教导主任竞聘演讲稿.docx

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教导主任竞聘演讲稿

教导主任岗位竞聘演讲词

各位领导、评委老师：

大家好！

首先感谢各位领导为我提供了这样一个展示自我的平台。

我和长安小学可以说有着难解的缘份。

我小学六年的校园生活就是在长安小学渡过的。

1994年师范毕业后，我又非常幸运地回到母校任教。

从此，教育成了我生命中的一部分，在这宝贵的十年中，我上过语文、音乐、思品、劳动、科技等科目，当过多年的班主任，备课组长、年段长。

在学习和工作中，我亲眼目睹了学校在校领导、全体教师共同努力下历经风雨，百折不挠的奋斗历程，深受鼓舞，我早就暗暗下定决心，为母校教育教学尽己所能。

有一份热发一份光。

今天，我参加教导主任岗位的竞争，主要基于以下几点考虑：

一是我有吃苦耐劳，爱岗敬业的精神。

不管在什么岗位我始终具有强烈的责任感和高涨的工作热情，踏踏实实，兢兢业业，努力把工作做得最好。

二是有虚心好学，开拓进取的意识。

从教以来，经常向同事虚心求教，拜师学艺，并积极参加各类与教育教学有关的培训学习，顺利通过小教大专自专，普通话测试、信息技术考试等，不断提高自身素质，树立现代教育理念。

我接受新鲜事物快，勇于实践，敢于开拓创新。

三是具有一定的教育教学研究水平。

从教十年，我潜心探索教育教学理论，并在课堂上勇于实践。

不断总结成功的经验，查找失败的原因。

在反思的基础上，善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，使自己具有一定的教育教学水平。

多次参加市、区、学校教学比武获奖，被评为校教学能手、区学科带头人、区优秀教师、区优秀共青团等。

四是具有一定的工作能力。

教导主任工作繁琐、任务艰巨。

没有清醒的头脑和一定的能力，是无法完成学校工作任务的。

凭借我多年班主任、备课组长，年段长的基层工作管理经验，以及我年轻的优势，一定能发挥教导主任的作用。

假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，以提高学校教育教学质量为目标，从管理，服务两方面入手，在教导主任的工作岗位上认真落实以下五个意识，进一步推动我校教育教学工作的发展。

一、要有全面贯彻落实学校教学工作计划的意识。

在贯彻落实中，以基础教育课程改革为契机，探索和健全学校教学管理的各项制度，积极开展课改理念下的教育教学工作，建立符合素质教育要求的新体系。

二、要有促进教师专业成长的意识。

在实际工作中，扎实开展校本培训工作，充分发挥骨干教师的专业引领作用，转变教师的教育观念，为教师搭建舞台，创设机会，加快教师专业成长。

三、要有指挥协调意识。

教导主任必须具有和行政、教学、思想、后勤等方面协调工作的能力。

第一，在教学管理的思想上协调。

教学管理包含着教学思想管理，教学业务管理和教学行政管理等方面。

需要全面抓好上述几方面的管理，首先就要抓好教育思想管理，以此来统帅、带动和促进其他方面。

第二，在决策指挥中协调。

尤其对学校教研组、年段各备课组做好协调工作，充分发挥他们的职能，调动他们的积极性，既分工又协作，密切配合，以确保学校决策的执行，达到预期目的。

第三，在监督检查中的协调。

做到身体力行，深入第一线，掌握第一手资料，以取得领导教学工作的主动权。

第四，在评价奖励中协调。

对教师工作进行分阶段、分层次、分角度的公正评价，合理奖惩，营造竞争氛围。

四、要有教学工作的责任意识。

教导主任所承担的工作是非常繁琐的，可以说是事无巨细，样样教要抓。

因此教导主任一定要有敬业、乐业、奉献的精神，不计较工作时间和个人得失。

五、要有教育科研意识。

抓好教学研究，从科研求质量，以科研带动学科建设，注重学科的整合，以科研带动校本课程建设，形成具有我校特色的课程结构体系，以科研带动教师队伍建设，教研相长，促进名师队伍建设。

“爱岗敬业、踏实奉献”，我将以此为座右铭，始终保持工作的激情，无论遇到什么困难，都坚持原则，充分发挥每个人的积极性和热情，用人所长，发挥群体智慧，共同做好工作。

长安的事业，是每个长安人的事业。

能为培养我的母校出力，实现自己的教育理想，是一件很幸运的事，我希望并相信能拥有这个机会。

我的演讲完了，谢谢大家。

篇二：

教导主任竞聘演讲稿

有了目标，我愿飞翔

——竞聘龙泉一小教导主任演讲稿

龙泉一小

尊敬的各位评委、亲爱的各位老师：

下午好！

今天站在这里，让我想起了一首歌的歌词：

今天站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨?

