高中语文教研组工作总结精选3篇.docx

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高中语文教研组工作总结精选3篇

高中语文教研组工作总结（精选3篇）

【第1篇】高中语文教研组工作总结

ｘｘ高级中学语文教研组全组教师有坚定正确的政治立场，认真贯彻落实党和国家的教育方针，具有良好的教师职业道德；我们立足实际，搞好教学、教研，提高自身素质，取得了丰硕的成果。

语文组建设工作总结如下：

一、加强队伍建设管理，尽职尽责爱岗敬业

语文组全组老师以身作则，为人师表。

教师能提高自己的人格素养，具有自信自强的进取精神、民主平等的工作作风及公正无私、坚韧果断、真诚坦率、谦和友善的高尚品质；无从事有偿家教情况，无违法乱纪、以权谋私、乱收费用、索要礼物等道德败坏现象。

语文组全体教师热爱教育事业，坚持以育人为本，确立为一切学生服务的思想，以真诚的爱心对待所教的每一位学生，关心学生，尊重学生和引导学生，无歧视和体罚学生现象，师德建设评估为优秀等第。

二、强化特色彰显亮点，全面提高队伍素质

ｘｘ中学语文组是一个团结的团队，也是成员构成多样化的团队，既有经验丰富、即将退休的老将，也有刚刚踏入工作岗位、活力十足的新人，更有一大批有多年高三经验，爱动脑筋，肯吃苦的中青年教师。

教研组长陈老师根据各个备课组的不同构成和风格，指导备课组长进行不同的分工，分配不同的任务，使得语文组在各项活动、评比、比赛中都取得了骄人的成绩，全体组员更是提高了自己的业务水平。

语文组老师能紧跟时代的步伐，语文组积极开发校本课程。

努力革新教法，根据开学初的教学工作计划，以课堂教学改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以提高语文教学水平及语文教学质量。

三、共享教学资源，打造先进教研组。

教学质量是学校生存的基本保证。

所以我们牢记“任务驱动，问题导学”的基本理念，积极利用这个理念指导自己的教学行为。

首先，暑假里，我们全组老师就集中进行高效课堂培训，早定计划，分工合作，编写一个学期的导学案。

我们精心设计教学，坚持集体备课活动，深入钻研教材，正确把握目标及教学重难点，对每一教学环节都反复推敲，力求方法灵活、新颖，改变那种节奏慢、低效率的教学，向45分钟要质量。

我们能切实开展网上集体备课、开课、评课活动，实施有效教学，提高教学质量。

依据网络平台，共享教学资源。

组建教研组、备课组QQ群，实行实名登陆，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，每个备课组所有的导学案电子稿都要上传到共享里。

教师注重对教材的钻研，在集体备课的基础上突出自己的个性，进行二次、三次备课，防止机械照办，一成不变。

教师注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。

四、积极开展创新活动，提高教育教学质量

语文组开展了一系列丰富多彩的语文活动，高一年级的诗歌朗诵比赛、“一二九”汇演，高二、高三年级的名著阅读比赛、古诗文默写大赛、文言文知识大赛，还有各种作文竞赛活动。

语文组的朱斌、柏继红等老师还参与文学社团“桨声”的活动指导，并参与校报“ｘｘ园”的编辑工作，通过各种形式的活动来增强学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养。

厉志煊等同学在省法治征文竞赛中获一等奖，多位同学在好家长被作文竞赛中获市区奖励。

语文组老师坚持竞争与合作相结合、继承与创新相结合，注重理论学习和集体研讨，每个备课组都在QQ群里进行教学资源共享。

教师个人有教研教改专题（课题），专题研究有计划、有记录、有总结；注重因材施教，学生学科成绩（合格率、推进率、优秀率）在同类学校中名列前茅，高三语文高考成绩逐年进步，在南京市获得表扬。

