全高考语文总复习小说标题真题解析.docx
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全高考语文总复习小说标题真题解析
高考语文总复习-小说标题-真题解析
高考真题展示（你要知道试卷中怎么出题来考你）
1.（2016年高考新课标Ⅱ卷）《战争》小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？
请结合全文，谈谈你的观点。
（8分）
2.（2010全国新课标卷）《保护人》这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。
（8分）
3.（2011山东卷）《审丑》“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
（8分）
4.（2012年辽宁卷）《最后的黄豆》小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？
（6分）
明确小说标题考察的题型：
1、小说标题的内涵（含义）
2、小说标题的作用、效果、好处
学习答题的思路、方法
（一）对标题内涵（含义）的探究，关注三方面
1、标题本身的特点，要指明标题使用的手法，如象征义和比喻义、指代义、一语双关。
《变色龙》《丰碑》
变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。
联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。
因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。
（结合主旨）
2、标题本身的内容，关注标题的表层含义、深层含义
《事情是这样的》
3、标题与文本的联系，如情节、人物、环境、主旨等（见导入）
当堂训练：
癖
住在紫来桥边上的陶先生，出门总是干净的长衫，黑色礼帽。
最引人注目的，就是架在鼻梁上的一副金丝眼镜。
起初，小城人对陶先生这身装扮很好奇。
后来才知道，陶先生留过洋，在东门街开了这家西医诊所，名号曰“济仁堂”。
陶先生医术如何高明，知道的人并不多。
但陶先生有洁癖，却是人人皆知。
他家的碗筷，隔几天就得用开水煮一遍；被褥呢，也得隔三差五就在烈日下暴晒；给人看病，嘴上也总是蒙块白布片儿。
有年冬天，大家都聚在街上的“龙眠茶馆”喝茶聊天。
却听见有人一声连着一声咳嗽，一路捂着心头，往“济仁堂”走去。
却见那陶先生早已立在堂外，嘴上蒙着块白布片儿，手上还举着一个，一言不发向那人走去，就要把白布片儿往那人嘴上蒙。
那人骇了一跳，更加猛烈地咳嗽起来，边摆手边往后退：
“陶，陶，陶医生，咳咳，你想，咳，干啥？
”陶先生从白布片儿里传来低沉的声音：
“这是口罩，快戴上！
”那人一看身后，喝茶的全出来看稀奇了，觉得当众受了奚落，急了：
“陶医生，你这，啥意思？
我不就是，咳咳，咳嗽吗？
我，咳咳，不看了！
”人们又看到陶先生的怪模样，不由一片哄笑。
从此，小城里的人都觉得陶先生行为怪异，不好接近。
紫来桥边上的中医刘先生那里，却是人来人往，谈笑风生。
这几天，东门街上来了个老头，头发蓬乱，衣衫全破成了布条条，老远就闻到了臭味。
老头倒也安静，就靠在街边的一堵破墙边，面前放一破碗。
偶尔有人经过，就“咣啷”一声丢下个铜子儿。
……这天，老头突然“轰”地一声，倒在街面上，张着大嘴，双目无神，呼吸不得！
周围有不少人，却都是干着急没办法！
恰好，陶先生穿着长衫，戴着新礼帽，匆匆路过。
一抬眼，陶先生快步上前，分开人群，蹲下身子，伸出白净净的手，用拇指指甲在老头人中穴上用力掐下去。
接着又张开左手，按住老人心口，右手握拳，敲打左手背，如此敲了几十下，老人仍无好转。
人们都屏息紧张地看着，陶先生白净的脸上也冒起了热汗。
突然，陶先生左手捏住老人的鼻子，右手掰开老人的嘴，接着一弯腰，嘴对着老人露出黄牙的嘴，送了一口气。
看见这一幕，大家都瞪大了眼睛，简直不敢相信。
看病都让人戴布片儿的陶先生，怎么会这样？
他不是有洁癖么？
如此几下送气吸气，老人渐渐呼吸顺畅，两眼也回了神。
陶先生往人群里瞄了一眼，时“龙眠茶馆”的吴掌柜道：
“吴老板，麻烦送碗茶来！
”吴掌柜一拍脑袋，“哎！
”待吴掌柜亲自端来一碗“桐城小花”，喂老人喝下时，陶先生已走远了，只留下一堆人议论纷纷。
这天晚上，吴掌柜提了一纸包上等的茶叶，敲响了陶先生的门。
“陶先生好，大家平时都忙，也很少走动。
”
“我这人好奇心重，有点事弄不明白，我觉都睡不好。
”“今天的事？
”
陶先生看着天边的那轮明月：
“我知道，大家都认为我有洁癖。
其实，有些疾病具有传染性，像上次的病人，我观色听声，知他病得不轻。
如果不戴口罩，可能传染他人。
”
“那，今天，您就不怕那老人有病会传染于您？
”
“哈哈，你只知医者有洁癖，却不知医者更有救人癖啊！
”
（有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）B
A．文章第一段有对陶先生长衫、礼帽、眼镜等衣着打扮的描写，这陶先生“留过洋”的经历与开“西医诊所”的身份很符合。
B．文中通过对比陶先生和紫来桥边的中医刘先生，突出表现了主人公陶先生行为怪异、不好接近、对人较为冷淡的特点。
C．在乞丐老头倒地后，文章通过“分开人群，蹲下身子，伸出白净净的手……”等动作描写表现了陶先生救人的急切之心。
D．文中多次写到陶先生戴口罩，其实这本是医生的正常举动，却遭到了眼界不够开阔、卫生知识很少的乡民们的误解。
5．文中作者设置乞丐老头这一人物形象，有什么用意？
（5分）
6．小说标题“癖”有何意蕴？
请结合文章，简要分析。
（6分）
4.B详细解析：
“陶先生行为怪异、不好接近、对人较为冷淡”说法不当，这是人们不了解陶先生时的一种错误认识。
5.①对人物：
有助于塑造陶先生的人物形象，陶先生不顾脏臭的救助行为，突出了他的医术高明、医者仁心；
②对情节：
有利于推动情节的发展，陶先生在救助乞丐老头之后，人们对他的态度发生了变化，由原来的不理解甚至嘲讽，变为吴掌柜的“登门拜访”；
③对环境：
营造出人心良善的社会氛围。
如：
……，乞丐老头晕倒后人们都“干着急没办法”。
④对主题：
赞扬了陶先生医术高明、医者仁心，突出了人心良善的社会风气。
6答：
①表层含义：
“癖”指陶医生的行为在乡民的眼中，是洁癖；
②深层含义：
这是一名医生讲究卫生、预防疾病传染的自我保护意识；
③主题上：
“癖”还指“救人癖”，即陶医生不顾乞丐的脏臭进行人工呼吸的治病救人之心。
突出了他的医术高明、医者仁心。
（二）对标题作用的探究
牛刀小试
1、交代主要人物形象及特征。
C
2、概括小说主要事件。
A
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。
B
4、贯穿全文，起线索作用。
E
5、运用手法（象征，比喻，双关等），生动形象，意蕴丰富D
6、表明作者的情感态度。
F
7、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。
让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。
引发读者思考。
G
A.《鲁提辖拳打镇关西》B.《荒岛余生》C.《孔乙己》《装在套子里的人》
D《变色龙》《狼图腾》E《项链》F.《铁齿铜牙纪晓岚》G.《钢铁是怎样炼成的》
（二）对标题作用的探究，关注六方面：
1、对环境的作用：
标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围；
2、对情节的作用：
