成都四川省成都市中和中学成语及习惯用语专项练习.docx
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成都四川省成都市中和中学成语及习惯用语专项练习
成都四川省成都市中和中学成语及习惯用语专项练习
一、初中语文试卷成语及惯用语
1．下列句子中，加下划线词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 小弟弟戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
B. 大会前，区志愿者顶着高温，齐心协力清理垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过。
C. “铁榔头”郎平从十三岁一直走到今天，几十年的时间心无旁骛，只专心干了排球这一件事。
D. 在喜迎新中国成立70周年联欢活动上，那七棵绚烂多姿、流光溢彩的烟花树是一大亮点。
2．下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ）
A. 他本来是个好动的孩子，现在你要他一天到晚坐在家里，他难受得如坐针毡。
B. 在春风和煦的星期天，老师带领我们来到野外，欣赏美丽的春景，师生共享天伦之乐。
C. 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中。
D. 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
3．下列划线的词语使用有错误的一项是（ ）
A. 泰州举办老街旅游文化节，各地游客纷至沓来。
B. 洪宗礼先生说，没有实践，教材编写便缺了源头活水。
C. 诈骗分子推陈出新，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。
D. 《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心脾。
4．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
B. 人们看到，中方虽是被迫应战，但应对得有条不紊、胸有成竹，打出了一套反制的“组合拳”。
C. 造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素，让流量造假信手拈来。
D. 专家学者对网络流行语的批判性思考，显然不算吹毛求疵：
在文化炒作成为产业链的现实语境下，防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀，恐怕也是相关部门的责任所在。
5．下列句子中，划线词语使用恰当的一项是（ ）
A. 王老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
B. 临近中考，别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
C. 新中国成立70年来取得的成就，是中国人民自力更生、艰苦奋斗、流血流汗拼搏出来的。
D. 国庆节凌晨，各高速公路上汽车摩肩接踵，迎来了拥堵高峰。
6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①当我还是 的小孩，我就常到它凉爽的树荫里，尽情欢乐，尽情嬉戏。
②在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是 的。
③看来这是 ，但在工作环节太多的时候，这样做就非常必要了。
④查老师几次去要求换教室，可是学校没有空余的教室，况且这一排有五个教室，多少都受音乐声浪的冲击，只是贾里他们班 。
A. 无所作为 显而易见 大题小做 一马当先
B. 游手好闲 不言而喻 少见多怪 身先士卒
C. 无所事事 不言而喻 小题大做 首当其冲
D. 无所不能 无庸赘述 借题发挥 奋勇争先
7．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 漫野的绿色填补了生活的空白，缥缈的七彩洋溢着青春的风采。
B. 父亲郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
C. 近年来，各种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。
D. 电视纪录片《老广的味道》播出后，粤菜成为美食家们津津乐道的话题。
8．下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（ ）
A. 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。
B. 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
C. 他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离，一败涂地的下场了。
D. 把李白说成是杜甫，这不是李代桃僵吗？
9．下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是（ ）
A. 近年来，北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生。
B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C. 奥楚蔑洛夫看到将军的哥哥就眉开眼笑，在普通百姓面前，耀武扬威。
D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
10．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 网络诈骗数量如此惊人，这也就意味着即使受骗的只是一小部分，犯罪分子也能牟取暴利。
B. 电影《中国机长》讲述了机组成员凭借着极少仍在工作状态的仪器，艰难地进行手动驾驭的故事。
C. 70年峥嵘岁月，共和国勋章获得者坚守爱国心、心怀报国志，将个人梦想与国家命运紧密相连。
D. 他常常在同学面前自吹自擂为全班最聪明的人，真令人反感。
11．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完有身临其境的感觉。
B. 在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。
C. 失败者之所以失败，就在于他们面对困难时总是千方百计地找借口，而不是找方法。
D. 对于这场比赛，主教练里皮虽然说不上是胸有成竹，但是起码可以算得上是心中有数。
12．下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。
B. 他们的存粮已经告罄，然而他们还没有走出这沙漠。
C. 九年级开展了“爱我中华”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
D. 如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。
13．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（ ）
A. 三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
B. 作为重要的诗学范畴，“意境”在古典文学中所占有的独特地位是不言而喻的。
C. 学校开运动会的前一天，初三学生箪食壶浆，做好了赛前的一切准备。
D. 他善于读书，常常能把书中的内容断章取义地运用到自己的作文中。
14．下列加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这件事弄得满城风雨，尽人皆知，已经难以再掩盖下去了。
B. 这两位美术家的绘画都非常好，画法各有千秋。
C. 足球比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠。
D. 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。
15．下列句子中横线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认同；赏识不是谀辞满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚认可。