?

是啊，今天站在这里，我心潮澎湃，同时也万般无奈。

我要感谢教育局和科学技术局给了大家一个公平竞争的机会，我可以堂堂正正的站在这里与大家竞争这个职位，我无奈的是作为前任教导主任的我不得不参加这次竞聘。

既然我站上了这个舞台，那就请各位评委、各位老师了解了解我吧！

我，1990年毕业于凤冈师范，同年在余庆县凉风中学任教，两年后调入龙泉一小至今。

随着社会的发展和进步，我觉得自己无论是知识储备量，还是教育教学手段，另外就是思想观念，都跟不上节奏，所以我就参加1999年贵师大组织的小学教育专科的函授学习，于2002年6月取得毕业证书。

不管在哪里工作，我的工作态度都是：

勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨?

?

俗话说得好，有付出就会有收获。

通过我的付出，我在教育教学这块土地也也收获了很多果实。

如：

2000年，我被县人民政府评为优秀班主任；2001年我获全县小学语文优质课一等奖，同年我荣获县级“教学能手”、市级中小学“教学能手”的荣誉称号；2003

年《创设课堂教学环境激发学生学习活动课的兴趣》获得了遵义市第十届小学教研经验交流论文的一等奖、2005《初为人师的日子》一文，在县“红烛颂”征文活动中荣获一等奖；2003年我参加了遵义市第四期小学骨干教师培训，被我县的同行的学员推选为班长，由于工作出色，我被授予“优秀干部”的称号；2004年，我被遵义市教育局、遵义市人事局评为遵义市优秀教师；2005年，我被遵义市教育局评为遵义市小学语文高级骨干教师；由于我积极肯干，2003至2005年年度考核均为优；在从事教育教学工作以来，我所写的随笔、小论文，在各级各类刊物上均有发表。

工作有了成绩，自然得到领导的赏识。

所以在2004年，学校领导任命我为语文教研组的组长。

在此期间，我们这个集体团结一致，共创和谐，共谋发展。

在一次次的教研活动中，我们这个集体的活动都很出色，在一次又一次的教研教改活动中，我们也培养和发现了很多人材，有了这些人才，我们语文教研组的活动更加的有序的进行着、开展着、发扬着、发挥着。

2006年，我校教导处在缺人手的情况下，我在学校领导以及上级领导的信任下，有幸被任命为龙泉一小教导主任。

当得知这个消息，我是喜忧掺半。

喜的是，我可以试试自己是否有这个能力，忧的是，万一搞不好这项工作，误了学校的发展，那该怎么办经过这四年的教导工作，我自认为还是对得起学校、对得起各位老师、对得起家长、也对得起社会。

因为，我踏实的工作着，我努力的奋斗着，自然就有成绩回报着。

这几年，我校的各科成绩都有不同程度的上升。

特别是语文，以前我校的语文毕业会考的成绩老排不到前几名，但是，唐国翠老师送走的那批毕业生，语文成绩在全镇就名列前茅。

通过我的努力，我是获得了很多的荣誉，不过，那些荣誉都成为

过去，那些过去的荣誉不但给了我压力，也给了我动力，它们时时的鞭策着我，使我不敢抛弃为教育教学努力奋斗的目标。

至今，我为教育教学工作的热情未减，我为教育教学工作的兴趣还浓，我还有教导工作四年的经历。

所以，我站在了竞聘教导主任工作这一舞台上就有了一定的优势。

在我四年的教导工作中，我深知教导主任工作的职责，每学期我都认真的履行教导主任工作的职责：

期初制定教育教学工作计划、按课程计划并结合学校实际排课、搜集整理资料、关心学生健康、期末有教育教学总结、指导教师转变教育教学观念等等。

在这四年的教导主任工作中，我就像一块从山上滚落到河流中的石头，起初是有棱有角还有锋利的刃的石头。

可是在这汹涌澎湃的河流中，我被河水冲刷着、和同伴碰撞着，在经受了种种的磨砺中，我逐渐的没有了棱，也没有了角，刃也变钝了，我和大家都成了一颗颗光滑的卵石，那么光亮，那么圆润。

