写同学作文开头结尾.docx
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写同学作文开头结尾
写同学作文开头结尾
【篇一：
写人作文写法详解—写同学的参照开头】
写人作文写法详解—写同学的参照开头
写人作文写法详解—写同学的参照开头
三、写同学朋友的参照开头
1.《我的同学》的三种开头
第一种开头：
潘仪是我的同学，他特别聪慧，又爱看书，还喜爱谈笑话，我们大家都喜爱和他在一同。
第二种开头：
在我们班上，有一个特别聪慧，爱看书，还喜爱谈笑话的同学，他是谁呢？
他就是我的好朋友潘仪。
第三种开头：
大大的脑袋，短短的头发，一双眼睛老是笑得弯弯的，这就是我的同学——潘仪。
2.《一个值得我学习的人》的三种开头
第一种开头：
在我们班级里，有一个爱劳动的好同学，她就是我班的劳动委员李玲娟。
第二种开头：
李玲娟同学是我们班的劳动委员，她做事老是跑在最前方，同学们部夸她是我班的“劳动典范”。
第三种开头：
黑黑的头发，一双光亮的眼睛，做举事来老是风风火火的，这就是我们班的劳动委员李玲娟同学。
3.《大家都夸他》的三种开头
第一种开头：
要提及我班的王进同学，那班级里没有一个人不竖起
大拇指夸他热情助人的。
第二种开头：
王进同学的个子很小，但他乐于助人，获取了全班同学的夸赞。
第三种开头：
王进同学以前说过一句话，那就是：
“为他人做好事，我的内心也感觉很快乐。
”
4.《他变了》的两种开头
第一种开头：
同学们说：
“周成变了！
”老师们说：
“周成变了！
”是的，只需知道周成本来是什么样的人，就会从心底里发出相同的感
叹：
“周成变了！
”
第二种开头：
周成是我班的同学，在二年级时他差点要留级，可此刻他却获取了学校三勤学生的荣耀称呼。
这里面还有一段故事呢！
5.《他做得对》的两种开头
第一种开头：
吴宾有一个好朋友叫张超。
张超的学习成绩不太好，有一天，班级要举行单元考试了。
张超就静静地把吴宾叫到了一棵大树底下，对他说有一件很重要的事情需要吴宾帮忙。
第二种开头：
近来，班主任石老师给我们说了一件事，大家听完这
件过后，都众口一词地说：
“吴宾他做得对！
”这是如何一件事情呢？
6.《一个性格_____的同学》的两种开头
第一种开头：
张婷是我的好朋友，但是她的性格实在是太内向了，
有时成天都听不到她说一句话。
第二种开头：
在我班，只需问起谁的性格最内向，那同学们必定会众口一词地说：
“张婷！
”
7.《假小子》的两种开头
第一种开头：
一般来说，女孩子老是要娴静一些的，可我班的朱静同学却一点也不“静”，相反却得了个“假小子”的称呼。
第二种开头：
假小子是谁呢？
那就是我们班级人人皆知的朱静同学。
8.《我认识了他》的两种开头
第一种开头：
要认识一位同学的内心是不简单的，比方我认识朱英
同学就是这样。
第二种开头：
我气冲冲地瞪了朱英一眼，说：
“我算是认识你了！
”说完转身就跑了。
9.《这件事使我想起了他》的两种开头
第一种开头：
这件事发生在我小学三年级的时候。
第二种开头：
我和石佳已经有两年没有会面了，但近来的一件事却
使我想起了他。
10.《同桌》的三种开头
第一种开头：
我的同桌是刘豪，从一进校开始我们就坐在一同，向来也没有分开过。
第二种开头：
我的同桌有一个特色，就是爱管闲事，我对他很存心见。
第三种开头：
能够和刘豪坐同桌，我真的很快乐，由于我能够向他学到许多知识。
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【篇二：
写人作文出色开头】
写人作文出色开头
相貌描绘式开头
我有一个如影随行的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水灵灵的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下边有
一张能言善辩的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张引人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？
告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
我的外公六十明年，正午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见花白，但看上去挺精神。
他的脸上老是带着一丝笑脸。
我和堂弟
喜爱跟他调皮，也也喜爱逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。
他眉毛淡淡的，有一双小巧而又光亮的眼睛。
在他的眼睛随时都显出了他的一丝郁闷，一丝成熟。
这或许就是和他的专长有关了。
张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：
中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
他，胖乎乎的身材，漆黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水灵灵的大眼睛闪耀着智慧的光辉，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，固然此刻刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。
就由于个子高，因此在少儿园里但是出了名的人。
他究竟是谁呢？
他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
我们家里有个小书迷，那就是我。
我长着一头漆黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，显出灵巧聪慧的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。
我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？
且听我细细道来。
有这么一个小女孩，她一世出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。
再说她那樱桃小嘴，只需一翻开，话匣子就好像机关枪似的。
你知道这个小女孩是谁吗？
她就是我的小表妹，我们的“高兴果”。