B. 为了驱除小儿病痛，她积极引进新技术治疗小儿肺炎等疾病，疗效显著。
C. 留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
D. 目前看来，普京连任总统已经是十拿九稳的事了。
16．下列划线成语使用不正确的一项是（ ）
A. 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅。
B. 上课时咱们不能随心所欲，要遵守纪律。
C. 假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是一个有教养的人。
D. 这个盗贼虽然能随机应变，但终难逃脱人民警察的火眼金睛。
17．下列句子中的划线成语运用不正确的一项是（ ）
A. 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
B. 中国南极科考队经过锲而不舍的努力，“磨镜”十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。
C. 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
D. 中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。
18．下列句子中的划线成语运用错误的一项是（ ）
A. 任何有理性的人都不会相信这样异想天开的故事。
B. 企业家们将要开发新项目，附近的村民对此望眼欲穿。
C. 刘明被评为优秀团支书，这个称号他当之无愧。
D. 朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
19．下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 做事贵在持之有恒，三天打鱼，两天晒网是什么事也做不成的。
B. 今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
C. 整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。
D. 交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
20．下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）
A. 旁人便又问道：
“孔乙己，你当真认识字吗？
＂孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
（鲁迅《孔乙己》）
B. 读书的方法，不要固执一点，味同嚼蜡，而要前后贯通，了解大意。
（马南邨《不求甚解》）
C. 这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。
（刘绍棠，《蒲柳人家》）
D. 过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
（李可染《山水画的意境》）
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一、初中语文试卷成语及惯用语
1．B
【解析】【分析】A．煞有介事：
像真有这么一回事似的。
多指故作姿态。
用在此处符合语境。
B．蛛丝马迹：
比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
一般用于查探或发现真相，与句子的语境不符合。
C．心无旁骛：
心思没有另外的追求。
形容心思集中，专心致志。
用在此处形容郎平对排球的追求恰当。
D．流光溢彩：
意思是流动的光影，满溢的色彩。
形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。
用在此处符合语境。
故答案为：
B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
2．B
【解析】【分析】B“天伦之乐”限制于家庭成员之间。
用在师生之间不恰当。
故答案为：
B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
3．C
【解析】【分析】A.纷至沓来：
形容接连不断的到来。
这里使用正确。
B.源头活水：
原比喻读书越多，道理越明。
现也指事物发展的动力和源泉。
这里使用正确。
C.推陈出新：
指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。
这是一个褒义词，不能用于此语境。
D.沁人心脾：
原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。
也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
这里使用正确。
故答案为：
C
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面：
①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
4．C
【解析】【分析】A味同嚼蜡：
像吃蜡一样，没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
这里使用正确。
B有条不紊：
形容有条有理，一点不乱。
这里使用恰当。
C信手拈来：
指写文章时能自由纯热地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
用在此处不合语境。
D吹毛求疵：
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
这里使用正确。
故答案为：
C
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
5．C
【解析】【分析】A.吹毛求疵，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。
与语境不符，使用有误。
B.苦心孤诣，指煞费苦心的钻研，到了别人达不到的地步。
与语境不符，使用有误。
C.自力更生：
依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。
使用正确。
D.摩肩接踵：
肩碰着肩，脚碰着脚。
形容人多拥挤。
使用对象有误。
故选C。
故答案为：
C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
6．C
【解析】【分析】①无所事事：
没什么事可干。
此词正好与“小孩”的身份相谐。
“游手好闲”贬义。
“无所作为”“无所不能”与“小孩”的身份不符。
②不言而喻：
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
这里用来形容“其巨大潜力”谁都明白。
符合语境。
显而易见：
形容一下子就能看清楚。
无庸赘述：
用不着多说。
这两个词不符合语境要求。
③小题大做：
比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
此词正好与下文的内容形成转折。
符合语境。
少见多怪：
见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。
后常用来嘲笑见识浅陋的人。
借题发挥：
借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。
也指假借某事为由，去做其它的事。
这两个词不符合语境要求。
④首当其冲：
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
语境是“贾里他们班”要被调换，所以用此词极为恰当。
“一马当先”“身先士卒”“奋勇争先”都有带头的意思，与语境不符。
故选C。
故答案为：
C。
【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。
汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
7．C
【解析】【分析】A.洋溢：
指充分流露、显示。
使用正确；
B.郑重其事：
形容对待事情非常严肃认真。
使用正确；
C.络绎不绝：
形容行人车马来来往往，接连不断。
在句子中用来形容问题不恰当，使用错误；
D.津津乐道：
很有兴趣地说个不停。
使用正确；故选C。
故答案为：