曾经，王显琼老师笑眯眯的对我说：

“我觉得你的脾气变了好多，别人对你说了那么气人的话，你都不发火了。

”是啊，同在一起工作，那是缘分。

我从余庆来到龙泉一小工作，能认识大家，能和大家一起共事，更是缘分，我珍惜这份缘、珍惜这份情、珍惜这份友谊，更要为学校的大局着想，不能意气用事，所以我变得可爱了，让大家容易接近了。

我想，我现在温和的脾气也算是竞聘教导主任工作的一个优势吧！

因为，教导主任这一工作，就像一个u盘，它将上级领导的旨意复制、粘贴后再转给下级部门。

我有了温和的脾气，即使在向下级传达上级部门的指示时，同事们有的话语也不至于让我生气。

因为我知道，他们对我本人是没什么恶意的，只是对工作偶尔发发牢骚，那也是正常的，情有可原的。

说了那么多，还不知道自己是否能竞聘到教导主任工作，如果竞聘不到，说明我的工作还需做细做实，还需更加的努力。

如果能入选，我将有如下的工作设想：

继续发扬我的长处，协助校长、分管教学的副校长搞好教导处工作，认真履行岗位职责，继续细化教学过程管理的要求，组织教师扎扎实实地进行课改，加强教研科研、教学反思的力度，提高教学质量，使工作再上新的台阶。

同时，树立为学校、教师、学生、家长的服务意识，成为你们的合作伙伴。

教学是学校的中心工作，课堂是实施素质教育的主阵地，学校的一切工作都要服从、服务于教学、服务于学生，一切为了学生发展的道理，已在我的头脑中牢固定位，质量是立校之基，兴校之本。

管理过程中，这一项工作的重心偏失不得，动摇不得。

为了使我校的教学工作真正落到实处，结合我县教育局和科学技术局开展的“一创两规范”活动，一是要继续执行教学规范，规范教学内容、规范教学时间，任何人不得随意更改课程，不得侵占克扣教学时间，保证规定开设的课程开全、上足、教好。

二是要继续细化教学过程管理的要求，制定出符合我校实际的、便于操作的，同时又利于激励、促进教学质量大面积提升的细则要求，使老师们教学有干劲、有信心、有目标、有成就，学校检查有依据、评价有标准，保证教材和新课标规定的知识、技能等方面的培养指标能够真正得以实现。