对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、调皮的小男孩出现了。
我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会随着做什么，就像我的影子！
性格特色式开头：
我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,恨之入骨胡吼漫骂，甚至拳打脚踢还嫌不
解气。
我的爸爸脸上有两个小酒窝，但是不怎么爱笑。
成天板着脸，特别严肃。
可此后我发现爸爸竟会变脸。
并且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
今日，我要说的那一个严苛的人是我的妈妈。
她长得十分俊秀，一脸慈爱的神情，但是这慈爱中透着一股严苛的的气质。
直截了当式开头：
王加丽是个勤劳勤学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜爱她。
我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。
今年11岁，在华舍张溇小学念书。
我有一个聪慧而灵巧的脑袋，还有一双漆黑光亮的眼睛。
形象比喻式开头:
老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是焚烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
对照衬着式开头:
我的好朋友孙超，是我的同班同学。
他的长处好多，比方：
脑瓜灵，反响快，学习好，爱锻炼等等。
记得每次上课，老师发问时，他老是第一个举手，并且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；无论是酷热的夏季，仍是严寒的冬季，他坚持游泳锻炼从不中断。
但他有一个最大的弊端，就是做事有点粗心。
从前，我对每天只做几道数学题都感觉无聊无聊，可新来的胡老师只用了短短的几日时间，就让我一天解几十道数学题也感觉津津乐道。
是什么原由让我沉迷上了数学呢？
提及来，得感谢胡老师科学、艺术的教课方法。
心语诉说式开头:
妈妈老了，您的背驼了，好像那成天在黄土地上不断耕作的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被子女吮尽水分的甘蔗。
女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了鹤发。
妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您指引我们踏上人生旅途。
没有妈妈您，就没有我的全部。
在我无穷的记忆中，有一个高大的身影，永久地激励我行进。
他，就是王老师。
在我眼前，常常涌现出那张熟习、和蔼、令我永久难忘的脸庞，她即是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。
与读者谈话式开头:
朋友，你能否见过没有手，没有脚而写出一手美丽的毛笔字的人。
假如你亲眼目击他的写字经过，你必定会被他特别的写法、超俗的字迹和惊人的毅力所感人。
【篇三：
写老师的作文开头或结尾】
写老师的作文开头或结尾
“吐悉心中万缕丝，奉献人生无穷爱，不见经传无所图，织就锦绣暖人间”。
春蚕冰清玉洁，气质尊贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不只?
?
这些优异的质量，只有荣耀的人民教师才无愧于这样的称呼。
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的内心，用丰富知识去开启学生的智
慧，用优异的人品去耳濡目染培养学生的道德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
他们固然生活贫苦，却情系祖国将来，心连学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮他人。
正是有了这些不见经传的老师对这些莘莘学子的爱惜和培养，才有了今日千千千万个不一样岗位上人材发光发热。
也正是有了这些勤劳的园丁的工作，才使得此刻许很多多的成功人士在正确的指引下和自己的努力下有了今日绚烂的成就。
在这些成功人士的背后，莫非不该当感谢一下辛苦培养过教育和鼓舞我们的老师们吗？
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
尊敬的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您想念的却永久不会改变！
如春风拂过百花齐放！
如艳阳普照硕果累累！
您的引领，使我从小插上理想的翅膀。
您如一叶扁舟，载着我驶向知识的大海！
（开头）假如说，父亲母亲教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人
生的第一级台阶。
是他（她），把我们从懵懂带入成熟;是他（她），让我们从无知变得学有所长;也是他（她），
领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——能够有多大!
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手;忘不了，第一次算1+1，你教我掰
着手指头;忘不了，第一次学a，b，c，你一次次改正我的口。
（结）嫩芽抽出描绘出春季的壮丽，白云浮动映托出蓝天的娇美，明
眸皓齿是年青的印章，
老师，您头上丝丝的鹤发告诉我们“人”字的笔画。
由于是您，让我们学会待人宽容，与人为善;由于是您，让我们理解失败乃成功之母;因
为是您，让我们理解人生需要勇气、耐心、毅力;由于是您，教会我们如何驱走贪心、无知、惧怕、暴力;也由于是您，让我们懂得了如何去爱!
我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，我回头时，发现阳光的仙子正在我们身后川
流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的，她也成为了这一片绚烂中的一朵，在我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。
是谁把雨露撒遍大地?
是谁把幼苗勤劳培养?
是您，老师，您是一位伟大的园丁!
