七下道德与法治复习提纲.docx
《七下道德与法治复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下道德与法治复习提纲.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七下道德与法治复习提纲
七年级下册道德与法治提纲（知识点）
第一课：
青春的邀约 第一框：
悄悄变化的我
1：
进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？
身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟
2：
青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3：
进入青春期，我们的身体发育有什么特点？
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：
有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
4：
我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，使我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5：
正确处理心里矛盾的方法有哪些？
我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过 培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。
调节方法：
把自己想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲
6.青春期的心理充满矛盾的原因？
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
7.青春期矛盾心理的主要表现：
反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦
第二框：
成长的不仅仅是身体
8.如何理解思维的独立？
（什么是思维独立？
）思维独立：
并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
9.思维的批判性有什么表现？
（1）表现在对事情有自己的看法；
（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。
10：
思维的批判性的积极作用有哪些？
思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11：
如何认识青春期的创造？
①青春的创造是多姿多彩的。
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
②创造离不开实践。
人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
12.怎样开发自身的创造潜力？
（1）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
（2）打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值（3）我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
第二课：
青春的心弦 第一框：
男生女生
13：
进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
14：
对性别角色的认识的作用是什么？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
15：
男生女生欣赏对方优势的作用是什么？
① 男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。
第二框：
青春萌动
16：
青春期心里变化的表现？
（与异性相处的必要性是什么？
）
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
17.与异性交往的好处（为什么要与异性交往，成为朋友）：
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，与异性交往，并不仅仅是异性相吸，更能看到对方的某些优秀品质，这些优秀品质吸引着我们。
18：
与异性同学交往应该注意什么问题？
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
19：
如何对待异性情感？
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。
20：
如何正确认识爱情？
爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课：
青春的证明 第一框：
青春飞扬
21：
进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面?
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”
22：
为什么说青春期的探索需要自信？
自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
23：
自强的作用：
自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。
24：
自强的内容是什么？
如何才能自强？
（1）不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。
（2） 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
第二框：
青春有格
25、行己有耻的意思？
一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
26.如何提高辨别“耻”能力？
（在行己有耻的过程中，如何做？
）
（1）在行动之前，审查愿望；
（2）在行动之中，监督调节；（3）在行动之后，反思效果与影响。
27、行己有耻需要我们怎么做？
（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调解；在行动之后，反思效果与影响。
（2）我们的行为在证明并创造着我们自己。
“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
（3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
28：
如何理解“止于至善”（如何认识“止于至善”的精神状态）？
“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
29：
为什么要向榜样学习？
（榜样的作用）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
30.如何做到“止于至善”？
（1）每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”积少成多，积善成德。
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
（3） “止于至善”要求我们养成自我我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
31：
你打算如何对青春做最好的证明？
青春需要我们去经历，去体验。
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
第四课：
青春的情绪
32：
人的情绪有哪些：
人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等 ，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
33：
情绪受哪些因素影响？
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
34：
情绪的影响？
情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
35：
青春期情绪特点的表现？
（1） 情绪反应强烈、
（2）情绪波动与固执，（3）情绪的细腻性，（4）情绪的闭锁性，（5）情绪的表现性。
36：
为什么要学会表达情绪？
（1）人与人之间的情绪会相互感染。
（2）不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
37：
人际交往中，怎样表达情绪？
需要了解自己的情绪。
接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
38：
情绪的作用和危害？
（1） 保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。
39：
为什么要学会调节情绪？
学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外线表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
40：
调节情绪的方法？
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
41：
情绪调节方法有什么作用？
（1）有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
（2）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
42：
如何管理愤怒？
（1）与信赖的长者交流
（2）自我提醒（3）运用“我感到愤怒，是因为······”这样的表达方式（4）寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式（5）写一封信
43：
如何安慰他人？
为他做些体贴的事、做一份耐心的听众、设身处地，向他表示理解、帮助他转移注意
第五课：
我们的情感世界
44：
情感与情绪的关系？
（联系与区别）
（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而改变；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的。
45：
情感的类型？
（为什么情感是复杂的？
）
（1）基础情感：
安全感
（2）高级情感：
道德感（3）正面体验:
爱的情感（4） 负面体验:
恐惧感（5）两方面混杂体验：
敬畏感
46：
情感的作用？
（1） 社会生活中，情感是人最基本的精神需求
（2）情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
（3）情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
（4） 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
47、伴随着我们的生活经历不断积累、发展，我们的情感会有怎样的变化？
（1）狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
（2）在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
48：
美好情感是怎样形成的？
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
49、体味美好情感的作用：
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
50：
如何获得美好情感？
（我们可以通过哪些方式获得美好情感？
）
（1）通过阅读、
（2）与人交往、（3）参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
51：
如何创造正面的情感体验？
（1） 完成一项自己喜欢的活动
（2）帮助他人（3） 走进博物馆或大自然（4）欣赏艺术作品
52：
负面情感的意义?