C。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
8．D
【解析】【分析】A.附庸风雅：
指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
与语境相合，使用正确。
B.莫衷一是：
不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
与语境相合，使用正确。
C.一意孤行：
指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
与语境相合，使用正确。
D.李代桃僵：
李树代替桃树而死。
原比喻兄弟互相爱护互相帮助。
后转用来比喻互相顶替或代人受过。
望文生义，使用错误。
故选D。
故答案为：
D
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
9．A
【解析】【分析】“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，此句中应用“有声有色”。
故答案为：
A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
10．B
【解析】【分析】A．“牟取”谋取（名利）。
符合语境。
B．“驾驭”意思是驱使车马行进；使服从自己的意志而行动，掌控。
不符合语境。
C．“峥嵘岁月”形容不平凡的年月。
符合语境。
D．“自吹自擂”比喻自我吹嘘。
符合语境。
故选B。
故答案为：
B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
11．B
【解析】【分析】A.“身临其境”，亲自到了那个境地。
这里使用正确。
B.“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
与句子中“领悟美的真谛”相矛盾。
C.“千方百计”，想尽或用尽一切办法。
这里使用正确。
D.“胸有成竹”，原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
这里使用正确。
故答案为：
B
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
12．C
【解析】【分析】A项，归咎：
指总结过错原因推脱或寻找代替品。
符合语境。
B项，告罄：
本指祭祀礼毕。
今指财物用完或货物售完。
符合语境。
D项，顶礼膜拜：
虔诚地跪拜。
符合语境。
C项，词义范围大小不当，可歌可泣：
指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。
故答案为：
C
【点评】词语、成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清成语的感情色彩，词语的属性，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
13．B
【解析】【分析】A.怀古伤今：
追念古代的事情，感伤现在的事情。
指一种落寞、悲观的思想情绪。
这里不合语境。
B.不言而喻：
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
这里使用正确。
C.箪食壶浆：
百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。
形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。
这里使用不合语境。
D.断章取义：
指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
这是一个贬义词，不符合此语境。
故答案为：
B
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
14．C
【解析】【分析】C.海誓山盟，指男女相爱时立下的誓言，爱情要象山和海一样永恒不变。
与语境不符，使用有误。
故选C。
故答案为：
C
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
15．B
【解析】【分析】A.恭维：
为讨好对方而赞扬。
这里使用正确。
这里使用正确。
B.驱除：
驱逐，排除，这里使用正确。
这里使用不恰当，应使用“祛除”。
C.与日俱增：
随着时间一天天地增长。
形容不断增长这里使用正确。
D.十拿九稳：
比喻很有把握。
这里使用正确。
故答案为：
B
【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
16．D
【解析】【分析】A.“附庸风雅”：
为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
多含贬义。
B.“随心所欲”：
一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
C.“理所当然”：
从道理上说应当这样。
D.“随机应变”：
跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
多用于褒义。
使用对象错误。
故选D。
故答案为：
D
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
17．C
【解析】【分析】A.开卷有益：
读书总有好处。
这里使用正确。
B.锲而不舍：
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
这里使用正确。
C.吹毛求疵：
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
用于此处，不合语境。
D.如释重负：
像放下重担那样。
形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
这里使用正确。
故答案为：
C
【点评】本题考查对成语的理解及运用的能力。
先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
18．D
【解析】【分析】A.异想天开：
比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。
这里使用正确。
B.望眼欲穿：
眼睛都要望穿了。
形容盼望殷切。
这里使用正确。
C.当之无愧：
当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
这里使用正确。
D.不耻下问：
不以向不如自己的人请教为耻辱。
这里是向上级领导请教，成语不符合语境。
故答案为：
D
【点评】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
19．B
【解析】【分析】A.持之有恒：
长久坚持下去。
这里使用正确。
B.捉襟见肘：
拉一拉衣襟，就露出臂肘。
形容衣服破烂。
比喻顾此失彼，穷于应付。
这里属于望文生义。
C.鸠占鹊巢：
斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。
比喻强占别人的住屋。
这里使用正确。
D.拍手称快：
多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
这里使用正确。
故答案为：
B
【点评】本题考查正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面：
①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
20．B
【解析】【分析】A.不屑置辩，意思是认为不值得分辩。
使用正确；
B.味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
不符合语境，应为咬文嚼字；
C.妙手回春，意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。
使用正确；
D.浮光掠影，意思是水面上的反光和一闪而过的影子。
比喻观察不细致,没有深的印象;又指文章言论的肤浅,无真知实学。
使用正确；故选B。
故答案为：
B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
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