普通高校招生全国统一考试仿真模拟一语文试题Word版含答案.docx

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普通高校招生全国统一考试仿真模拟一语文试题Word版含答案

普通高校招生全国统一考试模拟试卷

2018仿真模拟卷·语文

（一）

注意事项：

1．本卷满分150分，考试时间150分钟。

答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：

每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：

用签字笔直接答在答題卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文章，完成1~3题。

道家以站在世俗之外的心态冷眼旁观，滋生出独特的处世智慧，既有指导实际生活的经验性方法、技巧，也有待人接物的理论性原则、价值，更有超越实际生活、追寻心灵自由的超越性境界。

。

与其他诸子哲学相比，道家最显著的特点是守柔尚雌。

老子在其书中以“母”“婴儿”“水”等外表柔弱之物为道的喻体以表示其对柔弱的崇尚。

不仅仅是老子，庄子在其书中以颜回之卫、叶公子高使齐、颜阖傅卫灵公太子等故事说明，面对强者的压力，弱者的生存之道是以柔弱的姿态应对；支离疏“颐隐于脐，肩高于顶，会撮指天，五管在上，两髀为胁”，却因其无用之德得以在混乱的世间生存，看似柔弱的残疾人在强者环伺的世界反而能自我保存。

无论对自己的思虑还是欲望，道家都主张不可恣意，而要有所节制。

这包括通过对外在知识追求的限制、管理权力的内收、名利欲望的节度等方法的修炼，以达到在应接他者时自己内心的安宁与祥和。

老子指出“圣人为腹不为目”，即是说饮食上保证自己吃饱喝足即可，不需要满汉全席、奢侈浪赀。

庄子“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已”。

这里庄子并不是反对人们对知识的追求，而是反对仅仅追求知识、不知追求生命自身。

自我节制的结果是对他者的宽容。

《老子》讲“和光同尘”，《庄子》讲“宽容于物，不削于人”，即是说在人世中，需要一种宏阔的心态对待另个与自己不同的他者。

但这并不是说道家主张无原则的原谅，老庄对道、德有自己的坚守。

老子讲“万物负阴而抱阳，充气以为和”，是说万物保持阴阳平衡才能存在。

人禀受天地之气而来，在世间也需要保持和谐状态。

首先是自我身心的和谐。

庄子在《人间世》中提到“心莫若和”的说法，意指以虚无之心、平和之境应接事务。

其次，自我与他者要建立一种和谐的关系。

道家认为真实呈现的人性是自足的、不喜干涉的，每个人遵循自洽自适的性情，以无为的方式生活在世间，在位者和百姓互不知道对方的存在，百姓之间“老死不相往来”，则会形成一个符合人类理想的和谐社会。

这种社会对自然环境也是顺应的。

庄子曾经指出对于牛马，应该任其逍遥于草地，而不是“络马首穿牛鼻”。

再次，道家处世之道要求不能局限于自我与他者的区分。

在著名的“楚王遗弓”的故事中，老子藏弓于天下的视野比孔子藏弓于人的视角宏阔得多。

道家追寻的最高道德不是儒家信仰的仁德，而是一种不为外在在名利引诱也不为内在思虑控制的自我性情的自然发显，是一种空灵虚静之“虚”德，而不是有着仁义等实质内涵的“实”德，是为“游心乎德之和”“道通为一”与天地万物为一体的精神境界。

（摘编自杨杰《道家处世之道》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．道家主张限制对外在知识的追求，内收管理权力，节制名利欲望；对人对己应宽容，但不能不讲原则。

B．道家认为和谐社会顺应自然环境，每个人自由自在，以无为的方式生活，人与人之间“老死不相往来"。

C．道家认为人首先要保持自我身心的和谐，然后在建立自我与他者的和谐中，应做到不区分自我与他者。

D．道家追寻的道德局限于自我，不具有仁义的内涵，但有利于个人修身以达到与天地万物为一体的境界。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章先总说道家处世之道的三个作用和特点，然后分三段来具体论述其作用和特点。

B．第二段论证道家处世之道守尚雌特点时，分别以老子的喻证和庄子的例证来说明。

C．第四段从自我身心和谐、自我与他者和谐、物我合一三个层次说明道家的和谐观。

D．文中论述道家处世之道，突出了守柔的技巧、节制的准则、尚和的境界三个特点。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．从老子主张饮食不浪费，“藏弓于天下”等思想可以看出道家既立足于现实指导待人接物，又视野开阔，追求超然的境界。

