《诗三首》基础知识题.docx

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《诗三首》基础知识题

《诗三首》基础知识题

一、阅读《涉江采芙蓉》，完成下面的题目。

1．选出加点的词语解释不恰当的一项（）

A．兰泽多芳草（生有兰草的沼泽地）

B．还顾望旧乡（回顾，回头看）

C．长路漫浩浩（形容无边无际）

D．同心而离居（指意见一致，没有分歧）

2．选出赏析不恰当的一项（）

A．首句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。

B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。

古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。

C．“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲愤之情。

D．“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。

二、阅读下面曹操的《短歌行》，完成下面的题目。

1．下列诗句解释不正确的一项是（）

A．“去日苦多”：

过去的日子很痛苦。

B．“悠悠我心”：

两心长久思念。

C．“契阔谈讌”：

久别垂逢，欢饮畅谈。

D．“天下归心”：

天下之人都心悦诚服的归服。

2．下列诗句理解不正确的一项是（）

A．“对酒当歌，人生几何！

”作者感叹的是战争频仍，大业未成，因而产生了一种时间的紧迫感。

B．“呦呦鹿鸣”四句，是《诗经》中诚恳热情欢宴宾客的诗篇，曹操又信手拈来，表示自己期待贤者的热诚。

C．“明明如月，何时可掇？

”又把自己比为高空的明月，光照宇内；可功业又难成，不由使人“忧从中来，不可断绝”。

D．“山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

”表示自己有宽广的政治胸怀，求贤之心永无止境，犹如大海不辞涓流，高山不弃土石一样。

3．对该诗的艺术手法分析不正确的一项是（）

A．全诗起伏迭宕，立意深远，剪裁巧妙。

B．诗中多处运用比喻表示自己希望广揽贤才共成大业的愿望。

C．本诗以写景、叙事为主，兼用抒情、议论，变化较多，很有特色。

D．全诗语言朴实明快，音调铿锵有力，很有感染力。

4．下列对该诗内容分析不正确的一项是（）

A．这是一首感伤离乱、慨叹人生、抒发政治抱负的诗歌。

B，曹操“人生几何”的慨叹，并不软弱消沉，而是为了执着于有限之生命，珍惜有生之年，思及时努力，干一番轰轰烈烈的事业。

C．最后四句诗气魄宏伟，感情充沛，表现出统一天下的雄心和进取精神。

D．曹操乃一世奸雄，其爱才心意无非是巩固统治的需要，感情是虚伪的。

三、阅读《归园田居》，完成下面的题目。

1．下列加点的词语解释不当的一项是（）

A．少无适俗韵韵：

气质、本性

B．方宅十余亩方：

四方四正

C．桃李罗堂前罗：

排列

D．羁鸟恋旧林羁：

束缚

2．下列各组词中加点字的意思相同的一项是（）

A．误落尘网中，一去三十年

去来江口守空船，绕船月明江水寒

B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

C．榆柳荫后檐，桃李罗堂前

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻

D．少无适俗韵，性本爱丘山

山关悦鸟性，潭影空人心

3．对该诗赏析不恰当的一项是（）

A．诗人开篇两句直言不讳，表明喜爱山林自然的本性。

“俗”是指读书做官的社会风尚，“韵”指人们的气质性情的素养，“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。

B．“误落尘网中，一去三十年”两句，充分表达了诗人对卑污官场的厌恶之情。

诗人视官场为尘世之罗网，出仕则是错误地落入尘网。

这也是诗人从痛苦的经验中得出的清醒的认识。

C．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”形象地表达了诗人摆脱束缚，向往回归农村的急迫心情。