这遍地
绽放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
有一种情素叫感人，由于有一种精神叫做奉献。
有一颗心叫做感恩，
由于有一种爱叫
做无私。
老师，溜走的是光阴，留下的是我真挚的想念。
鲜花感谢雨露,由于雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,由于长空让它翱翔;高峰感谢大地,因
为大地让它高耸;感谢好多好多的人?
?
特别感谢我的老师，是老师把我从少不更事的孩子
教育成明理懂事的学生。
尊敬的老师，您为我们付出的太多太多了!
我有好多好多的内心话想
对您说，但是万语千言，万语千言，汇聚成最精华的一句话：
“感谢您，老师!
”
范文举例
1、我最喜爱的一堂课语文课
考场上，看到这个作文题目，我的思路又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——上课铃刚打，教室里就喧闹起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祷告着老师晚点到达。
这时，语文老师踏进教室，我内心紧张到了极点：
“完了，今日清晨背的全忘光了若是一会发问就惨了“
老师清了清嗓子，大家背诵的声音也停了下来。
果不其然，老师说：
“下边检查课文背诵。
”他锋利的眼神夹杂着些很多鼓舞审视全班，教室里万籁俱寂，比上自习还要静。
我偷偷瞅了瞅四周，大家的头
都快低到桌子上了，紧张地看着书籍。
老师又忽然来了句：
“今日背诵，由同学们发问我。
”
我们的头在一瞬时都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和
尚—摸不着脑筋。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：
“老师葫芦里卖的什么药呀？
”
老师接着说：
“背诵向来是同学们的一个难关，今日晨读时有个同学识我，老师老是要求同学们背诵，自己会不会背？
我忽然意识到，要让同学们背会，第一来是要做出楷模，因此，我决定这节课由我背诵。
”
我们立时愉悦起来，仔细看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“若是我是一只鸟∕我也应当用沙哑的喉咙歌唱”老师富于神韵的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的是个世界中。
这个世界里
有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄践踏下祖国深沉的爱，有为国献身的热忱
老师背完，我们都还沉醉在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。
老师脸上淀松开舒适的浅笑。
此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜爱的一堂语文课。
【评论】
开头自然。
由现真相境引入对最喜爱的一堂语文课的回想，倒叙自然。
结尾“这就是我最喜爱的一堂语文课”与开头照顾，并点题。
描绘生动。
倒数第三段对诗歌境界的解读，全面深刻，示意出“我最喜爱”的原由。
此外，句子“他锋利的眼神夹杂着些很多鼓舞审视全
班”生动的描绘出老师眼神的特色，语言表达高明。
光景衬托。
倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的光景描绘，很好地衬托出同学们的愉悦。
2、我的任课老师
光阴荏苒，片刻间我们进入巫山中学一年了，经过朝夕相处，使我对静静奉献的教师们更为认识，他们中既有仔细负责、不辞辛苦
的语文教师谭老师；也有年青开朗、充满活力的英语老师miss
liang；还有平和可亲、年青开朗的美术教师卢老师?
?
让我印象最深刻的还有三位老师。
风趣风趣的唐老师
不让须眉的赵老师
赵老师是我们的政治课教师，大约40明年，女性，笑口常开，听闻
是重庆市优异班主任呢！
但是我感觉她更像一名男子汉——胸襟大度、不拘细节。
一次正当大家在聚精会神地上政治课，体育课谢老
师快步走进教室，大家认为上体育课，马上欣喜若狂、大喊小叫，
哪知是谢老师记错时间了，大家像霜打的茄子——焉了，此时，赵
老师不只没生气，反而慈母般给大家上起了政治课——要学会尊敬他人、尊敬他人的劳动成就。
这件事轻松过去了，哪知适得其反，
又有一天音乐老师记错时间，又在政治课中走进教室，少量同学喝彩雀跃，这下“惹毛”了赵老师，她拿起教材冲出教室?
?
全班同学傻了，都认为这下糟了，谁知赵老师又一次谅解了我们，在教室外擦干泪水又返回给我们上课，不愧为优异班主任，巾帼不让须眉。
要求严格的魏老师
魏老师是我们的历史课教师，一口标标准准的重庆方言，一下奉承结实实的胡须。
魏老师对我们特别严格，但是从不打人。
我们班上人多、讲堂活跃，少量同学不守纪律，老师一般直接点名责备，但魏老师独出心裁。
记得有一次，大家的声音实在太大了，魏老师便翻开音响，使劲拍了两下麦克风，教室马上寂静下来，他满面怒容
对大家说：
“你们实在不像话了，此后若是再这样，我就把音响翻开，pk一下，看谁吼得赢？
”教室一下万籁俱寂?
?
