讨论：
怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？
1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。
2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。
室内活动：
讲故事。
户外：
1、有趣的八角积木：
练习多种跳的方法。
2、拍球游戏
3、平板手推车、拱型门
日教育计划安排表周五
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
能够注意力集中的听口令，并且快速的做出反应。
1、在认识和了解汽车的基础上，指导幼儿利用各种废旧材料制作自己喜欢的汽车。
2、通过制作享受劳动成果带来的快乐。
1.引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。
2.迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。
知道看书应该一页一页的翻看。
能在规定范围内四散跑，根据教师的指令寻找同伴。
小圈
1、汽车模型（公共汽车、卡车、玩具车）
2、材料投放：
纸盒、纸箱、饮料瓶、积木、橡皮泥、瓶盖、卷筒卫生纸芯、勾线笔、剪刀、双面胶、透明胶
椅子、自制电影票、数字卡片、课件
书
皮球
小推车、跨栏/球
早锻炼：
有趣的小圈
能够认真听老师的口令，找到正确的人数，找到小圈里。
教育活动：
制作小汽车
活动过程：
1、回顾汽车构造
导入：
幼儿模仿开各种汽车进入活动室，互相说说自己的汽车。
小结：
汽车的种类真多，有不同的品牌，不同的用途，但它们的结构是基本相同的。
出示多媒体
（1）这是一辆什么车？
（2）它有哪些部分组成的呢？
（3）逐一出示重型卡车、公共汽车，让幼儿比对车的结构。
我选择的是幼儿常见的二种汽车，希望幼儿通过比对了解汽车的结构，知道汽车一般由车头、车身、轮子组成，但有的车头和车身是连在一起的，对下一步制作汽车作铺垫。
）
2、观察汽车模型，介绍制作材料。
（1）出示公共汽车模型
老师也做了一辆公共汽车，是什么材料做的？
（2）出示卡车
它由几个纸箱组成？
两个纸箱相连，你用什么办法把它连起来？
（3）出示可乐瓶车
这辆车是用什么材料做成的？
小结：
我们选择合适的材料，就可以制作我们想做的汽车，很有意思吧!
如果我们再添画几笔，驾驶员、车灯、车门就都有了,汽车更形象了。
3、幼儿自由选择材料，制作汽车
（1）教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，积极鼓励幼儿在的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
（2）提醒幼儿要相互帮助和相互配合。
4、延伸活动
1、将幼儿的成品汽车展示在班级的区角展示区中进行展示。
2、继续尝试用不同的材料继续尝试，可贴上品牌标志、车牌号等，使制作成汽车更加完美。
计算活动：
神秘电影院
活动过程：
1、创设情境
教师引导幼儿观看电影院的场景，引导幼儿观察电影院都有什么？
电影票上都有什么？
2、寻找座位
教师和幼儿一起仔细观察电影票上都写着什么？
怎样寻找自己的座位，了解电影院的座位安排。
3、尝试寻找座位
老师发放电影票，请幼儿到黑板上寻找自己的座位，模仿操作，引导幼儿怎样寻找座位。
4、幼儿操作
教师创始电影院的情境，和家长一起摆椅子，让幼儿进行寻找自己的座位。
室内活动：
好看的故事书
六、户外活动：
1、小推车运西瓜2、跨栏/球
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