“旧林”“故渊”即诗末的“自然”。

“恋旧林”“思故渊”的背后是对污浊官场生活的彻底否定和唾弃。

D．以上六句写了作者的个性和思想，用的是较为具体的语言，从中可以看出诗人刻画了一个辞官归隐后闲适恬淡的自我形象。

兰亭集序习题精选

1．下列词语中加横线字的注音有误的一项是（　）

A.修禊（xì）　　B．激湍（tuān）　　C．彭殇（shāng）　　D．骋怀（chéng）

2．以下句中加横线词语解释有误的一项是（　）

A.俯察品类之盛（指万物）

B.齐彭殇为妄作（寿命长的和寿命短的。

彭，彭祖，借指长寿的人。

殇，指未到成年而死去的人。

）

C.会于会稽山阴之兰亭（山的北面）D.俯仰之间，已为陈迹（很短的时间）

3．以下句中加横线词语解释有误的一项是（　）

A.足以畅叙幽情（深藏的感情）B.映带左右（辉映点缀）

C.快然自足（高兴的样子）D.有感于斯文（文化，文雅）

4．比较下列句子中“之”的意义和用法，判断正确的一项是（　）

①会于会稽山阴之兰亭。

②后之视今，亦由今之视昔。

③情随事迁，感慨系之矣。

④及其所之既倦。

A.①和②相同　③和④也相同　　B.①和②相同　③和④不同

C.①和②不同　③和④相同　　D.①和②不同　③和④也不同

5．比较以下句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是（　）

①引以为流觞曲水。

　　②一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

③犹不能不以之兴怀。

④焚百家之言，以愚黔首。

A.①和②相同　③和④也相同　　B.①和②相同　③和④不同

C.①和②不同　③和④相同　　D.①和②不同　③和④也不同

6．以下句子在文中的正确意思是（　）

①引以为流觞曲水　　②群贤毕至，少长咸集

A.①用作为流觞的弯曲之水。

②众多贤士到齐后，其他少长者也全聚集了过来。

B.①把它作为流动酒的环渠。

②众多贤人都会聚在这里，年龄大的小的都聚在一起。

C.①引清流激湍作为流觞的曲水。

②众贤才都聚在这里，年长年少的都集在一起。

D.①把清流激湍作为流动酒杯的环形渠水。

②众贤才到了以后，年长年少的才全聚集过来。

7．以下句子在文中的正确意思是（　）

①夫人之相与，俯仰一世②固知一死生为虚诞

A.①人与人相交往，周旋应付度过一生。

②本来知道一个人的死和生是虚无荒唐的。

B．①那人与人之间的友谊，是短暂一世的。

②原来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。

C．①人与人相交往，周旋应付度过一生。

②本来知道把死和生等同起来的说法是虚妄荒唐的。

D．①与夫人一起生活，在一世中终归还是短暂的。

②固然懂得一死一生是荒唐的。

8．下面的理解不符合原文意思的一项是（　）

A.本文是一篇记游抒怀之作，描写兰亭景物抓住了特征，用粗线条勾勒，格调淡雅。

B.本文是一篇宴游诗序，记叙了兰亭盛会的活动过程，抒发了作者对人生无常的感慨，激励与会者珍惜时光，及时行乐。

C.本文先写盛会的时间、地点、原由、与会人物、周围环境和流觞情景；再写人生感慨，点出作序原因。

D.本文叙事写景先突出“乐”字；述说世事流逝的感慨，转出一个“痛”字；联系古今时引出了一个“悲”字。

这三个字把上下文承接了起来。

《赤壁赋》每课一练

1、基础知识与积累运用

　１．给下列加线字注音：

　　举酒属（　）客　徘徊于斗（　）牛之间　山川相缪（　）

　　酾（　）酒临江　驾一叶之扁（　）舟　　是造物者无尽藏（　）也

　２．解释下列加线词语：

　　①举酒属（　）客　浩浩乎冯（　）虚御风

　　②酾（）酒临江，横槊赋诗挟（　）飞仙以遨游

　　③哀吾生之须臾（　）　而吾与子之所共适（　）

　　④纵一苇之所如（　）　苟（　）非吾之所有

　３．写出“适”字在各句中的意义：

　　①吾与子之所共适（　）　②无一时一刻不适耳目之观（　）

　　③从上观之适与地平（　）④余自齐安舟行适临汝（　）

　４．下列加线词用法不同于其他三项的一项是（　）

　　Ａ．舞幽壑之潜蛟B．渺沧海之一粟　Ｃ．泣孤舟之嫠妇D．苏子愀然，正襟危坐

　５．下列各组句子中加线的词的意义和用法，相同的一项是（　）

　　Ａ．月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎

　　Ｂ．虽一毫而莫取溪虽莫利于世，而善鉴万类

　　Ｃ．而今安在哉吾行负神明，而使汝夭

　　Ｄ．苏子与客泛舟游于赤壁之下惟江上之清风，与山间之明月

　６．用现代汉语正确翻译下列句子：

①此非孟德之困于周郎者乎？

②固一世之雄也，而今安在哉！

　７．“赋”兼具_________和_________的特征，其突出的特点是________，我们已学过杜牧的《______________》，它具有___________的特点。

