春八年级政治下册 第15课 神圣的宪法教案 苏教版.docx
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春八年级政治下册第15课神圣的宪法教案苏教版
第15课神圣的宪法
授课时间：
年月日第周星期设计人审核人
课题15
（1）宪法是国家的根本大法课型新授第1课时总第13课时
教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板、图片材料
教
学
目
标
1.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
2.在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
重点：
宪法是国家的根本大法，是最高的行为
准则；
难点：
自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
增强责任感。
导学练习流程
前
置
测
评
测评内容
学生活动设计
个性设计
1.法律有什么作用？
2.什么是违法行为？
什么是犯罪？
3.那些机关来保护公民？
说一说，小组交流
教师活动与教学内容
学生活动设计
导
学
练
流
程
导入新课：
在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？
为什么？
这正是本课所要探讨的问题。
讲解新课：
结合课前查阅的宪法、刑法、民法、环境保护法、婚姻法等的相关条款，请四人小组讨论，宪法和配套法律分别规定什么内容，并完成下表：
法律名称
规定的内容
宪法
国家性质、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和活动原则、国家根本制度、国旗、国徽
刑法
犯罪、刑罚问题
民法
平等主体间人身关系、财产关系
环境保护法
环境问题、环保问题
婚姻法
婚姻和家庭关系的问题
师：
宪法规定了国家生活中的根本问题。
这些根本问题有哪些呢？
学生阅读第54页辅助材料，找出答案。
师：
宪法规定国家生活中的最重要、最根本的问题。
普通法律则是在宪法指导下规定国家生活中某一方面问题。
图片展示：
师：
“山有峰，峰是山的最高位置。
”宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
宪法最高的法律效力表现在那些方面呢？
活动二：
探究普通法律制定的依据
材料一：
《刑法》第一条：
为了惩罚犯罪，保护人民。
根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。
请同学们结合材料一、材料二说一说，为什么普通法律都要标明“根据宪法，制定本法”？
学生思考回答略
师：
宪法和普通法律相比，具有最高的法律效力。
宪法第五条第三款规定：
“一切法律、行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触。
”宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则就会因违宪而无效。
活动三：
阅读与感悟
2020年刚当选中华人民共和国主席的胡锦涛说：
“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，克尽职守，勤勉工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
”
作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责”，这说明了什么？
学生讨论回答略
师：
宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。
师：
（归纳）宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。
我国宪法序言宣告：
“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
”
活动四：
聚集宪法修正
问题讨论：
宪法修改的程序是什么？
他与普通法律的修改有什么不同？
学生讨论回答略
师：
宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。
同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。
你知道全国法治宣传日是哪一天吗？
为什么把这一天定为全国法治宣传日？
今年全国法治宣传日的主题是什么？
全国法治宣传日的图标有何寓意？
在本年度的“全国法治宣传日”活动中，你会做什么？
学生思考齐答
阅读课本小组讨论交流
代表板演展示
阅读教材找答案抢答
欣赏图片听讲解明确法律体系
阅读材料
探究问题
小组合作交流
思考回答
小组交流
听案例谈感受
小组交流
每组负责解说一个案例
比一比哪组最棒
回顾本节课内容总结学习收获
