部编PEP版小学英语五年级下册第三单元教案单元备课+课时备课.docx
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部编PEP版小学英语五年级下册第三单元教案单元备课+课时备课
UnitThreeMyschoolcalendar
一、教材分析
本单元重点学习12个月份的名称，教师应注意呈现方式的多样性和趣味性。
本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承，教师可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。
本单元主题为Myschoolcalendar，内容拓展至“WhenisChildren’sday?
”等，涉及到节日的月份。
二、教学目标
1．能力目标
（1）能够说出12个月份的名称。
（2）能够询问并回答某个节日在哪一月份，如：
WhenisTreePlantingday?
It’sinMarch.
2．知识目标
（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中的四会单词和句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的节日名称。
（3）能够了解字母组合ch/sh的发音规律并能读出例词。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感目标：
引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
（2）策略目标：
引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。
（3）文化目标：
引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
三、教学重、难点
重点：
1.能够掌握A、B部分Let’slearn中月份名称及缩写形式。
2.能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型
3.和A、B部分Let’slearn中的节日名称。
难点：
1．能够熟练说出12个月份的名称并默写
2．能在实际生活中询问并回答某个节日在哪一月份
。
四、教学准备
教学配套光盘、单词卡片、PPT课件
五、课时安排
第一课时ALet’slearnReadandsay
第二课时ALet’stryLet’stalk
第三课时BLet’slearnAskandwrite
第四课时BLet’stryLet’stalk
Let’sspell
课题
Unit3Myschoolcalendar
课型
新授课
教学内容
ALet’slearn
教学目标
1.能够听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、Jun、wintervacation等。
并灵活地运用到句子当中。
2.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。
3.能够就6个月份进行四季划分。
4.能够使用句型：
WhenisTreePlantingday?
ItisinMarch…
教学重难点：
能够听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、Jun、wintervacation等。
并灵活地运用到句子当中。
教学准备：
1.单词卡片2.教学配套光盘3.PPT课件
教学过程
学生活动
教师引导
Step1Warm-up
学生唱歌，活跃气氛
2.Review
MondayTuesdayWednesdayThursday
FridaySaturdaySunday
Step3Presentation
学习March跟读
拼读
学生跟读单词
MarchMayJuneApril
JanuaryFebruary
Step4Practice
拼读单词
总结规律：
开头字母大写
听录音跟读单词
Whenis…?
It’s…
学生听录音完成跟读短语。
最后师生一起核对答案。
让学生看题，选择正确的一项。
学生对图片进行简单描述。
1.Let’ssing
2.复习星期单词和季节单词
1.展示本部分的图片，向学生提问题，并让学生回答：
WhenisTreePlantingday?
ItisinMarch.
2.Therearetwelvemonthsinayear.教师展示本节课的单词图片，引领学生学习词汇：
MarchMayJuneApril
JanuaryFebruary
3.指导读并板书
教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读
MarchAprilMay
4.Listenandrepeat
5.Pairwork
Readandsay
（1）教师呈现P25该题内容，先让学生描述一下书上6幅图片的内容，然后播放录音
（2）Readandsay：
教师呈现P25该题内容然后核对答案。
Homework
1.跟读录音
2.拼读单词
课堂检测
一月二月三月四月五月六月
二、正确抄写下列句子
1.Whenistheparty?
2.It’sinApril.
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
Whenistreeplantingday?
ItisinMarch.
Jan、Feb、March、Apr、May、June
教后记
课题
Unit3Myschoolcalendar
课型
新授课
教学内容
ALet’stalk
教学目标
1.听懂会说Whenistheparty?
It’sinApril.
2.了解四月、五月的主要活动，以及短语sportsmeet,Easterparty,schooltrip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。
教学重难点
1.理解四、五月的活动，并实际运用句型Whenistheparty?
It’sinApril.来表达自己。
2.四月April发音有难度。
3.注意介词in的用法。
教学准备：
1.单词卡片2.教学配套光盘3.PPT课件
教学过程
学生活动
教师引导
Step1Warm-up
学生听、唱歌曲。
学生会说出自己的生日所在的月份It’sin…
Step2Presentation
学生跟读单词April
sportsmeet（运动会）
学生读单词
学生听录音
选出答案
Whowillgotothesportsmeetnextweek?
读句子
理解Mike’s是名词所有格
让学生带着问题第一次看Let’stalk的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：
（1）It’sinApril.
（2）It’sinMay.
（3）Yes,theyare.
Step3Practice
1.学生听有关复活节的知识
2.学生跟读并模仿语音语调学生进行pairwork
同桌、师生进行roleplay
紧接着让学生上前展示。
3.Writeandtalk
让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pairwork,并进行对话展示。
1.播放B部分的Let’ssing，
1.教师用Let’ssing里的Whenisyourbirthday?
教师紧接着问WhosebirthdayisinApril?