B．在当代竞争激烈的社会，道家守柔尚雌的哲学可以为个人的发展提供规避锋芒的方法以实现自我保护与生存发展。

C．以老庄之道对待外界，既要坚守自己的原则，也要接受他者的不同。

因此，求同存异，和而不同，应是我们可以借鉴的处世原则。

D．道家处世之道有利于探索解决传统思想如何适应现代的问题，也有利于人们深入传统去寻找解决当下自身面临困境的方法。

（二）文学类文本阅读（本題共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

桑娅的新生

【以色列】辛西姬·默凯迪

清晨，桑娅又在噩梦中惊醒，她仿佛又听到了枪声、敲门声。

桑娅赶紧从床上跳下来，蹲在地上双手紧紧抱住头。

一年前，桑娅逃离了希特勒统治下的德国。

在德国那个小城镇，她和她的犹太家庭惨遭蹂躏。

那一夜，党卫军带走了她丈夫，行前他们紧紧拥抱诀别。

后来桑娅的姐夫也同样被党卫军抓走，她的姐姐、外甥、外甥女被送进一家兵工厂做苦工。

最后，党卫军又直接从学校里带走了桑娅的儿子。

几个月之后，在人权组织的帮助下，桑娅逃离了德国，只身来到纽约，得到了一份在大商场做缝纫的活儿。

可对桑娅来说情况并未改观，她始终无法从过去的阴影中走出来。

白天，她埋头干活，不和任何人接触。

到了夜晚，她躺在床上，沉浸在过去的痛苦中，不能自拔。

这天中午，桑娅独自坐在餐厅角落里吃饭，忽然有人叫她的名字，她抬起头，看到斯坦夫人向她走来。

斯坦夫人在难民所工作，正是在她的帮助下，桑娅有了住所，找到了工作。

斯坦夫人笑着对桑娅说：

“我们从德国又救出来两个犹太孩子，一个女孩10岁，还有一个男孩7岁。

这两个可怜的孩子受了不少苦，他们需要一个家，。

桑娅，我想你也许需要有人做伴。

”

10岁和7岁？

正好和她的外甥女、外甥一样大。

桑娅摇摇头：

“我不想接纳他们。

”

“可起码你应该考虑一下吧？

这样，我明天再来听你回话。

”斯坦夫人劝道。

“不需要，这根本不可能！

”桑娅的语气很坚决。

斯坦夫人惊愕地看着桑娅，桑娅低下了头，直到斯坦夫人离开。

这天下午，还没到下班时间，桑娅就提前回家了。

桑娅回到家，关上所有的灯，便一头扎到床上。

斯坦夫人提到孩子的事，又打开了她记忆的大门，触动了她内心的痛楚。

她大声哭泣了起来。

也不知哭了多久，桑娅抽泣着爬起来，拉开橱柜，拿出一个从德国带出来的小布包，这里面包着她丈夫、儿子和姐姐的三张照片。

她一层层解开布包，把三张照片摆在桌上。

这三张照片让她悲痛欲绝，但也给她带来了一些慰藉。

她想起了以前和他们在一起的快乐时光，她突然觉得她应该重新开始，好好地活着，不仅为自己，更是为了照片里的这些亲人。

桑娅捧着这些照片一遍又一遍地诉说着：

“我要重新生活，为了你们，也为了我自己！

”这晚，桑娅睡得很踏实，这是自从丈夫被带走后，她第一次夜里没做噩梦。

第二天醒来，桑娅感到自己很平静，她知道自己该干什么。

中午，桑娅焦急不安地站在餐厅门口，搜寻着斯坦夫人的身影。

斯坦夫人一出现，她便快步迎上去，忙不迭地对她说：

“我愿接纳那两个孩子，尽管我的住所不大，但我能安排好，请相信我！

”斯坦夫人紧紧握着桑娅的手：

“太好了，我今晚就把他们带过去。

”