这就是目标。

现在，我有了搞好教导主任工作这一目标，我愿在这一工作中飞翔。

2010年7月16日星期五篇三：

竞聘小学教导主任演讲稿

竞聘小学教导主任演讲稿

尊敬的各位领导、同事们：

大家下午好！

各位已经完成了一天的辛苦工作，接下来还得听我们六位的竞聘

演讲，谢谢！

今天我能在这里参加竞聘，离不开你们的鼓励和支持。

（真有点紧

1998年我开始长征，至今已有14年。

期间教过两年的语文、十

二年的数学，任过四年的班主任。

深受学生的喜欢、家长好评、领导

同事们认可。

前几年，区内一所学校看上了我，但由某些原因，未能

如愿，在思想上有些“抛锚”；那时正值小孩出生，精力上有些不济，

教学上稍有怠慢。

有问题不回避，有缺点勇于改正，我相信：

我的坦

诚能打动你。

2012年8月25日，那天上午的会议，同志们的确兴奋了，我也

冲动了。

李校长的的讲话让我们深知重庆长征学校将迎来重大的发展

契机。

今天我必须行动起来！

“办有文化的学校、做有思想的教师、育有教养的学生”是长征

人的共同夙愿。

“长征大讲坛”开坛，标志着新课程教学改革的集

结号正式拉响，李校长提出了“慢不得、快不得、停不得”的总体思

路，意味着我校教导主任将面临全新的挑战，我也深知教导主任工作

繁琐、任务艰巨、责任重大。

思前想后，我相信：

我能、我也行！

1、我虽其貌不扬，身体偏胖，但体格强壮。

2、有坚强的意志品质。

正如我戒烟不复抽、登山登顶峰。

3、有较好的人际关系。

校内与同仁们关系融洽是教导主任开展

工作必备条件；校外与区内外部分学校老师、领导的良好关

系，这为整合优秀的教学资源，借鉴、吸取科学高效的教学

管理经验提供了捷径。

4、个人基本功扎实。

书法作品能得到老师们的首肯；能较熟练

的掌握现代教学手段，尤其在多媒体作品制作上小有建树，

为学校制作的招生宣传得到领导肯定、兄弟学校的好评。

5、思路灵活，有较强的创新意识，敢想敢做。

如果本人能得到老师们的信任、领导和评委们的认可，有机会担

任小学教导主任一职。

我将在校长的领导下，围绕提高学校的教育、

教学质量这一中心目标，恪尽职守、求真务实，服务于学生发展，服

务于教师发展，服务于学校发展。

教导主任就像一座桥梁，是把教师和学校，教师和学生，教师和

家长，学校和社会联系起来的纽带。

在我的心目中，第一位的永远是

学生和老师，永远是质量和发展。

一所学校可以没有高楼大厦，可以

没有先进的设备设施，甚至一流的生源，但是不可以没有良好的教育

教学质量。

教学质量是学校的生存之本，惟有高水准的教育教学才能

支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。

“冰冻三尺非一日之寒”，

教育教学工作不是一朝一夕就能画上圆满的句号的，也不是凭我们一

时之热情可以一蹴而就的。

我将根据学校的实际情况，有计划，有

层次地开展工作：

1.摆正自己的位置，当好校长的助手。

2.把构建和谐校园当作我工作的重要任务之一，当作我做好教育

教学工作的前提条件和完成各项工作的基础。

“和谐”是当今社会的

主题，而且可能是永恒的主题。

构建和谐校园，这是洋浦教育管理体

制的需要，更是我们学校现阶段实际的需要。

没有和谐就没有稳定，

没有稳定就没有发展。

为了学校一切的发展，为了发展学校的一切，

我们每个人都应有责任尽力构建和谐校园。

3．落实新课程理念，打造我校教育品牌。

以新课程改革的全新

理念为指导，以“为了学生的发展，为了每个学生的发展，为了每个

学生的全面发展”为培养目标，开展我校的教育教学管理工作。

努力

让每个学生“会学习，爱学习，学习好”，让我们的学生天天开心，

学生家长人人安心，社会各界都要放心。

把我校的教育品牌打出去，

提高我校的知名度，改变我校在各界心目中的地位，让每个学生愿意

到我校，想着到我校，争着到我校，求着到我校读书。

让家长知道尽

管国家实施义务教育，免费教育的今天，要进入长征学校读书是有门

槛的，而且门槛越来越高。

4.管理，顾名思义就是管和理，我一定敢管也敢理。

我的教师管

理理念是：

任何一个教师都是人才，只是能力水平不同，才艺各异，

贡献多少不一样而已。

工作上，爱才惜才，同时追求人尽其才，人尽

其能。

既重视工作的结果，又重视工作的过程。

客观公正地评价每位

教师，不以同一把尺子去衡量不同的人。

不管是谁，只要是尽力而为，

尽管是贡献少了一点，也是他最大的奉献，就该评为优秀。

凡是留一

手，看着办，“能挑一担挑八十，能喝一斤喝八两”，或者红脸不出力

者，一概以不愿作为或不作为论处。

“不管红猫黑猫捉到老鼠就是

好猫”。

我鼓励“能喝半斤喝八两”的豪侠，我不愿看到出工不出力

爱做表面文章的“人”。