2、阅读与品味

８．阅读文段，完成问题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：

“何为其然也？

”客曰：

“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？

西望夏口，东望武昌。

山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？

方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”

　（１）对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）

Ａ．固一世之雄也固：

本来Ｂ．举匏樽以相属举：

全，都

Ｃ．正襟危坐而问客曰危坐：

端坐Ｄ．托遗响于悲风遗响：

余音，指萧声

　（２）下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（）

Ａ．此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风

Ｂ．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿

Ｃ．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也

Ｃ．寄蜉蝣与天地／况吾与子渔樵于江渚之上

　（３）下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（）

例：

况吾与子渔樵于江渚之上

Ａ．顺流而东也Ｂ．月明星稀，乌鹊南飞Ｃ．舞幽壑之潜蛟Ｄ．侣鱼虾而友糜鹿

　（４）下列各句与例句句式特点相同的一项是（）

例：

固一世之雄也，而今安在哉？

Ａ．月出于东山之上Ｂ．客亦知夫水与月乎？

Ｃ．此非孟德之困于周郎者乎？

Ｄ．则物于我皆无尽也，而又何羡乎！

　（５）“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗？

Ａ．《长歌行》Ｂ．《短歌行》Ｃ．《蒿里行》Ｄ．《步出夏门行》

　（６）下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（）

Ａ．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

Ｂ．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

Ｃ．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。

Ｄ．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。

9．阅读延伸

雨中登岳阳楼望君山二首

投荒万死鬓毛斑，生出瞿唐滟预关。

末到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。

可惜不当湖水面，银山堆里看青山。

（１）对这两首诗的理解不恰当的一项是（　　）

Ａ．“投荒万死鬓毛斑，生出瞿唐滟预关”，诗人历尽政治的险恶，终于由偏远的瞿唐滟预关归来。

Ｂ．“满川风雨独凭栏”这句诗于“岳阳楼上对君山”的意思大体是相同的，都是说诗人登上了岳阳楼极目远眺烟波中的君山。

Ｃ．“可惜不当湖水面”是说倘若能够乘舟前去观看充满神奇色彩的君山，那更是妙不可言。

Ｄ．“银山堆

里看青山”，诗人厌恶世俗的金山、银山，认为真正美好的是大自然，是

眼前令人心旷神怡的青山绿水。

（２）对这两首诗的赏析不恰当的一项是（　　）

Ａ．“未到江南先一笑”，表现了诗人心中充满生还的喜悦，所以虽然还未到故里，早已喜笑开怀。

Ｂ．“缩结湘娥十二鬟”的诗句，引用典故，借娥皇、女英的传说，赋予君山美

妙神奇的色彩。

Ｃ．第一首诗采用了写实的手法，逐层写出了诗人生还之乐；第二首诗充满想象，既是写神奇的传说，又设想自身新临君山的景色。

Ｄ．这两首诗

都写

得明白清浅，通俗易懂。

第一首直写行踪

，喜悦之情溢于言表，第二首思绪浪漫，欣喜之意流于笔端。

游褒禅山记习题精选

一、选择题

1．下面给加点字的注音正确的一项是（）

A．庐冢（zhǒng）何可胜（shèng）道

B．盖音谬（miù）也窈（yǎo）然

C．安上纯父（fù）无物以相（xiàng）之

D．咎（jiū）其欲出者瑰（guī）怪

2．对下列加点字的解释不正确的一项是（）

A．余与四人拥火以入拥：

持，拿

B．夫夷以近，则游者众夷：

平坦

C．世之奇伟、瑰怪、非常之观观：

观点

D．不得极夫游之乐也极：

尽情享受

3．选出与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项（）

A．以其求思之深而无不在也

B．距其院东五里

C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

D．一之谓甚，其可再乎？

4．选出下列加点词中古今意义相同的项（）

A．比好游者尚不能十一

B．此所以学者不可以不深思而慎取之也

C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

