部编人教版小学一年级上册道德与法治教案全册.docx
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部编人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
一年级上册道德与法制
教学设计
1
第一学期道德与法治科一年级教学计划
一、学生情况分析
由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很
陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强
烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以
通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、
价值观和道德观。
二、教材内容分析
本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的
安全与健康》《天气虽冷有温暖》。
每个单元四课，共计16课，基本
上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去
上学—在学校—回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则
是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间
内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、
乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本
特征：
（1）生活性；
（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原
则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学目标
1.理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
2.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学
2
校生活的不同，引导学生适应学校生活。
3.认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我
介绍。
4.爱惜学习用品，珍惜学习生活。
5.认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，
产生感激之情。
知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6.了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注
意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
7.了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在
学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
8.尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合
作，生活中有自己的创意。
9.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上
逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
10.养成良好的饮食卫生习惯，了解一些常见食物的安全与营养；
养成健康文明的饮食习惯与礼仪。
11.欣赏大自然的美，感受大自然的变化，初步理解自己的生活
变化与季节的关系，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健。
12.了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。
13.能看到自己的成长和变化，并为此而高兴，能欣赏自己和别
人的优点，并以此激励自己不断进步。
3
四、教学措施
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
五、教学进度
周次日期教学分类教学内容课时备注
数
1
9.3—9.7第一单元
我是小学生啦
1.开开心心上学去2
9.10—9.14
第一单元
2我是小学生啦2.拉拉手，交朋友2
9.17—9.21
第一单元
3我是小学生啦3.我认识您了2
9.24—9.28第一单元
我是小学生啦
44.上学路上2
10.1—10.5第二单元
校园生活真快乐
55.我们的校园2
10.8—10.12第二单元
校园生活真快乐
66.校园里的号令2
4
10.15—10.19
第二单元
7校园生活真快乐7.课间十分钟2
10.22—10.26
第二单元
8校园生活真快乐8.上课了2
10.29—11.2
第三单元：
家中的安
99.玩得真开心2
全与健康
11.5—11.9
第三单元：
家中的安
1010.吃饭有讲究2
全与健康
11.12—11.16
第三单元：
家中的安
1111.别伤着自己2
全与健康
11.19—11.23
12
第三单元：
家中的安
全与健康
12.早睡早起2
13
11.26—30第四单元：
天气虽冷
13.美丽的冬天2
有温暖
12.3-7
14
第四单元：
天气虽冷
有温暖
14.健康过冬天2
12.10—14
15
第四单元：
天气虽冷
有温暖
15.快乐过新年2
12.17—21
16
第四单元：
天气虽冷
有温暖
16.新年的礼物2
12.24—28
17总复习2
12.31—1.4
18期末考试2
5
授课时间：
年月日累计节
一年级上册《道德与法治》教学设计
1开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：
挂图
教学时间：
1课时
教学过程：
（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上
学吗？
板题：
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍
的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
6
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？
你怎样向老师问好？
见
到不认识的同学，你该怎么办？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，
老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，
翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师
发给你什么新书？
我们要怎样爱护新书呢？
（生讨论—指名回答—补
充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？
谁来说
说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片
以及多种游戏方式来交往。
教学反思：
7
授课时间：
年月日累计节
2、拉拉手，交朋友
第1课时
教学目标:
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：
体验集体生活的愉快。
难点：
学习人际交往的初步知识和方法。
教具：
小鼓、小红花
教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家
庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：
我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
8
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：
上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：
你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）：
引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐
起来。
教学反思：
授课时间：
年月日累计节
第2课时
教学过程：
通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。
好
朋友在一起喜欢做什么游戏啊？
活动
（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
游戏1：
找朋友
今天，我们做一个找朋友的游戏。
（放《找朋友》的音乐，老师
和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏，学生做游戏）
9
游戏2：
网小鱼
和好朋友在一起做游戏，多快活啊！
下面，老师还想教大家做一
个新游戏（出示图）“网小鱼”。
（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就
装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼要进行自我介绍：
我从哪个幼儿园
来？
家住在哪里？
喜欢干什么？
这样大家就会更多的了解他。
一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。
我们先学儿歌吧。
游
啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。
（学生分别做游戏）
授课时间：
年月日累计节
3我认识您了
教学目标
1、熟悉认识更多老师，遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
10
二、新授课程
三、
（一）、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在
有喜欢的老师吗？
你能给同学介绍你喜欢的老师吗？
2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
3、老师给同学们将形容人的一些特征。
待会大家根据这些特征
形容你认识的老师。
5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请
同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
）
（二）让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。
2、老师是
如何关心同学的。
3、学校中还有哪些老师关心同学们。
（三）我还想认识,,
展示图片1、2、3，让同学猜猜是谁。
三、课堂小结1、大家学会了什么？
四、作业
1、同学们观察保安叔叔的特征
五、板书设计
我认识您了
授课时间：
年月日累计节
4上学路上
11
升级会员 