另外，年青教师、骨干教师积极参加发展班的学习，听讲座，撰写听课心得与读书心得，钱泽舒等人在区教师读书节中获奖。

语文组老师阅读了大量有关高效课堂的理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。

真正做到学有所思，思有所得。

语文组老师积极参与教育教学研究，充实自己的教学理论，提高自身的教育科研水平，积极参与了学校及上级部门组织的各种论文评选活动。

陈雪琴的论文《李南楼行状答题分析》在20ｘｘ年3月30日的《现代写作》第6期发表，语文组张秀、董小龙、吕芙蓉、张大香、许倩、于静、龚静溪等老师有多篇论文发表。

张秀老师担任高三语文备课组长，工作踏实勤奋，深受家长学生和老师的好评，各方面进步都很快，在南京市视频赛课活动中荣获一等奖。

张秀被评为区优秀教育工作者。

今后，我们要树立终身学习的意识，加强自身教学理论修养和文化修养。

全组老师共同学习，共同进步。

【第2篇】高中语文教研组工作总结

本学期，我校语文教研组全体老师，努力学习，刻苦钻研，团结协作，勇挑重担，用友善用脑、小组合作学习等先进的教育教学理念指导教学，在教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并在工作中投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。

本学期来的工作很有特点，现总结如下：

一、大力营造学习语文的良好氛围

语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。

而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。

针对这种情况，我校语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。

学校成立了文学社，期刊《桨声》收录了写作爱好者的作品，举办了作文比赛。

语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。

我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声琅琅。

通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力。

通过每天收看《新闻联播》促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的能力，训练他们的思维，带动写作能力的提高。

注意扩大学生的阅读面，每个年级都开设阅读课，并将课外阅读作为一个重要的工作来抓，想方设法让学生养成阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用。

我们积极利用现代化教学设施，扩大课堂教学容量，加强小组合作学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。

二、坚持教学工作“五认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。

1、认真备课。

教学工作是由备课、上课、作业评改、课后辅导等环节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量成为空谈，所以，这学期我们加强了教学常规管理。

首先是对备课的要求，坚持备课组集体备课制度，严格要求青年教师备详细教案，并及时上传到教研网共享。

其次，要求每节课都要进行小组合作学习，注意突出重点、难点，由于重视了教学常规的要求，使本组在本学期教学成绩有了较大的提高。

我们在教学过程中，在熟悉教材的基础上，不断翻阅资料，充分讨论，然后实施，不断更新观念。

为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素质化落到实处，注重基础知识训练。

“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。

2、认真上课。

做到四为主：

教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

做到五突出：

突出小组合作学习，突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。

3、认真布置及批改作业。

作业布置适当，所有的讲义有发必收，有收必改，精批、细改，让学生每节课皆有所得，

4、认真组织月考、期中考试、期末考试。

学生考得也不错，这与教师平时的努力是分不开的。

三、积极开展教研活动

这学期，我们语文组在学校校长室、教务处、教科室的领导下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：

要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。

每周开展教研活动，教研组、备课组活动隔周交替进行，要求每个语文老师每个学期至少开一节公开课，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次教研组的研究课。

本学期倪彩云、黄大鹏在校内各开了一节公开课，温立功、史彦文分别做了重点点评。

在教研组教学活动中，各位同仁认真听课、评课，相互学习、交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

学校关心我教研组教师成长，派出钱泽书、倪彩云、张秀、曾春霞等老师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了基础。

四、加强语文教学工作，力争高考取得突破

针对我校学生的具体情况，为使今年高三学生在高考时取得较理想的成绩，高三语文老师到镇江大港中学等知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进经验。

邀请常州市名师张国伟来我校做高考作文写作指导，邀请南京市语文教研员徐晓斌老师为高三师生做高考考前指导报告。

高三老师制订了行之有效的复习计划，采取三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个知识点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注重学习和研究，把规律和方法教给学生。

高三高考语文成绩不错。

总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。

【第3篇】高中语文教研组工作总结

一年来，我们语文组全组教师兢兢业业，踏踏实实，根据开学初的教学工作计划，以课堂教学改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以提高语文教学水平及语文教学质量。

