高三下学期第五次适应性考试语文试题含答案Word版.docx

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高三下学期第五次适应性考试语文试题含答案Word版

高三第五次语文联考（附详细参考答案）

第Ⅰ卷阅读题（70分）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

论技术规律的人工生成

罗天强鼓正坤

规律是生成的。

规律是事物运动发展过程中本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

生成论规律观认为规律不是从来就有的。

而是随着物质世界的演化而生成的。

所谓生成是“产生”“形成”我的意思，是从“无”中生出来“有”来。

技术规律是人工生成的。

如果说自然规律是自然生成的。

那么技术规律则是人工生成的。

技术是人类特有的现象，技术活动是以自然规律为基础的，但也存在自身特有的规律。

陈昌曙先生认为：

“人工自然领域遵循天然自然的规律。

并不意味着人工自然没有它自身的特殊规律。

”张华夏先生也说到，技术“促使自然界所没有的人工客观新规律的出现”。

他们所说的“特殊规律”或“新规律”既是本文所说的人工生成的技术规律。

技术规律人工生成的过程。

是自然规律在特定的自然条件下，特定的自然事物在相互作用中生成的。

因此，技术规律的生成相应的，涉及到特殊的人工条件、人工物制基础，以及人为建立的关系。

技术规律在严格特殊的人工条件下生成。

规律的生成，存在与特定条件有关。

人们借助于技术手段提供的人工控制的严格特殊的条件便成为技术规律生成的重要途径。

人工条件下人工物质生成过程中技术规律的生成。

在人工合成的化学反应中，人工创造的特殊条件具有特殊的意义。

这是因为特殊的人工条件不仅使参与作用的反应物的内部的相互作用发生改变或以别的方式发生作用，同时还使参与作用的反应物之间发生特殊的相互作用。

从而能够实现自然界原本不存在的转化过程。

人工条件下物质加工过程中技术规律的生成。

由于许多物质材料（包括天然和人工的物质材料）并不能直接地满足人们的实际需要，因而还需要对材料进行加工，给予特定的“造型”。

物质材料加工成特殊造型，创造了自然界不存在的转化和过程。

并因此生成了在研的技术活动中才存在的物质加工制作规律。

在人工物质研究和赋予技术产品使用条件中技术规律的生成。

人工生成的新物质具有什么性质或功能，需要在特定的条件下加以考察。

这个实验研究过程，实际上是赋予人工物质特殊人工条件的过程，因而也是提供特殊相互作用的过程。

从而也是生成技术规律的过程。

具有特殊性质的人工物志是在相应的条件下才会呈现出特定的功能和变化规律。

人们制作特定产品，总是依据特定的物质材料在特定的条件下的功能或尊循的规律以及特定的技术目的。

赋予产品或零部件特定的结构，这些结构中包含了特定的物质载体和预设的条件，当技术产品在使用时，预设的条件在人为的操作下变为现实。

运用于其中的自然规律和技术规律使以现实的形式表现出来和发生作用。

技术规律人工生成，改变了传统的关于人与规律关系的认识，人们能够发现和利用已存在的规律。

能够通过自己的实践活动生成和应用原来不存在的规律，彰显了人对规律得更为积极的能动关系？

技术规律人工生成的无限性，使技术发展也具有无限性的特点，使人们在更深的程度上和更高的水平上创造人工自然，满足人们日益发展的合理性需求，不断提升人们的物质生活水平成为可能。

技术规律的生成和应用，将技术发展与人的发展统一起来，讲技术发展与生态和环境保护同一起来。

将人工自然的创造与天然自然的保护统一起来，保持天然自然与人工自然速度的张力。

更好地了解地球生态环境及人工技术和人工自然对自然生态的影响，促进技术生态化和人性化发展，促使人类有意识的，科学地保护地球生态环境，实现社会可持续发展。

（选自《自然辩证法研究》，有删改）

1．下列关于“技术规律的人工生成”的理解，不正确的一项是（）（3分）

A．技术是人类特有的现象，技术活动是以自然规律为基础的。

技术规律是人工生成的，它和自然规律的生成截然不同。

B．人工生成的技术规律，是遵循天然自然的规律的人工自然自身的特殊规律，是新出现的，自然界原先有的人工客体现新规律。

C．技术规律是严格特殊的人工条件下生成，在特定条件下存在的。

技术规律生成的重要途径就是要借助于技术手段提供的人工控制的严格特殊的条件。

D．技术规律的人工生成途径，是自然规律在自然条件下，自然事物在相互作用中生成的，涉及到特殊的人工条件、人工物质基础，以及人为建立的联系。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．因为特殊的人工条件使参与作用的反应物内部，反应物之间发生改变成以新的方式发生特殊的相互作用，从而实现自然界本来没有的转化过程。

B．只有生成了在人们的技术活动中存在的物质加工制作规律，才能对材料进行加工，给予特定的“造型”，来直接满足人们的实际需要。

C．在特定条件下考察人工生成的新物质具有什么性质或功能使赋予人工物质特殊人工条件的过程。

这个过程也是提供特殊相互作用的过程、生成技术规律的过程。

D．人们依据特定的物质材料在特定条件下的功能或遵循的规律以及特定的技术目的制作特定产品。

赋予产品或零部件包含特定的物质载体和预设条件的特定结构。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．要保持天然自然与人工自然适度的张力，技术发展与人的发展、技术发展与生态和环城保护、人工自然的创造与天然自然的保护要统一。