小组内交流
课
堂
小
结
宪法是国家的根本大法。
因为从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
教
学
反
思
下
节
课
课
前
准
备
小黑板准备下列题目：
1.我国的根本大法是什么？
2.为什么说宪法是国家的根本大法？
课时方案
授课时间：
年月日第周星期设计人审核人
课题15
（2）我国公民的基本权利 课型新授第2课时总第14课时
教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板
教
学
目
标
1.了解我国公民享有的基本权利。
2.理解我国公民享有权利的广泛性。
3.树立权利意识，能够正确行使权利。
重点：
了解我国公民享有的基本权利。
难点：
树立权利意识，能够正确行使权利。
导学练习流程
前
置
测
评
测评内容
学生活动设计
个性设计
1.为什么说宪法是国家的根本大法？
2.宪法法律效力的最高性表现在哪三个方面？
说一说，小组交流
教师活动与教学内容
学生活动设计
导
学
练
流
程
导入新课：
师：
今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和他做朋友？
别急，我们先看看刘斐的介绍。
活动一：
致小泉的一封公开信
背景材料：
2020年8月15日，日本首相小泉纯一郎在东京悍然第六次参拜了供奉有二战甲级战犯的靖国神社。
八年级
（1）班的同学对“小泉拜鬼”一事，深感气愤。
活动内容：
请同学们拿起手中的笔，就小泉参拜靖国神社一事，写一封致小泉首相的公开信，以示中国人民对小泉这一行为的强烈抗议。
学生列出提纲，小组内交流。
教师引导：
针对学生写的内容进行引导评价。
我们进行的这个活动，都直接或间接的行使了哪些政治自由权利呢？
教师小结：
我们行使了言论、集会、游行、示威的政治自由的权利。
活动二：
小剧场
我们的新朋友刘斐遇到这样一件难事，请你帮助他她。
开学的第一天，刘斐和小周到文具商场选购文具。
文具店里熙熙攘攘，购买文具的人很多。
她们反复挑选后，觉得没有合适的，准备到别处选购。
这时商场的女经理和保安走过来，对刘斐说：
“请跟我们到办公室。
”“为什么要到办公室？
”“我们怀疑你偷东西。
”“我没有……”不容刘斐分辨，经理和保安已经连拉带推的把她拉到办公室。
这时刘斐委屈的哭了起来。
经理叫保安在门口守着，然后恶狠狠地对刘斐说：
“怪不得商场老丢东西，原来是你们这群小毛贼做的好事。
”说着便强行搜身。
这件事给刘斐带来了很大的心理伤害，整天忧心忡忡，无心学习。
探讨：
（1）商场工作人员的行为主要侵犯了刘斐的什么权利？
为什么？
教师归纳：
商场工作人员的行为主要侵犯了公民的人身自由权利。
因为非法搜查公民身体，是侵犯公民人身权利的行为。
我国宪法规定“禁止非法搜查公民的身体。
”“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
”
（2）假如你是刘斐，你准备怎样依法维护自己的权利？
教师归纳：
要懂得运用法律保护自己，向法院提起诉讼，依法追究商场的法律责任。
要求商场赔礼道歉、消除影响、赔偿精神损失。
（3）从这一案例中，你受到了什么启示？
活动三：
漫画赏析
爷爷：
“二丫头，女孩能看懂这个就行了！
你今年已经14岁了，要早点外出打工挣钱了。
”
师：
请评析爷爷侵犯了孙女的哪些权利?
生：
我国宪法规定妇女享有同男子平等的权利。
公民享有文化教育权利。
师：
假如学校让你去做爷爷的工作，劝说他让孙女读书，你会怎么说？
学生回答略
师：
权利和义务是一致的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
公民在行使自由和权利时不得损害国家、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。
课堂小结
听故事
回答问题
自由发言
师点评小结
听读材料回答问题
按要求列提纲
小组交流代表发言
师点评小结
情景设想
小组讨论交流
每组一号同学发言
教师点评小结
欣赏漫画
思考回答问题
分组讨论
代表发言
回顾本节课知识点
小结学习收获
小组交流
课
堂
小
结
我国宪法和法律赋予公民广泛的权利和自由，我们要树立权利意识。
而权利和义务又是一致的。
我们要正确行使权利，还要自觉履行义务。
教
学
反
思
下
节
课
课
前
准
备
小黑板准备下列题目：
1.公民的基本权利主要有哪些？
2.公民权利和义务的关系是什么？
课时方案
授课时间：
年月日第周星期设计人审核人
课题15（3）我国公民的基本义务 课型新授第3课时总第15课时
教学方法自主交流、合作探究教具讲义、小黑板、案例材料
教
学
目
标
1.知道我们公民应该履行的基本义务，懂得拒不履行义务的行为是违法行为。
2.增强责任感，自觉履行义务。
3.理解权利与义务的关系，初步学会正确行使权力，自觉履行自己的义务。
重点：
知道我们公民应该履行的基本义务
理解权利与义务的关系
难点：
增强责任感，自觉履行义务。
导学练习流程
前