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
53：
人与人之间需要怎么学会关心？
（进行有效、深入的情感交流需要做到几点？
）
（1） 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察
（2） 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
（3） 关注对方的态度和反应（4）确认对方是否接受自己的关心（5） 如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。
54：
我们的情感需要什么？
表达、回应、共鸣。
55：
我们应该怎样传递情感正能量？
（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
56：
传递情感正能量有什么意义？
（怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好？
）
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
第六课：
集体生活邀请我
57：
什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。
58：
集体的重要性？
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
59：
我们感受到集体的温暖有哪些？
（集体的温暖表现在哪里）①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③ 当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
60：
作为集体的一员应该怎么做？
散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
61：
如何对待集体荣誉？
当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
62：
集体的力量来源于什么？
集体成员共同的目标和团结协作
63：
个人的力量是什么样的？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
64、集体的力量对个人的作用？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
65：
在集体中涵养我们哪些品格？
（1）培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）培养我们人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
66：
怎样在集体中发展自己的个性？
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
（2） 每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
67:
为什么说集体生活可以成就我们？
（1）集体中涵养品格 ①培养我们负责任的态度和能力。
②培养我们人际交往的基本态度和能力。
（2）在集体中发展个性①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
② 每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课共奏和谐乐章
68：
什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则？
集体规则与个人意愿一致。
并且保障个人利益
69：
为什么集体规则与个性需求会发生矛盾？
可能给予乙方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同
70：
怎样对待集体与个人的冲突？
面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
71:
我们如何才能让和声更美？
需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
（3）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
72：
个人利益与集体利益的关系？
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
73：
坚持集体主义意味着什么？
不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
74：
集体生活中，如何处理个人矛盾？
（1） 要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情.
75：
为什么我们需要调整自己的节奏？
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体；
（2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐我们需要调整自己的节奏。
76：
排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，，也会考虑自己的兴趣、爱好以与任务的紧迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
77：
什么是集体中的小群体？
小群体对个人成长的作用？
（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
在小群体中我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
78：
小群体和集体的关系？
（1）在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
（2）不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
79：
什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
80：
如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课：
美好集体有我在
81：
什么是集体的愿景？
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
82：
集体愿景的作用？
是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
83：
美好集体的作用？
是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。
在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
84：
美好的集体是什么样的？
（特征）
（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）美好集体是善于合作的。
（4） 美好集体是 充满活力的。
85：
怎样在共建中尽责？
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。
（2）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。
（3）共同创造良好的集体氛围。
86：
为什么要民主制订规则，自觉遵守规则？
（1）民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
（2）在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
87：
自治精神表现为什么？
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
88：
集体建设需要什么？
每个人的智慧和力量，集体事物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。
89：
怎么样为集体出力？
（为什么我们在集体中要积极承担责任？
）
（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。
（2） 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
90：
承担责任的重要性？
（1）既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
91;在集体中承担责任有什么意义？
在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
92：
在集体中积极承担责任，我们应该怎么做？
（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体是情里。
（2）职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（3）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
93：
集体生活，我们需要学会什么？
（什么是我们走向社会的“必修课”？
）
（1）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；
（2）学会关爱他人，互相帮助；
（3）学会参与，学会担当。
第九课：
法律在我们身边
94：
为什么说生活与法律息息相关？
（1）法律就在我们身边。
（2）我们在生活中形成的各种社会关系，以与由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
（3）每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
95：
为什么说法律与我们每个人如影随形，相伴一生？
（1）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
（2）法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
96:
什么是法律？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
97：
什么是法治？
法治的重要性体现在哪些方面？
（1） 就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。
（2）①是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。
② 助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。
98：
全面推进依法治国的总目标是什么？
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目
升级会员 