B．技术规律人工生成的无限性，使技术发展具有无限性的特定，使在更高水平上满足人们日益发展的合理性需求，不断提升人们的物质生活水平成为可能。

C．本文认为，人们不禁能够发现和利用已存在的规律，更能够通过自己的时间活动和应用原来不存在的规律，强调了技术规律的生成和应用智能依赖实践活动。

D．技术规律的生成与应用应该关注对地球生态环境及人类技术和人工自然对自然生态的影响。

只有这样，人类才能科学地保护地球生态环境，实践社会可持续发展。

（二）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文章，完成4-6题。

雪夜

（日本）星新一

雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。

整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！

外面下雪了。

”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！

”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。

”房主人说着，向楼上望了一眼。

“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。

整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。

”

“算了，算了，别去打搅他了。

他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。

你就别操这份心了。

父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。

”

“也许你说得对。

可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。

我真盼望孩子能顺利地通过这一关。

”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。

”

房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。

随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？

”

“别问是谁。

老实点，不许出声！

”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。

声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？

”

“少啰嗦，快老老实实地进去！

不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：

“谁呀？

是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。

如果识相的话，我也不难为你们。

”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。

你想要什么就随便拿吧。

但请您千万不要到楼上去。

”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？

楼上是不是有更贵重的东西？

”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

“不，不，是我儿子在上面学习呢。

”房主人慌忙解释。

“如此说来，我更得小心点。

动手之前，必须先把他捆起来。

”

“别，别这样。

恳求您别伤害我们的儿子。

”

“滚开！

”

陌生人三步两步蹿上楼梯。

陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：

“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。

快给警察挂电话……”

很快，警察们赶来了。

在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人，学习也不点灯。

害得我一脚踩空。

真晦气。

”陌生人一副懊丧的样子。

上楼搜查的警察很快下来了。

“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？

” “不是的。

他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。

可他们始终不愿承认这一事实。

总是说，儿子在楼上学习呢。

”

谁也没有再说话。

屋里很静，屋外也很静。

那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……

4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）

A．陌生人“从楼梯上滚落下来”与前文“三步两步蹿上楼梯”，“陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音”相呼应，揭示了主题。

B．真相大白后，陌生人没有再说话。

表明他灵魂受到了震撼，人性中的某些因子在他内心深处被激活了，这是他洗心革面的开端。

C．小说结尾再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花。

与开头完美照应，使小说首尾圆合、结构严谨。

D．结局部分由警长解开悬念。

由此推知警长对辖区内居民的家庭情况较为熟悉，有较强的说服力。

这样结尾出人意料却又在情理之中。

5．结尾在意料之外，又在情理之中，包含内容符合生活的本质，也含着小说在结构上潜伏者这种发展趋势的可能性。

老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔。

请找出文中的两处伏笔。

（4分）

6．“世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，分析这篇小说可能有的多种主题。

（5分）

（三）文学类文本阅读（12分）

阅读下面的文章，完成7-9题。

蔡元培：

向人生“辞职”

蔡元培爱辞职，是出了名的。

他一生公开的辞职高达24次之多，其中为了北大辞职7次。

原因多种多样，有反对政府不给经费的，有反对政府干涉北大行政的，有因为五四运动抓学生的，甚至还有一次是因为学生闹事的。

有人查过蔡元培日记与年谱，1928．1929那两年，蔡元培几乎月月在写辞职信：

请辞国民政府大学院院长，请辞代理司法部长，坚辞国民政府监察院院长，坚辞中央政治会议委员，坚辞国民政府委员……

然而，与这些具体的辞职相比，蔡元培几次向人生的“辞职”，才更耐人寻味。

1889年，21岁的蔡元培双喜临门：

一是通过科举考试中了举人，二是在父母包办下迎娶妻子王昭。

3年后，蔡元培又考中进士，一举进入翰林院。

虔诚的儒学士子蔡元培，已经可以眺望传统读书人可以达到的顶峰。

不过，一帆风顺的背后，也有烦心的琐事。

儒生蔡元培对三从四德、三纲五常深信不疑，坚信妻子必须无条件服从丈夫，绝对不能和丈夫顶嘴。

偏偏王昭和他性格差异极大，双方矛盾渐增，令蔡元培烦不胜烦。

家庭“战争”频繁爆发，中日两国也终于开战。

惨败之后，清廷搞起变法，不过百日，蔡元培最崇拜的谭嗣同便喋血菜市口。

此前，和其他儒生一样，蔡元培绝对忠于清廷，只希望清廷主动改革。

经此事变，蔡元培彻底看清清廷本质，第二年，他便放弃仕途回到老家。

此时，已接触过新式教育的蔡元培渐有女权意识，他认为之前凡事都要求妻子服从的观点，是绝对错误的。

他亲自向妻子道歉，并写出着名的《夫妻公约》，从此两人真正拥有了幸福的婚姻，蔡元培形容为“伉俪之爱，视新婚有加焉”。

向旧人生“辞职”，向旧道德“辞职”，那一年，蔡元培34岁。

随后几年，对新式教育兴趣日渐浓厚的蔡元培认为“救中国必以学”，而“世界学术德（国）最尊”，所以“游学非西洋不可，且非德国不可”。

1907年夏，这位已近不惑之年的清朝