标题是否是小说的线索，概括故事情节，组织全文，是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。
3、对人物的作用：
标题是否为塑造和突出人物形象服务，表达作者的情感态度；
4、对主题的作用：
5、手法：
标题是否运用手法（象征，比喻等）一语双关，寄托情感，深化主题；是否对主题的表现起画龙点睛的作用
5、从结构上：
看标题与文本（尤其是首尾部分），看是否照应文章某部分、或统领全文、贯穿全文、担当线索等作用。
6、对读者的作用：
标题是否设置悬念，吸引读者。
是否意蕴深厚，耐人寻味，引发读者思考。
当堂训练：
1、孙犁《荷花淀》
1.“小说标题‘荷花淀’有什么作用？
请作具体分析。
”
①交代了故事发生的地点，
②让人物在芦苇洁白、荷花飘香的环境中活动，描绘出一幅诗情画意的风俗图，
③更能突出中华儿女为了保卫美好的祖国河山浴血奋斗的主题。
当堂训练：
2.鲁迅《药》
“小说标题‘药’有什么作用？
请作具体分析。
”
①三层含义:
1.人血馒头不是药，这迷信的结果，只会使人早日丧生。
2.夏瑜式的奋斗和牺牲也不是药，救不了社会的病苦，唤不起愚昧群众的觉悟。
3.真正疗救中国——华夏，只有舍此另找新药，才能根治脱离群众这一症结的新药。
②“药”指的是人血馒头，是线索。
这一事物使小说的明暗两条线索紧密地联结在一起，揭示了华、夏两家故事的底蕴。
③“药”有推动情节发展的作用，买药、吃药、谈药……等情节，都围绕“药”展开。
④“药”具有揭示主题的作用：
蘸有革命者鲜血的馒头决不是愚昧的群众所想像的医治病苦的良药。
鲁迅说：
“我的取材，多采自病态社会不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救者注意。
”
六、小结：
小说标题含意与用意答题注意事项
1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；
2、挖掘含意，注意表里虚实，双关象征比喻；
3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；
4、吸读设悬，线索情节呼应，强调主旨情感；
5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
真题再现：
4.（2011山东卷）《审丑》严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：
“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴。
就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。
没彩礼，娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
” 老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：
“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。
你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……” 无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。
一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。
许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。
他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。
他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门，里面男主人对他叫：
“哎呀，是你呀！
不认识我啦？
”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！
忘啦？
” 无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！
唉，咱家来稀客啦！
”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”“先不谈生意，先吃饭！
哥儿们多少年了！
”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。
冰箱里我存了青岛的啤酒。
瞅你赶得这个巧！
” 这时有人轻轻地敲门。
媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：
“你爷爷！
”“我哪儿来的爷爷？
他老脸不要，我可要脸！
”小臭儿说。
他起身，嘱咐媳妇：
“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！
你就告诉他我不在家。
”然后转脸向无定，笑又回来了：
“拿上你的画，咱们上卧室谈。
” 无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗？
老也没见他，想得慌。
”“他一时半会儿还不会回来！
”“那我多等会儿。
”“哎哎！
……别往那儿坐，那沙发是新的！
您坐这儿吧！
……” 无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。
一小时后，老头走了。
一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全沤烂了，成浆了。
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。
无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。
他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：
某街三百四十一号。
街是条偏街，在城郊。
无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。
在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：
三百四十一。
门边一辆垃圾车……“哦，您是找他呀！
”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！
他死啦。
去年冬天死啦！
” 那人说：
老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人？
”那人问。
“朋友。
”无定答。
“也认识他孙子小臭子？
”“对。
”“他真对他爷爷那样好？
” 无定停了好大一会儿，说：
“真的。
” （节选自《审丑》，有删改）19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。
（4分）20．结合文意，赏析两处划线部分。
（4分）21．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：
‘真的。
’”体现了人物怎样的心理？
（4分）22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
（6分）
试题答案：
答案：