5.拓宽渠道，广搭平台，提升教师专业发展。

教师是学校教育、

教学质量提高的根本。

建设一支高素质的教师队伍，是提高学校教育

教学质量的重要保证。

首先努力创造条件并鼓励教师参加各级各类培

训活动；其次，扎实做好校本研修工作，加强教研组、年级组建设。

充分利用学校现有的教师资源，教学资源，发挥骨干教师群体力量，

组建学科优秀群体，通过集体备课，同伴互助，走出去，请进来等

形式，提升教师专业发展；第三，完善教师发展性评价实施细则，建

立健全教师个人业务考核考绩档案。

6.建立和完善学校教育教学管理的各项制度。

新课程改革对教学

管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度对于促进学校课程改革

的深入开展十分重要。

要改革一些与新课程不相适应的教学管理制

度，促进学校教学管理走上规范化、科学化轨道。

让教师们在长征学

校的每一天，快乐地工作，幸福地生活。

我深知教导主任这一职务的挑战性，但是我愿意接受这一挑战。

长征学校有一支高素质的教师队伍，有在坐各位的大力支持，我坚信

能把教导主任工作做得更加精彩。

如果竞聘不成功，我仍将一如既往，

为长征学校的发展，为长征学校更美好的明天贡献自己的力量。

谢谢各位！

篇四：

竞聘演讲稿（教务主任）

竞聘教务主任演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

我作为一名年轻教师，本着锻炼、提高的目的，参与了这次活动，走上了竞聘的舞台，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。

本人竞争的职位是教务处主任。

希望通过竞聘进一步提高自己的能力。

我知道，要成为一名合格的教务处干部不容易，要成为转型期的教务处干部更不容易。

我之所以鼓起勇气参加教务处主任的竞聘，首先缘于我对教育事业的热爱和执着。

我相信，一个人，只要他执着地热爱自己的事业，他就一定能把他的事业做好。

假如我能竞聘成功，我将努力扮演好以下几种角色：

1、不断探索，当一名优秀教师。

作为一名中层干部，我首先会在观念上定好位，那就是教学工作是自己的本行，管理工作只是一项临时承担的职务。

因此，我决不丢弃自己的本行，仍将继续在教学上不断探索，努力当一名优秀教师！

2、立足本职，当好校长的旗手。

想校长之所想，急校长之所急，对校长布置的工作竭尽全力去完成，且力求为学校发展献计献策。

3、以身作则，当好教师的船桨。

教师是在海洋中航行的船，我要当好教师的船桨，奋力划船，让船驶得更稳、更快、更远！

4、脚踏实地，当好教师的“服务员”。

为教师的教学服务，是教务主任的基本职责。

如果我能竞聘成功，我一定会积极了解和关心教师们的教学需求，从实实在在的事情做起，做好教师的“服务员”。

5、与时俱进，当好学校教务的“管理员”。

我将努力提高管理水平，进一步促进教学制度的完善，努力推进教学工作的人性化管理，充分调动全体教职员工的教学积极性和创造性。

如果我能在这次竞选中成功，我会好好的珍惜这个机会，全心全力协助学校打造教务魅力。

我会重点做好几方面的事：

一、认真抓好教学“六认真”月查工作。

教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

因此，我会坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。

对教学“六认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

二、加强质量监控，优化教学管理。

具体做法是：

1、经常随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

2、教务处抓课程计划的落实，注重提高教师执行课程计划的严肃性，严格按课表上足，上好各类课程，促进所有学科质量大提升。

3、在遵循教育教学规律前提下，我会合理安排一些过程性检测，了解师生教与学的情况，做到对教学结果的监控。

三、结合实际，开展多种学科竞赛活动，促进学生学业水平提高。

为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

我找到了一副对联，现在把它改了改，以表达我此时的心情：

上联是“胜固可喜，宠辱不惊求锻炼”，下联是“败亦无悔，去留无意看发展”，横批是“竞争上岗”。

最后，我想用阿基米德的一句名言：

“给我一个支撑点，我可以撬起整个地球。

”但在这里，我不敢高喊这类豪言壮语，我只想表达一个愿望，那是：

“给我一个舞台，我会为学校的发展尽一份责任。

”

如果竞聘失败，我会真诚祝愿成功者走得更远；我将一如既往地勤奋学习、努力工作,为广丰教育事业奉献我的热血和青春!