置
测
评
测评内容
学生活动设计
个性设计
1.公民的基本权利主要有哪些？
2.公民权利和义务的关系是什么？
说一说，小组交流
教师活动与教学内容
学生活动设计
导
学
练
流
程
新课导入：
播放香港、澳门回归时的视频材料，在播放一段“台独分子”企图分裂祖国的视频材料。
师：
当我们看到有分裂分子企图破坏祖国统一时，我们又是什么样的心情呢？
师：
我国的统一局面是来之不易的，决不允许任何人对祖国进行分裂活动。
维护祖国的统一是我们每个公民必须去做的，是我们应该履行的义务。
“必须”二字恰恰就体现了义务的特点，具有强制性。
也就是说拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。
宪法还规定了我们有哪些基本义务？
请同学们快速阅读全文，并在你认为是重点的地方做标记。
新课讲解：
我国宪法规定的公民的基本义务有：
（1）维护祖国统一和民族团结的义务；
（2）遵纪守法和尊重社会公德的义务；（3）维护国家的安全、荣誉和利益的义务；（4）保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织的义务；（5）依法纳税的义务：
（6）其他诸如劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务；父母抚养未成年子女的义务以及成年子女有赡养扶助父母的义务等。
在大家对本课内容进一步了解的基础上，我们进入“实战演练”环节。
[多媒体显示]
材料一：
周恩来总理是我国的开国总理，在26年总理工作中，周恩来以普通公民的身份，按照宪法的规定，自觉履行保守国家秘密的义务。
我国第一颗原子弹的研制工作是在总理的领导下进行的，但他对进展情况守口如瓶，连邓颖超都没有告诉。
邓颖超是和全国人民一样从广播中得知我国成功爆破了原子弹的消息的。
师：
周总理的行为给我们做出了什么榜样？
生：
回答略
材料二：
见教材
师：
你如何评价米某的行为？
生：
回答略
师：
周总理是我们每个公民自觉履行保守国家秘密的光辉典范。
只有每个公民都自觉地履行宪法和法律规定的义务，才能保证宪法的真正实施。
米某在家中无意看到了新型飞机图纸，并根据图纸制造了模型，在学校航空展览中泄露。
中华人民共和国宪法第五十三条规定：
“中华人民共和国公民必须保守国家秘密。
”米某的行为没有尽到一个公民应该履行的保守国家秘密的义务，违反了宪法的规定，应当追究其泄密责任。
过渡：
我们也要知道，维护国家秘密也就是维护了祖国的安全、荣誉和利益。
探讨：
许海峰为什么会受到人们的崇敬？
生：
回答略
（过渡：
其实维护国家的安全、荣誉和利益，我们可以用一种更加直接的方式去实现，那就是依照法律服兵役。
）
播放歌曲：
《咱当兵的人》
师：
我们知道，保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，当兵是我们中华人民共和国公民的光荣义务。
虽然我们不是每个人都有参军的机会，参加民兵组织同样也可以保卫祖国、抵抗侵略，维护祖国的安全。
[活动：
辩论]
中学生小珊从小爱好写作，她用2年时间写得反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。
小珊收到出版社寄来的样书和稿费支付单。
在稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在“备注”一栏写着应交个人所得税588元（由出版社代交），完税后实得稿酬4662元。
奶奶看了支付单后有些不解：
“你是个学生，好不容易得点儿稿费，为什么还要纳税？
”小珊也糊涂了：
“我要不要纳税呢？
”
师：
到底小珊要不要纳税呢？
我们来进行一场辩论。
正方：
小珊要纳税。
（一二组同学）
反方：
小珊不要纳税。
（三四组同学）
师：
大家辩论的很激烈，下面我们就根据双方辩论的依据进行分析和总结。
欣赏视频
感受情怀
齐答
明确本节课的学习任务
阅读教材找出知识点并圈画出来
小组交流
分组展示
观看视频
了解材料
思考回答问题
小组讨论交流
教师点评小结
听教师解说
做记录
听故事
思考回答问题
每组三号口述
相互点评
师总结
分组讨论
全班交流
教师总评
学生理解识记知识点
读记知识点
总结学习收获
小组交流
全班展示
课
堂
小
结
宪法在规定了公民的基本权利的同时，也规定了公民的基本义务。
公民的基本义务是社会和国家对公民最重要的、最基本的要求，是宪法的重要组成部分。
今天我们了解了作为一名中华人民共和国的公民应该履行的基本义务，而且义务具有强制性，拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。
教
学
反
思
下
节
课
课
前
准
备
小黑板准备下列题目：
1.我国公民的基本义务主要有哪些？
2.公民的基本义务是社会和国家对公民的（）要求。
义务具有（）性，拒不履
行义务的行为是（）行为。
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