19．①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③深爱自己的孙子并为之全力付出（或“隐忍小臭儿的不孝）；④晚景凄凉。
20．①侧面描写，通过描写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋（或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老头做人体模块是‘丑’的）。
②心理描写（“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受），表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。
21．反映了无定的复杂矛盾心理。
无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；屋顶憎恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义”），却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。
22．
（1）手法上：
标题一语双关（或反讽）（1分）；
（2）表层含义：
“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；（1分）（3）深层含义：
老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事（1分），但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；（1分）（4）主旨上：
小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
（2分）
2016年全国普通高考新课程II卷
战争【美】迈尔尼1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。
我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。
”“哦，我想是。
”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。
我们相互致歉后，挂上了话筒。
可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。
我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？
” 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：
“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。
”“是吗？
好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。
”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。
当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。
到了晚上，我兼职什么也看不进。
午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。
我实在难以忍 受，颤抖着拨了那个号码。
电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗？
”“是我。
”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？
” 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。
不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。
这次我们谈了45分钟。
午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。
我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。
她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。
我一再许诺为她保留，直到战争结束。
于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。
她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。
他是她的一切。
她常常跟他说话，好像他还活着。
她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：
“你怎么知道的？
” 我们越来越相互依赖，什么都谈。
我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。
每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。
如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。
我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。
可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。
整整12个月，我是在期待中度过的。
我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。
通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。
一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。
这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。
第二天仍旧是嘶哑的尖叫。
我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。
后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。
“当然可以。
”她说，“你好像很焦急。
是吗？
嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。
” 我放下了话筒。
（沈东子译，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）A.小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。
B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。
C.得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。
D.接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而精巧。
E．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。