同学们，这就是我们勤劳的任课老师集体。
我爱我们的学校，更爱关心我们学习和成长
的老师们！
3、新集体里的弹力素
在我们这个班级里，有几位传怪杰物，他们只需稍稍说几句话，七（5）班的全体同学就都会被吸引过去——或是让学生翻开数字之窗，探究数学科学的未知领域，或是率领学生迈进英语之门，旅行欧美
的风土人情，或是让学生置身太古，体会历史人类的生活情调，或是伴着文学的馨香，品味文人墨客的文化大餐。
慈爱爱笑显威风——周老师
经过两周的察看，你必定会发现，在七（5）班的教室门口，总会有那么一位笑眯眯的老师，眼睛弯成了月牙儿，洁白的牙齿常爱出来晒
晒太阳，老师的笑声不大但很有感染力，他的面貌才会显示出“祥瑞”字样，一如他的名字相同蔼然可亲。
数学课本是无聊的，但老师上
得声情并茂，能将数字的魔力一一解说给我们这群年幼但渴求知识的孩子。
赞化老师的负责任在整个高邮市是有名的，周老师身为一名老赞化，也绝不例外。
常常在他人歇息的时候，老师会带着一大摞作业来班级，耐心地为犯错者解说剖析。
举例子，引观点，说解
法，顺序渐进，不胜其烦，我想，真实的大师也莫过于此吧?
班级的几位老师中，周老师年纪算最大，因此他常会给年青的朱老师和温老师教授一些显灵法术，让两位女老师在管理班级时能轻松自如。
但即便这么一位教书老道、育人有法的资深教师，也有他腼腆羞怯的一面，有时搞娱乐活动，同学们老是想法要一睹周老师的雄
姿丰采，可周老师绝不轻易展现，总能轻松躲开学生们的“不情之请”。
东北姑娘也温柔——温老师
开始我们对这个姓氏很陌生，但是一想到我们慈爱的温总理，也便认为温老师的姓氏不认为奇了。
比起爱笑的周老师，温老师不轻易
表露出她那迷人的浅笑（特别状况除外）。
教英语的，十有八九都很仔细，而温老师批阅作业的仔细劲儿，就是他仔细的写照。
每天一听
老师都会仔细批阅，即即是一点小小的疏漏，都逃可是老师的火眼金睛，有些同学还有侥幸心理——若是老师粗心点，我就不用从头听写了!
古语曰：
细节决定成败，假如没有谨小慎微的态度，怎么能在学习的路上无往而不胜呢?
因此，同学们在侥幸之余，更多的是对老师怀有感谢和敬佩。
知道温老师的籍贯后，我们更爱把她的性格和生活环境联系在一同。
往常我们认为东北姑娘性子爽直，爽朗豪迈而柔情不足，可温老师的话语和行为也让我们倍感她姐姐般的关心和温柔。
有时外语作业难度加大，班级后进队伍简单三军淹没，老师在生气和不满之余，必定会抽出时间和精力，为他们激励士气，解决难题。
温老师流畅的表达，轻柔的语调，让人如沐春风一般。
风趣细胞数不清，长久作战不放松——薛老师和朱老师
当他说出讲堂上的第一句话时，同学们就笑得前仰后合，那位特有风采的长得很委宛的西北青年，梳着一头深沉的发型，手持书籍，款款向我们走来。
近了，近了，就在他凑近讲台时，总会博得台下的一片喜爱眼神——我们太爱上历史课了。
薛老师很博学，将他们西北独有的文化底蕴都带给了高邮，而我们的讲堂，自然就成了老师流传文化的最正确场所。
老师善于用风趣语调传到授业解惑，我们
私底下都谈论，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多风趣分子吗?
总之，历史课上我们能够明目张胆地笑，将全部烦恼抛弃脑后，笑
声中，知识和能力也在潜滋暗长，真是一举多得！
说到这里，你必定会有疑问，班主任呢?
瞧，老师坐在教室的西北角，正“虎视眈眈”地凝视着写作文的我们呢!
我们着淡蓝色校服，朱老师
则爱衣着淡黄色运动服，撇开服饰单看个头，你绝对发现不了那位比班级最矮同学高半头的朱老师。
有时自习课或许其余讲堂，老师常会轻手轻脚地踱步至窗口，察看每个同学的表现，行为举止符合
规范的，老师大加欣赏;有爱走神嬉戏的，也躲可是老师的谆谆教育。
朱老师不愧是教语文的，每次训话决不重复，严肃之中透着关爱和
风趣。
朱老师风趣的语言和腔调，和历史老师有不约而同之处。
作为班主任，她真的很辛苦，无论什么课，无论晚自习谁值班，朱老师都不会走开教室，静静地备课，批作业，暗中察看着每位同学的学习状态，用沥尽心血来形容，最适合可是了。
还有好多老师，他们用自己的言行做勤学生的楷模，引领学生走向
非凡和优异。
就让我们飞舞笔尖，点燃红烛，唱起赞歌，奋力拼搏，
为静静关爱和扶助我们成长的他们作出回报吧!
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