我们能紧跟时代的步伐，努力革新教法学法，取得了一定的进步，现总结如下：

一、积极参加理论学习，提高课堂教学效率。

20ｘｘ年暑假,我们认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，参加了江宁区区友善用脑课题组的有关培训，参加了ｘｘ中学组织的山东昌乐二中的高效课堂理论的学习。

通过学习，全组教师教学理念有了很大的转变。

我们深深体会到：

当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。

在教学实践中，我们正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、参与的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

我们还利用观看优秀教学录象、学习名师著作等形式，了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。

我们分析我校学生的特点，分析教材的特点，总结自己语文教学的得失体会，根据自己的需要进行课堂教学改革，使得我校学生的语文成绩稳步提高。

二、共享教学资源，创建市先进教研组。

教学质量是学校生存的基本保证。

所以我们牢记“任务驱动，问题导学”的基本理念，积极利用这个理念指导自己的教学行为。

首先，暑假里，我们全组老师就集中进行高效课堂培训，早定计划，分工合作，编写一个学期的导学案。

我们精心设计教学，坚持集体备课活动，深入钻研教材，正确把握目标及教学重难点，对每一教学环节都反复推敲，力求方法灵活、新颖，改变那种节奏慢、低效率的教学，向45分钟要质量。

我们能切实开展网上集体备课、做课、评课活动，实施有效教学，提高教学质量。

依据网络平台，共享教学资源。

组建教研组、备课组QQ群，实行实名登陆，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，每个备课组所有的导学案电子稿都要上传到共享里。

教师注重对教材的钻研，在集体备课的基础上突出自己的个性，进行二次、三次备课，防止机械照办，一成不变。

教师注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。

20ｘｘ年，ｘｘ中学语文组被评为“区教育系统五一巾帼标兵岗”和南京市先进教研组。

三、坚持教学、科研结合，全组老师共同进步。

我们能树立终身学习的意识，加强自身教学理论修养和文化修养。

全组老师共同学习，共同进步。

我们语文组老师阅读了大量有关高效课堂的理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。

真正做到学有所思，思有所得。

语文组老师积极参与教育教学研究，充实自己的教学理论，提高自身的教育科研水平，积极参与了学校及上级部门组织的各种论文评选活动。

我们语文组张大香、许倩、龚静溪、王梅、徐静、想、张秀、史彦文、朱斌、温立功、黄大鹏、钱泽书、曾春霞、陈雪琴、张仕梅、柏继红、吕芙蓉等多位老师论文发表，于静老师的论文在核心期刊发表。

张秀、徐静等老师的个人课题已经顺利结题，张秀的课题获区一等奖、市三等奖。

曹桂林等老师担任倪彩云等年轻教师的指导老师，“师徒”互听课并认真评议。

陈龙霖老师担任高三语文教师，工作踏实勤奋，深受家长学生和老师的好评，各方面进步都很快。

在青年教师赛课活动中，宋慧敏荣获一等奖。

张秀、柏继红、陈雪琴等老师在“美丽的江宁，我的家”征文活动中被评为优秀指导教师。

四、积极参加志愿者活动，全面提高学生素养。

我们语文组老师中女教师很多，大家积极参加“秦中爱心妈妈团”的活动，参加各种教师志愿者活动，无偿捐助特困学生，到敬老院区慰问，用教师的高尚道德情操去影响感染学生。

能全面贯彻教育方针，为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品育德教教。

重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。

学生在20ｘｘ年高考中取得了优异的成绩。

语文组陈雪琴被评为南京市优秀教师志愿者，曾春霞被评为江宁区优秀教师志愿者。

加强阅读写作指导，开展学科竞赛，充分调动学生学习语文的积极性。

发挥教师的指导作用和调控作用，组织了南京市“好家长”杯作文竞赛、“美丽的江宁，我的家”征文、税收征文、开学第一课征文、诗歌朗诵比赛、读书报告会、演讲等活动，有多名同学在江苏省、南京市和江宁区获奖。

这些活动也大大提高学生课外阅读写作的积极性。

我们语文组老师决心在新的学期里将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力！