篇五：

学校教导主任竞聘演讲稿1

学校教导主任竞聘演讲稿1

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

首先，我想代表今天参加竞聘的教师对各位评委、各位领导的辛苦工作表示感谢，谢谢大家为竞聘工作而付出的辛勤劳动。

我校实行中层干部竞聘上岗，我作为一名年轻教师，本着锻炼、提高的目的，参与了这次活动，走上了竞聘的舞台，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。

本人竞争的职位是定小教导处主任。

希望通过竞聘进一步提高自己的能力。

作为一名教导主任，首先应该明确自己的职责，教导处主任是教导处的负责人，在校长直接领导下，领导和团结全体工作人员，协助校长全面贯彻党的教育方针，负责学校教育、教学等方面的经常组织管理工作，具体的来说很多很多，每个教导处都有张贴，在我看来，主要有：

一、做好校长的助手，充分发挥协助作用。

比如协助校长贯彻教育方针，完成教学任务，协助校长制定和组织实施学校的教育、教学工和计划，考核制度等，经常进行检查，定期进行总结。

还有协助校长做好教师和有关职工的思想政治工作等。

二、处理日常教务行政工作，组织学生入学，做好师生考勤考绩，组织学生考试，督促阅卷，指导质量分析；进行排课、管理好学生的学籍等，还有做好资料的搜集与整理工作。

三、组织、管理教育教学工作。

全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平。

协助校长选配教研组长。

审查教研组的工作计划和教师的教学计划。

检查教师备课及教学情况、组织观摩教学，通过听课，参加教研组织活动，检查学生作业、分析试卷以及召开学生座谈会等途径，了解和掌握教学情况。

组织教师的文化和业务进修等等。

一所好的学校，好的管理理念必不可少，作为教导主任，立足定小的实际，我个人觉的，要树立以下的管理理念：

一是课堂教学是学校工作的中心环节。

（课堂教学的质量始终是一个学校、一个教师发展的根本途径）。

二是教学秩序、教学常规是教学质量的保证（一所好的学校严格的教学常规必不可少），三是教育观念要不断更新。

教育管理观念主要有：

以人为本、以农为本、均衡发展、知识管理。

以人为本就是要以教师、学生为本，从制度到活动组织，再到评价体系，一一显现。

以农为本的现代教育管理理念的基本内容包括：

一是学校的阶段性培养目标主要不是向高一级学校输送“高材生”，而是造就热爱农村、热爱农业的“新型农民”；二是课程管理不是以主科为中心，而是文化课与活动课并重，强化劳动技术教育，让劳动技术教育由一般性课程跃升为特色性课程，成为国家农村教育政策实施的突破口，展现其朝气蓬勃、活力无穷的真面目，走出当前不利的学科歧视困难；虽然我们小学

能做的很少，但是我们可以树立这样的理念，我们桠小校本课程的研究就是一个很好的证明。

三是均衡发展，我理解的并非城乡的均衡，那我们无能为力，但我们可以做到学校内部的均衡发展，教师均衡发展，避免骨干流失的人才欠缺；学科均衡发展；学生均衡发展首先要合理分班，另外学生本身的科目要均衡；知识管理就是对存在于组织中的知识与技能进行有效地捕捉，以使这些知识和技能分布到能够帮助组织实现最大效益的任何地方的过程。

知识管理注重学校的知识创新和知识文化的建设，强调培育和促进教师的成长，从而使学校获得一种可持续发展的优势。

知识管理就是要形成“创新-----共享------共同发展”的有序过程。

基于以上的理念，我的教育管理措施主要有：

一、建立详细的各类管理制度，从师德考核到教科研活动安排，再到考勤等，力争做到有章可循，有则可守，同时体现以人为本的理念。

二、结合中心校的竞聘，做好教师的竞聘上岗工作，同时合理分班，减少差异，做到量才使用，发挥教师的最大能动性。

进一步营造公平竞争的教学、发展机制坚持稳定和适当调整优秀学生、后进学生的原则，进行科学合理分班；今后教师执教镇级及其以上公开课、评优课，除上级指名外，一般都要遵循“自愿申报——说课——推荐上报”的程序，以确保教师公平竞争的机会。

三、多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。

可以结合学校的教研活动、多种形式的说课、赛课活动、看教学录象、外出听课、听讲座等形式。

适当的时候，也要组织中老年教师上实施新课程的研究课、示范课，进一步总结中老年教师课改的经验。

四、加强课题研究和教育教学反思的力度。

学校鼓励教师以研究课题为先导，进行教学研究，科研兴教，科研兴校。

尤其是个人课题，对于作出成绩的教师在评优、考核、竞聘中给予优先。

另外还要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处，特别是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作