下班后，桑娅开始在家里忙着做德国甜饼，她好长时间都没做这个了。

她要用甜饼和爱心来迎接孩子。

“桑娅！

”门外响起了斯坦夫人的声音，桑娅赶紧打开门，看见斯坦夫人站在门口，带来的女孩和男孩分别站在她的两边。

两个孩子骨瘦如柴，看上去很悲伤。

桑娅的内心顿时翻江倒海。

看着他们，桑娅忽然有一种熟悉的感觉。

“快进来！

”桑娅招呼他们。

两个孩子身上那套干净的衣服显然不合体，这是难民穿的衣服，以前桑娅来到美国时也穿过，难怪她有一种熟悉的感觉。

“桑娅，这是莉泽和卡尔。

”斯坦夫人对桑娅说道。

桑娅像触了电似的全身哆嗦了一下，因为她的外甥女和外甥也叫这个名字。

绝对不可能出现这种事！

桑娅疾步上前，走到两个孩子面前，仔细地打量着他们的脸。

一旁的斯坦夫人疑惑地问：

“怎么了，有什么不对劲的地方吗？

”

桑娅摇摇头，没有说话，可她的眼睛仍然没有离开两个孩子的脸。

女孩慢慢抬起头来，睁大眼睛，似乎也在仔细地观察着桑娅。

忽然男孩大声地喊叫起来。

“怎么啦，卡尔？

”斯坦夫人关切地问道，“你没事吧？

”男孩伸出颤抖的手，指着桑娅摆在桌上的照片，然后他冲过去，抓起桑娅姐姐那张照片，把它紧紧贴在自己胸口，带着哭腔喊道：

“妈妈！

”

（选自《新民晚报》，有删改）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．故事情节富有戏剧性，一开始不愿接收两个被营救出来的犹太孩子，可转变态度要接收时才发现他们竟然是自己的外甥。

B．文中运用了语言、动作和心理描写来塑造桑娅的形象，使人物刻画得鲜活生动，如“桑娅像触了电似的全身哆嗦了一下”，准确形象的表现了她的吃惊。

C．小说叙写犹太人桑娅在美国纽约时的生活，插叙了她在德国的悲惨遭遇，通过她在两国生活境况的鲜明对比，揭露了德国法西斯的残暴罪行。

D．照片不仅推动了情节的发展，也有助于刻画桑娅的形象，照片使桑娅决定好好活着并收养孩子，后来卡尔认出了照片，使亲人得以团聚。

5．小说以“桑娅的心声”为题，有什么寓意？

请简要说明。

（5分）

6．小说用较少的笔墨塑造了斯坦夫人这一形象，她在文中有何作用？

请结合作品进行分析。

（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7~9题

材料一：

2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。

“一带一路”建设是一项系统工程，要坚持共商、共建、共享原则，积极推进沿线国家发展战略的相互对接，为推进实施“一带一路”重大倡议，让古丝绸之路焕发新的生机活力，以新的型式使亚欧非各国联系更加紧密，互利合作迈向的历史高度。

2015年3月，中国政府特制定并发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海主绸之路的愿景与行动》。

（摘编自新华社2015年06月27日《推动”一带一路”的愿景与行动》）

材料二：

（资料来源于人民网《一张图告诉你什么是“一带一路"》）

材料三：

习近平14日出席“一带一路”国际合作高峰论坛并发表主旨演讲。

强调坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，携手推动“一带一路”建设行穗致远，将“一带一路”建成和平、繁荣、开放、创新、文明之路，迈向更加美好的明天。

提出以下五点意见：

第一，我们要将“一带一路”建成和平之路。

我们要构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。

尊重彼此发展道路和社会制度。

第二，我们要将“一带一路”建成繁荣之路。

实现经济大融合、发展大联动、成果大共享。

第三，我们要将“一带一路"建成开放之路。

“一带一路”是全方位开放的合作平台，平等互利是它的首要原则，不会有一个国家会因为“”被迫”而进入这个合作体系。

“一带一路”欢迎沿线所有国家加入。

第四，我们要将””一带一路”建成创新之路。

第五，我们要将”一带一路”建成文明之路。

（摘编自新华社2017年05月14日《习近平在“一带一路”“国际合作高峰论坛开幕式上的演讲》）

材料四：

60多年前的“马歇尔计划”因当时任美国国务卿乔治·马歇尔将军首先提出而得名，其官方名称是“欧洲复兴计划”。

该计划于1947年7月正式启动，在1948年4月至1951年底执行期间，美国为战后的西欧国家提