教师同时出示四月的风景图，重大的活动—sportsmeet（运动会）（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。
2.Listenandtick.让学生先听Let’stry的录音，并进行核实。
3.适当解释一下短语March24th（3月24日）的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；及时解释Mike’s是名词所有格；告知学生这是一条note（便签）。
4.Let’stalk
学生想不想知道张鹏和Mike的学校安排？
教师在屏幕上出示三个问题：
（1）.WhenistheEasterparty?
（注意the的读音/ðei/）
（2）.Whenistheschooltrip?
（3）.AreAprilandMayinspring?
并及时教授短语Easterparty（给学生补充复活节的知识）、schooltrip，单词May,让学生注意介词in的用法:
介词in+月份，表示时间
Homework
1.自由读所学对话。
2.做本部分的配套练习册。
课堂检测
一、
读一读下列单词，并进行英汉连线
few事情trip竞赛
thing不多contest旅行
meet复活节theGreatWall长城
Easter开会plant种植
二、（）1.___________isthefirst（第一）monthofayear.
A.FebruaryB.DecemberC.January
（）2.___________isChildren'sDay?
A.WhenB.WhatC.Which
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
Whenistheparty?
It’sinApril.
May
课题
Unit3Myschoolcalendar
课型
新授课
教学内容
BLet’slearn
教学目标
1.能够听、说、读单词July，August，September，October，November，December，掌握句型Whenis...?
It’sin...并在情景中熟练应用。
2.能够了解七月至十二月的节日和习俗。
教学重难点：
能够听、说、读单词July，August，September，October，November，December。
教学准备：
1.单词卡片2.教学配套光盘3.PPT课件
教学过程
学生活动
教师引导
Step1Warm-up
学生进行问好
学生抢答认读单词。
Ilike…best.
Step2Presentation
IlikeJune.
Children’sdayismyholiday.
学生跟读单词
拼读拼写单词
Step3Practice
1.学生替换单词，进行练习。
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.
Iwilleatmooncakeswithmyfamily.
Whenis…?
It’sin...
2.学生在情景中练习句型WhenisTeacher’sDay?
（NewYear’sDay/ChristmasDay/China’sNationalDay...）
It’sin...（July,August,September,October,November,December...）
1.师生问好，日常口语练习。
2.教师出示PartA单词卡片
1.教师出示课件，质疑：
Whichseasondoyoulikebest?
2.创设情境，教师出示课件，谈话：
Whichmonthdoyoulike?
Why?
3.教师出示单词卡片，领读单词July，August，September，October，November，December，拼读，指导书写。
4.播放录音，指导发音。
5.教师创设情境：
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.Iwilleatmooncakeswithmyfamily.
1.鼓励学生交流学习收获。
SeptemberOctober，
NovemberDecember
2.记录学生提出的不懂得问题,帮助解疑，积极评价。
Homework
1．做练习。
2．说一说自己知道每个月份的重要节日。
课堂检测
一、写出下列汉语的英文
七月八月九月十月十一月十二月
二、正确抄写下列句子
1、WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.
2、I’lleatmooncakeswithmyfamily.
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
JulyAugustSeptember
OctoberNovemberDecember
--WhenisMid-AutumnDay?
--It’susuallyinSeptemberorOctober.
教后记
课题
Unit3Myschoolcalendar
课型
新授课
教学内容
BLet’stalk
教学目标
1.能听懂、会说句型Whenisthetripthisyear？
并能在情景中灵活运用。
2.能用正确的语音语调朗读对话。
3.能听说认读TheGreatWall.
教学重难点
1.能听懂、会说句型Whenisthetripthisyear？
并能在情景中灵活运用。
2.inautumninOctoberinthemorning中in的用法。
教学准备：
1.单词卡片2.教学配套光盘3.PPT课件
教学过程
学生活动
教师引导
Step1Warm-up
1.学生看图片，读单词
2.Whenisthe…?
It’sin…
Step2Presentation
学生跟读句子感受长城
Listenandanswer
a.autumn
b.Sheusuallyhaveaschooltripinautumn.
c.It’sinOctober.
Step3Practice
1.Listentothetape,
学生跟读录音
2.Listenandrepeat
读熟对话学生分角色读对话
3.Role–play
同位读对话进行表演
4.Pairwork
5.制作日历
学生制作十二个月份的单词卡片。
1.Reviewthewordsaboutmonths.
2.Freetalk
3.Pairwork
1.出示长城图片
ThisistheGreatWall.
We’llgototheGreatWall.
IlovetheGreatWall.
2.Listentothetape,answerthequestions.
a.WhichseasondoesOliverlike?
b.WhatdoesChenJieusuallydoinautumn?
c.Whenisthetripthisyear?
Let’stalk
课堂检测
一、读一读下列单词，并进行英汉连线
national国家的American感恩节
Christmas假日Thanksgiving美国的
holiday圣诞节December十一月
game游戏November十二月
二、选择题
（）1.China’sNationalDayis______October.
A.forB.inC.on
（）2.——Whenisyourbirthday?
——It'sin____________.
A.thirdB.JanuaryC.home
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
BLet’stalk
Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.
We’llgototheGreatWall.
教后记
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