D．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

5．对下列加点词的解说不正确的一项是（）

A．①和②的“然”相同，③和④的“且”不同

B．①和②的“然”不同，③和④的“且”相同

C．①和④的“然”相同，③和④的“且”也相同

D．①和④的“然”不同，③和④的“且”也不同

6．下列句中加点的词没有活用现象的一项是（）

A．入之愈深，其进愈难，而其见愈奇

B．其下平旷，有泉侧出

C．至于幽暗昏惑而无物以相之

D．火尚足以明也

二、阅读下面文段，完成后面问题

于是余有叹焉。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！

此所以学者不可以不深思而慎取之也。

l．对下列句中加点的词解释正确的一项是（）

A．于是余有叹焉叹：

叹息

B．而人之所罕至焉罕：

极少

C．夫夷以近夷：

平安

D．其孰能讥之乎孰：

怎么

2．下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是（）

A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

B．此则岳阳楼之大观也

C．因得观所谓石钟者

D．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

3．下列“以”字用法与例句相同的是（）

例：

以其求思之深而无不在也

A．夫夷以近

B．至于幽暗昏惑而无物以相之

C．又以悲夫古书之不存

D．可以无悔也

4．选出对这段文字分析不正确的一项（）

A．作者认为尽了自己的努力却不能达到目的，也可以问心无愧了。

B．本文第一段阐述了要到险远之处，能看到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有志、力、物三个条件，缺一不可。

C．作者特别强调“志”——志向、意志，这和他后来百折不挠地推行新法的精神是一致的。

D．本作者运用托物言志的手法，深刻地揭示了对人生、事业的追求，也需要有坚定的志向的道理。

5．翻译下面三个句子

①而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

___________________________________________

②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

________________________________________________

③此所以学者不可以不深思而慎取之也。

_________________________________________________

游褒禅山记参考答案

一、1．B（A胜shēngC父fǔD咎jiù）2.C（景象）

3.D（副词，反诘语气ABC均为代词）4.C5.D（①……的样子②这样③将要④尚且）

6.A（B名词作状语C形容词作名词D形容词作动词）

二、1.B（A感慨；C平坦；D谁，哪一个）2.B（景象，其余为动词，观看，观察）

3.C，因4.D（未采用托物言志）5.（略）

赤壁赋参考答案

１．zhǔ　dǒu　liáo　shī　piān　zàng

２．①通“嘱”，劝人饮酒通“凭”，乘②斟酒携同③片刻，很短的时间享受④往假如，如果

３．①享受②适合③刚好，恰好④到……去，前往

４．Ｂ（Ａ、Ｃ、Ｄ均为使动用法）

５．Ｄ（Ａ项前“于”介词，义即“从”，后“于”，介词表被动，义为“被”；Ｂ项前“虽”连词，义为“虽然”，后“虽”连词，义为“即使”；Ｃ项前“而今”是一个词，义即“如今”，后“而”连词表因果，义即“致使”）

６．①这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？

②本来是一代的英雄啊，如今在哪里呢？

③再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。

７．诗歌散文铺陈事物阿房宫赋铺陈夸张、骈散相间

８．（１）Ｂ．（举：

举起）

　　（２）Ｃ．（C项中的两个“之”都是结构助词，可译为“的”。

Ａ，介词，被／介词，给。

Ｂ，转折连词，可是／并列连词，可不译。

Ｄ，介词，在／连词，和）

（３）Ａ．（A和例句都是名词活用作动词，渔樵：

打鱼砍柴；东：

名词活用作动词，向东流；南：

名词作状语，向南；舞：

动词使动用法，使……舞动；侣：

名词意动用法，以……为侣）

（４）Ｄ．（D和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”）

（５）Ｂ．

　　（６）Ｃ．（Ｃ项的内容是文章第四段所阐述的，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情）

9．

（１）Ｄ

　　　（２）Ｃ

兰亭集序

参考答案：

1．D2．C　　3．D4．D5．D6．C7．C8．B

诗三首

参考答案：

一、1．D（“同心”指“感情深厚”）2．C（没有“愤”之情）

二、1．A2．C（将人才比作明月）3．C（以抒情、议论为主）4．D（感情是真实的）

三、1．B2．D3．D