（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）（3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。
这样处理有什么作用？
请简要分析。
（6分）（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？
请结合全文，谈谈你的观点。
（8分）
【答案】
（1）D项3分，C项2分，B项1分，AE不给分。
（2）①喜欢读书，待人礼貌。
②饱受苦难，热忱坚强。
③真诚善良，敢于信任。
④厌恶战争，热爱生活。
（答对其中三点即可给满分）
（3）①线索集中，便于贯穿全文。
②想象自由，便于结构安排。
③抓住语言，便于刻画人物。
④首尾呼应，形成情节落差。
⑤控诉战争，揭示小说主题。
（答对其中三点即可给满分）
（4）①合适。
②采用了以小见大的手法。
③凸显战争的残酷和苦难。
④故事虽小但情节发展耐人寻味。
⑤战争发生让不同地方的人却有相同的命运。
保护人
【法】莫泊桑
玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！
有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。
玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。
不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。
起初，他简直有点飘飘然了。
为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。
后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。
无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：
“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。
如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。
我在这个位置上，是有点权力的。
”
一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。
他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。
他感到幸福，无比幸福。
一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。
雨越下越大。
他只好在一个房门口躲雨。
那儿已有个老神父。
在当参事前，他并不喜欢神父。
自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。
他看看神父，关切地问：
“请问您到那一区去？
”
神父有点犹豫，过了一会儿才说：
“我朝王宫方向去。
”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。
我到行政法院去。
我是那里的参事。
”
神父抬起头，望望他：
“多谢，我接受您这番好意。
”
玛兰接着说：
“您来巴黎多半是为散心吧。
”
神父回答：
“不，我有事。
”
“哦！
是件重要的事吗？
如果您用得着我，尽管吩咐好了。
”
神父好像挺为难。
吞吞吐吐地说：
“啊！
是一件无关紧要的私事……一点小误会。
您不会感兴趣的。
是……是一件内部的……教会方面的事。
”
“哎呀，这正属行政法院管。
您尽管吩咐我好了。
”
“先生，我也正要到行政法院去。
您心肠真是太好了。
我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。
说不定还得见珀蒂帕先生。
”
“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。
我都恳切地去替您托托关系，包在我身上好了。
”
神父嘟囔着说了许多感恩的话。
玛兰高兴极了。
“哼！
您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。
瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。
”
他们到了行政法院。
玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：
“亲爱的同事：
请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。
”
他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。
这一天平静地过去了。
玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。
他打开报纸念到：
有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……
他一下就蹦起来去找珀蒂帕。
珀蒂帕对他说：
“唉！
您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。
”
他张皇失措地说：
“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。
我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。
我要写信。
请您告诉我要办他，得给谁写信？
……对，找总主教！
”
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：
“总主教大人：
我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。
受他花言巧语哄骗，我竟至于……“
他把信封好，扭转头对同事说：
“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。
”
（据郝运译文删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。
这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。
B.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。
C.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。
因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。
D.给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。
这表明他力图文过饰非，变被动为主动。
E.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。
这样描写达到了照应上文的目的。
（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？
请简要分析。
（6分）
（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？
（6分）
（4）这篇小说以
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